Поурочный план «Право и организация социального обеспечения» (СПО)

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Предмет и метод семейного права

Тип урока: комбинированный. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Предмет и метод семейного права».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие семьи

2) Виды семей

3) Понятие брака

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: Предмет и метод семейного права

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1)Предмет семейного права

2)Метод семейно-правового регулирования

3)Принципы семейного права

Метод обучения: словесный

1)Предмет семейного права - это общественные отношения, возникающие из брака, кровного родства, принятия детей на воспитание в семью. Общественные отношения, регулируемые семейным правом, подразделяются по своей социальной сути на:

-личные неимущественные

- имущественные

В статье 2 Семейного Кодекса РФ дана конкретизация отношений, регулируемых семейным правом. В ней предусмотрено, что семейное законодательство:

- устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным;

- регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи, а в случаях, предусмотренных семейным законодательством - между другими родственниками и иными лицами;

- определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

2) Метод семейно-правового регулирования - совокупность приемов и способов, при помощи которых нормы семейного права воздействуют на общественные отношения, входящие в предмет правового регулирования. Метод семейного права является по своей сути дозволительно-императивным. Это проявляется в том, что в большинстве случаев государство предоставляет возможность участникам семейных правоотношений самим выбирать модель своего поведения, оставляя за собой право определять в императивных предписаниях рамки соответствующего поведения.

3) Принципы семейного права - это закрепленные действующим семейным законодательством основополагающие начала и руководящие идеи, в соответствии с которыми нормами семейного права регулируются личные и имущественные семейные отношения.

Можно выделить восемь основных принципов семейного права.

1. Признание брака, заключенного только в органах записи актов гражданского состояния.

2. Добровольность брачного союза предполагает свободное волеизъявление, которое будущие супруги выражают при подаче заявления в загс и во время регистрации брака, которая производится в присутствии обоих всту­пающих в брак лиц.

3. Равенство супругов в семье. Данный принцип основывается на лично-доверительном характере семейных отношений и вытекает из конституционного положения о равенстве прав и свобод мужчины и женщины.

4. Разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию.

5. Приоритет семейного воспитания детей, забота об их благосостоянии и развитии, обеспечение приоритетной защиты их прав и интересов.

6. Обеспечение приоритетной защиты прав и интересов нетрудоспособных членов семьи. Суть этого принципа состоит в том, что государство и общество берут под свой контроль интересы членов семьи, которые сами не могут обеспечить удовлетворение своих насущных потребностей (несовершеннолетние, нетрудоспособные).

7. Принцип единобрачия (моногамии) означает невозможность юридического оформления брака между лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом зарегистрированном браке.

8. Свобода расторжения брака под контролем государства.Принцип свободы развода усилен в СК РФ сокращением максимального срока для примирения супругов с шести до трех месяцев.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

1)Раскрытие содержание темы с помощью ИКТ

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) подготовить реферат по теме «Формы государственной помощи семье»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола«Семейное право», М. 2017г. стр.4-8 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Понятие и предмет науки семейного права

Тип урока: комбинированный. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: углубить основные положения по семейному праву;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Понятие и предмет науки семейного права».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (30мин.)

Вопросы

1) Предмет семейного права

2)Метод семейно-правового регулирования

3)Принципы семейного права

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: Понятие и предмет науки семейного права

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1)Функции семейного права

2)Метод семейно-правового регулирования

3)Способы регулирования семейных отношений

Метод обучения: словесный

1) Функции семейного права- это его роль, значение в жизни общества. Как самостоятельная правовая отрасль, семейное право выполняет следующие функции:

- регулятивную - регулирование семейных отношений в соответствии с действующим законодательством;

- охранительную - защита и охрана прав и законных интересов участников семейных отношений;

- воспитательную - в семейно-правовых нормах содержатся варианты поведения, одобряемые обществом и государством, а также предусмотрены неблагоприятные последствия совершения действий, нарушающих права, свободы и законные интересы граждан.

2) Метод семейно-правового регулирования - совокупность приемов и способов, при помощи которых нормы семейного права воздействуют на общественные отношения, входящие в предмет правового регулирования. Метод семейного права является по своей сути дозволительно-императивным. Это проявляется в том, что в большинстве случаев государство предоставляет возможность участникам семейных правоотношений самим выбирать модель своего поведения, оставляя за собой право определять в императивных предписаниях рамки соответствующего поведения.

3) Способы регулирования семейных отношений. Они подразделяются на запреты, дозволения, правила-разъяснения и предписания к совершению определенных действий. Запреты четко выражены в правовых актах, обладают определенностью и применяются к конкретным действиям и поступкам. Запреты подразделяются на прямые и косвенные в зависимости от формы их выражения. Прямые запреты - те, в которых воля законодателя выражена четко и открыто. Отступления от прямых запретов возможны в случаях, предусмотренных законом. Так, усыновление братьев и сестер разными лицами не допускается, за исключением случаев, когда это не противоречит интересам детей. Косвенные запреты - запреты, из содержания которых следует вывод о недопустимости каких-либо действий. Исключения из косвенных запретов предусмотрены законом. Дозволения - разрешения на совершение действий, закрепленных в нормах права. В отличие от запретов, дозволения, помимо участников семейных отношений, адресуются правоприменительным органам (суду, органам опеки и попечительства). Они менее определенны и тесно связаны с процессуальными нормами Дозволения, как и запреты, бывают прямые и косвенные.

Прямые дозволения - те, в которых разрешения на совершение действий выражены открыто. Например, закон предоставляет возможность заключить брачный договор как до регистрации брака, так и в период брака.

Косвенные дозволения - предписания, содержание которых свидетельствует о возможности определенного поведения. Так, отец и мать, состоящие в браке, записываются родителями ребенка по заявлению любого из них. Предписания к совершению определенных действий — указания, обязывающие совершить конкретные действия, обращенные к юридическим лицам, должностным лицам организаций и гражданам. Так, суд обязан в течение 3-х дней со дня вступления в законную силу решения суда о расторжении брака направить выписку из этого решения в загс по месту регистрации брака.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

1) Раскрытие содержание темы с помощью ИКТ

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) подготовить реферат по теме «Формы государственной помощи семье»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 12 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола«Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Первые декреты Советской власти

Тип урока: комбинированный. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б)развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в)воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Периодизация семейного права».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы:

1) Функции семейного права

2) Способы регулирования семейных отношений.

3) Принципы семейного права

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: Первые декреты Советской власти

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Семейное право России до Петра I

2)Семейное право России периода Империи

3)Семейное право России с 1917 по 1926 год

Метод обучения: практический

1)В юридической литературе встречается разная периодизация семейного права Антокольская М.В. выделяет пять периодов в истории русского семейного права:

- семейное право России до Петра I;

- семейное право России периода Империи;

- семейное право России с 1917 по 1926 г.;

- семейное право России с 1926 по 1969 г.;

- семейное право России с 1969 по 1995 г.

Семейное право России до Петра I

До принятия христианства на Руси семейные отношения регулировались обычным правом. После принятия христианства, ставшего официальной религией после язычества, регулирование семейных отношений на Руси осуществлялось по модели византийского брачно-семейного законодательства Номоканона, который дополнялся постановлениями русских князей и получил название Кормчей книги. В 1551 г. на Руси был принят Свод канонического права. Брачно-семейными делами, как и в Византии, занималась церковь. Православная церковь ввела церковную форму заключения брака, устранила многоженство, установила пределы свободы расторжения брака.

Далее начинается процесс создания светского права, которое постепенно вытесняет византийское законодательство и русское церковное право.

2) Семейное право России периода Империи

Основные источники правового регулирования семейных отношений данного периода: Свод Законов Гражданских как составная часть Свода законов Российской Империи; Указы Петра I, Екатерины II, Александра I, Николая II, Александра II.

Характерные особенности семейного права Российской Империи:

- при сохранении связи семейного права с церковными правилами усиливается роль светского законодательства;

- сословный характер семейного законодательства;

- усиление роли личности женщины в семейных отношениях;

- усложняется процедура расторжения брака;

- смягчается власть родителей над своими детьми;

- существует различие в правовом положении детей, рожденных в браке, и внебрачных детей.

3) Семейное право России с 1917 по 1926 год

После Октябрьской революции 1917 года начался период становления так называемого «советского семейного права», первыми источниками которого были декреты ВЦИК и СНК РСФСР от 18 декабря 1917 года «О гражданском браке, о детях и о ведении книг актов состояния» и от 19 декабря 1917 года «О расторжении брака». На основании вышеназванных декретов 22 октября 1918 года был принят первый семейный кодекс - «Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве».

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

1) Раскрытие содержание темы с помощью ИКТ

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) работа с тестами

Тест по теме: «Семейное право»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола«Семейное право», М. 2017г. стр. 16 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Тема: Источники семейного права.

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: углубить основные положения по семейному праву;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И ИСТОЧНИКИ СЕМЕЙНОГО ПРАВА РОССИИ».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) семейное право России до Петра I;

2)семейное право России периода Империи;

3)семейное право России с 1917 по 1926 г.

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: Источники семейного права.

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1)Понятие и виды источников семейного права

2)Конституция РФ

Метод обучения: словесный

1)Источники права - это внешние формы выражения правотворческой деятельности государства, с помощью которых воля законодателя становится обязательной для исполнителя.

По юридической силе источники семейного права подразделяются на две группы:

законы - Конституция РФ, Семейный Кодекс РФ, Гражданский Кодекс РФ, федеральные законы, законы субъектов РФ; подзаконные нормативные акты - Указы и распоряжения Президента РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ, подзаконные нормативные акты субъектов РФ

2) Конституция РФ содержит отправные положения правового регулирования семейных отношений. Особое значение при этом имеют положения главы 2 Конституции РФ, посвященные правам и свободам человека и гражданина. В ряде статей данной главы Конституции РФ непосредственно говорится о правах и обязанностях участников семейных правоотношений: равенство Прав мужчины и женщины (ст. 19), право на семейную тайну (ст. 23), защита государством материнства и детства, право и обязанность родителей заботиться о детях, обязанность совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о нетрудоспособных родителях (ст. 38) и др. Ведущим федеральным актом семейного права, наиболее полно и подробно регламентирующим семейные отношения, является Семейный кодекс Российской Федерации, принятый Государственной Думой Российской Федерации 8 декабря 1995 года и введенный в действие с 1 марта 1996 года. В настоящее время Семейный кодекс РФ действует в редакции Федерального закона от 27 июня 1998 года «О внесении изменений и дополнений в Семейный кодекс Российской Федерации».

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

1) Раскрытие содержание темы на презентации

2) Работа с тестами

Контрольно-измерительные материалы по теме:

«Источники семейного права»

Критерии оценки: оценка «5» - 16 – 15 правильных ответов

оценка «4» - 14 – 13 правильных ответов

оценка «3» - 12 – 10 правильных ответов

1. Укажите специфические юридические факты, из которых возникают семейные правоотношения:
а) брак и родство; б) брак и договор; в) только брак; г) брак и брачное завещание.

2. В круг членов семьи не входят:
а) родные братья и сестры;

б) двоюродные братья и сестры;

в) сводные братья и сестры;

г) не полнородные братья и сестры, проживающие с одним из родителей.

3. В РФ юридическую силу имеет:
а) религиозный брак (венчание); б) фактический брак;

в) брак, зарегистрированный в органах ЗАГСа; г) фиктивный брак.

4. При заключении браков с иностранцами на территории РФ форма брака определяется:
а) по российскому законодательству; б) по законодательству страны, гражданином которого является вступающий в брак;
в) для каждого из лиц, вступающих в брак, законодательством государства, гражданином которого является лицо;
г) этот вопрос в СК не отрегулирован.

5. К обязательным условиям заключения брака в РФ относятся:
а) согласие родителей;

б) медицинское обследование вступающих в брак;
в) достижение брачного возраста;

г) наличие свидетелей.

6. Какие из перечисленных обстоятельств делают невозможным заключение брака?
а) различие национальностей;

б) отсутствие средств на существование;
в) одна из сторон уже состоит в фактическом браке;

г) брак между близкими родственниками.

7. Выберите «негативные» условия заключения брака:
а) достижение брачного возраста;

б) состояние одного из супругов в другом не расторгнутом браке;
в) плохое имущественное состояние лиц, желающих вступить в брак;
г) взаимное согласие лиц, желающих вступить в брак.

8. Брак с 16-летними может разрешить:
а) федеральный орган;

б) законодательный орган субъекта РФ;

в) орган местного самоуправления;

г) прокурор

9. В РФ брак может быть заключен между:
а) лицами, уже состоящими в зарегистрированном браке;
б) лицами, одно из которых находится в местах лишения свободы по приговору суда;
в) лицами, одно из которых признано недееспособным; г) близкими родственниками.

10. С юридической точки зрения, поводами к разводу являются:
а) пьянство одного из супругов: б) одностороннее заявление супруга;
в) взаимное согласие супругов на расторжение брака; г) различный подход к воспитанию детей.

11. Брак расторгается в органах ЗАГСа:
а) при взаимном согласии супругов, имеющих несовершеннолетних детей;
б) в случае, если один из супругов осужден за преступление к лишению свободы на срок более 3 лет;
в) в случае, если один из супругов возражает против расторжения брака;
г) брак всегда расторгается только в ЗАГСе.

12. В судебном порядке брак расторгается:
а) по заявлению супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей;
б) по заявлению супругов имеющих общих несовершеннолетних детей;
в) по заявлению одного из супругов, если второй признан недееспособным;
г) брак всегда расторгается только в судебном порядке.

13. С какого момента брак считается расторгнутым в суде?
а) с момента принятия решения судом; б) с момента регистрации развода в органах ЗАГСа;
в) спустя три дня после принятия решения судом;

г) с момента, указанного в заявлении о расторжении брака.

14. При заявлении о расторжении брака суд вправе отложить его на срок до:
а) одного месяца; б) трех месяцев; в) шести месяцев; г) одного года.

15. Права и обязанности супругов возникают со дня:
а) помолвки; б) подачи заявления в ЗАГС; в) с момента регистрации брака; г) с момента, указанного в заявлении.

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) заполнить таблицу

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 18 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Семейное право с 1917года по 1995года

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: углубить основные положения по семейному праву;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И ИСТОЧНИКИ СЕМЕЙНОГО ПРАВА РОССИИ».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) семейное право России до Петра I;

2)семейное право России периода Империи;

3)семейное право России с 1917 по 1926 г.

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: Семейное право с 1917года по 1995года

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Семейное право России с 1926 по 1969 год

2) Семейное право России с 1969 по 1995 год

3) Современный период семейного права России

Методы обучения: словесный, практический

1) Семейное право России с 1926 по 1969 год

Новые социально-экономические условия потребовали разработки нового семейного кодекса, который был принят 19 ноября 1926 года и введен в действие, с 1 января 1927 года.

Основные новеллы Кодекса законов о браке, семье и опеке 1926 года:

- кодекс предусматривал возможность признания юридической силы за фактическими брачными отношениями;

- режим раздельности супружеского имущества был заменен на режим общности;

- наряду с судебным был предусмотрен регистрационный порядок установления отцовства в загсе (по заявлению матери с последующим извещением лица, записанного отцом, если в течение года он не оспаривал отцовство в суде, то в дальнейшем право на опровержение отцовства утрачивалось);

- был установлен единый брачный возраст для мужчин и женщин - 18 лет;

- было ограничено одним годом после расторжения брака право на получение содержания нетрудоспособного нуждающегося супруга;

- из кодекса был исключен институт признания брака недействительным;

- был отменен судебный порядок расторжения брака. Брак расторгался только в загсе, причем участие второго супруга было не обязательно, он лишь извещался о разводе;

- был восстановлен институт усыновления.

2) Семейное право России с 1969 по 1995 год

Третья послереволюционная кодификация семейного права была проведена в период с 1968 по I970 годы. 27 июня I968 года были приняты Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о браке и семье. Затем в их развитие были приняты кодексы о браке и семье во всех союзных республиках бывшего СССР. В РСФСР КоБС был принят 30 июля 1969 года и введен в действие с 1 ноября этого года.

Основные положения КоБС РСФСР:

- было сохранено признание юридической силы только за зарегистрированным браком;

- был сохранен режим общей совместной собственности супругов и закреплен принцип равенства долей супругов в общем имуществе;

- появились отдельные нормы о личной собственности каждого из супругов;

- было предоставлено право на получение алиментов жене в период беременности и в течение полутора лет после рождения ребенка;

- КоБС предусмотрел два способа расторжения брака: судебный и административный (в загсе);

- было предусмотрено добровольное и судебное установление отцовства.

Помимо КоБС РСФСР, следует обратить внимание и на другие источники правового регулирования семейных отношений в период с 1969 по 1995 годы. Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 20 февраля 1985 года «О некотором изменении порядка взыскания алиментов на несовершеннолетних детей» была предусмотрена возможность единоличного рассмотрения судьей без возбуждения гражданского дела бесспорных дел о взыскании алиментов на содержание несовершеннолетних детей.

