Программа внеурочной деятельности по литературному чтению «Юный читатель» (1 класс)

БПОУ ВО «Вологодский педагогический колледж»

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Юный читатель»

для 1 класса

Автор-составитель программы:

Шибанова Анна Сергеевна

студентка 4 «Б» группы

г. Вологда

2022 г.

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Юный читатель» разработана на основе авторской программы «Почитай-ка» О. П. Шишковой в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Программа реализуется в рамках общекультурного направление.

Программа внеурочной деятельности актуальна тем, что в современном мире дети стали мало читать, особенно классическую литературу. Внеурочные занятия по литературному чтению помогут прививать первоклассникам интерес и любовь к чтению и книгам. Данная программа предоставляет возможность учащимся познакомиться с множеством интересных произведений, подходящих им по возрасту и развитию, выходящих за рамки школьной программы, расширить целостное представление о родной литературе. Возможности литературного чтения вводят младшего школьника в общественную жизнь, помогают ему правильно общаться со сверстниками и взрослыми, помогают выражать свои мысли и чувства. Правильное восприятие текстов поможет первоклассникам научиться рассуждать и отстаивать свою точку зрения. Чтение способствует всестороннему развитию личности первоклассника, помогает овладеть словом. Особое внимание на занятиях уделяется заданиям, которые помогают детям правильно осмыслять текст, которые развивают устную речь учащихся. Литературное чтение способствует развитию грамотности, речи, пополняет словарный запас ребенка. Таким образом, данная программа является актуальной, так как застрагивает все сферы жизни ребенка, помогает ему стать грамотным и гармонически развитым школьником.

Цель: Развитие интереса к литературному чтению и воспитание бережного отношения к книге.

Задачи:

- совершенствование навыка чтения учащихся;

- развитие устойчивого и осознанного интереса к чтению художественной литературы;

- расширение читательского кругозора;

- формирование первичных представлений о произведениях русских и зарубежных детских писателей;

- совершенствование читательских умений;

- развитие воображения, литературно-творческих способностей и речи читателей;

- развитие способности осознанно анализировать текст произведения.

Программа внеурочной деятельности «Юный читатель» предназначена для учащихся 1 класса (7 – 8лет).

«Литературное чтение» - один из основных предметов в учебой деятельности младших школьников, отставание от которого может повлиять на общее отношение к школе. Возможности литературного чтения помогают ученикам выражать свои мысли, развивают устную и письменную речь, способствуют обогащению словарного запаса. В ходе изучения предмета у обучающихся могут возникнуть различные трудности, так как время на урок ограничено. Внеурочная деятельность не имеет жестких временных рамок, и, к тому же, идет в дополнение основной программы.

Курс изучения программы рассчитан на один учебный год – 32 занятия; 1 час в неделю.

«Юный читатель» – внеурочный курс для младших школьников, в содержании которого рассматриваются произведения русских и зарубежных писателей, стихотворения. Изучение данного курса дает условия для формирования ценностного отношения учащихся к литературному чтению, для воспитания культуры языка.

Объектом воспитания являются чтение и речь. В основное содержание пять разделов. Основной акцент сделан на развитии у младших школьников способности к сознательному чтению, анализу произведений. В содержание курса включены литературные игры, которые помогают привлечь внимание и развить интерес у школьников.

Содержание строится на основе деятельностного подхода. Каждый раздел предусматривает использование игровой и практической деятельности. Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: коллективные, творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, посещение театра, библиотеки, инсценировки, встречи с интересными людьми. Включение учащихся в разнообразную деятельность является условием приобретения прочных знаний, преобразования их в убеждения и умения.

В процессе изучения курса «Юный читатель» ученики получают знания об известных русских и зарубежных авторах, знакомятся с произведениями устного народного творчества, стихотворениями, сказками современных авторов, рассматривают книги и сборники книг. Учащиеся учатся читать правильно, думать и выражать свои мысли в устой форме. Осознанное чтение помогает учащимся понимать задумки автора, понимать смысл произведений.

Система вопросов и заданий, использование различных методов и форм дают возможность учащимся находить пути решения задач. На занятиях формируется бережное отношение к книгам, за счет работы с учебниками, словарями, сборниками.

Занятия курса направлены на то, чтобы повторять, уточнять, расширять начальные представления о предмете «литературное чтение», полученные на уроке.

Отбор и расположение учебного материала, применение различных методов и педагогических технологий в данной программе соответствуют возрастным и психологическим особенностям детей младшего школьного возраста.

Программа ориентирована на чувства, образы и мысли детей, возникающие у них на занятии. Процесс работы с произведениями – это обобщение, поиски и открытия истин, сотрудничество по схеме ученики – учитель – автор.

Раздел 1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие и плохие;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать свое мнение о происходящем.

Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним; просмотр спектаклей и их обсуждение.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- определять и формировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на занятии;

- учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией книги;

- учиться работать по плану;

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в книге;

- находить ответы на вопросы в книге;

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие отрывки, инсценировка.

Средством формирования УУД служат тексты книг, просмотр спектаклей, посещение библиотек.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- слушать и понимать речь других;

- выразительно читать и пересказывать текст;

- договариваться с одноклассниками, работать в паре;

Средством формирования служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.

Формы аттестации / контроля

спектакль, конкурсы, викторины, литературные игры, разгадывание загадок, ребусов, инсценирование.

Раздел 2. Содержание курса внеурочной деятельности

Содержание программы

Раздел 3. Тематическое планирование

Описание материально-технического обеспечения процесса

Литература:

Федеральный государственный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №343) с изменениями и дополнениями от 31.05.2021 г. – Текст: электронный // Гарант. ру. – URL: https://base.garant.ru/400907193/

Шишкова, О. П. Авторская программа «Почитай-ка» для внеурочной деятельности младших школьников (1 класс). - Текст: электронный // Видеоуроки. – URL: https://videouroki.net/razrabotki/rabochaia-proghramma-kruzhka-pochitai-ka-1-klass.html

А. Барто «Произведения для детей»

А. Н. Толстой «Приключения Буратино»

Книги-сборники стихотворений для детей С. Михалкова, А. Барто

В. Осеева «Мушка»

Н. Носов «Мишкина Каша»

Русские народные сказки

Ш. Перро. Сказки

К. Чуковский «Произведения для детей»

С. Я. Маршак «произведения для детей»

Н. Некрасов, В. Бианки «Произведения о животных для детей»

Произведения устного народного творчества

Произведения К. Д. Ушинского для детей

Произведения Л. Н. Толстого для детей

С. Михалков «Прививка», «Ошибка».