Урок русского языка в 7 классе «Причастие как часть речи»

Название урока и класс

Причастие как часть речи 7 класс

Цели

Повторить правило о глаголе и прилагательном как частях речи. Формировать способности учащихся определять причастие в текстах, определять  отличит. признаки  причастия: вид, вопросы, время, род, число, падеж, синтаксическую роль в предложении,

Планируемые результаты

Предметные:
- научиться определять причастие в текстах, определять отличит. признаки причастия: вид, вопросы, время, род, число, падеж, синтаксическую роль в предложении,

Метапредметные:
а) коммуникативные:
- понимать возможность различных точек зрения на вопрос, учитывать разное мнение и уметь обосновывать свое,
б) регулятивные:
- соотносить результат своей деятельности с целью или образцом,
В) познавательные
- перерабатывать информацию из одной формы в другую, выбирать наиболее  удобную форму,
Личностные:
- оценивать ситуации и поступки, объяснять смысл своих оценок

Этап урока

Время(мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи. ру

Организационный момент

2

Хорошо проверь дружок, ты готов начать урок?
Все ль  на месте, все ль в порядке, ручка книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать только лишь отметку «пять»

Актуализация знаний

6

 Начинаем наш урок.
- Запишите число, а тему определим позже.
- Приготовьте оценочные листы
1 группа. Выполните синтаксический разбор предложения:
В ЗАМЕРШЕМ ВОЗДУХЕ СТОИТ КРЕПКИЙ И НЕЖНЫЙ ЗАПАХ УВЯДАЮЩИХ КЛЕНОВ
 - Назовите слова, которые вызвали затруднения при отнесении их к опред. части речи. Признаки каких частей речи в них можно отметить?
Итак, какова тема нашего урока? Какие цели перед собой поставим?

2 группа карточка на Учи. ру

https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Самоопределение к деятельности

5

 Запишите слова: ЗЕЛЕНЫЙ, ЗЕЛЕНЕЮЩИЙ, ЗЕЛЕНЕЕТ. Охарактеризуйте эти части речи по следующим признакам: (в таблице)
1. ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ
2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ
3. СИНТАКСИЧЕСКАЯ  РОЛЬ. Сделайте вывод о причастии как части речи.

https://uchi.ru/teachers/hometasks

Введение понятия

5

Сформулируйте сами правило о причастии как части речи (познавательные)
Прочитайте  правило в учебнике и сравните со своим. СТР.33 (регулятивные)

https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Работа по теме урока

5

2 задание. 1 группа Упр 73, 74( Устно) по заданию. Какие признаки прил. и глаг можно определить у причастия? – Проверяем работу коллективно

2 группа №  НА ДОСКЕ

- Запишите текст. Определите причастия как члены предложения. Определите их морф. Признаки

3 группа Карточка Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Закрепление материала

5

3  задание. Графич.диктант (первым двум группам)

СЛОВА СМОТРИ НИЖЕ: широкий, разбухший, лиловые, покрытые, тающий, сверкающее, смотрящий, расколотые, синеватое, круглая

3 группа продолжает работу на платформе Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Физкультминутка

2

Игра «Кто быстрее» по 3 слова – глагола  изъявит. и условного наклонений, повелительного (приводят примеры сами учащиеся (3 человека), зрительная для глаз (движение зрительно по доске: диагональ, периметр, аналогично - в другую сторону

Закрепление материала

10

4.задание № 77 (2 предложения по заданию). Запишите предложения. Определите вид и время причастий. Объясните смысл второго предложения? О каком времени года оно напомнило? Почему? (личностные)

3 группа продолжает работу на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Подведение итогов урока

3

- Оцените свою работу на уроке, предварительно посмотрев на выполнение работ в тетради. Какую цель ставили? Удалось ли ее решить? Какие получили результаты? Какое задание вызвало у вас затруднение? Поднимите кисть руки - 5 пальцев - все ясно, 4 пальца - есть вопросы, руки не поднимаем - много непонятного.

Домашнее задание

2

Д.З. Упражнение 80, готовиться к зачету, выучить правило о причастии