Существенные изменения в семейное законодательство были внесены Законом СССР от 22 мая 1990г. «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты СССР по вопросам, касающимся женщин, семьи и детства». Данный закон предоставлял детям право самостоятельно обращаться за защитой своих прав и интересов в органы опеки и попечительства. Была предусмотрена возможность исключения из общего имущества супругов имущества, нажитого после фактического прекращения брачных отношений без оформления развода. Был введен институт немедленного отобрания детей у родителей органами опеки и попечительства с последующим предъявлением иска в суд о лишении родительских прав.

3)Современный период семейного права России

И, наконец, период с 1995 года, ознаменовавшийся принятием Семейного Кодекса Российской Федерации, по настоящее время, с учетом приведенной выше классификации, следует считать шестым периодом в развитии русского семейного права.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

1) Раскрытие содержание темы на презентации

2) Заполнение таблицы

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин)

работа с тестами и заполнение таблицы.

Контрольно-измерительные материалы по теме:

«Семейное право с 1917года по 1995года»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 24 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Виды семейных правоотношений

Тип урока: комбинированный. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б)развивающая: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

в)воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Виды семейных правоотношений».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы:

1) Семейное право России до Петра 1

2) Семейное право России периода Империи

3) Семейное право России с 1917 по 1926 год

4) Семейное право России с 1926 по 1969 год

5) Семейное право России с 1969 по 1995 год

6) Современный период семейного права России

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: «Виды семейных правоотношений»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Юридическое понятие семьи

2) Элементы семейного правоотношения

3) Правоспособность и дееспособность субъектов семейных правоотношений

Методы обучения: словесный, практический

1) Юридическое понятие семьи. Действующее законодательство не содержит правового определения семьи. В юридической литературе по вопросу о его необходимости существуют две противоположные позиции. Проанализировав точки зрения по данному вопросу, предлагаю следующее юридическое определение семьи. Семья - это объединение, как правило, совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака, родства, усыновления или иной формы устройства детей на воспитание в семью.

Понятие члена семьи

В семейном законодательстве, наряду с термином «семья», употребляется термин «член семьи»». Оба эти термина используются уже в первой статье СК РФ, определяющей цели и принципы ре­гулирования семейных отношений. Однако правового определения понятия «члена семьи», так же, как и семьи, не существует. Анализ действующего законодательства позволяет сделать вывод о том, что термин «член семьи» применяется в отношении лиц, связанных семейными правами и обязанностями. Это могут быть лица, проживающие одной семьей, члены разных семей (братья и сестры), бывшие члены семьи (разведенные супруги).

2) Элементы семейного правоотношения. К ним относятся субъекты, объект и содержание, которые присутствуют в совокупности в любом семейном правоотношении. Субъекты семейных правоотношений - это его участники как обладатели субъективных семейных прав и обязанностей. Каждый из субъектов семейных правоотношений наделен семейной правоспособностью, наличие семейной дееспособности не всегда обязательно. Объектами семейных правоотношений являются действия и имущество.

3) Семейная правоспособность - это способность гражданина иметь личные неимущественные и имущественные права и нести обязанности. Возникает семейная правоспособность, как и гражданская, с момента рождения. С достижением определенного возраста ее объем расширяется (возможность вступить в брак, быть усыновителем). Содержание семейной правоспособности - совокупность прав и обязанностей, которые может иметь гражданин в соответствии с действующим семейным законодательством. В СК РФ, в отличие от ГК РФ, нет отдельной статьи, посвященной содержанию правоспособности. Семейная дееспособность - способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять семейные права, создавать для себя семейные обязанности и исполнять их. Полная дееспособность в семейном праве, как и в гражданском, возникает с восемнадцати лет. До 18 лет полная дееспособность возникает при снижении брачного возраста. Частичная дееспособность возникает до 18 лет в случаях, предусмотренных законом, например, с десятилетнего возраста ребенок дает свое согласие на усыновление.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

1) Раскрытие содержание темы на презентации

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) подготовка проекта с использованием ИКТ

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 26-28 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Юридические факты: понятие и виды

Тип урока: комбинированный. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: совершенствовать умения учащихся сопоставлять обществоведческие явления, обобщать материалы источников, анализировать различные точки зрения.

б) развивающая: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

в)воспитательная: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Юридические факты».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы:

1) Юридическое понятие семьи

2) Элементы семейного правоотношения

3) Правоспособность и дееспособность субъектов семейных правоотношений

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: «Юридические факты: понятие и виды»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Понятие юридических фактов в семейном праве

2) Виды юридических фактов в семейном праве

3) Понятие срока в семейном праве

Методы обучения: словесный, практический.

1) Юридические факты в семейном праве – это реальные жизненные обстоятельства, которые в соответствии с действующим семейным законодательством являются основанием возникновения, изменения или прекращения семейных правоотношений. Юридическим фактам, имеющим значение для семейных правоотношений, присущи как общие признаки, свойственные всем юридическим фактам, независимо от отраслевой направленности, так и специальные.

2) Виды юридических фактов в семейном праве

Классификация юридических фактов в семейном праве проводится по следующим основаниям:

- по волевому признаку;

- по срокам существования;

- по правовым последствиям.

По волевому признаку юридические факты делятся на действия и события. Действия - реальные жизненные факты как результат сознательной деятельности людей. Они подразделяются на правомерные (признание отцовства) и неправомерные (заключение фиктивного брака).

События - юридически значимые обстоятельства, протекающие помимо воли людей. События бывают абсолютные, которые вообще не зависят от воли людей (смерть супруга как основание для прекращения брачного правоотношения), и относительные — возникают по воле человека, а в дальнейшем развитии от нее не зависят (состояние родства). По срокам существования юридические факты делятся на краткосрочные и длящиеся. Краткосрочные юридические факты существуют непродолжительное время и однократно порождают юридические последствия (рождение, смерть, развод). Длящиеся юридические факты - состояния - существуют длительное время и при этом периодически порождают правовые последствия.

3) Срок - это определенный момент или отрезок времени, с наступлением или истечением которого закон связывает определенные правовые последствия. В семейном законодательстве, в отличие от гражданского, нет отдельного института сроков. Правила о сроках содержатся в статьях, регулирующих различные семейные отношения, за исключением ст. 9 СК РФ, регламентирующей применение исковой давности к семейным отношениям.

Классификация сроков в семейном праве проводится по различным основаниям. A.M. Нечаева подразделяет все семейно-правовые сроки на две группы:

1) сроки существования прав и обязанностей;

2) разрешительные, запретительные и обязывающие сроки.

Можно также рассматривать сроки в семейном праве в зависимости от того, кем они установлены:

сроки, предусмотренные законом;

сроки, установленные судом;

сроки, установленные участниками семейных правоотношений.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Работа с тестами

Контрольно-измерительные материалы по теме:

«Юридические факты: понятие и виды»

Право личной собственности не распространяется на:
а) добрачное имущество супругов; б) вещи личного пользования
в) драгоценности, купленные во время брака; г) подарки, полученные во время брака

Брачный договор определяет:
1. место жительства супругов;

2. порядок изменения фамилий супругов;
3. имущественные права и обязанности в браке и в случае его расторжения;

4. дееспособность и правоспособность супругов

Форма заключения брачного договора:
1. простая письменная форма; 2. нотариальная письменная форма;
3. государственная регистрация договора 4. устная форма, но в присутствии свидетелей.

Ребенок признается родившимся в браке, если он родился со дня расторжения брака в течение:
1. 100 дней; 2. 200 дней; 3. 300 дней; 4. 1 года

Заявление о рождении ребенка в органах ЗАГСа должно быть сделано:
1. не позднее 1 месяца со дня рождения ребенка;
2. не позднее 1 месяца со дня возможности заявить в органы ЗАГСа о рождении ребенка;
3. не позднее 3 месяцев со дня рождения ребенка
4. сроки значения не имеют

С какого возраста ребенок вправе сам обратиться в суд за защитой своих прав?
1. с 10 лет; 2. с 14 лет; 3. с 16 лет; 4. с 18 лет

Алименты на содержание несовершеннолетних детей могут выплачиваться в форме:
1. доли от дохода родителя;
2. в твердой денежной сумме, уплачиваемой периодически;
3. в твердой денежной сумме, уплачиваемой единовременно;
4. путем предоставления имущества;
5. в зависимости от ситуации возможно применение каждой из перечисленных форм

Не удерживают алименты на несовершеннолетних детей:
1. с премий; 2. с оплаты за сверхурочную работу в выходные и праздничные дни:
3. с сумм, идущих на возмещение вреда;

4. с сумм, идущих на дополнительное питание, санитарное лечение

Родители, лишенные родительских прав, освобождаются от обязанностей содержания своих детей?
1. да; 2. нет; 3. да, но только в том случае, если находятся в заключении;
4. да, но только в том случае, если они по решению суда, должны проживать отдельно от детей.

Дети обязаны содержать своих родителей в случае:
1. если дети являются совершеннолетними;
2. если дети являются совершеннолетними и трудоспособными;
3. если дети являются совершеннолетними и трудоспособными, а родители – нетрудоспособными и нуждающимися;
4. дети не обязаны содержать своих родителей

Правом на алименты обладают следующие супруги, находящиеся в браке:
1. нуждающийся супруг;
2. нетрудоспособный и нуждающийся супруг;
3. нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком – инвалидом до 25 лет;
4. жена в течение пяти лет со дня рождения общего ребенка

Законным режимом имущества супругов признаётся режим _________ собственности:
1. совместной;
2. разделённой;
3. долевой;
4. частной.

Личные и имущественные права и обязанности супругов определяются:
1. законодательством государства, на территории которого они имели последнее совместное место жительства;
2. законодательством государства, гражданами которого они являются;
3. законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства;
4. законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства, либо законодательством государства, на территории которого они имели последнее совместное место жительства.

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) подготовка проекта с использованием ИКТ «Система семейного права»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 34 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Защита семейных прав. Семейно-правовая ответственность

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: совершенствовать умения учащихся сопоставлять обществоведческие явления, обобщать материалы источников, анализировать различные точки зрения.

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в)воспитательная: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Семейно-правовая ответственность».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие юридических фактов в семейном праве

2) Виды юридических фактов в семейном праве

3) Понятие срока в семейном праве

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: «Защита семейных прав. Семейно-правовая ответственность»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Семейно-правовые меры защиты

2) Способы защиты семейных прав

3) Характерные признаки семейно-правовой ответственности

4) Отличие мер ответственности от мер защиты в семейном праве

Методы обучения: словесный, практический

1) Меры семейно-правовой защиты - это средства семейно-правового воздействия, направленные на предупреждение или пресечение нарушения субъективных семейных прав, применяемые в установленном законом порядке, независимо от вины правонарушителя. Основанием применения мер защиты является нарушение или угроза нарушения субъективного семейного права.

2) В отдельной статье СК РФ они не определены, а указаны в конкретных нормах, регулирующих те или иные семейные отношения. Анализ этих норм позволяет сделать вывод о том, что все способы защиты гражданских прав, предусмотренные ст. 12 ГК РФ, применимы для защиты семейных прав.

- самозащита (передача супругом на хранение родственникам имущества, составляющего его долю в совместной собственности);

- признание права судом (установление отцовства);

- пресечение действий, нарушающих право или создающих угрозу его нарушения (отобрание ребенка у родителей или у других лиц, на попечении которых он находится);

- признание сделки недействительной (признание недействительным брачного договора);

- принуждение к исполнению обязанности (взыскание алиментов в судебном порядке);

- прекращение, изменение правоотношения (отмена усыновления);

- иные способы, предусмотренные законом (сокращение объема семейных прав: суд может отступить от принципа равенства долей супругов в их общем имуществе).

3) Характерные признаки семейно-правовой ответственности

а. Она применяется только к участникам семейных правоотношений.

б. В ряде случаев применение мер семейно-правовой ответственности зависит от воли заинтересованного лица (право получателя алиментов на взыскание убытков, причиненных просрочкой исполнения алиментных обязательств ч. 2 п. 2 ст. 115 СК РФ).

в. Семейно-правовая ответственность может быть как законной, так и договорной.

Обязательными основаниями семейно-правовой ответственности являются: противоправное поведение субъекта семейного правоотношения и его вина. Противоправность - нарушение норм закона или иного правового акта. Противоправное поведение может проявляться как в действии (жестокое обращение с детьми), так и в бездействии (неуплата алиментов), либо в их сочетании (невыполнение родительских обязанностей и жестокое обращение с детьми). Вина - это психическое отношение лица к своему противоправному поведению и к его результату.

4)Отличие мер ответственности от мер защиты в семейном праве

а. Меры защиты направлены только на защиту субъективного права, а меры ответственности, помимо этого, включают наказание виновного правонарушителя в виде наступления неблагоприятных последствий личного или имущественного характера.

б. Меры ответственности применяются при наличии вины правонарушителя, а меры защиты - независимо от вины.

в. При применении мер ответственности виновный правонарушитель лишается субъективного права или претерпевает неблагоприятные имущественные последствия (ответственность за несвоевременную уплату алиментов). При применении мер защиты правонарушитель зачастую присуждается к исполнению обязанности лишь в том объеме, в котором он не выполнил ее добровольно (взыскание алиментов в судебном порядке).

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Работа с тестами

Контрольно-измерительные материалы по теме:

«Защита семейных прав. Семейно-правовая ответственность»

Критерии оценки: оценка «5» - 16 – 15 правильных ответов

оценка «4» - 14 – 13 правильных ответов

оценка «3» - 12 – 10 правильных ответов

Закончите предложение: «Основополагающим правовым актом, регулирующим семейные отношения в России, являются»:

А) Семейный кодекс РФ Б) Кодекс о браке и семье РФ

В) Положение о семейных отношениях РФ Г) Конвенция о правах ребёнка

2. Группа людей связанная между собой кровным родством, вступлением в брак, усыновлением (удочерением):

А) Фиктивный брак Б) Семья В) Семейные правоотношения Г) Алименты

3. Личные и имущественные отношения между членами семьи и другими родственниками:

А) Алиментные отношения Б) Раздел имущества

В) Семейные правоотношения Г) Брачные отношения

4. Брачный возраст мужчины и женщины в России:

А) 16 лет Б) 18 лет В) 20 лет Г) 14 лет

5. Как прекращается брак, если были нарушены условия заключения брака:

А) Брак считается недействительным

Б) Развод оформляется в судебном порядке

В) ЗАГС признаёт брак недействительным

Г) Суд признаёт брак недействительным

6. Определите, в каком из указанных случаев оформить развод в органах ЗАГС, без судебного разбирательства, нельзя:

А) Есть взаимное согласие супругов на расторжение брака, у супругов нет несовершеннолетних детей, отсутствуют материальные претензии друг другу

Б) Супруг приговорён к лишению свободы сроком свыше 3 лет, согласие на расторжение брака не даёт, у супругов нет материальных претензий друг к другу, детей нет.

В) Есть взаимное согласие друг супругов на расторжение брака, сыну – 20 лет, дочери – 16 лет, отсутствуют материальные претензии друг к другу

7. Какое обстоятельство не даёт возможность вступить в брак:

А) Одна сторона состоит в браке

Б) Различие национальностей

В) Отсутствие у супруга материальных благ

Г) Наличие судимости

8. На содержание одного несовершеннолетнего ребёнка взыскивается:

А) 1/4 заработной платы

Б) Минимальная заработная плата

В) 1/3 заработная плата

Г) Более половины дохода

9. Опека устанавливается:

А) Над детьми, не достигшими возраста 14 лет

Б) Над детьми, не достигшими возраста 18 лет

В) Над несовершеннолетними детьми

Г) Над детьми, не достигшими возраста 16 лет

10. Разница в возрасте между усыновителем и усыновлённым:

А) Не менее 14 лет Б) Не менее 16 лет В) не мене 18 лет

11. Соглашение лиц вступающих в брак, или соглашение, достигнутое во время брака или в случае его расторжения:

А) Семейные правоотношения Б) Фиктивный брак

В) Раздел имущества Г) Брачный договор

12. В каком основном документе определяются права несовершеннолетних до 18 лет:

А) Конвенция о правах ребёнка и 11 статья СК РФ Б) Европейская конвенция

В) Гражданский кодекс Г) Кодекс о браке и семье РФ

13. В течение скольки лет супруг может подать иск о разделе имущества:

А) 5 лет Б) 3-х лет В) 2-х лет Г) 6 лет

14. Брак между усыновителями и усыновленными …

А) допускается Б) запрещается В) разрешается

15. В случае нарушения условий заключения брака возникают основания для...

