Программа курса внеурочной деятельности «Я здоровый человек»

№

Темы занятий

Основное образовательное со держание

Кол- во час

Дата по плану

Дата фактически

1.

 Здоровье – это здорово.

Развитие представления о ценности здоровья и роли правильного питания в его сохранении. Об основных питательных веществах и их роли для организма. Ответственности человека за свое здоровье. Формирование умение оценивать свой образ жизни, его соответствие понятию «здоровый». Об основных питательных веществах и их роли для организма.

1

2.

Где и как мы едим.

Формирование умение оценивать свой рацион питания.

1

3.

Продукты разные нужны, блюда разные важны

Развитие представления о роли регулярного питания для сохранения здоровья. Формирование представление о разных типах режима питания. Умение планировать свой день с учетом необходимости регулярно питаться.

1

4.

Режим питания.

Развитие представления об адекватности питания, его соответствии образу жизни, возрасту. Влияние питания на внешность человека. Формирование представления о пище как источнике энергии, различной энергетической ценности продуктов питания. Правила гигиены питания.

1

5.

Энергия пищи

Развитие представления о правилах гигиены питания, важности полноценного питания и опасности питания «всухомятку».

Формирование представления о системе общественного питания, правилах, которые необходимо соблюдать во время посещения столовой, кафе и т.д.

1

6.

 Ты — покупатель.

Формирование умения использовать информацию, приведенную на упаковке товара.

1

7

 Ты готовишь себе и друзьям.

Развитие интереса к процессу приготовления пищи. Формирование практические навыки приготовления пищи. Представление о правилах безопасного поведения на кухне, при использовании бытовых приборов. Этикет и правила сервировки стола.

1

8.

Кухни разных народов.

Формирование представления о факторах, которые влияют на особенности национальных кухонь (климат, географическое положение и т.д.). О роли национальных кухонь в обеспечении полноценным питанием у жителей разных стран. Развитие чувства уважения и интереса к истории и культуре других народов.

1

9.

Кулинарная история.

Формирование представления о кулинарии как части культуры человечества. Традиции и культура питания в различные исторические эпохи.

1

10.

.

Как питались на Руси и в России.

Развитие представления об истории кулинарии и истории своей страны, традициях и обычаях питания своего народа.

Развитие чувства гордости и уважения к истории своей страны.

1

11.

Необычное кулинарное путешествие.

Развитие представления о культуре питания как составляющем компоненте общей культуры человека.

Развитие культурногокругозораучащихся, пробуждение интереса к различным видам искусства.

1

12.

Составляем формулу правильного питания.

Подведениеитогов работы с учебно-методическим комплектом, подсчитать количество набранных баллов.

проанализировать уровень освоения материала, выделить темы, которые нуждаются в дополнительном изучении

1

13.

Зарядка каждое утро.

Объяснить важность и необходимость выполнения зарядки. Разучить комплекс зарядки под музыку.

1

14.

Мое настроение.

Что такое настроение? Как его определить? Что делать, чтобы улучшить свое настроение и настроение другого человека?

1

15.

Дыхательная и звуковая гимнастика.

Практическое занятие. Упражнения и игры на дыхание.  

1

16.

Болезни, простуды и борьба с ними.

Как распознать простуду? Ее проявления. Методы борьбы с ней. Использование народных средств.

1

17.

Витамины-что это?

Формировать систему знаний о питании, полезном для зубов, какие витамины и в чем содержатся.

1

18.

Грязные руки-

источник кишечных заболеваний.

Формирование системы знаний о болезнетворных микробах, воспитание положительного отношения здоровья.

1

19.

Закаливание и его правила.

Раскрыть значение закаливания, какие бывают виды закаливания, как правильно закаливаться.

1

20. 21

Что нужно знать о лекарствах?

Лекарства полезные и опасные. Правила приема лекарств. Хранение их.

2

2223

Опасности на дороге.

Правила поведения на дорогах города. Как переходить улицу и где.

2

24.

25

Как выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как правильно выбирать себе друзей

2

26.

