Методическая разработка урока производственного обучения «Обработка горловины и проймы цельнокроеной обтачкой»

Инновационные технологии на уроках производственного обучения.

Тема: Обработка горловины и проймы цельнокроеной

обтачкой.

Задачи:

Образовательная:  сформировать знания, умения и навыки по обработке горловины и проймы цельнокроеной обтачкой, умение переносить полученные знания в практическую область.

Воспитательная:  воспитывать у обучающихся нравственные качества личности, бережное отношение к средствам обучения, общественной и частной собственности.

Развивающая:  при обучении развивать у обучающихся познавательный интерес к выполняемой работе, творческие способности, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Методы ведения занятия:

словесные - рассказ, беседа;

наглядно-демонстрационные - демонстрация трудовых приемов, наглядных пособий;

практические – самостоятельное выполнение обучающимися учебно – производственных работ.

Объекты работ:

плечевое изделие – платье.

Оснащение учебно – производственной мастерской портных:

Оборудование:

ноутбук, презентация;

промышленные швейные машины челночного стежка 1022 кл., машина 51 А кл., утюг.

Инструменты и приспособления:

ножницы, иглы, наперсток, сантиметровая лента, булавки, мел.

Наглядные пособия:

образцы с обработкой горловины и проймы различных видов.

Тип урока:

комбинированный.

Межпредметные связи:

технология одежды, конструирование, материаловедение, оборудование.

Место проведения:

учебно — производственная мастерская.

Ход урока:

I. Организационный момент: (5 мин).

проверка явки обучающихся;

готовность к работе;

осмотр внешнего вида;

сообщение темы и цели урока.

Мастер п/о: Здравствуйте, садитесь. Проверим наличие обучающихся и подготовку к уроку.

Староста группы дает информацию о количестве присутствующих обучающихся на уроке.

Тема урока «Обработка горловины и проймы цельнокроеной обтачкой».

Откройте, пожалуйста, тетради и запишите число, тему урока.

II. Вводный инструктаж: (15 мин).

Мастер п/о: Известно, что вырез горловины (его форма, отделка) является очень важным элементом и требует серьезного обдумывания, поскольку именно верхние фрагменты изделия доминируют и подчеркивают его достоинства. При выборе выреза горловины всегда учитывают направление моды, лицо, фигуру и форму шеи. Закругленные вырезы подходят тем, у кого шея длинная, а овал лица удлиненный. Оборки, банты, высокие воротники предназначены исключительно для стройных фигур с тонкой шеей. Для тех, у кого шея недлинная, подходят удлиненные книзу вырезы, отделанные кантом или узким воротником.

Проверка знаний обучающихся.

Вспомним и перечислим известные вам формы выреза горловины.

Ответы: Формы выреза горловины бывает: с разрезом, у-образный вырез, круглый, квадратный,  горловина «карэ», лодочка, асимметричный вырез.

Что такое обтачка?

Ответ: Обтачка - деталь кроя, используемая для чистовой обработки срезов и вырезов изделия. 

Для чего применяют обтачки?

Ответ: Обтачки применяют для обработки горловины и проймы.

Как проходит нить основы на обтачке?

Ответ: Нить основы на обтачке проходит так же, как и на основной детали.

Как выкраивается клеевая прокладка для обтачек?

Ответ: Клеевая прокладка выкраивается без припусков на швы.

III. Изучение нового материала: (40 мин).

Мастер п/о: Сегодня на уроке мы применим инновационный метод обработки горловины и проймы цельнокроеной обтачкой.

Данный вид обработки горловины и проймы цельнокроеной обтачкой можно применять при пошиве платьев, блузок, туник.

Формирование основ деятельности практическим методом, методом демонстрации слайдов и наглядных пособий:

Показ и объяснение учебного материала:

На основном изделии обработать боковые срезы, сметать и стачать боковые швы. Плечевые швы должны оставаться открытыми. Цельнокроеные обтачки выкраиваются точно по горловине и проймам шириной 4 см с припусками на швы такими же, как и у платья. Клеевую ткань выкраивается без учета припусков на швы. Обтачки дублируются клеевой тканью (слайд 2);

Обтачка переда – 1 деталь со сгибом. Обтачка спинки – 2 детали (слайд 3);

Стачать боковые швы на обтачках платья (слайд 4);

Швы на платье и обтачках разутюжить (слайд 5);

Обтачки сложить с платьем лицом к лицу, совместив по проймам платья, горловине переда и горловине спинки (слайд 6);

На расстоянии 3 см от плечевых швов, поставить метки. Сметать платье по горловине и проймам, не доходя до плечевых швов (слайд 7);

На спинке платья отвернуть тесьму застежку - молнии и сметать горловину (слайд 8);

Приметать обтачку к тесьме - молнии на 0,2 см дальше шва втачивания молнии (слайд 9);

Прострочить горловину платья и проймы платья, до меток (слайд 10);

Рассечь припуски, не доходя до строчек в местах закругления, у верхнего края молнии – наискосок (слайд 11);

Обтачку отвернуть на лицевую сторону, переокантовать срез на изнаночную сторону и слегка приутюжить (слайд 12);

Плечевые срезы платья остаются пока открытыми (слайд 13);

Запустить руку под обтачку платья и вытащить наружу плечевые срезы платья и обтачки, взятые вместе (слайд 14);

Сложить попарно плечевые срезы платья и обтачек, сметать и стачать от края до края (слайд 15);

Разутюжить плечевые срезы платья (слайд 16);

Вывернуть платье на лицевую сторону. Остается зашить открытые участки проймы (слайд 17);

Вытянуть открытые участки наружу, запустив руку под обтачку. Расправить, чтобы не было складочек (слайд 18);

Сметать и стачать (слайд 19);

Чисто выметать горловину и проймы платья (слайд 20);

Закрепить обтачку потайными подшивочными стежками по боковым швам платья и тесьмам застежки – молнии (слайд 21);

Платье приутюжить, нитки выметывания удалить, приутюжить (слайд 22).