А) штрафа Б) признания брака недействительным В) развода Г) расторжения брака

16. С кем из разводящихся родителей будут жить несовершеннолетние дети после развода в определенных случаях обязан определить …

А) судебный орган Б) орган опеки и попечительства В) административный орган

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) подготовка проекта с использованием ИКТ «Кодексы законов РСФСР о браке, семье и опеке 1926 года»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 36-38 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Практическая работа

Тип урока: Повторительно-обобщительный

Цели урока: Повторение изученного материала

Учебно – методическое оснащение урока: наглядное пособие, карточки

Ход и содержание урока:

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы:

1) Понятие юридических фактов в семейном праве

2) Виды юридических фактов в семейном праве

3) Понятие срока в семейном праве

4)Юридическое понятие семьи

5) Элементы семейного правоотношения

6) Правоспособность и дееспособность субъектов семейных правоотношений

Практическая работа (срез знаний)

Контрольно-измерительные материалы по темам:

« Семейно-правовая ответственность. Понятие брака. Юридические факты»

Критерии оценки: оценка «5» - 16 – 15 правильных ответов

оценка «4» - 14 – 13 правильных ответов

оценка «3» - 12 – 10 правильных ответов

Вариант 1

1. Разница в возрасте между усыновителем и усыновленным ребенком не должна быть:
1. менее 10 лет 2. менее 16 лет; 3. менее 20 лет; 4. разница в возрасте законом не установлена.

2. В отношении каких лиц предусмотрено действие обеспечения приоритетной защиты прав и интересов?
1. в отношении женщин; 2. только в отношении нетрудоспособных членов семьи;
3. только в отношении детей; 4. в отношении детей и нетрудоспособных членов семьи.

3. Какие из перечисленных правоотношений не регулируются семейным правом?
а) личные неимущественные отношения между супругами;

б) порядок вступления в брак;
в) порядок назначения и выплаты пособий по беременности и в связи с рождением ребенка;
г) формы и порядок устройства детей, оставшихся без попечения родителей в семью.

4. Какими отраслями права регулируются вопросы опеки и попечительства?
1. только гражданским правом; 2. только семейным правом;
3. не только семейным, но и гражданским правом; 4. административным и гражданским правом.

5. Нормами каких актов регулируются имущественные отношения между супругами, брак которых зарегистрирован?
1. только нормами Семейного кодекса;

2. нормами Семейного и Гражданского кодексов;
3. нормами Семейного, Гражданского и налогового кодексов;

4. нормами Гражданского и налогового кодексов.

6. В каких случаях на требования, вытекающие из семейных отношений, распространяется исковая давность?
1. во всех;

2. только если срок исковой давности установлен СК РФ;
3. если срок исковой давности установлен СК РФ и иными актами, содержащими нормы семейного права;
4. в семейном праве сроки исковой давности не устанавливаются.

7. На какие из указанных требований распространяются сроки исковой давности?
1. на требования об установлении отцовства;

2. на требования о разделе имущества после развода;
3. на требования о признании фиктивного брака недействительным;
4. на указанные выше требования сроки исковой давности не распространяются.

8. Какой срок исковой давности установлен по искам о признании брака недействительным, заключенного с лицом, скрывавшим наличие ВИЧ-инфекции?
1. 3 года; 2. 2 года; 3. 1 год; 4. 5 лет.

9. Какие последствия не возникают при признании брака недействительным?
1. супругам возвращается добрачная фамилия;
2. признается недействительным брачный договор, заключенный в период недействительного брака;
3. утрачивается право на алименты супруга, имевшего право на их получение;
4. в отношении детей, родившихся в период недействительного брака, прекращается действие презумпции отцовства супруга матери ребенка.

10. В каком органе ЗАГСа супруги могут расторгнуть брак?
1. только по месту регистрации брака;

2. только по месту жительства супругов;
3. по месту жительства супругов или по месту регистрации брака;

4. в любом на территории РФ по выбору супругов.

11. Брак расторгается в органах ЗАГСа:
а) при взаимном согласии супругов, имеющих несовершеннолетних детей;
б) в случае, если один из супругов осужден за преступление к лишению свободы на срок более 3 лет;
в) в случае, если один из супругов возражает против расторжения брака;
г) брак всегда расторгается только в ЗАГСе.

12. В судебном порядке брак расторгается:
а) по заявлению супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей;
б) по заявлению супругов имеющих общих несовершеннолетних детей;
в) по заявлению одного из супругов, если второй признан недееспособным;
г) брак всегда расторгается только в судебном порядке.

13. С какого момента брак считается расторгнутым в суде?
а) с момента принятия решения судом;

б) с момента регистрации развода в органах ЗАГСа;
в) спустя три дня после принятия решения судом;

г) с момента, указанного в заявлении о расторжении брака.

14. При заявлении о расторжении брака суд вправе отложить его на срок до:
а) одного месяца; б) трех месяцев; в) шести месяцев; г) одного года.

15. Права и обязанности супругов возникают со дня:
а) помолвки; б) подачи заявления в ЗАГС;

в) с момента регистрации брака;

г) с момента, указанного в заявлении.

16. Право личной собственности не распространяется на:
а) добрачное имущество супругов; б) вещи личного пользования
в) драгоценности, купленные во время брака; г) подарки, полученные во время брака

Вариант 2

1. Разница в возрасте между усыновителем и усыновленным ребенком не должна быть:
1. менее 10 лет 2. менее 16 лет; 3. менее 20 лет;

4. разница в возрасте законом не установлена.

2. В отношении каких лиц предусмотрено действие обеспечения приоритетной защиты прав и интересов?
1. в отношении женщин; 2. только в отношении нетрудоспособных членов семьи;
3. только в отношении детей; 4. в отношении детей и нетрудоспособных членов семьи.

3. Какие из перечисленных правоотношений не регулируются семейным правом?
а) личные неимущественные отношения между супругами; б) порядок вступления в брак;
в) порядок назначения и выплаты пособий по беременности и в связи с рождением ребенка;
г) формы и порядок устройства детей, оставшихся без попечения родителей в семью.

4. Какими отраслями права регулируются вопросы опеки и попечительства?
1. только гражданским правом; 2. только семейным правом;
3. не только семейным, но и гражданским правом; 4. административным и гражданским правом.

5. Нормами каких актов регулируются имущественные отношения между супругами, брак которых зарегистрирован?
1. только нормами Семейного кодекса; 2. нормами Семейного и Гражданского кодексов;
3. нормами Семейного, Гражданского и налогового кодексов;

4. нормами Гражданского и налогового кодексов.

6. В каких случаях на требования, вытекающие из семейных отношений, распространяется исковая давность?
1. во всех; 2. только если срок исковой давности установлен СК РФ;
3. если срок исковой давности установлен СК РФ и иными актами, содержащими нормы семейного права;
4. в семейном праве сроки исковой давности не устанавливаются.

7. На какие из указанных требований распространяются сроки исковой давности?
1. на требования об установлении отцовства;

2. на требования о разделе имущества после развода;
3. на требования о признании фиктивного брака недействительным;
4. на указанные выше требования сроки исковой давности не распространяются.

8. Какой срок исковой давности установлен по искам о признании брака недействительным, заключенного с лицом, скрывавшим наличие ВИЧ-инфекции?
1. 3 года; 2. 2 года; 3. 1 год; 4. 5 лет.

9. Какие последствия не возникают при признании брака недействительным?
1. супругам возвращается добрачная фамилия;
2. признается недействительным брачный договор, заключенный в период недействительного брака;
3. утрачивается право на алименты супруга, имевшего право на их получение;
4. в отношении детей, родившихся в период недействительного брака, прекращается действие презумпции отцовства супруга матери ребенка.

10. В каком органе ЗАГСа супруги могут расторгнуть брак?
1. только по месту регистрации брака; 2. только по месту жительства супругов;
3. по месту жительства супругов или по месту регистрации брака;

4. в любом на территории РФ по выбору супругов.

11. В течение какого срока можно оспорить отцовство?
1. сроки исковой давности не установлены;
2. в течение 1 года с момента, когда лицу, записанному в качестве отца, стало известно о произведенной записи;
3. срок исковой давности 3 года с момента рождения ребенка;
4. срок исковой давности 10 лет с момента рождения ребенка.

12. Кем решается спор между родителями относительно имени и фамилии ребенка?
1. отцом; 2. органом опеки и попечительства;
3. прокуратурой; 4. только самими родителями и больше никем.

13. Кто не может обратиться в суд с требованием о взыскании алиментов на несовершеннолетних детей?
1. органы внутренних дел по месту нахождения ребенка;
2. органы опеки и попечительства по месту нахождения ребенка;
3. приемные родители; 4. администрация воспитательного учреждения по месту нахождения ребенка.

14. С какого возраста над ребенком может быть установлено попечительство?
1. с рождения до достижения 14 лет; 2. с 10 лет; 3. с 14 лет; 4. с 16 лет.

15. Кто может требовать отмены усыновления ребенка?
1. сам ребенок в возрасте от 10 лет; 2. усыновители ребенка;

3. дедушка и бабушка ребенка; 4. прокуратура.

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) подготовка проекта с использованием ИКТ «Кодексы законов РСФСР о браке, семье и опеке 1926 года»

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 36-38 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Условия заключения и расторжения брака. Прекращение брака

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а)образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Брак и его последствия».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Семейно-правовые меры защиты

2) Способы защиты семейных прав

3) Характерные признаки семейно-правовой ответственности

4) Отличие мер ответственности от мер защиты в семейном праве.

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: «Условия заключения и расторжения брака. Прекращение брака»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Понятие и юридические признаки брака 2) Условия заключения брака 3) Порядок заключения брака 4) Понятие и основания прекращения брака

5) Порядок расторжения брака

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Брак можно определить как юридически оформленный добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для супругов личные и имущественные права и обязанности. Юридические признаки брака — это отраженные в законе его характерные черты. К ним относятся следующие:

- брак может быть заключен только между мужчиной и женщиной;

- для заключения брака необходимо наличие свободного добровольного волеизъявления лиц, вступающих в брак;

- брак - это равноправный союз;

- брак должен быть юридически оформлен: зарегистрирован в органах записи актов гражданского состояния;

- целью брака является создание семьи, в противном случае брак признается недействительным;

- регистрация брака, наряду с другими юридическими фактами, влечет возникновение взаимных личных и имущественных прав и обязанностей супругов.

2)В СК РФ предусмотрены условия заключе­ния брака и препятствия к его заключению.

Условия вступления в брак - это обстоятельст­ва, при наличии которых брак может быть зареги­стрирован в загсе и будет иметь правовую силу.

Препятствия к заключению брака - обстоятельства, при которых заключение брака невозможно или неправомерно.

В ст. 12 СК РФ закреплено два условия заключения брака;

- добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак;

В соответствии со ст. 14 СК РФ к обстоятельствам, препятствующим заключению брака, относятся:

- наличие другого зарегистрированного брака;

- наличие близкого родства у будущих супругов;

- наличие отношений усыновления между лицами, желающими вступить в брак;

- недееспособность одного из вступающих в брак.

- достижение ими брачного возраста.

3) Действующее семейное законодательство придает правовое значение только браку, зарегистрированному в установленном порядке. Порядок регистрации брака регулируется ст. 11 СК РФ, а также главой 3 Федерального закона «Об актах гражданского состояния» от 15 ноября 1997 г.Государственная регистрация брака осуществляется органами записи актов гражданского состояния на территории Российской Федерации по выбору лиц, вступающих в брак. Если лица, вступающие и брак, проживают за пределами России, но являются се гражданами, регистрацию брака производят консульские учреждения Российской Федерации.

Основанием для государственной регистрации брака является письменное заявление лиц, вступающих в брак. Волеизъявление о заключении брака может быть выражено как в совместном заявлении, так и в отдельных заявлениях вступающих в брак. При этом подпись заявления лицом, не явившимся в загс, должна быть нотариально удостоверена.

Брак регистрируется по истечении месяца со дня подачи заявления при личном присутствии лиц, вступающих в брак. При наличии уважительных причин загс может сократить месячный срок, либо увеличить, но не более чем на один месяц.

4) Прекращение брака - это обусловленное наступлением предусмотренных законом юридических фактов прекращение супружеских правоотношений.

Основаниями прекращения брака являются:

- смерть одного из супругов;

- объявление одного из супругов умершим;

- расторжение брака по заявлению одного или обоих супругов;

- расторжение брака по заявлению опекуна супруга, признанного судом недееспособным;

признание брака недействительным.

В случае смерти супруга или объявления его умершим брак считается прекращенным с момента регистрации смерти супруга или вступления в законную силу решения суда об объявлении гражданина умершим. Специального оформ­ления прекращения брака по указанным основаниям не требуется. Поскольку объявление гражданина умершим основано на презумпции его смерти, то возможна явка такого лица. В данном случае в соответствии с п. 1 ст. 26 СК РФ, брак может быть восстанов­лен по совместному заявлению обоих супругов при наличии решения суда, отменяющего решение об объявлении гражданина умершим. Брак не может быть восстановлен, если другой супруг вступил в новый брак (п. 2 ст. 26 СК РФ).

5) Семейный кодекс РФ, как и ранее действовавший, предусматривает две процедуры расторжения брака: в судебном порядке - в судах общей юрисдикции и в административном порядке - в органах загса. При этом государственная регистрация расторжения брака производится только в органах записи актов гражданского состояния.

А.Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния

В соответствии с п. 1 ст. 19 СК РФ брак расторгается в органах загса, если у супругов нет общих несовершеннолетних детей и оба супруга согласны на расторжение брака. Взаимное согласие на развод должно быть выражено в письменной форме в совместном заявлении супругов или в двух раздельных. Подпись супруга, не явившегося в загс для подачи заявления, должна быть нотариально удостоверена.

Независимо от наличия общих несовершеннолетних детей в органах загса расторгается также брак между супругами, один из которых признан безвестно отсутствующим, недееспособным или осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше трех лет (п. 2 ст. 19 СК РФ). Расторжение брака в указанных случаях производится по заявлению одного из супругов. Согласие недееспособного супруга или супруга, осужденного к лишению свободы на срок не менее трех лет, не имеет юридического значения. Согласие супруга, признанного безвестно отсутствующим, не может быть получено по причине его отсутствия. Помимо заявления о расторжении брака, в орган загса должны быть представлены решение суда о признании второго супруга безвестно отсутствующим или недееспособным, либо вступивший в законную силу приговор суда об осуждении другого супруга к лишению свободы на срок свыше трех лет.

Б.Расторжение брака в судебном порядке

В судах общей юрисдикции рассматриваются дела о расторжении брака, если:

- супруги имеют общих несовершеннолетних детей;

- отсутствует согласие на развод одного из супругов;

- один из супругов, несмотря на отсутствие у него возражений, уклоняется от расторжения брака в органе загса.

Расторжение брака производится в общеисковом порядке на основании норм Гражданско-процессуального кодекса РСФСР. В соответствии с п. 1 ст. 22 СК РФ расторжение брака судом производится, если будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи невозможны. Таким образом, в законе не установлен перечень оснований, при наличии которых суд должен расторгнуть брак. При рассмотрении дела о расторжении брака при отсутствии согласия на развод одного из супругов суд может:

- вынести решение о расторжении брака;

- отказать в удовлетворении исковых требований;

- отложить разбирательство дела и назначить срок для примирения супругов в пределах трех месяцев.

Если оба супруга согласны на развод, а обращение в суд вызвано наличием общих несовершеннолетних детей или уклонением одного из супругов от расторжения брака в загсе, суд выносит решение о расторжении брака без выяснения мотивов развода (п. 1 ст. 23 СК РФ). Задача судов при рассмотрении дел данной категории заключается в обеспечении соблюдения инте­ресов несовершеннолетних детей.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин).

Практическая работа (схема на доске). Этапы становления брачно – семейных отношений

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Подготовка проекта с использованием информационных технологий по теме: Федеральные законы и законы субъектов РФ

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 42-44 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Недействительность брака

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Брак и его последствия».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие и юридические признаки брака 2) Условия заключения брака 3) Порядок заключения брака 4) Понятие и основания прекращения брака

5) Порядок расторжения брака

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала: «Недействительность брака»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Основания признания брака недействительным 2) Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным 3) Обстоятельства, устраняющие недействительность брака

4) Правовые последствия признания брака недействительным

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Перечень оснований для признания брака недействительным содержится в п. 1 ст. 27 СК РФ, он является исчерпывающим и расширительному толкованию не подлежит. К таким основаниям относятся:

- нарушение условий заключения брака (отсутствие взаимного согласия, заключение брака с лицом, не достигшим брачного возраста);

- наличие при заключении брака препятствий к его заключению (близкое родство супругов, отношения усыновления между ними, наличие другого зарегистрированного брака, недееспособность одного из супругов);

- сокрытие одним из супругов от другого наличия у него венерического заболевания или ВИЧ-инфекции;

- отсутствие в момент регистрации брака намерения создать семью у одного или обоих супругов (фиктивный брак).

2) Круг лиц, имеющих право предъявить в суд иск о признании брака недействительным определен в ст. 28 СК РФ в зависимости от основания недействительности брака. При заключении брака с лицом, не достигшим брачного возраста, правом на предъявление иска обладают:

- несовершеннолетний супруг;

- его родители или лица, их заменяющие;

- орган опеки и попечительства;

- прокурор.

При отсутствии взаимного согласия на заключение брака:

- супруг, права которого нарушены заключением брака;

- прокурор.