27.

В чем разница между плохой и хорошей компанией.

Практические советы.

2

28

Как правильно учить уроки?

Режим школьника после школы. Научить детей правильному выполнению дом задания.

1

29

Веселые физкультминутки.

Практическое занятие.

Разучивание новых физкультминуток.

1

30

31

Шалости - бытового травматизма.

Раскрыть уч-ся понятие «шалость», показать опасности при неосторожном обращении с электрическими приборами.

2

3233

Если ты поранился

Правила оказания первой помощи при ранении. Наложение повязки и обработка раны.

2

34

Предосторожности при обращении с животными

Предостеречь детей от диких животных. Учить с осторожностью обращения даже с дом. Животными. Рассказать о негативных случаях последствий общения с животными.

1

35

Правила поведения на каникулах

Как правильно вести себя на каникулах

1

№

Темы занятий

Основное образовательное содержание

Кол- во час

Дата по плану

Дата фактически

1.

 Здоровье – это здорово.

Развитие представления о ценности здоровья и роли правильного питания в его сохранении. Об основных питательных веществах и их роли для организма. Ответственности человека за свое здоровье. Формирование умение оценивать свой образ жизни, его соответствие понятию «здоровый». Об основных питательных веществах и их роли для организма.

1

2.

Продукты разные нужны, блюда разные важны

Формирование умение оценивать свой рацион питания.

1

3.

Режим питания.

Развитие представления о роли регулярного питания для сохранения здоровья. Формирование представление о разных типах режима питания. Умение планировать свой день с учетом необходимости регулярно питаться.

1

4.

Энергия пищи

Развитие представления об адекватности питания, его соответствии образу жизни, возрасту. Влияние питания на внешность человека. Формирование представления о пище как источнике энергии, различной энергетической ценности продуктов питания. Правила гигиены питания.

1

5.

Где и как мы едим.

Развитие представления о правилах гигиены питания, важности полноценного питания и опасности питания «всухомятку».

Формирование представления о системе общественного питания, правилах, которые необходимо соблюдать во время посещения столовой, кафе и т.д.

1

6.

 Ты — покупатель.

Формирование умения использовать информацию, приведенную на упаковке товара.

1

7

 Ты готовишь себе и друзьям.

Развитие интереса к процессу приготовления пищи. Формирование практические навыки приготовления пищи. Представление о правилах безопасного поведения на кухне, при использовании бытовых приборов. Этикет и правила сервировки стола.

1

8.

Кухни разных народов.

Формирование представления о факторах, которые влияют на особенности национальных кухонь (климат, географическое положение и т.д.). О роли национальных кухонь в обеспечении полноценным питанием у жителей разных стран. Развитие чувства уважения и интереса к истории и культуре других народов.

1

9.

10.

Кулинарная история.

Формирование представления о кулинарии как части культуры человечества. Традиции и культура питания в различные исторические эпохи.

2

11.

Как питались на Руси и в России.

Развитие представления об истории кулинарии и истории своей страны, традициях и обычаях питания своего народа.

Развитие чувства гордости и уважения к истории своей страны.

1

12.

Необычное кулинарное путешествие.

Развитие представления о культуре питания как составляющем компоненте общей культуры человека.

Развитие культурного кругозора учащихся, пробуждение интереса к различным видам искусства.

1

13.

Составляем формулу правильного питания.

Подведение итогов работы с учебно-методическим комплектом, подсчитать количество набранных баллов.

проанализировать уровень освоения материала, выделить темы, которые нуждаются в дополнительном изучении

1

14.

Зарядка каждое утро.

Объяснить важность и необходимость выполнения зарядки. Разучить комплекс зарядки под музыку.

1

15.

Роль зрения в жизни человека.

Раскрыть значение зрения в жизни человека? Если бы мы не видели, то… Массаж для глаз.

1

16.

Мое настроение.

Что такое настроение? Как его определить? Что делать, чтобы улучшить свое настроение и настроение другого человека?

1

17.

Дыхательная и звуковая гимнастика.