IV. Закрепление изученного материала (5 мин).

Мастер п/о: Мы с вами посмотрели последовательность обработки горловины и проймы цельнокроеной обтачкой, сейчас закрепим тему нашего урока ответив на тест.

Тест

Как складываются обтачки с платьем?

а) обтачки складывают с платьем лицом к лицу;

б) обтачки складывают с платьем изнаночной стороной к друг другу;

в) все равно как сложить обтачки с платьем.

На каком расстоянии от плечевых швов, ставят метки?

а) на расстоянии 2 см от плечевых швов;

б) на расстоянии 4 см от плечевых швов;

в) на расстоянии 3 см от плечевых швов.

Как приметать обтачку к тесьме - молнии?

а) отвернуть тесьму - молнию;

б) завернуть тесьму - молнию;

в) перегнуть тесьму - молнию.

Где и как рассекают припуски?

а) доходя до строчек в местах закругления;

б) не доходя до строчек в прямых местах;

в) не доходя до строчек в местах закругления.

Как закрепить обтачку по боковым швам платья?

а) косыми подшивочными стежками;

б) потайными подшивочными стежками;

в) прямыми сметочными стежками.

Мастер п/о: В процессе работы необходимо обратить внимание на типичные ошибки с целью их предупреждения:

ширину обтачки по всему срезу;

аккуратность выполнения швов;

ширину канта по всему срезу горловины;

аккуратность обработки нижнего среза обтачки;

качество выполнения влажно - тепловой обработки.

Мастер п/о: Прежде чем приступить к работе, вспомним правила ТБ:

при работе с ножницами:

Ответы: Хранить ножницы в определённом месте;

класть ножницы сомкнутыми остриями от себя;

передавать ножницы кольцами вперед;

не класть ножницы около вращающихся частей машины.

при работе с иглами и булавками:

Ответы: В начале и в конце урока подсчитать количество игл и булавок;

хранить иголки и булавки в специальной коробке, подушечке;

запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в платье;

не пользоваться для шитья ржавой иголкой;

выкройки и ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.

при работе с утюгом:

Ответы: Не оставлять включённый утюг без присмотра;

включать и выключать утюг сухими руками;

ставить утюг на подставку;

следить за нормальной работой утюга, обо всех неисправностях сообщать мастеру;

следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура;

отключать утюг только за вилку;

во время утюжки обязательно стоять на деревянной подставке.

при работе на швейной машине:

Ответы: Волосы прибрать, надеть фартук;

не наклонятся близко к движущимся частям машины;

не держать пальцы рук около лапки во избежание прокола иглой;

перед стачиванием убедиться в отсутствии булавок или иголок на линии шва изделия;

выпрямить спину и сесть прямо на всю поверхность стула;

изделие должно располагаться от глаз на 30-40 см;

убрать предметы, не требующиеся при выполнении задания;

заправку ниток и смену иглы, производить при выключенной машине.

Мастер п/о: Скажите, какая цель нашего урока?

Ответы обучающихся.

Приступаем к обработке горловины и пройм цельнокроеной обтачкой, в своей работе пользуйтесь инструкционной картой.

Инструкционная карта.

Обработка горловины и проймы цельнокроеной обтачкой.

V. Самостоятельная работа обучающихся: (4 часа 30 мин).

Текущее инструктирование мастера и самостоятельное выполнение обучающимися учебно - производственной работы.

Обходы с целью проверки:

все ли обучающиеся своевременно приступили к работе;

правильности организации рабочих мест;

правильности выполнения трудовых приемов;

соблюдения технических условий;

соблюдения правил безопасности труда;

качества выполняемой работы на определенном этапе (межоперационные контроль);

выполнения самоконтроля обучающимися;

проверки и оценки выполненных заданий.

Лист учета знаний и умений

 

VI. Заключительный инструктаж (20 мин).

Мастер п/о: Цель которую мы поставили достигнута, молодцы!

Чему же мы сегодня научились?

Ответы обучающихся.

Какие были трудности в работе?

Ответы обучающихся.

А что мы ещё не сделали?

Ответы: не выставили оценки за урок, не записали домашнее задание.

Правильно!

Подведение итогов и анализ выполнения обучающимися учебно - производственных заданий.

Разбор типичных ошибок и характерных недостатков, рассмотрение способов их предупреждения и устранения.

Демонстрация лучших работ.

Анализ соблюдения обучающимися правил безопасных условий труда.

Итак, оценки за урок.

Выставление оценок.

Сообщение темы следующего урока: «Обработка низа изделия».

VII. Домашнее задание (3 мин).

Мастер п/о: К следующему уроку принести: платье, клеевую паутинку, швейные принадлежности.
 

VIII. Уборка рабочих мест (2 мин).

Мастер п/о: Наш урок закончен. Спасибо.