При нарушении принципа единобрачия:

- добросовестный супруг;

- супруг по предыдущему браку;

- прокурор.

При наличии близкого родства между супругами, либо отношений усыновления:

- любой из супругов;

- прокурор.

При недееспособности одного из супругов:

- дееспособный супруг;

- опекун недееспособного супруга;

- орган опеки и попечительства;

- прокурор.

При заключении фиктивного брака:

- супруг, не знавший о фиктивности брака;

- прокурор.

При сокрытии одним из супругов от другого наличия у него венерического заболевания или ВИЧ-инфекции предъявить иск о признании брака недействительным имеет право только добросовестный супруг.

3) При рассмотрении дела о признании брака недействительным суд, напротив, может признать его действительным, если к моменту рассмотрения дела отпали те обстоятельства, которые в силу закона препятствовали его заключению. ( п. 1 ст. 29 СК РФ). Такое решение суда называется санацией или оздоровлением брака. Вынесение такого решения является правом, а не обязанностью суда. К основаниям для вынесения судом решения о санации брака относятся:

- достижение совершеннолетия супругом, который в момент заключения брака не достиг брачного возраста;

- добровольное выражение согласия с браком супруга, чье свободное волеизъявление отсутствовало на момент заключения брака;

- прекращение предыдущего брака или признание его недействительным;

- отмена усыновления между супругами;

- выздоровление недееспособного супруга и отмена решения суда о признании его недееспособности. Невозможна санация брака, заключенного между близкими родственниками.

Суд при рассмотрении дела о признании недействительным брака, заключенного с лицом, не достигшим брачного возраста, может отказать в иске, если этого требуют интересы несовершеннолетнего, либо он не согласен на признание брака недействительным (п. 2 ст. 29 СК РФ).

4) Общее правовое последствие признания брака недействительным предусмотрено в п.1 ст. 30 СК РФ: брак, признанный судом недействительным, не порождает прав и обязанностей супругов.

Это правило применяется как к личным, так и к имущественным правам и обязанностям супругов. На права детей, родившихся в браке, признанном впоследствии недействительным, или в течение 300 дней со дня признания брака недействительным, оно не распространяется (п. 3 ст. 30 СК РФ). К имуществу, совместно приобретенному до признания брака недействительным, применяются нормы ГК РФ о долевой собственности. Брачный договор признается недействительным (п. 2 ст. 30 СК РФ).

5) Они предусмотрены в п. 4-5 ст. 30 СК РФ и касаются только добросовестного супруга, который не знал о наличии препятствий к заключению брака, признанного впоследствии недействительным. Суд вправе:

- признать за добросовестным супругом право на алименты;

- применить к имуществу, приобретенному до признания брака недействительным, нормы СК РФ об общей совместной собственности;

- признать брачный договор действительным полностью или в части;

- по требованию добросовестного супруга взыскать с недобросовестного супруга материальный и моральный вред, причиненный заключением недействительного брака.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

Практическая работа (схема на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Систематическая проработка конспектов

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 46 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Личные неимущественные права и обязанности супругов (практическая работа)

Тип урока: Повторительно-обобщительный (срез знаний)

Цели урока:

образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Брак и его последствия».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие и юридические признаки брака 2) Условия заключения брака 3) Порядок заключения брака 4) Понятие и основания прекращения брака

5) Порядок расторжения брака

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к практической работе

4. Практическая работа (срез знаний)

Контрольно-измерительные материалы по темам:

«Защита семейных прав. Понятие брака. Недействительность брака»

Критерии оценки: оценка «5» - 27 – 30- правильных ответов

оценка «4» - 20 – 26 правильных ответов

оценка «3» - 10 – 19 правильных ответов

Тест с ответами по семейному праву

1. Укажите специфические юридические факты, из которых возникают семейные правоотношения:
а) брак и родство; б) брак и договор; в) только брак; г) брак и брачное завещание.

2. В круг членов семьи не входят:
а) родные братья и сестры; б) двоюродные братья и сестры; в) сводные братья и сестры;
г) не полнородные братья и сестры, проживающие с одним из родителей.

3. В РФ юридическую силу имеет:
а) религиозный брак (венчание); б) фактический брак;
в) брак, зарегистрированный в органах ЗАГСа; г) фиктивный брак.

4. При заключении браков с иностранцами на территории РФ форма брака определяется:
а) по российскому законодательству;
б) по законодательству страны, гражданином которого является вступающий в брак;
в) для каждого из лиц, вступающих в брак, законодательством государства, гражданином которого является лицо;
г) этот вопрос в СК не отрегулирован.

5. К обязательным условиям заключения брака в РФ относятся:
а) согласие родителей; б) медицинское обследование вступающих в брак;
в) достижение брачного возраста; г) наличие свидетелей.

6. Какие из перечисленных обстоятельств делают невозможным заключение брака?
а) различие национальностей; б) отсутствие средств на существование;
в) одна из сторон уже состоит в фактическом браке; г) брак между близкими родственниками.

7. Выберите «негативные» условия заключения брака:
а) достижение брачного возраста; б) состояние одного из супругов в другом не расторгнутом браке;
в) плохое имущественное состояние лиц, желающих вступить в брак;

г) взаимное согласие лиц, желающих вступить в брак.

8. Брак с 16-летними может разрешить:
а) федеральный орган; б) законодательный орган субъекта РФ; в) орган местного самоуправления; г) прокурор

9. В РФ брак может быть заключен между:
а) лицами, уже состоящими в зарегистрированном браке;
б) лицами, одно из которых находится в местах лишения свободы по приговору суда;
в) лицами, одно из которых признано недееспособным; г) близкими родственниками.

10. С юридической точки зрения, поводами к разводу являются:
а) пьянство одного из супругов б) одностороннее заявление супруга;
в) взаимное согласие супругов на расторжение брака; г) различный подход к воспитанию детей.

11. Брак расторгается в органах ЗАГСа:
а) при взаимном согласии супругов, имеющих несовершеннолетних детей;
б) в случае, если один из супругов осужден за преступление к лишению свободы на срок более 3 лет;
в) в случае, если один из супругов возражает против расторжения брака;
г) брак всегда расторгается только в ЗАГСе.

12. В судебном порядке брак расторгается:
а) по заявлению супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей;
б) по заявлению супругов имеющих общих несовершеннолетних детей;
в) по заявлению одного из супругов, если второй признан недееспособным;
г) брак всегда расторгается только в судебном порядке.

13. С какого момента брак считается расторгнутым в суде?
а) с момента принятия решения судом; б) с момента регистрации развода в органах ЗАГСа;
в) спустя три дня после принятия решения судом; г) с момента, указанного в заявлении о расторжении брака.

14. При заявлении о расторжении брака суд вправе отложить его на срок до:
а) одного месяца; б) трех месяцев; в) шести месяцев; г) одного года.

15. Права и обязанности супругов возникают со дня:
а) помолвки; б) подачи заявления в ЗАГС; в) с момента регистрации брака; г) с момента, указанного в заявлении.

16. Право личной собственности не распространяется на:
а) добрачное имущество супругов; б) вещи личного пользования
в) драгоценности, купленные во время брака; г) подарки, полученные во время брака

17. Брачный договор определяет:
1. место жительства супругов; 2. порядок изменения фамилий супругов;
3. имущественные права и обязанности в браке и в случае его расторжения;
4. дееспособность и правоспособность супругов

18. Форма заключения брачного договора:
1. простая письменная форма; 2. нотариальная письменная форма;
3. государственная регистрация договора 4. устная форма, но в присутствии свидетелей.

19. Ребенок признается родившимся в браке, если он родился со дня расторжения брака в течение:
1. 100 дней; 2. 200 дней; 3. 300 дней; 4. 1 года

20. Заявление о рождении ребенка в органах ЗАГСа должно быть сделано:
1. не позднее 1 месяца со дня рождения ребенка;
2. не позднее 1 месяца со дня возможности заявить в органы ЗАГСа о рождении ребенка;
3. не позднее 3 месяцев со дня рождения ребенка 4. сроки значения не имеют

21. С какого возраста ребенок вправе сам обратиться в суд за защитой своих прав?
1. с 10 лет; 2. с 14 лет; 3. с 16 лет; 4. с 18 лет

22. Алименты на содержание несовершеннолетних детей могут выплачиваться в форме:
1. доли от дохода родителя; 2. в твердой денежной сумме, уплачиваемой периодически;
3. в твердой денежной сумме, уплачиваемой единовременно; 4. путем предоставления имущества;
5. в зависимости от ситуации возможно применение каждой из перечисленных форм

23. Не удерживают алименты на несовершеннолетних детей:
1. с премий; 2. с оплаты за сверхурочную работу в выходные и праздничные дни:
3. с сумм, идущих на возмещение вреда; 4. с сумм, идущих на дополнительное питание, санитарное лечение

24. Родители, лишенные родительских прав, освобождаются от обязанностей содержания своих детей?
1. да; 2. нет; 3. да, но только в том случае, если находятся в заключении;
4. да, но только в том случае, если они по решению суда, должны проживать отдельно от детей.

25. Через какой срок со дня лишения родительских прав ребенок может быть усыновлен другим лицом?
1. на другой день; 2. через 3 месяца; 3. через 6 месяцев; 4. через 1 год

26. Дети обязаны содержать своих родителей в случае:
1. если дети являются совершеннолетними; 2. если дети являются совершеннолетними и трудоспособными;
3. если дети являются совершеннолетними и трудоспособными, а родители – нетрудоспособными и нуждающимися; 4. дети не обязаны содержать своих родителей

27. Правом на алименты обладают следующие супруги, находящиеся в браке:
1. нуждающийся супруг; 2. нетрудоспособный и нуждающийся супруг;
3. нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком – инвалидом до 25 лет;
4. жена в течение пяти лет со дня рождения общего ребенка

28. Имеет ли ребенок право на получение наследства от его родителей, которые лишены родительских прав?
1. да; 2. нет; 3. да, но только в том случае, если ребенок передается на попечение органа опеки;
4. нет, если ребенок усыновлен другими родителями.

29. Законным режимом имущества супругов признаётся режим _________ собственности:
1. совместной; 2. разделённой; 3. долевой; 4. частной.

30. Личные и имущественные права и обязанности супругов определяются:
1. законодательством государства, на территории которого они имели последнее совместное место жительства;
2. законодательством государства, гражданами которого они являются;
3. законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства;
4. законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства, либо законодательством государства, на территории которого они имели последнее совместное место жительства.

5. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

6. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Систематическая проработка конспектов

7. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 46 (электронная библиотека)

8. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Форма и содержание брачного договора.

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Форма и содержание брачного договора».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Основания признания брака недействительным 2) Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным 3) Обстоятельства, устраняющие недействительность брака

4) Правовые последствия признания брака недействительным

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Форма и содержание брачного договора»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Понятие и правовая природа брачного договора

2) Время и форма заключения брачного договора

3) Содержание брачного договора

4) Условия, которые не могут быть включены в брачный договор

5) Изменение и расторжение брачного договора

6) Признание брачного договора недействительным

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения. По своей правовой природе брачный договор представляет собой гражданско-правовой договор со специфическими особенностями, которые касаются субъектного состава, предмета и содержания договора. Поэтому к брачному договору, помимо норм Семейного кодекса РФ, могут быть применены общие положения Гражданского кодекса РФ о договорах. Предметом брачного договора являются только имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения. Субъектами брачного договора могут быть супруги и лица, вступающие в брак - совершеннолетние дееспособные лица. При снижении брачного возраста заключение брачного договора до регистрации брака невозможно, поскольку дееспособность в полном объеме возникает в таком случае с момента заключения брака.

2) Брачный договор в соответствии с п. 1 ст. 41 СК РФ может быть заключен:

- до государственной регистрации брака, при этом он вступает в силу со дня государственной регистрации брака;

- в любое время в период брака, при этом брачный договор вступает в силу с момента его заключения.

В силу требования п. 2 ст. 41 СК РФ обязательна нотариально удостоверенная письменная форма брачного договора.

Несоблюдение нотариальной формы брачного договора в соответствии со ст. 165 ГК РФ влечет его недействительность.

3) Примерный перечень вопросов, которые можно урегулировать в брачном договоре предусмотрен в ст. 42 СК РФ. Так, супруги вправе в брачном договоре:

- изменить установленный законом режим совместной собственности;

- установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов;

- определить права и обязанности супругов по взаимному содержанию;

- установить способы участия супругов в доходах друг друга;

- определить порядок несения каждым из супругов семейных расходов;

- определить имущество, которое подлежит передаче каждому из супругов в случае расторжения брака;

- включить в брачный договор иные положения, касающиеся имущественных прав и обязанностей супругов.

4) Пункт 3 ст. 42 СК РФ предусматривает ограничения свободы брачного договора, направленные на защиту прав и интересов супругов и других членов семьи. Согласно содержанию указанной нормы брачный договор не может;

-ограничивать правоспособность или дееспособность супругов и их право на обращение в суд за защитой своих прав;

-регулировать личные неимущественные отношения супругов;

-регулировать права и обязанности супругов в отношении детей;

-содержать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение алиментов;

-содержать условия, ставящие одного из супругов в крайне неблагоприятное положение;

-содержать условия, противоречащие основным началам семейного законодательства.

5) По соглашению супругов брачный договор может быть изменен или расторгнут в любое время в период его действия. Согласно п. 1 ст. 43 СК РФ соглашение об изменении или расторжении брачного договора должно быть заключено в той же форме, что и сам брачный договор, то есть в письменной форме с последующим нотариальным удостоверением. Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается. Если супруги не достигли соглашения, изменение или расторжение брачного договора возможно в судебном порядке по иску одного из супругов.

Основания прекращения действия брачного договора. К ним относятся:

- прекращение брака;

- истечение срока действия брачного договора, если он был заключен на определенный срок;

- достижение в надлежащей форме соглашения о расторжении брачного договора;

- решение суда о расторжении брачного договора.

6) Основания для признания брачного договора недействительным подразделяются на две группы;

- общие основания недействительности сделок, предусмотренные гражданским законодательством;

- специальные основания недействительности брачного договора, установленные семейным законодательством.

В зависимости от того, какие условия действительности сделок нарушены, брачный договор может быть ничтожным или оспоримым.

Общие основания ничтожности брачного договора. Брачный договор считается ничтожным, если он:

- не отвечает требованиям закона или иных правовых актов;

- заключен с нарушением нотариальной формы;

- заключен лишь для вида, без намерения создать правовые последствия;

- заключен с целью прикрыть другую сделку;

- заключен с лицом, признанным недееспособным.

По специальным основаниям брачный договор считается ничтожным, если он:

- содержит положения об ограничении правоспособности или дееспособности супругов;

- ограничивает их право на обращение в суд за защитой своих прав;

- регулирует личные неимущественные отношения между супругами;

- регулирует права и обязанности супругов в отношении детей;

- ограничивает право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение алиментов;

- содержит условия, противоречащие основным началам семейного законодательства (п. 2 ст. 44 и п. 3 ст. 42 СК РФ).

Оспоримым брачный договор может быть признан в случаях, если он:

- заключен лицом, ограниченным в дееспособности;

- заключен лицом, не способным понимать значение своих действий или руководить ими в момент заключения договора;

- заключен под влиянием заблуждения;

- заключен под влиянием обмана, насилия, угрозы, стечения тяжелых обстоятельств.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин). Работа с тестами.

Контрольно-измерительные материалы по темам:

«Семейные правоотношения»

Критерии оценки: оценка «5» - 10 – 9- правильных ответов

оценка «4» - 7 – 8 правильных ответов

оценка «3» - 5 – 6 правильных ответов

Семейное право - это:

а) система правовых норм, регулирующих предпринимательские отношения;

б) совокупность правовых норм, регулирующих договорные отношения;

в) система правовых норм, регулирующих международные отношения;

г) система правовых норм, регулирующих семейные отношения.

К отношениям, регулируемым семейным правом, относятся:

а) личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи, а в случаях и в пределах, предусмотренных законодательством, между другими родственниками и иными лицами

б) личные неимущественные и имущественные отношения между членами крестьянского (фермерского) хозяйства;

в) процессуальные действия и связанные с ними процессуальные отношения суда и других участников судебного дела;

г) неотчуждаемые права и свободы человека и другие нематериальные блага.

Одним из принципов семейного права является:

a) принцип признания светского брака;

б) принцип приоритетности мнения родителей при решении вопросов воспитания детей;

в) принцип императивности мнения главы семьи при решении внутрисемейных отношений;

г) принцип разрешения внутрисемейных вопросов по большинству голосов членов семьи.

Семейное право выполняет следующие функции:

а) регулятивно охранительные; б) регулирования и защиты;

в) регулирования и воспитания; г) регулятивно охранительные, репрессивные и воспитательные.

Система семейного права состоит из:

a) диспозитивных и императивных норм права; б) управомачивающих и обязывающих норм права;

в) общей и особенной части; г) общих и специальных предписаний.

