Методическая разработка урока биологии «Семейство Розоцветные. Вишня» (7 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организация обучающихся на урок.

-Здравствуйте! Садитесь. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку?

Стоя приветствуют учителя, садятся, проверяют свою готовность к уроку.

2.Проверка домашнего задания.

-На прошлом уроке мы изучали грушу. –Какими признаками класса Двудольных она обладает?

-Опишите внешнее строение дерева груши.

-Груша обладает такими признаками класса Двудольных, как: две семядоли в зародыше, стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев.

-Внешнее строение груши: 1.Стержневая корневая система;

2.Корневая шейка - место, где корень переходит в стебель;

3.Штамб – участок от корневой шейки до первых веток кроны;

4.Крона - верхняя ствола с ветками;

5.Листья простые;

6.Цветки в соцветии зонтик;

7.плод - грушевидное яблоко.

3.Объяснение нового материала.

-Сегодня на уроке мы продолжаем изучать представителей семейства Розоцветные – вишню.

Отступите 4 клеточки от последней записи, пишите а полях число, а посередине строчки тему урока: «Семейство Розоцветные. Вишня».

-Вишня обладает признаками класса Двудольные: 1.Две семядоли в зародыше; 2.Стержневая корневая система;

3.Сетчатое жилкование листьев.

-Вишня обладает признаками семейства Розоцветные: 1.Одинаковое строение цветка Ч5Л5Т∞П1; 2.Плод – костянка.

-Общее описание растения: Вишня – многолетнее древовидное или кустовидное растение.

-Внешнее строение вишни:

1.Стержневая корневая система;

2.Прямостоящий древовидный стебель;

3.Крона (у древовидного растения);

4.Листья простые.

5.Цветки в соцветии зонтик;

6.Плод – шаровидная костянка.

-Размножают вишню несколькими способами: семенным (половой), при выращивании подвоев и в селекционной работе; вегетативным (почками, черенками, корневыми отпрысками и т. д.). Прививка на сеянцы (подвои) и размножение корневой порослью наиболее распространенный способ вегетативного размножения. Прививкой размножается любой сорт, а порослью только те, у которых корневая система принадлежит тому же сорту.

-Условия, необходимые для роста вишни: 1.Тепло.

2.Обилие влаги (полив).

3.Обработка почвы.

4.Удобрения.

5.Борьба с вредителями и болезнями.

6.Обрезка засохших веток.

Слушают учителя.

Отступают 4 клеточки, записывают на полях число, а посередине строчки – тему урока.

Записывают в тетради признаки класса Двудольные у вишни.

Записывают признаки семейства Розоцветные в тетрадь.

Записывают общее описание растения в тетрадь.

Записывают внешнее строение в тетрадь.

Слайд 1.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5, слайд 6, слайд 7, слайд 8, слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

4.Первичное закрепление изученного материала.

-Кирилл, назови признаки класса Двудольные и семейства Розоцветные, характерные для вишни.

-Лена, опиши внешнее строение вишни.

-1.Две семядоли в зародыше; 2.Стержневая корневая система;

3.Сетчатое жилкование листьев.

-1.Одинаковое строение цветка Ч5Л5Т∞П1; 2.Плод – костянка.

-1.Стержневая корневая система;

2.Прямостоячий древовидный стебель; 3.Крона; 4.Листья простые; 5.Цветки в соцветии зонтик; 6.Плод – шаровидная костянка.

5.Итог урока.

-Таким образом, мы изучили ещё одного представителя класса Двудольные, семейства Розоцветные, узнали его внешнее строение, способы размножения и условия для роста вишни.

Слушают учителя.

6.Домашнее задание.

-Домашнее задание: с.193-195. Читать, пересказывать и отвечать на вопросы.

Записывают домашнее задание в дневники.

7.Выставление оценок.

Учитель выставляет оценки и комментирует их.

Подают дневники для выставления оценок.