План работы с детьми с высоким уровнем творческих способностей

План работы с детьми с высоким уровнем творческих способностей

на ___________учебный год

педагога дополнительного образования ________________________

в рамках деятельности творческого объединения «_____________________»

художественно-эстетической направленности.

1. Пояснительная записка

Универсальным механизмом развития личности, обеспечивающим ее вхождение в мир культуры и адаптации к существованию в современном мире, является творчество.

Творческая деятельность человека , как правило, обусловлена теми способностями, которые формируются в школьные годы. Она стимулирует развитие индивидуальности ребенка, его талантов, умственных и физических способностей, служит средством углубления знаний.

В основу работы с одаренными детьми положены принципы: гуманизации, демократизации, последовательности, системности, сотрудничества, детского центризма, увлекательности и творчества, культуросообразности, учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Цель работы: создание системы целенаправленного выявления, развития и поддержки одаренных детей.

Задачи:

выявление способных и одаренных детей, проявляющих особый интерес к содержанию программы, обновление банка одаренных детей;

развитие самостоятельности, инициативности, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся;

расширение спектра компетенций обучающихся и применение полученных знаний на практике;

развитие информационной культуры обучающихся;

освоение современных методов обработки материалов и видов рукоделия;

активное внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий;

содействие в профессиональной ориентации.

Методы работы: анкетирование, опрос; собеседование; тестирование; тренинги; творческие работы; исследовательская деятельность; проектный метод; дифференциация.

Формы работы:

использование системы заданий повышенной сложности;

организация временных групп;

индивидуальные занятия;

консультации;

свободное самообразование;

привлечение к участию в конкурсном движении, конференциях, фестивалях декоративно-прикладного творчества и дизайна одежды.

2. Содержание работы с одаренными детьми

1. Диагностика учащихся – методика оценки общей одаренности.

2. Работа со способными и одаренными учащимися на занятиях– использование системы заданий повышенной сложности:

спектр заданий (тестов), позволяющий при работе делать их выбор, исходя из конкретной учебной ситуации и учитывая особенности ребенка, уровень его знаний;

задания на развитие творческого мышления – выполнение творческих работ;

реализация проектов в результате самостоятельной деятельности.

3. Внеурочная работа с обучающимися – создание временных групп (группы по подготовке к конкурсам, выступлениям, концертам и т.п.) с учетом интересов обучающихся.

4. Работа с родителями - индивидуальные встречи.

Критерии эффективности:

Высокий уровень познавательного интереса к содержанию программы.

Творческая самореализация обучающихся.

Повышение результативности участия в очном конкурсном движении и Интернет – проектах (конкурсах) декоративно-прикладного искусства.

3. План работы на ______________________учебный год