К имущественным и личным неимущественным отношениям между членами семьи, не урегулированным семейным законодательством, применяется гражданское законодательство постольку, поскольку:

a) они тождественны гражданским отношениям; б) это не противоречит существу семейных отношений;

в) это обусловлено правовой экономией; г) данные отношениям не обладают какими-либо особенностями.

К источникам семейного права относятся:

а) правовой обычай;

б) нормативно-правовые акты, международные договоры России и нормы международного права;

в) правила общежития;

г) национальные традиции.

Если отношения между членами семьи не урегулированы семейным законодательством или соглашением сторон и при этом отсутствуют нормы гражданского права, прямо регулирующие указанные отношения, ток таким отношениям:

a) если это не противоречит их существу, применяются норм семейного и (или) гражданского права, регулирующие сходные отношения;

б) на паритетных началах без каких-либо оговорок применяются нормы как семейного, так и гражданского права;

в) применяются либо нормы семейного, либо нормы гражданского права, наиболее близкие по своему характеру к нормам, регулирующим сходные отношения;

г) сперва применяются нормы семейного права, а затем нормы гражданского права, регулирующие сходные отношения.

При отсутствии норм семейного или гражданского права, которые могут применяться по аналогии закона, права и обязанности членов семьи определяются исходя из:

a) общих начал и принципов семейного права;

б) общих начал и принципов гражданского права;

в) общих начал и принципов семейного прав, а также принципов гуманности, разумности и справедливости;

г) общих начал и принципов семейного или гражданского права, а также принципов гуманности, разумности и справедливости.

Если международным договором России установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены семейным законодательством, применяются: a) нормы международного права;

б) правила национального права;

в) российское семейное законодательство;

г) правила международного договора;

e) правила международного договора, если они не противоречат Конституции России.

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Подготовка проекта с использованием информационных технологий по теме: Органы, осуществляющие защиту семейных прав

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 48 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Установление происхождения ребенка от матери. Установление отцовства в органах загса, в судебном порядке

Тип урока: комбинированный. Изучение нового материала

Цели урока:

а)образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Форма и содержание брачного договора».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие и правовая природа брачного договора

2) Время и форма заключения брачного договора

3) Содержание брачного договора

4) Условия, которые не могут быть включены в брачный договор

5) Изменение и расторжение брачного договора

6) Признание брачного договора недействительным

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Установление происхождения ребенка от матери»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Основания возникновения родительских правоотношений 2) Установление материнства

3) Установление отцовства

4) Установление отцовства в судебном порядке

5) Установление факта признания отцовства

6) Запись родителей ребенка в книге записей рождений

7) Оспаривание записи об отцовстве или материнстве

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Основанием возникновения прав и обязанностей родителей и детей является происхождение детей от родителей, удостоверенное в установленном законом порядке (ст. 47 СК РФ). Это положение касается как детей, рожденных в браке, так и детей, рожденных лицами, не состоящими в зарегистрированном браке.

Законом предусмотрена государственная регистрация рождения ребенка в органах записи актов гражданского состояния по месту рождения ребенка или по месту жительства его родителей (одного из них). Государственная регистрация рождения ребенка осуществляется в порядке, предусмотренном главой II ФЗ «Об актах гражданского состояния».

2) Согласно п. 1 ст. 48 СК РФ происхождение ребенка от матери устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ею ребенка в медицинском учреждении, а в случае рождения ребенка вне медицинского учреждения - на основании медицинских документов, свидетельских показаний или иных доказательств, допускаемых гражданско-процессуальным законодательством. Установление материнства, как правило, не вызывает затруднений.

3) Установление отцовства. При рождении ребенка в зарегистрированном браке, действует презумпция отцовства мужа матери ребенка. При регистрации рождения ребенка сведения об отце указываются на основании свидетельства о регистрации брака. Презумпция отцовства действует также при рождении ребенка в течение трехсот дней с момента:

- расторжения брака;

- признания брака недействительным;

- смерти супруга матери ребенка.

Возможно также установление отцовства в органах загса и в суде.

Добровольное установление отцовства

Добровольное установление отцовства производится в случае отсутствия зарегистрированного брака между матерью и отцом ребенка (п. 3 ст. 48 СК РФ).

В добровольном порядке отцовство устанавливается в органах загса. Основаниями для внесения записи об отце ребенка могут быть:

- во-первых, совместное заявление отца и матери ребенка, поданное после его рождения, либо во время беременности матери, если есть основания предполагать, что после рождения ребенка подача совместного заявления станет невозможной или затруднительной;

- во-вторых, заявление отца ребенка при согласии органа опеки и попечительства. Такое заявление может быть подано в случае смерти матери, признания ее недееспособной, невозможности установления места нахождения матери, в случае лишения ее родительских прав.

Установление отцовства в отношении совершеннолетнего лица возможно только с его согласия, а в случае его недееспособности — с согласия опекуна или органа опеки и попечительства.

4) Установление отцовства в судебном порядке (ст. 49 СК РФ)

Установление отцовства в суде производится в порядке искового производства по правилам гражданского процессуального законодательства. Установление отцовства в судебном порядке производится по иску:

- одного из родителей ребенка (чаще всего - матери);

- опекуна или попечителя несовершеннолетнего ребенка;

- лица, на иждивении которого находится ребенок;

- самого ребенка по достижении им совершеннолетия. В отличие от ранее действовавшего семейного законодательства, предусматривавшего формальные основания для установления происхождения ребенка от конкретного мужчины, ст. 49 СК РФ устанавливает, что при рассмотрении дела во внимание могут приниматься любые доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от конкретного лица.

5) Установление факта признания отцовства. Установление факта признания отцовства производится судом в порядке особого производства по правилам гл. 26 и 27 ГПК РСФСР. Основаниями для установления факта признания отцовства являются:

- удостоверенная в предусмотренном законом порядке смерть лица, факт признания отцовства которым устанавливается;

- отсутствие брака между предполагаемым отцом и матерью ребенка;

- наличие доказательств, подтверждающих, что при жизни предполагаемый отец признавал свое отцовство в отношении конкретного ребенка.

6) Запись родителей ребенка в книге записей рождений.

Отец и мать ребенка, состоящие в браке, записываются родителями ребенка по заявлению любого из них. Сведения о матери, вносятся в запись о рождении на основании документов, выданных медицинской организацией, где происходили роды, а сведения об отце — на основании свидетельства о браке родителей. Если родители не состоят в браке, запись о матери производится на основании ее заявления и медицинского документа, а запись об отце ребенка - по совместному заявлению отца и матери, либо по заявлению отца, либо на основании решения суда. При отсутствии волеизъявления отца о записи его в качестве родителя ребенка или решения суда по этому вопросу, фамилия ребенка записывается по фамилии матери, а его имя и отчество — по указанию матери. Мужчина и женщина, состоящие в браке и давшие согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или имплантацию эмбриона, записываются родителями ребенка независимо от наличия или отсутствия генетического родства.

Лица, состоящие в браке и давшие письменное согласие на имплантацию эмбриона для вынашивания суррогатной матери, могут быть записаны родителями ребенка только с ее согласия.

7) Статья 52 СК РФ предусматривает судебный порядок оспаривания записи об отцовстве (материнстве). Правом на оспаривание такой записи обладают:

- лицо, записанное в качестве отца или матери ребенка;

- лицо, фактически являющееся отцом или матерью ребенка;

- сам ребенок при достижении совершеннолетия;

- опекун или попечитель ребенка;

- опекун родителя, признанного судом недееспособным. В законе указаны обстоятельства, при наличии которых оспаривание отцовства (материнства) не допускается. Во-первых, не может оспаривать запись об отцовстве мужчина, не состоявший в браке с матерью ребенка на момент совершения записи, если он знал, что фактически отцом ребенка не является. Во-вторых, супруг, давший согласие на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, не вправе при оспаривании отцовства ссылаться на эти обстоятельства. И, в-третьих, супруги, давшие согласие на имплантацию эмбриона другой женщине, а также сама суррогатная мать не вправе по этим основаниям оспаривать отцовство или материнство.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Работа с тестами

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 54 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Оспаривание отцовства (материнства). (срез знаний)

Тип урока: Повторительно-обобщительный. Практическая работа

Цели урока:

а)образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Материнство. Роль матери в жизни ребенка ».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Основания возникновения родительских правоотношений 2) Установление материнства

3) Установление отцовства

4) Установление отцовства в судебном порядке

5) Установление факта признания отцовства

6) Запись родителей ребенка в книге записей рождений

7) Оспаривание записи об отцовстве или материнстве

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к практической работе

4. Практическая работа (срез знаний)

Контрольно-измерительные материалы по темам:

«Понятие брака. Недействительность брака. Оспаривание отцовства (материнства)

Критерии оценки: оценка «5» - 16 – 15 правильных ответов

оценка «4» - 14 – 13 правильных ответов

оценка «3» - 12 – 10 правильных ответов

Выберете один правильный ответ:

Закончите предложение: «Основополагающим правовым актом, регулирующим семейные отношения в России, являются»:

А) Семейный кодекс РФ Б) Кодекс о браке и семье РФ

В) Положение о семейных отношениях РФ Г) Конвенция о правах ребёнка

2. Группа людей связанная между собой кровным родством, вступлением в брак, усыновлением (удочерением):

А) Фиктивный брак Б) Семья В) Семейные правоотношения Г) Алименты

3. Личные и имущественные отношения между членами семьи и другими родственниками:

А) Алиментные отношения Б) Раздел имущества

В) Семейные правоотношения Г) Брачные отношения

4. Брачный возраст мужчины и женщины в России:

А) 16 лет Б) 18 лет В) 20 лет Г) 14 лет

5. Как прекращается брак, если были нарушены условия заключения брака:

А) Брак считается недействительным Б) Развод оформляется в судебном порядке

В) ЗАГС признаёт брак недействительным Г) Суд признаёт брак недействительным

6. Определите, в каком из указанных случаев оформить развод в органах ЗАГС, без судебного разбирательства, нельзя:

А) Есть взаимное согласие супругов на расторжение брака, у супругов нет несовершеннолетних детей, отсутствуют материальные претензии друг другу

Б) Супруг приговорён к лишению свободы сроком свыше 3 лет, согласие на расторжение брака не даёт, у супругов нет материальных претензий друг к другу, детей нет.

В) Есть взаимное согласие друг супругов на расторжение брака, сыну – 20 лет, дочери – 16 лет, отсутствуют материальные претензии друг к другу

7. Какое обстоятельство не даёт возможность вступить в брак:

А) Одна сторона состоит в браке Б) Различие национальностей

В) Отсутствие у супруга материальных благ Г) Наличие судимости

8. На содержание одного несовершеннолетнего ребёнка взыскивается:

А) 1/4 заработной платы Б) Минимальная заработная плата

В) 1/3 заработная плата Г) Более половины дохода

9. Опека устанавливается:

А) Над детьми, не достигшими возраста 14 лет Б) Над детьми, не достигшими возраста 18 лет

В) Над несовершеннолетними детьми Г) Над детьми, не достигшими возраста 16 лет

10. Разница в возрасте между усыновителем и усыновлённым:

А) Не менее 14 лет Б) Не менее 16 лет В) не мене 18 лет

11. Соглашение лиц вступающих в брак, или соглашение, достигнутое во время брака или в случае его расторжения:

А) Семейные правоотношения Б) Фиктивный брак В) Раздел имущества Г) Брачный договор

12. В каком основном документе определяются права несовершеннолетних до 18 лет:

А) Конвенция о правах ребёнка и 11 статья СК РФ Б) Европейская конвенция

В) Гражданский кодекс Г) Кодекс о браке и семье РФ

13. В течение скольки лет супруг может подать иск о разделе имущества:

А) 5 лет Б) 3-х лет В) 2-х лет Г) 6 лет

14. Брак между усыновителями и усыновленными …

А) допускается Б) запрещается В) разрешается

15. В случае нарушения условий заключения брака возникают основания для...

А) штрафа Б) признания брака недействительным В) развода Г) расторжения брака

6. Подведение итогов, рефлексия урока: (5 мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

7. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин)

Подготовка проекта с использованием информационных технологий по теме: Расторжение брака в судебном порядке

8. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 58-60 (электронная библиотека)

9. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Лишение и восстановление в родительских правах. Ограничение родительских прав

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а)образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Родительские права».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Основания возникновения родительских правоотношений 2) Установление материнства

3) Установление отцовства

4) Установление отцовства в судебном порядке

5) Установление факта признания отцовства

6) Запись родителей ребенка в книге записей рождений

7) Оспаривание записи об отцовстве или материнстве

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Лишение и восстановление в родительских правах. Ограничение родительских прав»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Виды споров, связанных с воспитанием детей

2) Лишение родительских прав

3) Основания лишения родительских прав

4) Порядок лишения родительских прав

5) Правовые последствия лишения родительских прав (ст. 71 СК РФ)

6) Восстановление в родительских правах (ст. 72 СК РФ)

7) Основания и порядок ограничения родительских прав

8) Правовые последствия ограничения родительских прав

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Примерный перечень споров, связанных с воспитанием детей, определен в Постановлении Пленума Верховного суда РФ № 10 от 27 мая 1998 г. «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей». В соответствии с пунктом 1 названного Постановления к данной категории относятся споры:

- о месте жительства ребенка при раздельном проживании родителей (п. 3 ст. 65 СК РФ);

- об осуществлении родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка (п. 2 ст. 66 СК РФ);

- об устранении препятствий к общению с ребенком его близких родственников (п. 3 ст. 67 СК РФ);

- о возврате родителям ребенка, удерживаемого не на основании закона или судебного ре­шения (п. 1 ст. 68 СК РФ);

- о возврате опекуном (попечителем) подопечного от любых лиц, удерживающих у себя ребенка без законных оснований (п. 2 ст. 150 СК РФ);

- о возврате приемному родителю ребенка, удерживаемого другими лицами не на основании закона или судебного решения (п. 3 ст. 153 СК РФ);

- о лишении родительских прав (п. 1 ст. .70 СКРФ);

- о восстановлении в родительских правах (п. 2 ст. 72 СК РФ);

- об ограничении родительских прав (п. 1 ст. 73 СК РФ);

- об отмене ограничения родительских прав (ст. 76 СК РФ);

2) Лишение родительских прав является мерой семейно-правовой ответственности и применяется только при виновном противоправном поведении родителей. Усыновители родительских прав не лишаются. При наличии предусмотренных законом оснований усыновление отменяется в судебном порядке. Не применима эта мера и в отношении опекунов (попечителей). При ненадлежащем выполнении опекунами (попечителями) возложенных на них обязанностей они могут быть отстранены от их исполнения. Лишение родительских прав носит исключительно индивидуальный характер. Вопрос о лишении родительских прав рассматривается отдельно в отношении каждого ребенка, даже если их несколько в семье и в отношении каждого родителя, даже если они оба лишаются родительских прав.

3)Основания лишения родительских прав предусмотрены в ст. 69 СК РФ.

К ним относятся:

- уклонение от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

- отказ без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения и других аналогичных учреждений;

- злоупотребление родительскими правами; под этим следует понимать использование родительских прав в ущерб интересам детей, например, склонение к воровству, попрошайничеству, создание препятствий в обучении;

- жестокое обращение с детьми, в том числе осуществление физического или психологического насилия над ними, покушение на их половую неприкосновенность. Жестокое обращение может проявляться, например, в грубом, пренебрежительном, унижающем человеческое достоинство обращении с детьми, в оскорблении, эксплуатации детей, не предоставлении им продуктов питания;

- хронический алкоголизм или наркомания родителей. Хронический алкоголизм или наркомания должны быть подтверждены медицинским заключением. Признания родителей ограниченно дееспособными не требуется;

- совершение умышленного преступления против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга. Данные обстоятельства должны быть подтверждены приговором суда, вступившим в законную силу.

4) Лишение родительских прав производится в судебном порядке (п. I ст. 70 СК РФ).

Круг лиц, по заявлению которых рассматриваются дела о лишении родительских прав, определен в п. 1 ст. 70 СК РФ. К ним относятся:

- один из родителей, независимо от того, проживает ли он вместе с ребенком;

- лица. заменяющие родителей, усыновители, опекуны, попечители, приемные родители;

- прокурор;

- органы и учреждения, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органы опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.); В соответствии со ст. 41 ГПК РСФСР и п. 2 ст. 70 СК РФ дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опе­ки и попечительства. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей, лишенных родительских прав. Выписка из решения суда о лишении родительских прав должна быть направлена в течение трех дней со дня вступления этого решения в законную силу в орган загса по месту государственной регистрации рождения ребенка (п. 5 ст. 70 СК РФ).

5)Родители, лишенные родительских прав, утрачивают все права, основанные на факте родства с ребенком. Это касается как прав, которые родители могут осуществлять до совершеннолетия своих детей, так и прав в отношении совершеннолетних детей, независимо от того, из семейных или иных правоотношений они вытекают (например, право на наследование по закону, на пенсионное обеспечение после смерти детей). Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка. Суд при вынесении решения о лишении родительских прав одновременно разрешает вопрос о взыскании с них алиментов на содержание ребенка. Суд решает вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей, лишенных родительских прав, в соответствии с жилищным законодательством. Например, если родители и ребенок проживают по договору социального найма в домах государственного или муниципального фонда, то в соответствие со ст. 98 ЖК РСФСР родители могут быть выселены из занимаемого жилого помещения без предоставления другого жилого помещения, если суд установит, что совместное проживание ребенка и родителей невозможно.

Ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства в случае лишения родительских прав обоих родителей или при невозможности передать ребенка другому родителю. По истечении шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родительских прав возможно усыновление ребенка.

6)Восстановление в родительских правах возможно, если родители (один из них) изменили свое поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка. Восстановление в родительских правах производится в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав, с обязательным участием органа опеки и попечительства и прокурора. Срок, по истечении которого с момента лишения родительских прав возможно их восстановление, в законе не определен.

7) В соответствии с п. 2 ст. 73 СК РФ ограничение родительских прав возможно по двум основаниям:

- если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие);

- если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения опасно для ребенка, но нет достаточных оснований для лишения родительских прав

8) Последствия отобрания ребенка у родителей без лишения родительских прав предусмотрены в ст. 74 СК РФ. В результате ограничения родительских прав родители утрачивают право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей. Вместе с тем сохраняется обязанность родителей по содержанию ребенка, что одновременно является правом ребенка. Помимо этого права, ребенок сохраняет все другие имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, включая право наследования. Если суд ограничивает родительские права обоих родителей, то дети передаются на попечение органов опеки и попечительства. Статья 75 СК РФ предусматривает возможность контакта ребенка с родителями, родительские права которых ограничены, если это не оказывает вредного влияния на ребенка. Контакты допускаются только с согласия органов опеки и попечительства либо с согласия опекуна (попечителя), приемных родителей или администрации учреждения, в котором находится ребенок.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Систематическая проработка конспектов

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 62-64 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Права и обязанности родителей. (срез знаний)

Тип урока: Повторительно-обобщительный. Практическая работа

Цели урока:

а)образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Материнство. Роль матери в жизни ребенка ».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Основания возникновения родительских правоотношений 2) Установление материнства

3) Установление отцовства

4) Установление отцовства в судебном порядке

5) Установление факта признания отцовства

6) Запись родителей ребенка в книге записей рождений

7) Оспаривание записи об отцовстве или материнстве

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к практической работе

4. Практическая работа (срез знаний)

Контрольно-измерительные материалы по темам:

«Права и обязанности родителей»

Критерии оценки: оценка «5» - 16 – 15 правильных ответов

оценка «4» - 14 – 13 правильных ответов

оценка «3» - 12 – 10 правильных ответов

1. Разница в возрасте между усыновителем и усыновленным ребенком не должна быть:
1. менее 10 лет 2. менее 16 лет; 3. менее 20 лет; 4. разница в возрасте законом не установлена.

2. В отношении каких лиц предусмотрено действие обеспечения приоритетной защиты прав и интересов?
1. в отношении женщин; 2. только в отношении нетрудоспособных членов семьи;
3. только в отношении детей; 4. в отношении детей и нетрудоспособных членов семьи.

3. Какие из перечисленных правоотношений не регулируются семейным правом?
а) личные неимущественные отношения между супругами; б) порядок вступления в брак;
в) порядок назначения и выплаты пособий по беременности и в связи с рождением ребенка;
г) формы и порядок устройства детей, оставшихся без попечения родителей в семью.

4. Какими отраслями права регулируются вопросы опеки и попечительства?
1. только гражданским правом; 2. только семейным правом;
3. не только семейным, но и гражданским правом; 4. административным и гражданским правом.

5. Нормами каких актов регулируются имущественные отношения между супругами, брак которых зарегистрирован?
1. только нормами Семейного кодекса;

2. нормами Семейного и Гражданского кодексов;
3. нормами Семейного, Гражданского и налогового кодексов;
4. нормами Гражданского и налогового кодексов.

6. В каких случаях на требования, вытекающие из семейных отношений, распространяется исковая давность?
1. во всех; 2. только если срок исковой давности установлен СК РФ;
3. если срок исковой давности установлен СК РФ и иными актами, содержащими нормы семейного права;
4. в семейном праве сроки исковой давности не устанавливаются.

7. На какие из указанных требований распространяются сроки исковой давности?
1. на требования об установлении отцовства;

2. на требования о разделе имущества после развода;
3. на требования о признании фиктивного брака недействительным;
4. на указанные выше требования сроки исковой давности не распространяются.

8. Какой срок исковой давности установлен по искам о признании брака недействительным, заключенного с лицом, скрывавшим наличие ВИЧ-инфекции?
1. 3 года; 2. 2 года; 3. 1 год; 4. 5 лет.

9. Какие последствия не возникают при признании брака недействительным?
1. супругам возвращается добрачная фамилия;
2. признается недействительным брачный договор, заключенный в период недействительного брака;
3. утрачивается право на алименты супруга, имевшего право на их получение;
4. в отношении детей, родившихся в период недействительного брака, прекращается действие презумпции отцовства супруга матери ребенка.

10. В каком органе ЗАГСа супруги могут расторгнуть брак?
1. только по месту регистрации брака; 2. только по месту жительства супругов;
3. по месту жительства супругов или по месту регистрации брака;
4. в любом на территории РФ по выбору супругов.

11. В течение какого срока можно оспорить отцовство?
1. сроки исковой давности не установлены;
2. в течение 1 года с момента, когда лицу, записанному в качестве отца, стало известно о произведенной записи;
3. срок исковой давности 3 года с момента рождения ребенка;
4. срок исковой давности 10 лет с момента рождения ребенка.

12. Кем решается спор между родителями относительно имени и фамилии ребенка?
1. отцом; 2. органом опеки и попечительства;
3. прокуратурой; 4. только самими родителями и больше никем.

13. Кто не может обратиться в суд с требованием о взыскании алиментов на несовершеннолетних детей?
1. органы внутренних дел по месту нахождения ребенка;
2. органы опеки и попечительства по месту нахождения ребенка;
3. приемные родители; 4. администрация воспитательного учреждения по месту нахождения ребенка.

14. С какого возраста над ребенком может быть установлено попечительство?
1. с рождения до достижения 14 лет; 2. с 10 лет; 3. с 14 лет; 4. с 16 лет.

15. Кто может требовать отмены усыновления ребенка?
1. сам ребенок в возрасте от 10 лет; 2. усыновители ребенка;

3. дедушка и бабушка ребенка; 4. прокуратура.

5. Подведение итогов, рефлексия урока: (5 мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

6. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Работа с тестами

7. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 68 (электронная библиотека)

8. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Алиментные обязательства по семейному праву

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б)развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в)воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Алиментные обязательства по семейному праву».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Виды споров, связанных с воспитанием детей

2) Лишение родительских прав

3) Основания лишения родительских прав

4) Порядок лишения родительских прав

5) Правовые последствия лишения родительских прав (ст. 71 СК РФ)

6) Восстановление в родительских правах (ст. 72 СК РФ)

7) Основания и порядок ограничения родительских прав

8) Правовые последствия ограничения родительских прав

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Алиментные обязательства по семейному праву»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Понятие и виды алиментных обязательств 2) Признаки алиментных обязательств

3) Алиментные обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей

4) Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей

(ст. 84 СК РФ)

5) Алименты на нетрудоспособных совершеннолетних детей (ст. 85 СК РФ)

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Алиментное обязательство - это урегулированное нормами семейного права имущественное правоотношение, возникающее на основе соглашения сторон или решения суда, в силу которого одни члены семьи обязаны предоставить содержание другим ее членам, а последние вправе его требовать.

В СК РФ по субъективному составу выделено три группы алиментных обязательств:

- алиментные обязательства родителей и детей (глава 13 СК РФ»;

- алиментные обязательства супругов и бывших супругов (глава 14 СК РФ);

- алиментные обязательства других членов семьи (глава 13 СК РФ).

2) Характерные признаки алиментных обязательств заключаются в том, что:

- алиментные обязательства носят строго личный характер: они не передаваемы, прекращаются со смертью как обязанного, так и управомоченного лица;

- алиментные обязательства являются безвозмездными. Взаимный характер алиментных обязательств не делает их возмездными;

- алиментные обязательства носят длящийся характер;

- основания возникновения алиментных обязательств определены в законе.

3) Основаниями возникновения алиментной обязанности в отношении несовершеннолетних детей являются:

- наличие юридически значимой связи между родителями и детьми (кровнородственная связь, отношения усыновления);

- несовершеннолетие ребенка, за исключением случаев приобретения полной дееспособности в результате эмансипации или снижения брачного возраста. Обязанность родителей возникает независимо от их трудоспособности, дееспособности, наличия у них материальных средств.

Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке

Действующим семейным законодательством предусмотрены два способа взыскания алиментов на несовершеннолетних детей в судебном порядке:

- в виде ежемесячных выплат в долях к заработку и (или) иному доходу плательщика (п. 1 ст. 81 СК РФ);

- в виде ежемесячных выплат в твердой денежной сумме (ст. 83 СК РФ).

Взыскание алиментов в долевом соотношении

По долевому принципу алименты взыскиваются в следующих размерах:

- на одного ребенка - одной четверти,

- на двух детей - одной трети,

- на трех и более детей - половины заработка и (или) иного дохода родителей.

Размер этих долей может быть уменьшен или увеличен судом с учетом материального или семейного положения сторон или иных заслуживающих внимания обстоятельств.

Перечень видов заработной платы и иного дохода, из которых производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей, утвержден Постановлением Правительства РФ от 18 июля 1996 г. № 841.

Взыскание алиментов в твердой денежной сумме

Взыскание алиментов в твердой денежной сумме на содержание несовершеннолетних детей допускается если:

- родитель, обязанный уплачивать алименты, имеет нерегулярный, меняющийся заработок и (или) иной доход;

- родитель получает заработок и (или) иной доход полностью или частично в натуре или иностранной валюте;

- у родителя, обязанного уплачивать алименты, отсутствует заработок и (или) иной доход;

- в других случаях, если взыскание алиментов в долевом соотношении к заработку и (или) иному доходу родителя невозможно, затруднительно или существенно нарушает интересы одной из сторон.

Размер алиментов в твердой денежной сумме устанавливается судом соответствующим определенному числу минимальных размеров труда.

4) Если дети воспитываются в приемной семье либо находятся под опекой (попечительством), алименты выплачиваются их приемным родителям, опекунам (попечителям).

Алименты, взыскиваемые с родителей на детей, находящихся в воспитательных, лечебных учреждениях, учреждениях социальной защиты населения и других аналогичных учреждениях, зачисляются на счета этих учреждений и учитываются по каждому ребенку.

Детские учреждения вправе помещать суммы алиментов в банки с целью получения дохода, пятьдесят процентов которого используется на содержание детей в детских учреждениях- При оставлении ребенком детского учреждения на его имя открывается счет в отделении Сберегательного банка РФ, на который зачисляются сумма всех полученных алиментов и пятьдесят процентов от их обращения.

5) Родители обязаны содержать не только несовершеннолетних детей, но и нетрудоспособных, нуждающихся в помощи совершеннолетних детей. Эта обязанность может выполняться добровольно, на основании соглашения об уплате алиментов и на основании решения суда.

Нетрудоспособными являются инвалиды I и II групп и лица, достигшие пенсионного возраста. Инвалида III группы суд может признать нетрудоспособным, если он не может получить работу в соответствии с состоянием здоровья и рекомендациями ВТЭК. Наличие нуждаемости определяется судом с учетом конкретных обстоятельств дела. Размер, порядок, условия и способы уплаты алиментов на нетрудоспособных совершеннолетних детей по соглашению сторон определяются этим соглашением. При его отсутствии размер алиментов определяется судом в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно, исходя из материального и семейного положения и других, заслуживающих внимания интересов сторон.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Заполнить таблицу

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр.70-74 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Задолженность по алиментам

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б)развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в)воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Задолженность по алиментам».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие и виды алиментных обязательств 2) Признаки алиментных обязательств

3) Алиментные обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей

4) Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей

(ст. 84 СК РФ)

5) Алименты на нетрудоспособных совершеннолетних детей (ст. 85 СК РФ)

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Задолженность по алиментам»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Источники взыскания алиментов (ст. 112 СК РФ)

2) Задолженность по алиментам (ст. 113 СК РФ)

3) Освобождение от задолженности по алиментам

4) Ответственность за несвоевременную уплату алиментов (ст. 115 СК РФ)

5) Основания прекращения алиментных обязательств (ст. 120 СК РФ)

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Взыскание алиментов производится, в первую очередь, из заработка и (или) иного дохода плательщика, которые определены Постановлением Правительства РФ от 18 июля 1996 г. № 841 «О перечне видов заработной платы и иного дохода, из которых производится удержание алиментов на не­совершеннолетних детей». При недостаточности таких доходов удержание алиментов производится из денежных средств плательщика, находящихся на счетах в кредитных ор­ганизациях. В третью очередь взыскание алиментов производится из денежных средств, переданных по гражданско-правовым договорам коммерческим и некоммерческим организациям, если эти договора не влекут переход права собственности. И, наконец, при недостаточности всех вышеперечисленных средств взыскание алиментов производится из любого имущества плательщика, на кото­рое может быть обращено взыскание кредиторов.

2)При определении задолженности по алиментам имеет значение вина плательщика в образовании задолженности. Если плательщик невиновен в образовании задолженности, она взыски­вается в пределах трехлетнего срока. При наличии вины плательщика задолженность взыскивается за весь пе­риод, в течение которого не уплачивались алименты. Размер задолженности определяется судебным исполнителем исходя из размера подлежащих уплате алиментов.

3) Законом предусмотрена возможность полного или частичного освобож­дения от уплаты задолженности по алиментам (ст. 114 СК РФ). Если алименты уплачиваются по соглашению, то освобождение от задол­женности или ее уменьшение возможно по взаимному согласию сторон, за исключением уплаты алиментов на несовершеннолетних детей. Суд вправе полностью или частично освободить от уплаты задолженности, если она образовалась по уважительным причинам и материальное и семей­ное положение плательщика алиментов не дает возможности ее погасить.

4) При уплате алиментов по соглашению лицо, виновное в образовании за­долженности, несет ответственность в порядке, предусмотренном этим со­глашением. При образовании задолженности по вине лица, обязанного уплачивать алименты по решению суда, виновное лицо уплачивает 0,1 процента от сум­мы невыплаченных алиментов за каждый день просрочки. Получатель алиментов имеет также право на взыскание всех убытков, вызванных просрочкой исполнения алиментных обязательств в части, не покрытой неустойкой.

5) Основания прекращения алиментных обязательств зависят от оснований их возникновения. Если алименты выплачивались по соглашению сторон, то они прекраща­ются:

- смертью одной из сторон;

- истечением срока действия соглашения;

по иным основаниям, предусмотренным соглашением.

Взыскание алиментов в судебном порядке прекращается:

- при достижении ребенком совершеннолетия;

- при наступлении полной дееспособности несовершеннолетних детей;

- при усыновлении (удочерении) ребенка, на которого взыскивались алименты;

- при признании судом восстановления трудоспособности или прекра­щения нуждаемости в помощи получателя алиментов;

- при вступлении бывшего супруга-получателя алиментов в новый брак;

- при смерти получателя или плательщика алиментов.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин). Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Систематическая проработка конспектов

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр.78 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Понятие и значение усыновления

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б)развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в)воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Понятие и значение усыновления».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Источники взыскания алиментов (ст. 112 СК РФ)

2) Задолженность по алиментам (ст. 113 СК РФ)

3) Освобождение от задолженности по алиментам

4) Ответственность за несвоевременную уплату алиментов (ст. 115 СК РФ)

5) Основания прекращения алиментных обязательств (ст. 120 СК РФ)

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Задолженность по алиментам»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей

2) Понятие усыновления

3) Субъекты отношений по усыновлению

4) Порядок усыновления (ст. 125 СК РФ)

5) Условия усыновления ребенка

6) Отмена усыновления

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Согласно п. 1 ст. 124 СК РФ усыновление яв­ляется приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Кроме этого, усыновление рассматривается в семейном праве как:

- юридический акт, порождающий возник­новение прав и обязанностей между усыновите­лем и усыновленным;

- правоотношение между усыновителем и усы­новленным;

- институт семейного права.

2) Субъектами отношений по усыновлению вы­ступают усыновители и усыновленные.

В Российской Федерации возможно усынов­ление только несовершеннолетних детей и толь­ко в их интересах. Усыновление родных братьев и сестер разными лицами возможно только в ис­ключительных случаях, когда это отвечает инте­ресам детей (п. 2, 3 ст. 124 СК РФ).

Усыновителями могут быть совершеннолет­ние лица обоих полов. Разница в возрасте между усыновителем, не состоящим в браке, и усынов­ляемым должна быть не менее 16 лет. При нали­чии уважительных причин суд вправе сократить разницу в возрасте в интересах ребенка. При усыновлении ребенка отчимом или мачехой раз­ница в возрасте значения не имеет. Усыновителями могут быть граждане РФ, иностранцы и лица без гражданства. При этом граждане РФ имеют приоритет, который не касается родственников детей.