Практическое занятие. Упражнения и игры на дыхание.  

1

18.

Болезни простуды и борьба с ними.

Как распознать простуду? Ее проявления. Методы борьбы с ней. Использование народных средств.

1

19.

Витамины-что это?

Формировать систему знаний о питании, полезном для зубов, какие витамины и в чем содержатся.

1

20.

Грязные руки-

источник кишечных заболеваний.

Формирование системы знаний о болезнетворных микробах, воспитание положительного отношения здоровья.

1

21.

Закаливание и его правила.

Раскрыть значение закаливания, какие бывают виды закаливания, как правильно закаливаться.

1

22.

Опасности на дороге.

Правила поведения на дорогах города. Как переходить улицу и где.

1

23.

Как выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как правильно выбирать себе друзей

1

24.

Если в доме пожар.

Знакомство со службой 01. Правила разговора по телефону. Назвать Ф. И.О. адрес.

1

25.

В чем разница между плохой и хорошей компанией.

Практические советы.

1

26

Шалости - бытового травматизма.

Раскрыть уч-ся понятие «шалость», показать опасности при неосторожном обращении с электрическими приборами.

1

27.

Как правильно учить уроки?

Режим школьника после школы. Научить детей правильному выполнению дом задания

1

28.

Веселые физкультминутки.

Практическое занятие.

Разучивание новых физкультминуток.

1

29.

Что нужно знать о лекарствах?

Лекарства полезные и опасные. Правила приема лекарств. Хранение их.

1

30.

Если ты поранился

Правила оказания первой помощи при ранении. Наложение повязки и обработка раны.

1

31.

Предосторожности при обращении с животными

Предостеречь детей от диких животных. Учить с осторожностью обращения даже с дом. Животными. Рассказать о негативных случаях последствий общения с животными.

1

32.

Веселые старты.

Физкультурный праздник.

1

33.

Правила поведения на каникулах

Как правильно вести себя на каникулах

1

№

Тема занятия

Основное образовательное содержание

Кол-во час

Дата по плану

Дата фактически

1.

Здоровье – это здорово.

Развитие представления о ценности здоровья и роли правильного питания в его сохранении. Об основных питательных веществах и их роли для организма Ответственности человека за свое здоровье. Формирование умение оценивать свой образ жизни, его соответствие понятию «здоровый». Об основных питательных веществах и их роли для организма.

1

2.

Продукты разные нужны, блюда разные важны

Формирование умение оценивать свой рацион питания.

1

3.

Режим питания.

Развитие представления о роли регулярного питания для сохранения здоровья. Формирование представление о разных типах режима питания. Умение планировать свой день с учетом необходимости регулярно питаться.

1

4.

Энергия пищи

Развитие представления об адекватности питания, его соответствии образу жизни, возрасту. Влияние питания на внешность человека. Формирование представления о пище как источнике энергии, различной энергетической ценности продуктов питания. Правила гигиены питания.

1

5.

Где и как мы едим.

Развитие представления о правилах гигиены питания, важности полноценного питания и опасности питания «всухомятку».

Формирование представления о системе общественного питания, правилах, которые необходимо соблюдать во время посещения столовой, кафе и т. д

1

6.

Ты — покупатель.

Формирование умения использовать информацию, приведенную на упаковке товара.

1

7.

Ты готовишь себе и друзьям.

Развитие интереса к процессу приготовления пищи. Формирование практические навыки приготовления пищи. Представление о правилах безопасного поведения на кухне, при использовании бытовых приборов. Этикет и правила сервировки стола.

1

8.

Кухни разных народов.

Формирование представления о факторах, которые влияют на особенности национальных кухонь (климат, географическое положение и т.д.). О роли национальных кухонь в обеспечении полноценным питанием у жителей разных стран. Развитие чувства уважения и интереса к истории и культуре других народов.

1

9.

Кулинарная история.

Формирование представления о кулинарии как части культуры человечества. Традиции и культура питания в различные исторические эпохи.

1

10.

Как питались на Руси и в России.

