Образовательная программа Профессиональной смены «Развитие финансовой и функциональной грамотности обучающихся» (дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ОБОСОБЛЕННОЕ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ГАУДПО ЛО «ИРО» «Детский технопарк «Кванториум»

Образовательная программа

Профессиональной смены «Развитие финансовой и функциональной грамотности обучающихся»

(дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа)

Форма обучения: очная

Сроки реализации программы: 01.11.2024 – 09.11.2024г.г.

Направленность программы:

Уровень программы: досуговый

Ф.И.О., должность составителя программы:

Губина К.С., методист;

Ведрова Н.П., педагог дополнительного образования

Липецк, 2024

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа профессиональной смены «Развитие финансовой и функциональной грамотности обучающихся» составлена в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Минпросвещения России от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

Основное содержание программы профессиональной смены «Развитие финансовой и функциональной грамотности обучающихся» Детского технопарка «Кванториум» создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга в каникулярный период, формирование интереса к проектной деятельности.

Новизна: Современный запрос общества к системе образования на обучение школьников проектной и исследовательской работе, предпринимательству и финансовой грамотности.

Актуальность программы, направленна на развитие новых видов грамотности – функциональной, психологической, правовой, финансовой и цифровой – обусловлена современными требованиями к образовательному процессу и подготовке молодого поколения к жизни в быстроменяющемся мире.

Функциональная грамотность

Функциональная грамотность позволяет учащимся эффективно использовать приобретенные знания в реальных жизненных ситуациях. Она помогает в критическом мышлении и принятии решений, улучшая повседневное понимание и адаптацию к окружающей среде.

Психологическая грамотность

Психологическая грамотность важна для гармоничного развития личности. Она помогает ученикам осознавать свои эмоции, развивать эмпатию и навыки общения. В условиях стрессов и информационной перегрузки эта грамотность способствует психическому здоровью и устойчивости.

Правовая грамотность

Правовая грамотность дает обучающимся необходимое понимание своих прав и обязанностей. Это не только помогает соблюдать закон, но и активно защищать свои интересы в разных жизненных ситуациях, от соблюдения потребительских прав до участия в общественной деятельности.

Финансовая грамотность

Финансовая грамотность учит управлять личными финансами, планировать бюджет, осознавать риски и возможности различных финансовых инструментов. В мире, где экономическая среды постоянно меняются, эти навыки способствуют устойчивому экономическому благополучию как на уровне индивидуума, так и общества в целом.

Цифровая грамотность

Цифровая грамотность обеспечивает уверенную и безопасную навигацию в виртуальном пространстве. Она помогает эффективно пользоваться современными технологиями как в обучении, так и в профессиональной жизни, включая защиту личных данных и критическое восприятие информации.

Предложенная программа по развитию новых видов грамотности обеспечивает комплексный подход, который готовит школьников к вызовам современного мира. Она способствует формированию целостных, критически мыслящих и социально ответственных личностей, способных успешно адаптироваться к любой жизненной ситуации в условиях глобальных изменений и множества инновационных процессов. Программа позволяет ознакомить обучающихся с возможностями Детского технопарка «Кванториум» и помочь определиться с выбором профессии в дальнейшем. Образовательная программа ориентирована на школьников 5-9 классов.

Цель: Формирование основ финансовой грамотности и экономического мышления. Приобретение практических навыков при проведении проектной и исследовательской работы. Активизировать познавательную деятельность школьников в области финансовой грамотности через использование современных игровых, информационных технологий, проектную и исследовательскую деятельность во внеурочное время.

Задачи программы:

- формировать коммуникативные умения (готовность слушать собеседника и вести диалог; аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий);

- развивать умение использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни;

- развивать умение работать в команде.

-развить творческие, коммуникативные способности

воспитанников через разнообразные формы работы;

-изучить историю формирования денег, степени защиты

денежных знаков;

-научиться составлять личный финансовый бюджет;

-узнать основные мошеннические схемы и как от них

защититься;

-сформировать основы финансовой функциональной грамотности.

