Прогулка в средней группе «Наблюдение за птицами»

Прогулка в средней группе
«Наблюдение за птицами»

Цель: - формирование знаний о жизни птиц.
Задачи.
Образовательные:
- учить называть птиц и части тела;
- учить находить различия во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.
- расширять представление о весне и поведении птиц в это время года;
- закреплять представление о птичьем мире.
Развивающие:
- развивать наблюдательность, внимание, память.
Воспитательные:
- воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым;
- воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.
Ход наблюдения.
Перед выходом на прогулку воспитатель объявляет, что сегодня, мы пойдём в парк. В парке, очень много птиц.
Сообщение воспитателя.
- Ребята, послушайте стихотворение.
Уж верба пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Вот мы и в весеннем парке.
- Ребята, солнышко греет всё сильнее, снег тает, кругом ручьи поют свою песенку. Давайте вместе прислушаемся к журчанию воды.
(Дети прислушиваются и произносят «ж-ж-ж!»)
У вас в руках кораблики, которые мы с вами сделали, сейчас мы их пустим по ручейкам./Дети пускают и наблюдают за корабликами./
Воспитатель. Обратите внимание, как много птиц прилетело в птичью столовую. (Дети рассматривают птиц.)
Воспитатель. – А что эта за птиц? Послушайте , загадку.
Всюду я летаю,
Всё на свете знаю.
Знаю каждый куст в лесу.
Может быть, меня за это
И зовут лесной газетой.
Дети. Сорока.
Воспитатель. Правильно.
Давайте мы не будем близко к ним подходить, они очень пугливы, могут испугаться и улететь. Посмотрите, как они передвигаются по земле.
Как вы думаете, что они ищут?
Дети. Корм.
Покажите, как они машут крыльями в воздухе, когда летят.
(Дети показывают).
Воспитатель. Сорока имеет много прозвищ: «сорока – белобока, сорока – стрекотуха, сорока – воровка». «Белобока» - потому что по бокам перышки у сороки совсем белые.
Рассмотрим сороку.
Дети. Голова и крылья чёрные. На голове глаза. Хвост тоже чёрный, нос очень красивый, клюв с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела.
Воспитатель. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных жителей об опасности.
А « воровкой» её прозвали за то, что она любит всё яркое, блестящее.
Если им попадается блестящая заколка или брошь, они могут в клюве унести эту вещь к себе в гнездо, а потом уже, не торопясь, обследовать её.
Вот какие это удивительные птицы.
Воспитатель. А вот ещё интересная птица.
Послушайте загадку.
Окраской – сероватая,
Повадка – вороватая,
Крикунья хрипловатая -
Известная персона. (Ворона.)
Воспитатель. Давайте рассмотрим ворону. (Дети рассматривают ворону.)
Дети. Ворона – крупная птица. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны чёрные, а всё остальное серое. Ворона хитрая, ловкая и находчивая.
Воспитатель. Как кричит ворона «Кар-кар-кар»
Послушайте отрывок из стихотворения.
Хромая старая ворона
Давно живёт в саду моём.
В густых зелёных ветках клёна
Она построила свой дом.

Воспитатель.Кто же здесь ещё скачет?
В серой шубке меховой,
И в морозы он герой,
Скачет, на лету резвится,
Не орёл, но всё, же птица. (Воробей.)
Воспитатель. А сейчас предлагаю рассмотреть воробья.
Как выглядит воробей?
Дети. Воробей – маленькая бойкая птица. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными чёрными полосками. Хвост и крылышки тёмно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло – чёрные, а вот голова серая.
Воспитатель. Воробей – проворная птица, не боясь, прыгает возле ног человека, клюёт корм в собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зёрнышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека.
Воспитатель. Как поют воробьи?
Дети. «Чик - чирик».
Воспитатель. Посмотрите, как передвигается воробей?
Дети. Воробей прыгает, как на пружинках, летают, сидят на деревьях.
Воспитатель. Какую пользу приносят воробьи?
Дети. Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.
Воспитатель. Послушайте стихотворение о воробье.
Воробей по лужице
Прыгает и кружится,
Пёрышки взъерошены,
Хвостик распустил.
(Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами. Покричать как воробей «чик – чирик».)
Воспитатель. - Ребята, ответьте на вопросы.
1.Сколько лап у птиц?
Дети. Две.

2.Для чего нужны птицам лапы?
Дети. С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм.

3.Чем заканчиваются лапы у птиц?
Дети. Пальцами. У птиц четыре пальца впереди, а один – сбоку, на концах пальцев – когти (длинные, крючком).

Воспитатель. – Ребята, когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Посмотрите на деревья, где сидят птицы. Посмотрите, как они зацепились за дерево.
Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют.
Воспитатель.
Назовите сходство и отличие во внешнем виде и поведении птиц.
(Ответ детей.)
Воспитатель. Птицы очень удивительные, очень любопытные и интересные. Посмотрите, птицы улетели и снова прилетели в птичью столовую.
Как вы думаете, почему они часто сюда наведываются?
(Ответ детей.)
Воспитатель. Давайте насыплем в птичьей столовой зёрнышки, семечки, птицам трудно добывать корм.
А конфетками мы их угощать будем? (Ответ детей).
Ну, а теперь давайте встанем подальше на лужайке и понаблюдаем.
Динамическое упражнение «Замри»
Прилетели журавли (взмахивают руками – крыльями),
И сказали нам : «Замри!
Не смеяться, не болтать,
А солдатиком стоять». (Замирают, опустив вниз руки.)
А кто первый отомрёт (грозят пальцем),
Тот получит шишку в лоб! (Легонько хлопают ладошкой по лбу.)
Воспитатель. Что вы заметили?
Дети. Они радуются.
Воспитатель. Как вы думаете, почему они радуются?
Дети. Потому что наступила весна, стало тепло, легче буде добывать себе корм.
Воспитатель. Сейчас мы с вами превратимся в птичек и поиграем.
Подвижная игра «Птички и дождик».
- Учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков;
- воспитывать дружеские взаимоотношения.
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке территории после зимы.
Учить детей трудиться сообща;
- воспитывать трудолюбие.
Индивидуальная работа. «Перелёт птиц»
Учить быстро действовать по сигналу воспитателя;
двигаться в определённом направлении.
Итог прогулке.
Что вам понравилось на прогулке?
Каких птиц вы видели?