Развитие представления об истории кулинарии и истории своей страны, традициях и обычаях питания своего народа.

Развитие чувства гордости и уважения к истории своей страны.

1

11.

Необычное кулинарное путешествие.

Развитие представления о культуре питания как составляющем компоненте общей культуры человека.

Развитие культурного кругозора учащихся, пробуждение интереса к различным видам искусства

1

12

.

Составляем формулу правильного питания.

Подведение итогов работы с учебно-методическим комплектом, подсчитать количество набранных баллов.

1

13.

Как нужно одеваться.

Правила подбора одежды по сезонам и в зависимости от ситуации

1

14.

Роль зрения в жизни человека

Раскрыть значение зрения в жизни человека? Если бы мы не видели, то… Массаж для глаз.

1

15.

Очки. Гимнастика для глаз

Роль очков в жизни людей. Какие бывают очки. Уход за очками. Гимнастика для глаз по педагогу Базарному.

1

16.

Вредные привычки

Вредные привычки (грызть ногти, ковырять кожу пальцев, сосать палец…). Методы борьбы с ними.

1

17.

Курить-здоровью  вредить!

Для чего человек курит. Есть ли польза. Последствия курения. Показать легкие курящего человека.

1

18.

Разрушительная сила алкоголя.

Алкоголь - что это? Что чувствует пьющий человек? Показать разрушительную силу алкоголя.

1

19.

Опасности на улице.

Какие опасности нас ожидают. Практический урок. Как надо обходить транспорт. Виды транспорта.

1

20.

Если ты ушибся или порезался.

Формирование простейшего навыка обработки раны.

1

21.

Мое настроение

Как помочь себе поднять настроение

1

22.

Режим дня.

Правила соблюдения режима дня

1

23.

Правила безопасности.

Как правильно вести себя в быту и на улице.

1

24.

Правила поведения на дорогах и в транспорте.

Как правильно вести себя на дорогах и в транспорте.

1

25.

Как правильно выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как правильно выбирать себе друзей.

1

26.

ПДД.

Правила поведения на дорогах.

1

27.

Умей организовывать свой досуг.

Правила поведения дома

1

28.

ЗОЖ и его заповеди.

Обобщить понятия по теме здоровый образ жизни.

1

29.

Спортивные эстафеты

Подвижные игры и соревнования

1

30.

Если случилась беда, то звони 01,02,03

Закрепить знания детей о службах спасения.

1

31.

Мама, папа, я-спортивная семья.

Участие с родителями

1

32.

33

Веселые старты.

Подвижные игры

Подвижные игры: «Сумей догнать», «Бабочки и стрекозы» и др.

2

34

День здоровья

Физкультурный праздник

1

35

Правила поведения на каникулах.

Инструктаж.

1

№

Тема занятия

Основное образовательное содержание

Кол-во час

Дата по плану

Дата фактически

1.

Здоровье – это здорово.

Развитие представления о ценности здоровья и роли правильного питания в его сохранении. Об основных питательных веществах и их роли для организма Ответственности человека за свое здоровье. Формирование умение оценивать свой образ жизни, его соответствие понятию «здоровый». Об основных питательных веществах и их роли для организма.

1

2.

Продукты разные нужны, блюда разные важны

Формирование умение оценивать свой рацион питания.

1

3.

Режим питания.

Развитие представления о роли регулярного питания для сохранения здоровья. Формирование представление о разных типах режима питания. Умение планировать свой день с учетом необходимости регулярно питаться.

1

4.

Энергия пищи

Развитие представления об адекватности питания, его соответствии образу жизни, возрасту. Влияние питания на внешность человека. Формирование представления о пище как источнике энергии, различной энергетической ценности продуктов питания. Правила гигиены питания.

1

5.

Где и как мы едим.

Развитие представления о правилах гигиены питания, важности полноценного питания и опасности питания «всухомятку».

Формирование представления о системе общественного питания, правилах, которые необходимо соблюдать во время посещения столовой, кафе и т.д

1

6.

Ты — покупатель.

Формирование умения использовать информацию, приведенную на упаковке товара.