Дети могут быть переданы на усыновление лицам, постоянно прожива­ющим за пределами РФ, по истечении трех месяцев со дня поступления све­дений о детях в государственный банк данных о детях, оставшихся без попе­чения родителей. Этот срок не распространяется на родственников детей. В ст. 127 СК РФ указан круг лиц, которые не могут быть усыновителями:

- лица, признанные судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

- супруги, один из которых признан судом недееспособным или ограни­ченно дееспособным;

- лица, лишенные родительских прав или ограниченные в родительских правах;

- лица, отстраненные от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадле­жащее выполнение возложенных на них законом обязанностей;

- бывшие усыновители, если усыновление отменено судом по их вине;

- лица, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять родитель­ские права (см. перечень заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить ребенка, принять его под опеку (попечительство), взять в прием­ную семью, утв. Постановлением Правительства РФ от 1 мая 1996 г. № 542);.

- лица, которые на момент усыновления не имеют дохода, обеспечива­ющего усыновляемому прожиточный минимум, установленный в субъекте РФ, на территории которого проживают усыновители;

- лица, не имеющие постоянного места жительства, а также жилого по­мещения, отвечающего установленным санитарным и техническим требова­ниям;

- лица, имеющие на момент усыновления судимость за умышленное преступление против жизни или здоровья граждан;

- лица, не состоящие между собой в браке, не могут усыновить одного и того же ребенка.

3) Усыновление производится судом по заявлению лиц (лица), желающих усыновить ребенка. Дела рассматриваются по правилам особого производст­ва с обязательным участием усыновителей, прокурора, органов опеки и по­печительства, которые дают заключение об обоснованности усыновления и о его соответствии интересам усыновляемого с указанием сведений о факте личного общения усыновителей с усыновляемым.

Права и обязанности усыновителя и усыновленного возникают со дня вступления решения суда в законную силу. Суд в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения су­да направляет выписку из него в орган загса по месту вынесения решения. Усыновление подлежит государственной регистрации.

4) Разница в возрасте между усыновителем, не состоящим в браке, и усыновленным должна быть не менее 16 лет. По уважительным причинам она может быть сокращена судом. При усыновлении ребенка отчимом (мачехой) разница в возрасте значения не имеет (ст. 128 СК РФ).

- Согласие родителей на усыновление ребенка (ст. 129 СК РФ). Согласие родителей не требуется, если они неизвестны или признаны судом безвестно отсутствующими; признаны недееспособными; лишены родительских прав и со времени лишения истек шестимесячный срок; более шести месяцев не прожи­вают совместно с ребенком и уклоняются от его воспитания и содержания по причинам, признанным судом неуважительными (ст. 130 СК РФ).

- Согласие опекунов (попечителей), приемных родителей, руководите­лей учреждений, в которых находятся дети, оставшиеся без попечения роди­телей (ст. 131 СК РФ).

- Согласие усыновляемого ребенка, достигшего 10 лет. Исключение: возможно усыновление без согласия ребенка, если до подачи заявления об усыновлении он проживал в семье усыновителя и считает его своим ро­дителем (ст. 132 СК РФ).

- Согласие супруга усыновителя. Согласие не требуется, если супруги прекратили семейные отношения, не проживают совместно более года и ме­сто жительства другого супруга неизвестно (ст. 133 СК РФ).

5) Согласно ст. 140 СК РФ отмена усыновления производится в судебном порядке с участием органа опеки и попечительства и прокурора.

Основаниями для отмены усыновления в соответствии со ст. 141 СК РФ являются:

- уклонение усыновителей от выполнения возложенных на них обязан­ностей родителей;

- злоупотребление усыновителей родительскими правами;

- жестокое обращение усыновителей с усыновленным;

- хронический алкоголизм или наркомания усыновителей;

- другие основания с учетом интересов и мнения ребенка.

Правом требования отмены усыновления обладают (ст. 142 СК РФ):

- родители ребенка;

- его усыновители;

- усыновленный ребенок, достигший возраста 14 лет;

- орган опеки и попечительства;

- прокурор.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Систематическая проработка конспектов

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр.80-82 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Общая характеристика иных форм устройства (воспитания) детей-сирот

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б)развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в)воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Опека и попечительство».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей

2) Понятие усыновления

3) Субъекты отношений по усыновлению

4) Порядок усыновления (ст. 125 СК РФ)

5) Условия усыновления ребенка

6) Отмена усыновления

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Общая характеристика иных форм устройства (воспитания) детей-сирот»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Понятие, цели и органы опеки и попечительства

2) Опекуны и попечители детей (ст. 146 СК РФ)

3) Прекращение опеки и попечительства

4) Понятие приемной семьи

5) Форма и условия договора о передаче ребенка на воспитание в семью

6) Прекращение договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Опека и попечительство над несовершенно­летними детьми, оставшимися без попечения ро­дителей - одна из правовых форм защиты их личных и имущественных прав и интересов, а также обеспечения их содержания, воспитания и образования.

Опека устанавливается над детьми, не до­стигшими 14 лет. Попечительство - над несовер­шеннолетними детьми в возрасте от 14 до 18 лет.

Цели опеки и попечительства над детьми, ос­тавшимися без родительского попечения, опре­делены в п. 1 ст. 145 СК РФ, это:

- содержание, воспитание и образование де­тей;

- защита их прав и интересов.

Органами опеки и попечительства являются органы местного самоуправления: районная, го­родская, районная в городе администрация по месту жительства несовершеннолетнего или по месту жительства опекуна (попечителя).

2) Опекунами и попечителями могут назначаться совершеннолетние дееспособные лица с учетом их личных качеств, способностей к выполнению воз­лагаемых на них обязанностей, взаимоотношении между ребенком и опекуном (попечителем) и от­ношения к ребенку членов семьи опекуна (попе­чителя).

По возможности, при назначении опекунов и попечителей учитывается желание ребенка.

Опекуны и попечители могут быть назначены только с их согласия. Со­гласие выражается в заявлении в органы опеки и попечительства.

Опекун (попечитель) назначается в течение месяца с момента, когда ор­ганам опеки и попечительства стало известно о том, что ребенок остался без попечения родителей, постановлением главы местной администрации по месту жительства подопечного или опекуна (попечителя).

Если в течение месяца не будет назначен опекун (попечитель), исполне­ние их обязанностей временно принимают на себя органы опеки и попечи­тельства.

Закон определяет круг лиц, которые не могут быть опекунами и попечи­телями (ст. 146 СК РФ):

- лица, лишенные родительских прав;

- лица, больные хроническим алкоголизмом или наркоманией;

- лица, отстраненные от выполнения обязанностей опекунов и попечи­телей;

- лица, ограниченные в родительских правах;

- бывшие усыновители, если усыновление было отменено по их вине;

- лица, не способные по состоянию здоровья осуществлять обязанности по воспитанию ребенка.

Детям, находящимся на полном государственном попечении в воспитательных, лечебных учреждениях, учреждениях социальной защиты населения и других аналогичных учреждениях, опекуны и попечители не назначаются, их функции выполняет администрация соответствующего учреждения.

Права детей, находящихся под опекой (попечительством) (ст. 148 СК РФ).

Права детей, находящихся под опекой (попечительством), как и любых несовершеннолетних детей, подразделяются на личные и имущественные. К личным правам относятся:

- право на воспитание в семье опекуна (попечителя);

- право на заботу со стороны опекуна (попечителя);

- право на совместное проживание с опекуном (попечителем). При до­стижении подопечным 16 лет органы опеки и попечительства могут разре­шить раздельное проживание, если это не отразится неблагоприятно на вос­питании и защите прав и интересов подопечного;

- право на обеспечение условий для содержания, воспитания, образова­ния, всестороннего развития и уважения человеческого достоинства. При этом опекун (попечитель) не обязан содержать подопечного за счет своих средств, он лишь обеспечивает условия содержания за счет средств, причи­тающихся подопечному;

- право на общение с родителями и другими родственниками, если ро­дители не лишены родительских прав. При ограничении родительских прав опекуны (попечители) вправе не допускать общения родителей с ребенком, если такое общение противоречит интересам ребенка;

- право выражать свое мнение при решении любого вопроса, затрагива­ющего его интересы;

- право на защиту от злоупотреблений со стороны опекуна (попечителя).

К имущественным правам детей, находящихся под опекой (попечитель­ством), относятся:

- право на причитающиеся им алименты, пенсии, пособия и другие со­циальные выплаты;

- сохранение права собственности на жилое помещение или права поль­зования жилым помещением;

- право на получение вне очереди жилого помещения по окончании пре­бывания у опекунов (попечителей), если ранее у подопечного не было жилого помещения на праве собственности или в пользовании;

- право собственности на доходы, полученные подопечным; на имуще­ство, полученное в дар, по наследству; на любое другое имущество, приоб­ретенное на средства ребенка;

- право распоряжения имуществом, находящимся в собственности ре­бенка в соответствии со ст. 26 и 28 ГК РФ.

Права и обязанности опекуна (попечителя)

Личные права и обязанности опекунов и попечителей, предусмотренные СК РФ по существу совпадают с правами и обязанностями родителей в от­ношении своих несовершеннолетних детей.

Помимо этого, ряд прав и обязанностей опекунов и попечителей предус­мотрены в ст. 36-38 ГК РФ:

- опекуны и попечители несовершеннолетних обязаны проживать со­вместно с ними (раздельное проживание возможно только с разрешения ор­гана опеки и попечительства при достижении подопечным 16 лет);

- опекуны и попечители обязаны извещать органы опеки и попечитель­ства о перемене места жительства;

- опекуны (попечители) могут расходовать доходы подопечного только с согласия органов опеки и попечительства, за исключением средств, необ­ходимых для содержания подопечного;

- без предварительного согласия органов опеки и попечительства опеку­ны не вправе совершать, а попечители давать согласие на совершение сделок с имуществом подопечного, если они влекут уменьшение или ухудшение этого имущества;

- опекуны (попечители), их супруги и близкие родственники не вправе совершать сделки со своими подопечными, за исключением передачи иму­щества подопечному в дар или безвозмездное пользование.

У опекунов и попечителей не возникает имущественных прав в отноше­нии имущества подопечного и права пользования жилым помещением, на­ходящимся в собственности или пользовании подопечного, не возникает у них и обязанностей по содержанию подопечного за свой счет. Обязанности по опеке и попечительству выполняются безвозмездно.

3) Прекращение опеки и попечительства возможно по трем основаниям:

- при достижении подопечным определенного возраста: опека прекраща­ется при достижении ребенком 14 лет, при этом она автоматически переходит в попечительство. Попечительство прекращается при достижении совершен­нолетия либо при возникновении полной дееспособности ранее 18 лет.

- при освобождении от обязанностей опекуна или попечителя. Это воз­можно при возвращении ребенка родителям; при усыновлении или помеще­нии в воспитательное, лечебное учреждение, учреждение социальной защи­ты населения и другие аналогичные учреждения; по личной просьбе опекуна (попечителя) при наличии уважительных причин;

- при отстранении опекуна (попечителя) от выполнения обязанностей. Это возможно, если опекун (попечитель) исполняет свои обязанности не­надлежащим образом, использует опеку (попечительство) в корыстных це­лях, оставляет подопечного без надзора и необходимой помощи.

Освобождение и отстранение опекунов и попечителей от исполнения обязанностей производится на основании постановления главы местной ад­министрации.

4) Приемная семья рассматривается в двух ас­пектах.

Во-первых, это одна из форм устройства на воспитание в семью детей, оставшихся без попе­чения родителей, на основании договора, заклю­ченного между органами опеки и попечительст­ва и приемными родителями.

Во-вторых, это отдельный институт семейно­го права России, впервые предусмотренный СК РФ 1996 года. Основными источниками этого ин­ститута являются: гл. 21 СК РФ, Постановление Правительства Российской Федерации от 17 июля 1996 г. № 829 «О приемной семье» и утвержден­ное им «Положение о приемной семье».

5) Договор заключается в простой письменной форме и подписывается должностным лицом ор­гана опеки и попечительства и приемными роди­телями. Дети, независимо от возраста, в заклю­чении договора не участвуют.

К основным условиям договора относятся;

- условия содержания, воспитания и образо­вания детей (ребенка);

- права и обязанности приемных родителей;

- обязанности органа опеки и попечительст­ва по отношению к приемной семье;

- срок действия договора;

- основания и последствия его прекращения.

Дети, передаваемые на воспитание в приемную семью

На воспитание в приемную семью передаются дети, оставшиеся без попечения родителей, в том числе находящиеся в детских учреждениях, а именно:

-дети-сироты;

- дети, родители которых неизвестны;

- дети, родители которых лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, признаны в судебном порядке недееспособными, безве­стно отсутствующими, осуждены;

- дети, родители которых по состоянию здоровья не могут лично осуществлять их воспитание и содержание.

По желанию приемных родителей в приемную семью могут быть переда­ны дети с ослабленным здоровьем, больные дети, дети с отклонениями в развитии, дети-инвалиды при условии, что в семье имеются необходимые условия для их воспитания.

При передаче ребенка в приемную семью учитывается его мнение, а ес­ли ребенок достиг 10 лет, то передача возможна только с его согласия.

6) Договор о передаче ребенка в приемную семью прекращается:

- по достижении приемным ребенком совершеннолетия;

- в связи с истечением срока действия договора.

В законе предусмотрены также основания досрочного расторжения дого­вора.

По инициативе приемных родителей договор может быть расторгнут досрочно при наличии уважительных причин, вследствие которых приемные родители не могут выполнять свои обязанности: болезнь приемных родите­лей, отсутствие взаимопонимания с ребенком.

Досрочное расторжение договора по инициативе органов опеки и попечительства происходит:

- при возникновении в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка;

- при возвращении ребенка родителям;

- при усыновлении ребенка, в том числе и приемными родителями. Договор считается прекращенным досрочно с момента вынесения реше­ния о его прекращении органом опеки и попечительства. Это решение мо­жет быть обжаловано в суде.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин). Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин)

Работа с тестами

Тестовые задания Длительность – 15 минут

Алиментное обязательство - это:

а. семейное правоотношение, в силу которого члены семьи обязаны оказывать друг другу поддержку и помощь;

б. основанное на нормах семейного право правоотношение, в силу которого одни члены семьи (бывшие члены семьи) обязаны предоставлять содержание другим ее

(бывшим) членам, а последние вправе его требовать;

в. возникающее в порядке норм семейного права правоотношение, в силу которого одни члены семьи обязаны оказывать помощь другим ее членам;

г. такое семейное правоотношение, в силу которого одни члены семьи обязаны имеют право на взаимное общение с другими ее членам.

Сторонами алиментных обязательств являются:

а. кредитор и должник; б. плательщик и получатель алиментов;

в. управомоченное и обязанное лицо; г. выгодополучатель и бенефициарий.

Плательщик алиментов - это:

а. физическое или юридическое лицо, обязанное предоставлять содержание гражданам в силу семейных или трудовых отношений с последними;

б. физическое дееспособное лицо, которое состоит в родственной или иной семейно правовой связи с получателем алиментов;

в. дееспособное физическое лицо, состоящее в родственной или иной семейно правовой связи с получателем алиментов, которому он в силу решения суда или соглашения обязан предоставлять содержание;

г. юридическое лицо, обязанное предоставлять содержание иждивенцам гражданина, которому причинен вред в связи с исполнением им трудовых (служебных) обязанностей.

Получатель алиментов - это:

а. признанное таковым по закону физическое лицо, которое состоит в родственной или иной семейной связи с плательщиком и имеет силу решения суда или соглашения право на получение от него содержания;

б. дееспособное физическое лицо, состоящее в родственной или иной семейно правовой связи с плательщиком алиментов и имеющее право на получение от него содержания;

в. физическое лицо, которое состоит в родственной или иной семейно-правовой связи с плательщиком алиментов;

г. гражданин, который состоит в отношениях свойства или иной семейной связи с плательщиком и ведет с ним общее хозяйство.

Содержание алиментного обязательства образуют:

а. обязанность плательщика алиментов по их уплате и право получателя алиментов на их получение;

б. обязанность плательщика алиментов оказывать уход и право получателя на такой уход;

в. обязанность плательщика алиментов участвовать в решении вопросов формирования семейного бюджета и право получателя алиментов такое содействие;

г. обязанность плательщика алиментов участвовать в воспитании детей и право получателя алиментов на привлечение его к воспитанию детей.

По основаниям возникновения алиментной обязанности выделяются следующие виды алиментных обязательств:

а. по решению суда и органа опеки и попечительства;

б. по договору об уплате алиментов и по решению администрации организации, на которой работает плательщик;

в. на основании санкции прокурора и по решению комиссии по делам несовершеннолетних;

г. по решению суда и по договору об уплате алиментов.

