Методическая разработка урока по теме «Шиповник»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организация обучающихся на урок.

-Здравствуйте! Садитесь. Проверьте, всё ли у вас на партах (учебник, тетрадь, ручка, дневник)?

Стоя приветствуют учителя, садятся, проверяют свою готовность к уроку.

2.Проверка домашнего задания.

-На прошлом уроке мы изучали вишню.

-Данил, опиши внешнее строение малины.

-Артём, опиши строение цветка малины.

-Малина – это кустарник состоит из 1.стержневой корневой системы; 2.Стеблей и веток

3.Листья сложные; 4.Цветки в соцветии зонтик; 5.Плод – сборная костянка.

-Чашелистиков 5, лепестков – 5, тычинок – много, пестиков - много.

3.Объяснение нового материала.

-Сегодня мы изучаем ещё одну из распространённых кустарниковых культур - шиповник.

-Запишите в тетрадях число, тему урока: «Семейство Розоцветные. Шиповник».

-Шиповник принадлежит к классу Двудольные по следующим признакам: 1.Две семядоли в зародыше.

2.Стержневая корневая система.

3.Сетчатое жилкование листьев.

-К семейству Розоцветные по следующим признакам: 1.Одинаковое строение цветка: 5 чашелистиков, 5 лепестков, тычинок много, пестиков много.

2.Плод – сборная костянка.

Общее описание растения: Шиповник – многолетнее культурное или дикорастущее растение, кустарник. -Внешнее строение шиповника: 1.Стержневая корневая система.

2. Прямостоячие стебли, покрытые короткими острыми шипами.

3.Листья сложные.

4.Плод –ложная ягода или многоорешек, потому что внутри красной ягоды есть много орешков, внутри которых созревает семя.

-Размножение шиповника осуществляется семенами или корневыми отпрысками.

-Условия для роста шиповника: 1.Много света. 2.Умеренная влажность.

3.Удобрения. 4.Борьба с сорняками.

Слушают учителя.

Записывают число и тему урока в тетради.

Смотрят слайды презентации, затем записывают в тетради общие признаки класса Двудольные.

Просматривают слайды презентации, потом записывают в тетрадь общие признаки семейства Розоцветные.

Записывают в тетрадь после просмотра слайда.

Записывают в тетрадь со слайда.

Записывают в тетрадь со слайда.

Записывают в тетрадь со слайда.

Записывают в тетрадь со слайда.

Записывают в тетрадь со слайда.

Слайды 1, 2, 3, 4.

Слайды 5, 6, 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

4.Первичное закрепление изученного материала.

-Итак, Артём, опиши внешнее строение шиповника.

-Лена, опиши строение цветка шиповника.

-Данил, назови условия роста шиповника.

-Кирилл, как размножают шиповник?

-Внешнее строение малины: стержневая корневая система; стебель, покрытый шипами; сложные листья; цветок; плод – ложная ягода или многоорешек.

-Чашелистиков – 5, лепестков – 5, тычинок много, пестиков много.

1.Много света. 2.Умеренная влажность.

3.Удобрения. 4.Борьба с сорняками.

-Корневыми отпрысками или делением куста.

5.Итог урока.

6.Домашнее задание.

-Вот на нашем уроке мы узнали и внешнее строение шиповника, узнали способы размножения шиповника и условия для его роста.

-Запишите в дневники домашнее задание: с. 202-203. Читать и пересказывать.

Слушают учителя.

Записывают домашнее задание в дневники.

7.Выставление оценок.

Учитель выставляет оценки и комментирует их.

Подают дневники для выставления оценок.