1

7.

Ты готовишь себе и друзьям.

Развитие интереса к процессу приготовления пищи. Формирование практические навыки приготовления пищи. Представление о правилах безопасного поведения на кухне, при использовании бытовых приборов. Этикет и правила сервировки стола.

1

8.

Кухни разных народов.

Формирование представления о факторах, которые влияют на особенности национальных кухонь (климат, географическое положение и т.д.). О роли национальных кухонь в обеспечении полноценным питанием у жителей разных стран. Развитие чувства уважения и интереса к истории и культуре других народов.

1

9.

Кулинарная история.

Формирование представления о кулинарии как части культуры человечества. Традиции и культура питания в различные исторические эпохи.

1

10.

Необычное кулинарное путешествие.

Развитие представления об истории кулинарии и истории своей страны, традициях и обычаях питания своего народа.

1

11.

Составляем формулу правильного питания.

Развитие представления о культуре питания как составляющем компоненте общей культуры человека.

Развитие культурного кругозора учащихся, пробуждение интереса к различным видам искусства

1

12

.

Как нужно одеваться

Правила подбора одежды по сезонам и в зависимости от ситуации

1

13.

Как питались на Руси и в России.

Развитие чувства гордости и уважения к истории своей страны.

Подведение итогов работы с учебно-методическим комплектом, подсчитать количество набранных баллов.

1

14.

Роль зрения в жизни человека

Раскрыть значение зрения в жизни человека? Если бы мы не видели, то… Массаж для глаз.

1

15.

Очки. Гимнастика для глаз

Роль очков в жизни людей. Какие бывают очки. Уход за очками. Гимнастика для глаз по педагогу Базарному.

1

16.

Вредные привычки

Вредные привычки (грызть ногти, ковырять кожу пальцев, сосать палец…). Методы борьбы с ними.

1

17.

Курить-здоровью  вредить!

Для чего человек курит. Есть ли польза. Последствия курения. Показать легкие курящего человека.

1

18.

Разрушительная сила алкоголя.

Алкоголь - что это? Что чувствует пьющий человек? Показать разрушительную силу алкоголя.

1

19.

Опасности на улице.

Какие опасности нас ожидают. Практический урок. Как надо обходить транспорт. Виды транспорта.

1

20.

Если ты ушибся или порезался.

Формирование простейшего навыка обработки раны.

1

21.

Мое настроение

Как помочь себе поднять настроение

1

22.

Режим дня.

Правила соблюдения режима дня

1

23.

Правила безопасности.

Как правильно вести себя в быту и на улице.

1

24.

Как правильно выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как правильно выбирать себе друзей.

1

25.

Умей организовывать свой досуг.

Правила поведения дома

1

26.

ПДД.

Обобщение пройденного материала

1

27.

ЗОЖ и его заповеди.

Обобщить понятия по теме здоровый образ жизни.

1

28.

Викторина по правилам здоровья

Правила поведения на дорогах

1

29.

Спортивные эстафеты

Подвижные игры и соревнования

1

30.

Если случилась беда, то звони 01,02,03

Закрепить знания детей о службах спасения.

1

31.

Мама, папа, я-спортивная семья.

Участие с родителями

1

32.

День здоровья.

Физкультурный праздник

1

33.

34

Подвижные игры.

Подвижные игры: « Сумей догнать», «Бабочки истрекозы» и др.

2

35.

Правила поведения на каникулах.

Инструктаж.

1

№

Тема занятия

Основное образовательное содержание

Кол-вочасов

Дата по плану

Дата фактически

1.

Здоровье и здоровый образ жизни

Раскрыть сущность понятий «здоровье», формирование санитарно-гигиенических навыков.

1

2.

Ежедневный уход за своим телом

Беседа с уч-ся о необходимости в подростковом возрасте ухаживать за телом. Средства по уходу

1

3.

Ванны. Растирание и их воздействие на кожу.

Баня.

Познакомить детей с растираниями кожи. Дыхание кожи. Понятие «поры». Важность бани.