Соглашение (договор) об уплате алиментов - это:

а. договор двух лиц об установлении или прекращении алиментных прав и обязанностей;

б. правомерное действие субъектов семейного права, направленное на установление и прекращение семейных прав и обязанностей;

в. соглашение членов семьи об установлении, изменении или прекращении обязанностей по предоставлению друг другу содержания;

г. взаимосогласованное волеизъявление плательщика и получателя алиментов, определяющее размер, способы и порядок уплаты алиментов плательщиком в пользу получателя.

К существенным условиям соглашения об уплате алиментов относятся условия о:

а. порядке уплаты алиментов; б. размере, способе и порядке уплаты алиментов;

в. размере алиментов; г. способе уплаты алиментов;

Соглашения об уплате алиментов заключается в:

а. устной форме; б. письменной форме;

в. форме, установленной для брачного договора, а если форма брачного договора не установлена, то в письменной форме;

г. письменной форме с последующим нотариальным удостоверением.

Изменение или расторжение соглашения об уплате алиментов должно быть произведено в:

а. в любой форме, предусмотренной для совершения сделок, если СК РФ для договоров данного вида не установлена определенная форма; б. в письменной форме;

в. посредством манципации;

г. той же форме, что и соглашение об уплате алиментов.

Рекомендации по оцениванию результатов тестирования студентов

Критерии оценки результатов тестирования

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр.84-87 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Условия заключения брака с иностранным гражданином

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б) развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в) воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Условия заключения брака с иностранным гражданином».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Понятие, цели и органы опеки и попечительства

2) Опекуны и попечители детей (ст. 146 СК РФ)

3) Прекращение опеки и попечительства

4) Понятие приемной семьи

5) Форма и условия договора о передаче ребенка на воспитание в семью

6) Прекращение договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Условия заключения брака с иностранным гражданином»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Заключение браков с участием иностранцев и лиц без гражданства.

2) Признание браков, заключенных за пределами РФ

3) Расторжение брака

Методы обучения: словесный, наглядный

1) Форма и порядок заключения на территории РФ браков иностранных граждан и лиц без граж­данства определяется российским законодательст­вом. Это значит, что брак регистрируется в органах загса при личном присутствии лиц, вступающих в брак. Условия заключения в России браков с ино­странными гражданами определяются для каж­дого из вступающих в брак законодательством государства, гражданином которого он является, но с соблюдением требований об отсутствии препятствий к заключению брака, предусмот­ренных ст. 14 СК РФ. Если лицо, вступающее в брак, имеет несколько гражданств и при этом одно из них российское, то применяется законодательство РФ. При наличии нескольких гражданств других государств применяется за­конодательство одного из этих государств по выбору вступающих в брак. При заключении брака на территории РФ лицом без гражданства усло­вия заключения брака определяются законодательством государства, в кото­ром это лицо имеет постоянное место жительства. Российские граждане, проживающие за границей, могут заключать браки между собой в дипломатических представительствах и консульских уч­реждениях РФ в соответствии с российским законодательством.

Браки между иностранными гражданами, заключенные на территории РФ в дипломатических представительствах и консульских учреждениях ино­странных государств, признаются в России действительными при наличии двух условий:

- если имеется взаимность между государствами о признании таких бра­ков;

- если в момент заключения брака супруги были гражданами иностран­ного государства, назначившего в Россию посла или консула.

2) Браки, заключенные за границей между гражданами РФ, между ними и иностранными гражданами или лицами без гражданства по законам госу­дарства, на территории которого они были заключены, признаются действи­тельными в РФ, если отсутствовали обстоятельства, препятствующие заклю­чению брака.

Браки между иностранными гражданами, заключенные с соблюдением законодательства государства, на территории которого они были заключены, признаются в России действительными.

3) При расторжении в России браков российских граждан с иностранцами или лицами без гражданства, а также браков между иностранными гражда­нами применяется законодательство РФ.

Расторжение брака российских граждан, проживающих за границей, возможно по их выбору или в компетентных органах государства, в котором они проживают, или российском суде, даже если второй супруг - гражданин иностранного государства. Если по российскому законодательству брак подлежит расторжению в за­гсе, то за границей российские граждане могут расторгнуть такой брак в дипломатическом представительстве или консульском учреждении России. Решения о расторжении браков российских граждан и иностранных граждан между собой и друг с другом, принятые за пределами РФ с соблю­дением законодательства иностранного государства, на территории которо­го расторгнут брак, признаются в РФ.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин) Практическая работа (на доске)

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Подготовка проекта с использованием информационных технологий по теме: Оспаривание отцовства (материнства)

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр.88 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Правовое регулирование усыновления с иностранным элементом.

Тип урока: лекция. Изучение нового материала

Цели урока:

а) образовательная: способствовать формированию у учащихся четкого представления о семье и её функциях, о психологическом климате, о различных стилях общения в семье.

б) развивающая: формировать умение вести дискуссию, аргументировать собственную позицию, развивать навыки эмпатии, способности понимать чувства и эмоции другого человека.

в) воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Условия заключения брака с иностранным гражданином».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Заключение браков с участием иностранцев и лиц без гражданства.

2) Признание браков, заключенных за пределами РФ

3) Расторжение брака

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к усвоению новой темы

4. Сообщение темы урока, постановка цели и мотивации изучение нового материала:

«Правовое регулирование усыновления с иностранным элементом»

5. Изложение нового материала (20мин)

План

1) Установление и оспаривание отцовства (материнства)

2) Права и обязанности родителей и детей

3) Усыновление (удочерение)

Методы обучения: словесный, наглядный

1) При установлении и оспаривании отцовства (материнства) применяет­ся законодательство государства, гражданином которого является ребенок по рождению.

Если отцовство (материнство) устанавливается или оспаривается на территории РФ, то применяется российское законодательство.

2) Вопрос о том, какое законодательство следует применять при определении прав и обязанностей родителей и детей, решается по следующим правилам:

- они регулируются законодательством государства, в котором родители и дети имеют совместное место жительства;

- при отсутствии совместного места жительства родителей и детей их права и обязанности определяются законодательством государства, гражда­нином которого является ребенок.

В исключении из этих правил возможно применение законодательства государства, на территории которого проживает ребенок, при условии, что этого требует истец. Алиментные обязательства совершеннолетних детей в пользу их родите­лей, а также алиментные обязательства других членов семьи регулируются законодательством государства, в котором они имеют совместное место жительства, а при его отсутствии - законодательством государства, граждани­ном которого является получатель алиментов

3) Усыновление на территории РФ российских детей иностранными граж­данами производится по законодательству государства, гражданином кото­рого является усыновитель. А если усыновитель - лицо без гражданства -по законодательству государства, в котором усыновитель имеет постоянное место жительства. Если усыновитель - иностранный гражданин или лицо без гражданст­ва - состоит в браке с гражданином России, то усыновление детей - граж­дан России - регулируется законодательством РФ. При усыновлении на тер­ритории РФ российскими гражданами детей, являющихся иностранными гражданами, применяется законодательство России.

6. Оформление и защита выполненной работы (20мин)

Тестовые задания. Длительность – 30 минут

Защита прав и интересов детей, оставшихся без постоянного или временного попечения родителей, возлагается на:

а. прокурора; б. органы и учреждения образования;

в. органы опеки и попечительства; г. органы здравоохранения.

Органами опеки и попечительства являются:

а. инспекция (отделения) по делам несовершеннолетних органов внутренних дел;

б. органы местного самоуправления;

в. администрация воспитательных, образовательных и других аналогичных учреждений;

г. органы записи актов гражданского состояния.

Органы опеки и попечительства в области защита прав и интересов детей не выполняют следующие функции:

а. избирают формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

б. устанавливают усыновление детей; в. выявляют детей, оставшихся без попечения родителей;

г. осуществляют последующий контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей, оставшихся без попечения родителей.

Деятельность других, кроме органов опеки и попечительства, физических и юридических лиц по выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей:

а. может осуществляться на основании лицензии; б. не допускается;

в. допускается лишь в случаях, прямо предусмотренных законом;

г. не допускается, если иное не установлено законом.

Вопросы организации и деятельности органов местного самоуправления по осуществлению опеки и попечительства над детьми, оставшимися без попечения родителей, определяются указанными органами на основании:

а. уставов муниципальных образований; б. семейного законодательства; в. законов субъектов РФ;

г. уставов муниципальных образований в соответствии с законами субъектов РФ, СК РФ и ГК РФ.

Учет детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется на следующих уровнях:

а. муниципальных образований (органами опеки и попечительства);

б. муниципальных образований, субъектов РФ и Российской Федерации;

в. субъектов РФ и Российской Федерации; г. субъектов РФ (органами исполнительной власти).

В случае выявления детей, оставшихся без попечения родителей, или получения таких сведений органы опеки и попечительства обязаны провести обследование условий жизни ребенка и обеспечить защиту прав и интересов ребенка до решения вопроса о его устройстве в течение:

а. одного месяца; б. пятнадцати дней; в. трех дней; г. десяти дней.

Органы опеки и попечительства обязаны обеспечить устройство ребенка, оставшегося без попечения родителей, а при невозможности передать его на воспитание в семью направить сведения о таком ребенке в соответствующий орган исполнительной власти субъекта РФ и федеральный орган исполнительной власти, определяемый Правительством РФ, для централизованного учета и оказания содействия в последующем устройстве ребенка на воспитание в семью граждан России, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, в течение:

а. шести месяцев; б. трех месяцев; в. одного месяца; г. двух месяцев.

Орган исполнительной власти субъекта РФ организует устройство ребенка, оставшегося без попечения родителей, в семью граждан проживающих на территории данного субъекта РФ, а при отсутствии такой возможности должен проинформировать об этом федеральный орган исполнительной власти в течение:

а. двух месяцев; б. одного месяца; в. трех месяцев; г. шести месяцев.

Порядок организации централизованного учета детей, оставшихся без попечения родителей, определяется:

а. Президентом РФ; б. Федеральным Собранием РФ;

в. Правительством РФ; г. Государственной Думой Федерального Собрания РФ.

Критерии оценки результатов тестирования

7. Подведение итогов, рефлексия урока: (5мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

8. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин)

Заполнить таблицу

9. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр.90 (электронная библиотека)

10. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

ГБПОУ «Чеченский техникум энергетики»

Поурочный план

Дисциплина: ОП.07. Семейное право

Тема: Алиментные обязательства членов семьи с участием иностранных граждан

(срез знаний)

Тип урока: Повторительно-обобщительный Практическая работа

Цели урока:

образовательная: углубить основные положения по семейному праву, знания о семье как важном социальном институте основные положения по институтам брака, супружества, родителей и детей, опеки и попечительства;

б) развивающая: развивать навыки актуализации знаний, решения познавательных задач, определения своего отношения к проблемам семьи;

в) воспитательная: воспитывать уважительное отношение к семейным отношениям и семье как важному социальному институту.

Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, презентация «Алиментные обязательства членов семьи».

Ход и содержание урока

1.Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих, подготовка к уроку, проверка психологической готовности к уроку (10мин.)

2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся (20мин.)

Вопросы

1) Основания возникновения родительских правоотношений 2) Установление материнства

3) Установление отцовства

4) Установление отцовства в судебном порядке

5) Установление факта признания отцовства

6) Запись родителей ребенка в книге записей рождений

7) Оспаривание записи об отцовстве или материнстве

3. Актуализация опорных знаний для подготовки к практической работе

4. Практическая работа (срез знаний)

Контрольно-измерительные материалы по темам:

«Алиментные обязательства членов семьи с участием иностранных граждан»

Критерии оценки: оценка «5» - 13 – 14 правильных ответов

оценка «4» - 11 – 12 правильных ответов

оценка «3» - 10 – 8 правильных ответов

Длительность – 15 минут

Форма и порядок заключения брака с участием иностранных граждан и лиц без гражданства на территории России определяется: а. законодательством РФ;

б. законодательством государства, в котором это лицо имеет постоянное место жительства;

в. законодательством государства, гражданином которого это лицо является;

г. законодательством государства, в котором ранее проживал этот гражданин.

Условия заключения брака с участием иностранных граждан на территории России определяется:

а. законодательством РФ;

б. законодательством государства, в котором это лицо имеет постоянное место жительства;

в. законодательством государства, гражданином которого это лицо является;

г. законодательством государства, в котором ранее проживал этот гражданин.

Условия заключения брака с участием лиц без гражданства на территории России определяется:

а. законодательством РФ;

б. законодательством государства, в котором это лицо имеет постоянное место жительства;

в. законодательством государства, гражданином которого это лицо является;

г. законодательством государства, в котором ранее проживал этот гражданин.

Брак между гражданами России, а также брак между гражданами России и иностранными гражданами или лицами без гражданства, заключенные за пределами территории России с соблюдением законодательства государства, на территории которого они заключены, в России признаются действительными если:

а. не признаются действительными;

б. соблюдены условия заключения брака, предусмотренные ст.12 СК РФ;

в. не нарушены условия заключения брака, предусмотренные ст.12 СК РФ;

г. отсутствуют предусмотренные ст.14 СК РФ обстоятельства, препятствующие заключению брака.

Гражданин России, проживающий за пределами России, вправе расторгнуть брак с проживающим за пределами России супругом независимо от его гражданства в суде:

а. иностранного государства;

б. России;

в. России, а если в соответствии с законодательством России допускается его расторжение в органах записи актов гражданского состояния, то и органах записи актов гражданского состояния;

г. России, а если в соответствии с законодательством России допускается его расторжение в органах записи актов гражданского состояния, то и дипломатических представительствах или в консульских учреждениях России, действующих на территории данного государства.

Расторжение брака между гражданами России и иностранными гражданами или лицами без гражданства, а также брак между иностранными гражданами на территории России производится в соответствии с: а. законодательством России;

б. нормами международного частного права;

в. законодательством, которое применялось при заключении брака;

г. законодательством государства, в котором был заключен брак.

Недействительность брака, заключенного на территории России или за пределами России с участием иностранного элемента, определяется:

а. законодательством России;

б. нормами международного частного права;

в. законодательством, которое применялось при заключении брака;

г. законодательством государства, в котором был заключен брак.

Личные неимущественные и имущественные права и обязанности проживающих вместе супругов с участием иностранного элемента определяется законодательством:

а. законодательством государства, на территории которого супруги имели последнее совместное место жительства;

б. законодательством государства, на территории которого супруги имеют совместное место жительства;

в. законодательством государства, гражданами которого является супруги;

г. Российской Федерации.

Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов с участием иностранного элемента при отсутствии совместного места жительства определяется на территории России законодательством:

а. России;

б. государства, на территории которого супруги имеют совместное место жительства;

в. государства, гражданами которого является супруги;

г. государства, на территории которого супруги имели последнее совместное место жительства.

При заключении брачного договора супруги, не имеющие общего гражданства или совместного места жительства, для определения их прав и обязанностей по брачному договору могут:

а. руководствоваться законодательством государства, гражданство которого имеет один из супругов;

б. руководствоваться законодательством государства, на территории которого супруги имели последнее совместное место жительства; в. использовать только законодательство России;

г. избрать законодательство по собственному усмотрению.

6. Подведение итогов, рефлексия урока: (5 мин)

Что я запомнил……, что новое узнал……, что понравилось...

7. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время: (5мин) Систематическая проработка конспектов

8. Задание на дом: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г. стр. 90 (электронная библиотека)

9. Используемая (рекомендованная) литература: учебник А.И. Гомола «Семейное право», М. 2017г.

Преподаватель: Абубакарова Луиза Магомедовна

По семейному праву предусмотрен дифференцированный зачет – 4 семестр.

Вопросы к зачету:

Понятие, предмет семейного права. Метод регулирования семейно-правовых отношений.

Семейное законодательство. Источники семейного законодательства.

Соотношение гражданского и семейного законодательства.

Правоспособность и дееспособность в семейном праве.

Юридические факты в семейном праве.

Общая характеристика семейных правоотношений.

Осуществление семейных прав.

Меры защиты и ответственности в семейном праве.

Понятие и правовая природа брака.

Заключение брака. Признание брака недействительным.

Основания признания брака недействительным.

Последствия признания брака недействительным.

Расторжение брака в органах ЗАГСа.

Расторжение брака в судебном порядке.

Основания прекращения брака.

Личные неимущественные правоотношения супругов.

Имущественные правоотношения супругов.

Законный режим имущества супругов.

Раздел общего имущества супругов.

Договорной режим супружеского имущества.

Ответственность супругов по обязательствам.

Установление происхождения детей.

Добровольное установление отцовства.

Установление отцовства в судебном порядке.

Права несовершеннолетних детей. Право ребенка на имя, фамилию и отчество.

Право ребенка на воспитание в семье.

Имущественные права детей. Защита прав детей.

Общая характеристика родительских прав и обязанностей.

Осуществление родительских прав отдельно проживающим родителем.

Осуществление родительских прав недееспособными и несовершеннолетними родителями.

Содержание родительских прав.

Санкции, применяемые к родителям за ненадлежащее осуществление родительских прав и обязанностей.

Лишение родительских прав. Ограничение родительских прав.