Воспитатель: Мякотина Валентина Дмитриевна
Тема ОД: «Наряд для елочки»
Возрастная группа: первая младшая
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе коллективной творческой деятельности «Наряд для елочки»
Задачи:
- создать условия для побуждения к речевой активности;
- создать условия для развития мелкой моторики;
- создать условия для развития эмоциональной отзывчивости;
- создать условия для выражения детьми своего мнения;
- обеспечить условия для самостоятельной творческой деятельности детей.
- создать условия для взаимодействия с взрослым и сверстниками.
Ход образовательной деятельности:
|
Организация рабочего пространства |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Психолого-педагогические условия |
|
Вводная часть. |
|||
|
Групповая комната |
Вос-ль предлагает поиграть Проводится игра У меня пропали ручки. Где вы, рученьки мои? Раз, два, три, четыре, пять, Покажитесь мне опять! |
Дети повторяют за воспитателем, имитируя слова движениями |
Условия для развития крупной моторики |
|
За дверью стоит елочка (девочка в костюме елочки) Раздается плач.
|
Слышите, ребята, кто-то плачет? Пойдемте, посмотрим, кто там плачет? Ребята, да это елочка. Как вы думаете, почему елочка плачет? |
Дети идут с воспитателем к двери. Дети высказывают предположения |
Условия для побуждения к речевой активности Условия для выражения детьми своего мнения |
|
Девочка-елочка входит и рассказывает о своей беде. |
Девочка-елочка – скоро праздник, а меня не нарядили. Воспитатель утешает елочку: «Не расстраивайся, наши ребята тебе помогут. Поможем? |
Дети соглашаются помочь ёлочке. |
Условия для побуждения к речевой активности Условия для развития эмоциональной отзывчивости |
|
Основная часть |
|||
|
Девочка-елочка. На платье пуговицы, кнопки. липучки, крючки Новогодние игрушки из ткани с петельками для пуговиц, кнопками, крючочками, липучками |
Как мы можем ей помочь? А чем же ее можно нарядить? Помощь воспитателя при затруднении. Пристегивание, нанизывание украшений на ёлочке. |
Предположения, высказывания детей. Дети берут украшения, сделанные ранее. Самостоятельная работа детей. Дети украшают елочку, используя различные методы крепления. |
Условия для выражения детьми своего мнения Условия для развития мелкой моторики Условия для самостоятельной творческой деятельности детей |
|
Заключительная часть |
|||
|
Платье девочки-ёлочки украшено детьми разными игрушками. Платье ёлочки сверкает огнями. |
- Спросите у ёлочки, понравился ей наряд? - Спасибо ребята мне очень понравился наряд. - Ёлочку нарядили, попросим, чтобы она засверкала огнями. Скажем дружно: раз, два, три, ёлочка гори! А хотите вокруг ёлочки хоровод поводить? |
Дети спрашивают у ёлочки. Дети повторяют за воспитателем. |
Условия для развития эмоциональной отзывчивости. Условия для эмоциональной атмосферы: чувства радости, восторга. |
|
Рефлексия |
Воспитатель с детьми водит хоровод вокруг ёлочки. |
||
