Программа внеурочной деятельности «С приветом по планетам» (5 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа им. П.П.Грицая ст.Солдатской»

Прохладненского муниципального района

 

УТВЕРЖДЕНО

Приказом №_______

от___________2016г.

ДиректорОУ___________Герасименко Т.Л.

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании МО с зам. директора по УВР

протокол № ___от __________2016г. _______________2016г.

руководитель МО__________ ____________Евсейченко М.С.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФГОС

С ПРИВЕТОМ ПО ПЛАНЕТАМ

(первый год обучения)

ДЛЯ 5 А,Б,В КЛАССОВ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ЛУКЬЯНОВОЙ Н.С. (учителя I категории)

ст.Солдатская на 2016 – 2017 учебный год.

Введение

Настоящая программа по внеурочной деятельности «С приветом по планетам» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования при сохранении традиций российской школы, в области интеллектуального развития. Рабочая программа составлена на основе документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;

программа «Внеурочная деятельность. Программа развития познавательных способностей учащихся. 5 - 8 классы», автор Криволапова Н. А.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования предъявляет новые требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы. При этом очень важная роль отводится ориентации образования на формирование универсальных (метапредметных) общеучебных умений и навыков, общественно - значимого ценностного отношения к знаниям, на развитие познавательных и творческих способностей и интересов.

Курс внеурочной деятельности предназначен для формирования метапредметных УУД, развития познавательных и творческих способностей и интересов. Программа предполагает освоение способов деятельности на понятийном аппарате учебных предметов 5 класса.

Программа рассчитана на учащихся 5 классов и разработана с учетом особенностей детей, заинтересованности и эрудированности . Программа рассчитана на 2 года обучения.

 

В процессе работы учащиеся получают информацию о странах и частях света. Знакомятся с культурой, географией , особенностями быта жителей этой страны. Учащиеся учатся видеть и ценить мир. Учатся понимать традиции и особенности разных народов, получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки и эскизы, простейшие чертежи и схемы, инструкционные и технологические карты, использовать различные источники информации, в том числе и сеть Интернет

Отличительными особенностями программы являются:

Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов.

Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом

При планировании содержания занятий прописаны виды деятельности учащихся по каждой теме.

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности в интеллектуальном направлении разработана в соответствии с нормативными документами , определяющимися в рамках реализации федерального образовательного стандарта общего образования, образовательную деятельность, осуществляемую в рамках, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.

 

Курс группового занятия рассчитан на учащихся 5-х классов общеобразовательной школы. Занятия проводятся в рамках внеурочной деятельности по одному уроку в неделю и включает в себя 34 занятия с темами. Этот курс группового занятия предполагает в игровой форме ознакомить учащихся с культурой и повседневной жизнью разных стран , некоторыми чертами национального характера, особенностями быта граждан и их традициями.

 

Цель и задачи

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства

Также в качестве целей можно выделить:

культуроведческое развитие

развитие умений самообразования, творческого поиска;

развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;

подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире. - освоение обучающимися ценностей материальной и духовной культуры;

развитие творческих способностей детей;

привлечение к практической и исследовательской деятельности по сохранению и возрождению традиционной празднично - игровой культуры.

 Программа предусматривает решение следующих задач:

 - способствовать развитию у детей умений и навыков научного этнографического исследования;

 - приобщить обучающихся к творческой, исследовательской деятельности;

 - развивать интерес детей к народной культуре и вовлекать их в богатый мир традиционной празднично - игровой культуры, творческие способности в процессе изучения основ народной культуры.

Программа предполагает использование следующих форм реализации программы:

-занятие;

- виртуальное -путешествие;

- традиционные игры детей данной страны.

- дискуссия;

-создание материальных продуктов( проекта костюма, флажка страны, игрушки –символа страны)

- тестирование;

- защита творческих работ и проектов;

- создание рекламного буклета о достопримечательностях страны,

-создание брошюры «Это интересно»

- проигрывание ситуаций «Как нельзя себя вести на улицах…» ;

- самопрезентации.

Ожидаемые результаты:

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

особенности образа жизни и манеры общения представителей разных стран.

уметь:

вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

выполнять проектную работу

самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

участвовать в этикетном диалоге.

Планируемые результаты

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения курса группового занятия учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:

- формирование мотивации изучения культуры и традиций разных стран , а так же стремление к самосовершенствованию в образовательной области «География»;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметными результатами внеурочной деятельности «С приветом по планетам» являются:

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

Предметными результатами являются:

знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и изучаемых странах применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры изучаемых стран (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и изучаемых стран .

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

умение пользоваться справочным материалом

владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения чужой страны

приобщение к ценностям мировой культуры

развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.

умение рационально планировать свой учебный труд;

умение работать в соответствии с намеченным планом.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся . В практической части планируется групповая и индивидуальная работа ( создание модулей, макетов, буклетов, брошюр, меню традиционной кухни), обыгрывание ситуаций, которые могут возникнуть при посещении данной страны; проигрывание традиционных игр того или иного народа, виртуальное посещение музея, достопримечательностей, разучивание народных песенок. Практическая часть предполагает перемещение учащихся по классу , «рабочий шум», наличие и использование музыки , танцев и т.д. Практическая часть прописана в рабочей программе синим курсором. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

 

Цель данной программы – сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные учебные умения и навыки, и, таким образом, сделать детей активными участниками учебного процесса, заинтересованными в полноценных образовательных результатах.

Задачи курса:

 - развитие познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти, воображения у обучающихся на основе развивающего предметно - ориентированного тренинга;

 - формирование учебно - интеллектуальных умений, приемов мыследеятельности, освоение рациональных способов ее осуществления на основе учета индивидуальных особенностей учащихся;

 - формирование собственного стиля мышления;

 - формирование учебно - информационных умений и освоение на практике различных приемов работы с разнообразными источниками информации, умений структурировать информацию, преобразовывать ее и представлять в различных видах;

 - освоение приемов творчества и методов решения творческих задач

 

Преимущество реализации программы состоит в том, что после изучения темы ,дети самостоятельно делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего” и сами определяются с выполнением проектной работы.

Учебно-тематический план.

1 год обучения (5 класс)

Содержание программы на 5 класс

Вводный блок

Задачи курса.

Страны и народы,цифры и факты.

Особенности каждых стран : религия, язык, различная внешность , темперамент , менталитет.

Практическая часть : групповая работа - составление коллажа «Нас очень много,мы разные.» + сочинение поэмы о планете.

Европа.

Франция.

Испания

Италия

Греция

Швеция

Швейцария

Германия

Россия

Азия

Тайланд

Япония.

Китай.

Индия.

Турция.

.

 

Праздники .Особенности празднования в разных странах.

Хэллоуин

Новый год.

Рождество.

Пасха.

Оформление итоговой выставки.

Календарно-тематическое планирование