Особенности преподавания
социально-гуманитарных дисциплин
на базовом уровне
Социально-гуманитарные дисциплины- это комплекс дисциплин, который занимается изучением деятельности человека в разных областях.
Современная система образования ориентирована на усиление значимости гуманитарных и социальных дисциплин, так как приоритет личности становится все более значимым для общества и государства.
В теории и методике преподавания социально-гуманитарных дисциплин инновационный подход потребовал разработки кардинально новых методик преподавания данных дисциплин, как на уровне общеобразовательной школы, так и на уровне высшей школы.
Методики преподавания социально-гуманитарных дисциплин опираются на различные оригинальные и современные подходы преподавания, которые постоянно совершенствуются и модернизируются, в зависимости от поставленных воспитательно-образовательных целей.
Для реализации воспитательной и образовательной задачи, учитель ставит перед собой следующие цели:
1. Разработка методов преподавания, позволяющих сделать процесс обучения непрерывным на протяжении всей жизни человека.
2. Разработка методов, которые будут мотивировать учащихся на обучение, самостоятельный поиск и усвоение новых знаний.
3. Разработка методов, использование которых в преподавании будет повышать интерес, востребованность и актуальность социально-гуманитарных дисциплин.
Как сделать интересными уроки истории?
Варианты применения ИКТ на уроках истории:
Презентации;
Просмотр видеофильма или видеофрагмента;
Использование отдельных электронных материалов;
Ознакомление с историческими источниками.
С использованием ИКТ на уроках истории у учащихся наблюдается:
повышение интереса к изучению истории и успеваемости;
более полное усвоение теоретического материала;
овладение учащимися умения добывать информацию из разнообразных источников, обрабатывать ее с помощью компьютерных технологий;
умение кратко и четко формулировать свою точку зрения.
Для формирования интереса к урокам истории и обществознании я применяю несколько видов работы
Для формирования интереса к урокам истории и обществознании я применяю несколько видов работы
Групповые работы на уроках истории
Исследовательская работа, тот вид деятельности, который позволяет ученику проявлять свою самостоятельность в приобретении новых знаний и умений
Просмотр видеофильма
для закрепления
полученных знаний
Ученикам предлагается просмотреть видео фрагменты и ответить на ряд вопросов
Ученикам предлагается просмотреть видео фрагменты и ответить на ряд вопросов
Просмотр видеофильма по истории
Тематические выезды и посещения библиотеки во внеурочное время, позволяют закрепить новые знания, полученные на уроке
Модель успешного учителя
(Глущенко Е.В., учитель истории и обществознания)
Владение
содержанием и
методологией
предмета
Владение приемами
эффективного
общения
с детьми, с коллегами,
с родителями.
Знания
валеологических
требований к уроку
и умение
использовать их
Владение
технологиями:
педагогический
анализ, организация,
планирование,
постановка целей.
Владение приемами, развивающими
ребенка средствами учебного предмета