1

4.

Уход за волосами. Средства по уходу за волосами.

Рассказать о правильном уходе за волосами. Использование шампуня, спец. бальзама. Понятие «перхоть». Причины ее появления.

1

5.

Кожа.

Гигиена кожи человека.

Дать знание о том, что по коже можно судить о внутреннем состоянии человека(нарушен ли желудочно-кишечный тракт). Пользование кремами.

1

6.

Внешний вид человека

Аккуратность и небрежность в человеке

1

7.

Гигиена носовой полости. Профилактика воспалений слизистой носа.

. Роль носовой полости. Элементы точечного массажа носовых пазух.

1

8.

Как нужно одеваться

Правила подбора одежды по сезонам и в зависимости от ситуации.

1

9.

Гигиена зубов

Строение зуба. Болезни зубов, понятие «кариес», правила чистки зубов.

1

10.

Жевательная резинка-польза или вред?

Дать знания о том, что жевательную резинку нельзя долго жевать. Рассмотреть пользу и вред.

1

11.

Позвоночник – стержень здоровья

Рассмотреть строение и функции позвоночника.

1

12.

Как воспитать в себе сдержанность

Что такое сдержанность. Как себя уметь сдерживать в общении с другими людьми

1

13.

Врачи и их специализация

Врачи: хирург, ЛОР, окулист, невропатолог, педиатр.

1

14.

Эстетика питания

Правила правильного приема пищи.

1

15.

Мое настроение.

Как помочь себе поднять настроение.

1

16.

Не все в рот, что глаз видит

Раскрыть понятие «фастфуд», его вред на организм человека.

1

17.

Основные виды травматизма и их причины

Учить распознавать травмоопасную ситуацию, находить из нее выход. Примеры. Соблюдение правил является гарантией для безопасности.

1

18.

Правила оказания первой помощи при ушибе, отравлении

Что такое ушиб, отравление. Разработать алгоритм действий при отравлении и при ушибе. Как можно отравиться.

1

19.

Травмы глаз. Как помочь себе и товарищу

Инородное тело - причина болезней глаза. Применение холодных примочек и дырчатых очков.

1

20.

Если заблудился в лесу. Правила ориентации в лесу

Учить не паниковать, научить детей ориентироваться по солнцу, слышать звуки (машин), по ручью.

1

21.

«Химические эксперименты», самопалы, рогатки, баловство в лифте

Что такое электрический ток. Опасности при экспериментах с рогатками, неизолированными проводами. Дать знания, что произойдет, если прикоснуться к неизолированные провода. Соблюдение безопасности при движении в лифте.

1

22.

Как правильно выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как правильно выбирать себе друзей.

1

23.

Плохая компания друзей

Какой может быть компания? Что значит плохая компания.

1

24.

Компьютер и правила работы с ним.

Правила при работе. Время работы.

1

25.

Умей организовывать свой досуг.

Правила поведения дома.

1

26.

Викторина по правилам здоровья.

Обобщение пройденного материала.

1

27.

Если случилась беда, то звони 01,02,03

Закрепить знания детей о службах спасения

1

28.

Отравление лекарствами.

Признаки отравления лекарствами. Первая помощь.

1

29.

Дары леса.

Полезное в лесу. Если заблудился, то спасут дары  леса.

1

30.

Ядовитые грибы.

Правила сбора грибов. Употребление их в пищу. Обработка грибов.

1

31.

Веселые старты.

Спортивные эстафеты.

1

32.

Подвижные игры.

Подвижные игры: «День и ночь», «Охотники и утки», «Салки», «Догони мяч», «Лапта» и др.

1

33.

Правила поведения на каникулах

Инструктаж.

1

№

Тема занятия

Основное образовательное содержание

Кол-во час

Дата по плану

Дата фактически

1.

Здоровье и здоровый образ жизни

Раскрыть сущность понятий «здоровье», формирование санитарно-гигиенических навыков.

1

2.

Ежедневный уход за своим телом

Беседа с уч-ся о необходимости в подростковом возрасте ухаживать за телом. Средства по уходу

1

3.