РАСПИСАНИЕ

Таблица 1

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы профессиональной смены «Развитие финансовой и функциональной грамотности обучающихся»

Таблица 2

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Таблица 4

Содержание программы

Программа предполагает постепенное расширение и существенное углубление знаний по финансовой грамотности, функциональной грамотности, развитие умений и навыков учащихся путем последовательного прохождения тем. Программа предусматривает индивидуальную творческую работу, работу в микрогруппах над созданием проектов, и тд. В этой работе дети воплощают свои замыслы и фантазию, используя освоенные теоретические и практические навыки. Благодаря этой работе закладываются основы формирования культуры общения. Программа направлена на формирование у учащихся основ финансовой и функциональной грамотности, погружает участников в реальность, в которой ежедневно приходится принимать ответственные финансовые решения. Мастер-классы, деловые игры и тренинги, кейсы учат определять особенности финансовых инструментов и развивают умения, необходимые для их использования в реальной жизни.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 4

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

повышение уровня финансовой грамотности;

получение новых знаний в области финансовой грамотности;

убеждение в необходимости ведения личного бюджета;

уровень теоретических знаний участников смены в области

финансовой грамотности через анкетирование (Основные понятия:

деньги, бюджет, личный финансовый план, startup, фишинг,

инвестиции, кибербезопсность, нигерийские письма и т.д.

управления личными финансами);

улучшение познавательной мотивации(через анкетирование);

овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых

отношений (тестирование, викторины);

стремление к исследовательской деятельности, творчеству,

общению (защита минипроекта);

умение повышать эффективность работы в команде.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

При реализации программы используется сочетание аудиторных и внеаудиторных форм образовательной работы. Наряду с традиционными используются активные и интерактивные методы и приемы, способствующие развитию мотивационной основы познавательной деятельности в процессе реализации программы.

Педагог, реализующий данную программу, должен иметь опыт работы со школьниками разного возраста, высокий личностный и культурный уровень, творческий потенциал. Компетенции: организация собственной работы и поддержание необходимого уровня работоспособности, обучение и развитие наставляемых, обеспечение высокого уровня мотивации наставляемых, оценка и контроль наставляемых, управление образовательными проектами.

Привлекаемый к работе педагог по образовательно-развевающему модулю должен обладать необходимыми квалификационными характеристиками (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5.05.2018 г. № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»). В частности, к работе по образовательно-развивающей программе привлекаются опытные педагоги, имеющие высшее образование или ученую степень, а также лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности образовательной программы, и успешно прошедших промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения, обладающие следующими компетенциями:

владение основными компьютерными инструментами;

имеющие представление о широком спектре приложений в преподаваемой дисциплине;

использующие информационные источники, периодики, отслеживающие последние открытия в области преподаваемой дисциплины;

владеющие методом научного познания;

поддерживающие баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Занятия по программе должны проводиться в специализированной учебной аудитории для проведения лекционных и практических занятий, оснащенной техническими средствами обучения:

персональный компьютер или ноутбук с предустановленным лицензионным программным обеспечением, включающим операционную систему Windows (не ниже 10 версии), офисный пакет приложений Microsoft Office, содержащий текстовый редактор Microsoft Word, программу для подготовки и просмотра презентаций Microsoft Power Point и табличный редактор Microsoft Excel (не ниже версии Office 2016);

мультимедийный проектор и экран проекционный или интерактивная панель;

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Образовательные проекты ПАКК http://xn--80aggjplzz3f.xn--p1ai/;

https://znanio.ru/media/programma-meropriyatij-po-finansovoj-gramotnosti-dlyaprishkolnogo-letnego-lagerya-2616444

https://infourok.ru/programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerya-po-finansovoy-gramotnosti4005674.html

Сборник заданий по формированию функциональной грамотности.