Программа профессиональной пробы Азбука профессии УЧИТЕЛЬ

ID 16772

Программа профессиональной пробы

Азбука профессии УЧИТЕЛЬ

Профессия:

Учитель начальных классов (педагог начальных классов)

УГСН/УГПС:

44.00.00 Образование и педагогические науки

Профессиональная среда:

Умная среда

Область профессиональной деятельности:

1 Образование

Вид профессиональной пробы:

Базовый

Продолжительность:

90 минут

Классы:

8, 9, 10

Доступность для участников с ОВЗ и/или инвалидностью:

Общие заболевания

Место проведения:

г Пермь, ул Белинского, д 50

Автор:

Зуева Нина Александровна

2025 г.

Введение (10минут) Краткое описание профессии

Учитель начальных классов — специалист, который не только обучает детей основам школьных предметов, но и помогает развивать их личностные качества. Этот учитель — первый человек, который открывает детям двери в науку и образование. Он не просто учит писать и считать, а формирует отношение ребёнка к обучению.

Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира

Профессия учителя-одна из важнейших на рынке труда России и мира. Они могут устроиться в различные государственные или частные образовательные учреждения.

Государство активно поддерживает тех, кто решил связать своё будущее с профессией учителя. Например, проект «Земский учитель» даёт единовременную выплату учителям, если они решатся на переезд и работу в сельской местности.

Выплата составляет 1 000 000 рублей, а в Дальневосточном федеральном округе, Донецкой и Луганской народных республиках, а также Запорожской и Херсонской областях — 2 000 000 рублей.

Необходимые навыки и знания для овладения профессией (с указанием рекомендованного класса)

Навыки:

Коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект. Педагог должен быть хорошим слушателем, уметь объяснять материал доступным языком, быть эмоционально устойчивым и понимающим.

Лидерские качества и способность мотивировать учеников. Учитель должен вдохновлять своих учеников, помогать им найти интерес к предмету, развивать их таланты.

Критическое мышление. Умение анализировать информацию, оценивать разные точки зрения и применять логическое мышление помогает педагогу разрабатывать уроки и задания, а также учить анализировать и принимать обоснованные решения.

Саморазвитие и обучаемость. Готовность постоянно развиваться, изучать новые методики и технологии. Участие в профессиональных тренингах и конференциях помогает педагогу оставаться в курсе последних тенденций в образовании и улучшать свои навыки.

1-2 интересных факта о профессиональном направлении

Первые учителя начальных классов появились в России ещё в 1714 году, когда Петром I были созданы цифирные школы. Там детей обучали грамоте и счёту.

Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью

Развитие пространственного воображения обучающихся, формирование интереса к профессии учитель, в форме творческого проекта.

Цели и задачи (ожидаемые результаты) профессиональной пробы

Цель: оказание содействия обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в области педагогики.

Задачи:

Повысить уровень информированности обучающихся о профессии "Учитель начальных классов".

Содействовать формированию мотивации и интересу к выстраиванию профессионально-образовательного пути в области педагогики.

Формы и методы

Проектное задание

Инструктаж по технике безопасности

При выявлении неисправностей в оборудовании, самопроизвольного выключения техники, разного рода поломок незамедлительно сообщить педагогу, предварительно прекратив работу со сломанной аппаратурой.

Не разрешается самостоятельно пытаться починить технику.

Использовать компьютер только для выполнения заданий, данных преподавателем.

Держать правильную осанку.

Соблюдать оптимальную дистанцию между глазами и экраном компьютера.

Не устанавливать в настройках экрана яркость на максимум.

Постановка задачи (5 мин) Постановка профессионального задания

Составить внеурочное занятие по окружающему миру с применением интерактивного оборудования для опытно-экспериментальной деятельности и представить аудитории.

Итоговый результат, продукт

Конспект внеурочного занятия.

Выполнение задания (55 минут) Подробная инструкция по выполнению задания

Познакомьтесь с оборудованием для проведения опытов и экспериментов.

Выберите три-четыре вида для включения во внеурочное занятие.

Откройте в компьютере файл "Технологическая карта внеурочного занятия".

Заполните предложенные строки.

Представьте фрагмент занятия.

Оценка результатов выполнения задания (5 минут) Критерии успешного выполнения задания

Выбраны опыты и эксперименты (не менее трех).

Заполнены все строки шаблона.

Проведена защита фрагмента занятия или его демонстрация.

Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки

Наставнику необходимо постоянно комментировать весь процесс, начиная от выбора оборудования для проведения опытов, заканчивая демонстрацией фрагмента занятия. Непрерывно контролировать процесс, помогая участнику добиться нужного результата. Также во время выполнения проекта - наставник помогает участникам, предлагая помощь. Необходимо создать комфортные условия для учащихся, учитывая индивидуальные особенности каждого участника. После завершения пробы провести обсуждение впечатлений и полученных навыков.

Обсуждение (15 минут) Вопросы

В чем заключаются основные задачи представителя профессии?

Какие особенности условий труда характеризуют данную профессию

Какие качества необходимы представителю данной профессии?

Понравилась ли Вам деятельность, которой вы занимались на профессиональной пробе? Захотелось ли Вам узнать о профессии больше?

Возможен ли выбор Вами данного направления профессиональной деятельности?

Что изменилось в ваших представлениях о себе и жизненных планах после прохождения пробы?

Инфраструктурный лист для проведения профессиональной пробы

Ссылки