Мастер-класс "Модель гражданина-патриота"

Мотивация

Доброе утро, коллеги! Сегодня мы говорим о самом тонком и важном — о воспитании любви к Родине. Это чувство рождается не из лозунгов, а из связи: с семьёй, с местом, где ты вырос, с людьми, которые находятся рядом.

Давайте на мгновение ощутим эту связь. 

Возьмитесь за руки —не крепко, а просто почувствуйте поддержку соседа. Приложите правую руку к сердцу

 Вдохните глубоко… и вместе, спокойно, скажем: „Я… (пауза) …патриот“. Ещё раз: „Похлопаем три раза!

Именно, так мы  

хотим передать детям — не через крики, а через тепло, доверие и общее дело. 

1 слайд

Мы сегодня говорим о гражданско-патриотическом воспитание школьников во внеурочной деятельности, скажите, пожалуйста,

о какой личности, мы говорим? Правильно, мы говорим о личности гражданина‑патриота — целостной, социально- активной, нравственно -зрелой. Разберём, какой она должна быть.

2,3 слайд

Итак, добро пожаловать на мастер-класс «Модель гражданина-патриота»

В конце мастер-класса мы сформулируем формулу для этой модели. Вы готовы?

Сегодня мы познакомимся с простым, но мощным инструментом воспитания — кубом, каждая грань которого символизирует важное качество патриота. В конце занятия у каждого из вас будет готовая модель, которую можно использовать в работе с учениками».

4 слайд

Цель: познакомить педагогов с методикой использования модели куба для формирования гражданско‑патриотических качеств у школьников и отработать приёмы её практического применения во внеурочной деятельности.

5 слайд

Задачи:

раскрыть содержание модели гражданина‑патриота через структуру куба;

отработать методику создания и использования куба в воспитательной работе;

разработать банк идей для наполнения граней куба с учётом возрастных особенностей школьников;

мотивировать педагогов к внедрению модели в практику работы.

Вывести формулу гражданина-патриота

Уважаемые коллеги, мы работаем в группах, на столах у вас куб.

Всем известно то, что заложено в детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека. Давайте на мгновение представим, что вот этот куб (показывает) означает маленького человека, который родился. В ходе нашей совместной деятельности мы наполним его теми качествами, которые определят богатый духовный мир человека, который любит свою Отчизну, то есть мы создадим  «Модель гражданина- патриота своей Родины».

Почему куб, вы спросите, да потому-что,

Куб — метафора целостности личности: все грани взаимосвязаны.

Каждая грань — отдельное направление воспитания.

Модель универсальна: подходит для всех возрастов.

Это средство интерактивного метода обучения и воспитания

Уважаемые коллеги, перед нами стоит задача пробудить в ребенке чувство любви к Родине. Именно «пробудить», потому что оно есть в каждой душе, и его надо взрастить, усилить. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать.

6 слайд

Существует большое количество разнообразных игр, нацеленных на развитие гражданской и патриотической позиции у молодого поколения.

Для начала остановимся на ассоциативных играх, которые заключаются в подборе различных ассоциаций, к какому - либо слову, словосочетанию, понятию: Игра «Россия». Уважаемые коллеги, придумайте ассоциации на каждую букву слова Россия, записав его в столбик.

Кто хочет прочитать свои ассоциации? Спасибо. Вот мой пример выполнения такого задания.

Р - родная, Родина, Русь, русская

О – особая, одна, огромная

С – сильная, смелая, страна

С – свободная, славная, стойкая

И - искусная, историческая, идеальная

Я - ясная, яркая, я.

А теперь,давайте запишем свой ответ на одной из сторон нашего куба.

Предлагаю вам продолжить наполнение «модели».

7 слайд

Давайте ответим на вопрос: «Что такое патриот и гражданин?»……… Приклейте ответ на другой грани куба.( Ответы педагогов)

Великое чувство патриотизма начинается с самого простого: с любви к родителям и своей семье, к своему дому, любви к месту, где родился, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему.

Гражданин и патриот — взаимосвязанные понятия, которые обладают рядом сходств, но в то же время являются разными по своей природе

Гражданин — это человек, проживающий на территории определённого государства, обладающий правовым статусом, участник политической и правовой жизни общества. В юридическом смысле гражданин — это человек, знающий и соблюдающий законы государства, обладающий правами и обязанностями, принимающий участие в жизни общества.

Патриот — это человек, преданный своему народу, любящий своё отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины. Патриот привержен национальным традициям, общественному и политическому устройству, языку и вере своего народа. 

Таким образом, гражданин — правовое понятие, а патриот — моральное. 

