Программа лагеря с дневным пребыванием «Планета детства»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия»

Программа лагеря с дневным пребыванием

«Планета детства»

(для детей 6-18 лет)

ГОРБАЧЕВА ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА,

НАЧАЛЬНИК ЛАГЕРЯ

Александровск, 2024

Информационная карта программы

Цель: обеспечение содержательного досуга детей

Задачи:

организовать проведение культурно-досуговых мероприятий;

обеспечить профилактику безнадзорности детей;

совершенствовать творческие навыки ребят;

развить у детей чувства товарищества и взаимопомощи;

воспитание нравственно-патриотических чувств у детей.

Концепция программы

Каникулы – это и время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, которые составляют основу характера, способностей общения и коммуникации, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности.

 Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом дать полноценный, правильно организованный летний отдых своим детям.

Наиболее распространённой формой организации детей остаются летние досуговые лагеря с дневным пребыванием, создаваемые при образовательном учреждении. Это наиболее доступный и для многих единственный выход из положения, особенно для малообеспеченных семей. Ведь не у всех есть возможность отправить ребенка в загородные летние лагеря или в санаторий. Да к тому же многие дети не хотят расставаться со своими родителями надолго.

Посещая лагерь с дневным пребыванием при школе, ребенок не отрывается от семьи, находится под присмотром педагогов, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни он находится в кругу семьи.

Разработка программы лагеря с дневным пребыванием «Планета детства» на 2024 год вызвана:

повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

работой по укреплению здоровья учащихся и формированию у них потребности здорового образа жизни;

необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации целей и задач программы.

Программа «Планета детства» является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. По продолжительности программа является краткосрочной и реализуется в течение 15 дней, построена с учётом возрастных и индивидуальных способностей детей от 6 до 18 лет.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию на детской площадке стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества.

Лагерь с дневным пребыванием размещается на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия»

Целевая группа и механизм ее формирования.

Участниками программы являются неорганизованные в летний период дети, обучающихся в МБОУ «Гимназия» в возрасте от 6 до 18 лет из различных социальных групп. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, а также детям находящимся в трудной жизненной ситуации. Механизм формирования состава осуществляется на добровольной основе путем активного информирования. Максимальная наполняемость – 100 человек.

Детям, из числа льготной категории: многодетные, малообеспеченные, ОВЗ, группа риска, предоставляется льготная путевка, без родительского взноса. При одновременном участии 2 и более детей из одной семьи данных категории, льгота предоставляется только для одного ребенка.

Предполагаемые сроки и место реализации: июнь 2024 год, МБОУ «Гимназия»

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – февраль - май

Этот этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия лагеря с дневным пребыванием начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

1. проведение совещаний при директоре и заместителе директора по подготовке учреждения к летнему сезону;

2. издание приказа по учреждению о проведении летней кампании;

3. разработка программы деятельности лагеря с дневным пребыванием «Планета детства»

4. подготовка методического материала для работников летней досуговой площадки;

5. отбор кадров для работы на лагеря с дневным пребыванием;

6. составление необходимой документации для деятельности летней площадки (план мероприятий, режим дня, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

1. встреча детей, сбор заявлений, подписание родителями договора.

2. запуск программы «Планета детства»;

3. знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря с дневным пребыванием.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

1. реализация основной идеи смены;

2. вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

3. работа отрядов.

IV этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

1. подведение итогов смены;

2. выработка перспектив деятельности организации;

3. анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности лагеря с дневным пребыванием в будущем.

Индивидуальные и коллективные формы работы лагеря с дневным пребыванием осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания Иванова И. П. . одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Совместные дела и общение ребенка со сверстниками и педагогами в условиях летней досуговой площадки позволяют обучать воспитанников нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагают к раскрытию их способностей, проявлению инициативы, способствуют приобщению к духовности, усвоению принципов безопасного и здорового образа жизни.

Режим работы лагеря с дневным пребыванием

9.00-9.15 – прием детей

9.15-9.30 – построение, зарядка

9.30 – 10.00 – завтрак

10.00-13.00 – отрядные дела (Один раз в неделю по расписанию организуются танцевальный час и час психолога)

13.00-14.00 - общелагерное мероприятие

14.00-14.30 – обед

Кадровое обеспечение

В реализации проекта участвуют:

Учителя МБОУ «Гимназия»

Социальный педагог

Педагог - психолог

Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией учреждения. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана мероприятий.

Материально-техническое обеспечение

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

Материалы для оформления и творчества детей.

Наличие канцелярских принадлежностей.

Аудиоматериалы и видеотехника.

Призы и награды для стимулирования.

Показатели, по которым оценивается результативность реализации программы

Данная программа позволит детям нашего города, не уезжающим на время каникул, продолжить занятия в школе и одновременно отдохнуть, проводя время с теми ребятами, с которыми общались в течение года и познакомиться с новыми детьми.

Ежедневно в лагере с дневным пребыванием дети будут принимать участие в коллективно-творческих делах, играть на свежем воздухе.

Дети в течение смены смогут проявить свои творческие способности, изготавливая поделки и рисуя на различные темы.

Между детьми разных возрастов появятся товарищеские отношения.

Будут удовлетворены потребности детей в творчестве и игре.

Родители в данный период времени будут спокойны за своих детей, у них повысится заинтересованность в регулярном посещении детьми Дома детского творчества.

Критерии оценки результатов программы

Количество детей посещающих лагерь с дневным пребыванием.

Активность и участие детей в коллективно–творческих делах.

Уровень и характер взаимоотношений в детской среде.

Устойчивый интерес ребят к игровой и творческой деятельности.

Удовлетворенность детей своим творчеством и результатами в играх.

Заинтересованность родителей в посещении детьми лагеря с дневным пребыванием.

Литература

Вознюк Н.Г. Полная энциклопедия развивающих игр для детей. – М., 2009. – 45 с.

Гусев Д.А. Большая книга головоломок. – Москва, 2007 г.

Дополнительные образовательные программы. №5, 2009; №2, 2010;№ 5, 2011.

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. – Ярославль, 1997.

Леонтьева О.С. 500 головоломок для умеющих мыслить логически. – М., 2008.

Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. - М.,1983

Рассел Кен, Филип Картер. Хитроумные головоломки. – М., 2007.

Учимся. Читаем. Играем. Выпуски 2006, 2007.

Фирсова Волохов А. В., Мирошкина И.И. Команда нашего двора. – Нижний Новгород, 2006.

Никитин Б.П. «Ступеньки творчества или развивающие игры». – М., 2005.

Сухин И. Игры с буквами и словами. Любимые сказки в кроссвордах, играх, загадках. – М., 1998.

Сухин И. Игры с буквами и словами. Шарады. Анаграммы. – М., 1998.

Проект расписания