"Не ходи, козочка, в лес"

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Не ходи, козочка, в лес»

Цель:

Продолжать учить детей составлять рассказ совместно с воспитателем.

Продолжать учить детей правильно называть игрушки, их цвет, величину, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе.

Материал: Грузовик с игрушками (Медвежата, коза, ёлочки)

Ход занятия:

Воспитатель завозит в группу грузовик с игрушками

-Ребята, посмотрите какие игрушки привёз нам грузовик

-Вы любите играть игрушками?

-Кто это? Правильно медвежата

-Один медведь какой? (Белый)

-А другой медвежонок какого цвета? (Черного)

-А как рычат медвежата «э-э-э»?

-Как рычит белый медведь?

-Как рычит черный медведь?

-А это что? (Ёлочки)

-Какого они цвета? (Зелёные)

-Эти ёлки высокие, а эти какие? (Низкие)

-Давайте из высоких и низких ёлочек сделаем лес

-Какой чудесный лес, кто здесь будет жить?

-А медвежата дикие или домашние животные?

-А это кто? (Коза)

-Как кричит коза? «ме-ме-ме»

-Коза домашнее или дикое животное?

-Давайте поиграем, я мама – медведица, а вы- мои медвежата, медвежата ходят по лесу, гуляют, медведица их зовёт («э-э-э»), а медвежата ей отвечают тонким голосом. Погуляли и вернулись в берлогу.

-А теперь давайте вместе расскажем историю, которую произошла с медвежатами и козой: Жила – была коза у бабушки в деревне. Однажды козочка пошла погулять в лес. А в лесу на опушке жили…(медвежата). Увидели они козочку, да как закричат… («э-э-э»). Козочка испугалась и закричала…(«ме-ме-ме»). Баушка услышала, что козочка кричит, пришла в лес и увела козочку домой. (Попросить двух-трёх детей повторить историю) .

-Козочка – это домашнее животное, не надо ей в лес ходить. А медважата – дикие, пусть живут в лесу.

-Вы сегодня были молодцы, назвали правльно игрушки и рассказали историю про козочку, дома можете рассказать её родителям.