При этом и гражданину, и патриоту присущи ценности, для которых характерны положительное отношение к своей стране и желание быть ей полезным, а также наличие чувства ответственности перед своей страной, народом, родными и близкими. 

8-14 слайды

Одним из интересных упражнений, которое хорошо воспринимается детьми разного возраста, является игра «Угадай право».

Инструкция: Перед вами карточки с указанием прав человека, вам необходимо сопоставить данные права с фрагментом из песни и приклеить на грань куба.

1. Итак, звучит первая мелодия (Антошка) . Какое право обозначено в данной песне?- Право на труд и на отдых.

2. Внимание, звучит песня (Пусть всегда будет солнце). Как вы думаете, о каком праве идет речь в данной песне? – право на жизнь и свободу.

3. Звучит песня (Чему учат в школе)- право на образование.

4. Звучит песня (До чего дошел прогресс) – право на пользование достижениями культуры.

Еще одна мелодия (Бременские музыканты) – право на свободу передвижения

Итак, звучит мелодия (Какой чудесный день). Какое право обозначено в данной песне?- право на занятие творчеством

Проверяем, в каком порядке вы приклеили карточки!

15 слайд

Вот мы с вами ответили для себя, что нам дает родина, но возникает вопрос:

«Что я сделал, хорошего для своего района, города», ответ на этот вопрос запишите на четвёртой стороне куба. (Ответы педагогов: Был участником акции «Бессмертный полк», посадил дерево, участвовал в субботнике и т.д.). Ответ озвучьте. (Ответы педагогов) 

16 слайд

Я предлагаю вам продолжить высказывание «Если скажут слово Родина, сразу в памяти встает…» - свой ответ запишите на 5 стороне куба.

17 слайд

Я уверена, что вы хорошо знаете своё село, свою малую родину, свой район, поэтому хочу предложить вам вспомнить и записать достопримечательности нашего села на 6 стороне куба.

18 слайд

У каждой страны есть государственные символы.

Государственный флаг России - это символ свободы, независимости и самостоятельности государства. Герб, гимн нашей страны,знание и исполнение патриотических песен -это способ выражения чувств принадлежности и единства к свой Родине.Сегодня, я бы хотела, чтобы мы исполнили замечательную песню Дениса Майданова « Флаг моего государства», поём и поднимаем флажки, которые лежат у вас на партах.

Спасибо, молодцы!

Вот и получилась у нас светлая, с богатым внутренним миром, активная личность, которая знает и любит свою Родину. Давайте с вами выведем формулу гражданина-патриота. Напишите на листочках

Гражданская ответственность+деятельная любовь к стране+ критическое мышление=Гражданин-патриот

Расшифруем слагаемые:

1. Гражданская ответственность
   • Знание и соблюдение законов.
   • Уплата налогов.
   • Участие в выборах и общественной жизни.
   • Забота об общественном благе (от помощи соседям до волонтёрства).

2. Деятельная любовь к стране
   • Не сентиментальное чувство, а конкретные действия: защита её интересов, развитие её экономики, сохранение её природы и культуры.
   • Готовность встать на её защиту в критический момент.
   • Гордость за достижения и боль за проблемы — но не слепая, а мотивирующая к действию.

3.Критическое мышление-стремление не оправдывать всё, что происходит, а работать над улучшением. Истинный патриот хочет,чтобы его страна стала лучше,а не просто верит, что она лучшая. Проще говоря-это любовь в делах,а не просто в словах и символах!

Помните, что величие страны складывается из маленьких дел каждого из нас. Каким будет завтрашний день России — зависитот нас всех!

Но главное в патриотическом воспитании, это личный пример взрослых граждан государства. И не в воздействии на ребенка, а только в сотрудничестве детей с взрослыми, возможно, воспитать настоящего гражданина-патриота.

19-20 слайды

Таким образом, гражданско‑патриотическое воспитание — это системная работа, требующая интеграции усилий педагогов, семьи и 

общества. Её результат — не просто знание истории, а внутренняя готовность школьника быть активным 

гражданином, чтить традиции и вносить вклад в процветание России.

Надеюсь, что данная методика поможет и вам в осуществлении благородного дела - воспитания граждан нашей Родины - России!

Предлагаю оценить работу и поднять соответствующую картинку

Рефлексия «Чемодан или  корзина»:

«Чемодан» — возьму в работу, сразу применю.

«Корзина» — не пригодится в моей практике

21слайд

А закончить наше занятие я хочу словами о любви к нашей малой Родине!

«Для России село- частица,

А для нас –родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем»

Уважаемые коллеги, спасибо за работу, я хочу подарить вам созданную вами модель патриота своей Родины.