Ванны. Растирание и их воздействие на кожу.

Баня.

Познакомить детей с растираниями кожи. Дыхание кожи. Понятие «поры». Важность бани.

1

4.

Уход за волосами. Средства по уходу за волосами.

Рассказать о правильном уходе за волосами. Использование шампуня, спец. бальзама. Понятие «перхоть». Причины ее появления.

1

5.

Кожа.

Гигиена кожи человека.

Дать знание о том, что по коже можно судить о внутреннем состоянии человек(нарушен ли желудочно-кишечный тракт). Пользование кремами.

1

6.

Внешний вид человека

Аккуратность и небрежность в человеке

1

7.

Гигиена носовой полости. Профилактика воспалений слизистой носа.

Роль носовой полости. Элементы точечного массажа носовых пазух.

1

8.

Как нужно одеваться

Правила подбора одежды по сезонам и в зависимости от ситуации.

1

9.

Гигиена зубов

Строение зуба. Болезни зубов, понятие «кариес», правила чистки зубов.

1

10.

Жевательная резинка-польза или вред?

Дать знания о том, что жевательную резинку нельзя долго жевать. Рассмотреть пользу и вред.

1

11.

Позвоночник – стержень здоровья

Рассмотреть строение и функции позвоночника.

1

12.

Практические занятия на позвоночник.

Практический урок.

1

13.

Как воспитать в себе сдержанность

Что такое сдержанность. Как себя уметь сдерживать в общении с другими людьми

1

14.

Врачи и их специализация

Правила правильного приема пищи. Врачи: хирург, ЛОР, окулист, невропатолог, педиатр

1

15.

Очки. Гимнастика для глаз

Роль очков в жизни людей. Какие бывают очки. Уход за очками. Гимнастика для глаз по педагогу Базарному

1

16.

Витаминная азбука. Приготовление салата

Витамины на «грядке». Научить детей готовить салат «Весеннее здоровье».

1

17.

Не все в рот, что глаз видит

Раскрыть понятие «фастфуд», его вред на организм человека.

.

1

18.

Основные виды травматизма и их причины

Учить распознавать травмоопасную ситуацию, находить из нее выход. Примеры. Соблюдение правил является гарантией для безопасности

.

1

19.

Правила оказания первой помощи при ушибе, отравлении

Что такое ушиб, отравление. Разработать алгоритм действий при отравлении и при ушибе. Как можно отравиться

1

20.

Травмы глаз. Как помочь себе и товарищу

Инородное тело - причина болезней глаза. Применение холодных примочек и дырчатых очков.

1

21.

Если заблудился в лесу. Правила

ориентации в лесу

Учить не паниковать, научить детей ориентироваться по солнцу, слышать звуки (машин), по ручью.

1

22.

«Химические эксперименты», самопалы, рогатки, баловство в лифте

Что такое электрический ток. Опасности при экспериментах с рогатками, неизолированными проводами. Дать знания, что произойдет, если прикоснуться к неизолированные провода. Соблюдение безопасности при движении в лифте.

1

23.

Плохая компания друзей.

Какой может быть компания?

1

24.

Как выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как выбирать себе друзей.

1

25.

Как выбирать себе друзей.

Что такое дружба. Как выбирать себе друзей.

1

26.

Умей организовывать свой досуг.

Правила поведения дома.

1

27.

Викторина по правилам здоровья

Обобщение пройденного материала.

1

28.

Отравление лекарствами.

Признаки отравления лекарствами. Первая помощь.

1

29.

Если случилась беда, то звони 01,02,03

Закрепить знания детей о службах спасения

1

30.

Дары леса. Полезное в лесу.

Если заблудился, то спасут дары  леса

1

31.

Подвижные игры.

Подвижные игры: «День и ночь», «Охотники и утки», «Салки», «Догони мяч», «Лапта» и др.

1

32.

Компьютер и правила работы с ним.

Правила при работе. Время работы.

1

33.

Правила поведения на каникулах

Инструктаж.

1