Перспективный план по поисковой деятельности в средней группе

Тема

Цель

Развивающая среда

Примечание

Сентябрь

1.Как увидеть воздух

Познакомить детей с понятием "воздух"его свойствами

Стакан, салфетка

Опыт № 1.1

2.Найти воздух

Используя эксперимент, показать детям, что воздух есть и в предметах

Двухлитровая миска, пробка, прозрачный стакан

Опыт №1.2

3.Воздух

Обогатить знания детей о свойствах воздуха

Воронка с надувным резиновым шариком

Опыт № 1.3

4.Ветер

Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер и причина его возникновения

Две свечи, два блюдца

Опыт № 1.4

Октябрь

1.Волшебные полоски

Пополнить знание детей о свойствах воздуха

Тонкие полоски бумаги

Опыт № 1.5

2.Воздух

Дать адаптированное представление о воздушной оболочке Земли и назначение воздуха

Стакан, губка, тазик с водой

Опыт № 1.6

3.Мы ветер

Познакомить детей с направлением ветра

Кораблик с парусами, вертушки

Опыт № 1.11

4.Вода

Познакомить детей с таким свойством воды, как испарение

Горячая вода, стекло

Опыт № IX.3

Ноябрь

1.Песок и глина

Познакомить детей с особенностями песка, глины, сравнить, чем они отличаются

Увеличительное стекло

Опыт № 11.3

2.Почва

Показать, что в результате выталкивания почвы ухудшаются условия жизни насекомых

Банка с водой, почва

Опыт № X.3

3.Лед

Познакомить детей со свойствами льда

Сосулька, проволока, тяжелый груз

Опыт № IX.5

4.Песчаная пустыня

Познакомить с появлением песчаных барханов. Установить, почему в пустыне не растут растения

Соломинки для коктейлей

Опыт № II.6

Декабрь

1.Воздух и вода

На примере опыта показать, что воздух есть не только в комнате, но и в воде, губке, земле

Миска, губка, кирпич, комочек земли, соломинки, стакан

Опыт № 1.7

2.Замершая вода

Познакомить детей со свойствами замершей воды

Вода, формочки для льда

Опыт № IX.2

3.Песок и глина

Познакомить детей со свойствами глины и песка пропускать воду

Три пластиковые бутылки с пластиковым дном, песо, мелкие камешки, глина

Опыт № 11.4

4.Снег

Обогатить знания детей о защитных свойствах снега

Три бутылки с пробками

Опыт №IX.11

Январь

1.Вес воздуха

Познакомить на примере опыта имеет ли воздух вес

Два надувных шара привязанные на концах палки

Опыт № 1.8

2.Снег

Познакомить детей со свойствами снега. Сухой -рассыпается, легкий. Сырой - тяжелый и липкий

Опыт № IX.11

3.Магнит

Познакомить со свойствами магнита -притягивание

Магнит, скрепки, стакан с водой, 2-3 гвоздика

Опыт № V.1

4.Песок и глина

Используя опыт, проверить водопроницаемость песка и глины

Песок, глина, 2 воронки

Опыт № II.1

Февраль

1.Магнит

Дать представление о полюсах магнита. На примере опыта показать, что один конец притягивает, другой -отталкивает

Штатив, магнит

Опыт № V.3

2.Сахар и соль

С помощью опыта помочь детям определить свойства сахара и соли

Лупа, соль, сахар

Опыт № XIII.2

3.Почва

Познакомить детей с понятием "почва", ее свойствами

Банка, образцы почвы

Опыт № X.1

4Почва

Используя опыт показать, что при сжимании комочка земли из него как бы "уходит" воздух.

Комочки земли

Опыт № X.2

Март

1.Растения

Познакомить детей с условиями необходимыми для роста растений

Комнатное растение

Опыт № XI.2

2.Тень

Познакомить детей с тем, что тень сопровождает человека, предмет при любых условиях

Карманный фонарик, свеча

Опыт № IV.4

3.Термометр

Познакомить детей с термометром и его работай

Термометр, холодная и горячая вода

Опыт № IX.6

4.Человек

На примере опытов продемонстрировать детям, что отпечатки пальцев у всех людей разные

Губная помада, лист бумаги, увеличительное стекло

Опыт № VII.1

Апрель

1.Солнечные часы

Познакомить детей с изготовлением солнечных часов.

Карандаш, пластиковый шарик, ручка, картон

Опыт № II.5

2.Огонь

Помочь детям в исследовательской деятельности, выявить особенности взаимодействия огня с другими стихиями: водой, песок, землей

Свеча, тарелка, спички, ложка, вода, песок, земля, бумага, ткань

Опыт № VIII.3

3.Звук

Познакомить детей с происхождением звуков

Леска, барабан с палочками, лист тонкой бумаги

Опыт № III.1

4.Звук

Обогатить знания детей о действии звуковых волн

Миска, фольга, зернышки риса, ложка, резинка

Опыт № III.2

Май

1.Космос

Познакомить детей с понятием "космос" что звезды светят постоянно

Дырокол, картонка размером с открытку, белый конверт, фонарик

Опыт № VI.1

2.Вода

Уточнить знания детей о свойствах воды

Краска, 2 стакана, кусочек ткани

Опыт № IX.4

3.Огонь

Помочь детям в исследовательской деятельности выявить особенности взаимодействия огня с воздухом

Свеча, спички, чашка, банка литровая

Опыт № VIII.1