12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Костарева Ирина Геннадьевна986
Имею 2 образования - техническое и педагогическое. Педагогический стаж 24 года, в кадетском корпусе - 19.
Россия, Красноярский край, Лесосибирск
Материал размещён в группе «Планирование работы педагога»

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лесосибирский кадетский корпус»






«УТВЕРЖДАЮ»

Директор КГБОУ «Лесосибирский кадетский корпус»

_________ П.Ф.Тимук

«_____»__________ 20__ г.






Рабочая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности

фото-видеостудии «Ка*Детский объектив»

на 2020-2021 уч.год



Возраст воспитанников: 10 -16 лет.

Срок реализации программы: 2 года


Составитель: Костарева И.Г.,

педагог дополнительного образования,

высшая квалификационная категория;


Обсуждена и согласована на

методическом объединении


Протокол №___от___ «___»_______2020г.



Принята на

методическом объединении


Протокол №___от___ «___»_______2020г




Лесосибирск

2020

Оглавление

1. Пояснительная записка 3

2. Учебно-тематический план 10

фото-видеостудии «Ка*Детский объектив» 10

Раздел 1. «Основы операторского мастерства» 11

(1 год обучения - 68 часов по 2 часа в неделю) 11

Учебно-тематический план 1 раздела «Основы операторского мастерства» 13

Раздел 2. «Видеомонтаж» 19

1 год обучения - 136 часов (4 часа в неделю) 19

2 год обучения - 68 часов (2 часа в неделю) 19

Учебно-тематический план 2 раздела «Видеомонтаж» 1 год обучения (136 часов) 21

Учебно-тематический план 2 раздела «Видеомонтаж» 2 год обучения (68 часов) 30

Раздел 3. «Основы цифровой фотографии» 32

2 года обучения - 136 часов 32

Учебно-тематическое план 3 раздела «Основы цифровой фотографии» 1 год обучения (68 часов) 34

Учебно-тематическое план 3 раздела «Основы цифровой фотографии» 2 год обучения (68 часов) 39

Формы подведения итогов реализации программы. 44

Материально-техническое обеспечение 45

Дидактические материалы 45

Список литературы 45

Интернет-ресурсы 46

Приложения к образовательной программе 47



1. Пояснительная записка


Фото-видеостудия «Ка*Детский объектив» - творческое объединение воспитанников Лесосибирского кадетского корпуса, целью которого является раскрытие и реализация творческих способностей воспитанников, имеющих склонности и желание учиться основам операторского искусства, создавать телевизионные продукты различных жанров, уметь владеть видеокамерой и фотоаппаратом.

Программа разработана на основе нормативно-правовых и методических документов, включающих: 


1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 (ред. от 26.11.2010; 22.09.2011;18.12.2012 №1060).

2. Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”.

3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
4. Методические рекомендации «О формировании ИКТ-компетентности обучающихся при реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
5. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений «Формирование ИКТ-компетентности младших школьников» / [Е. И. Булин-Соколова, Т. А. Рудченко, А. Л. Семенов, Е.Н. Хохлова]. – М. : Просвещение, 2011. – (Работаем по новым стандартам).

6. Концепция кадетских корпусов.


Программа фотовидеостудии «КаДетский объектив», имеет техническую направленность, которая является основой для развития и формирования знаний по цифровой обработкек создаваемого материала по трем направлениям деятельность: цифровая фотография, операторское мастерство и основы видемонтажа. Кроме того, при прохождении программы создаются условия для развития художественно-эстетического, научно-технического, социально-педагогического и профориентационного плана.

Новизна данной программы заключается в том, что содержание программы составлено и корректируется с учётом новейших технологических изменений и нововведений в области фотографии, компьютерной графики, видеосъемки и видеомонтажа, с учетом постоянно меняющейся материальной базы фотостудии. Это выражается в более глубоком изучении некоторых тем программы («Постановочные фотопортреты», «Видеосъёмка и обработка с помощью квадрокоптера», «Многокамерная фото и видеосъёмка», «Съемка с помощью сотового телефона» и др.), что способствует профессиональному совершенствованию обучающихся. Освоение и использование программ пакетов Adobe (Photoshop. Animate, Lightroom, Audition¸ After Effects, Illustrator и др), а также программ для видеомонтажа Corel VideoStudio X10, Adobe Premiere Pro, расширяет спектр творческих возможностей детей и способствует формированию самостоятельности в выборе тех или иных техник. Программа студии важна не только в плане получения первых профессиональных навыков и выбора будущей специальности, но и дает возможность реализовать творческий потенциал подростка через телевизионно-художественную деятельность, фотографию.

Актуальность программы фото-видеостудии «Ка*Детский объектив» обусловлена требованием развития творческих и коммуникативных способностей обуча­ющихся на основе их собственной творческой деятельности на основе широкого распространения воспитательных возможностей средств массовой информации, необходимостью формировать в воспитанниках способность к конструктивному общению, к исследовательской работе. Попытка решения данной проблемы средствами видео и фототехники и телевидения в условиях деятельности коллектива кадетской телестудии представляет новизну программы. Программа нацелена на формирование у воспитанника интереса к познанию, образного мышления и культуры личности.

Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к содействует воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Для этого кадетам предлагается осваивать способы работы с информационными потоками — искать необходимую информацию, анализировать ее, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и жизненных задач. А также помогает формировать умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, — одно из условий образовательной компетентности обучающихся ЛКК.

Цель программы:

Развитие мотивации ребенка к познанию и творчеству через его увлечение основами создания цифрового продукта средствами цифровой фотографии, операторского искусства и монтажа, то есть создание условий творческой самореализации посредством обучения основам кинопроизводства.

Задачи:

Обучающие:

Дать представления о средствах массовой коммуникации.

Сформировать систему знаний, умений, навыков работы в тележурналистике, операторском искусстве, монтаже и цифровой фотографии, а так же приёмам ведения видеосъёмки, монтажу видеофильмов, представления и размещения видеоматериала.

Сформировать начальные навыки актерского мастерства, основ работы в роли корреспондента, так же обучить навыкам творческой работы с актерами и корреспондентами с помощью фото и видеокамер.

Подготовка воспитанников к участию в выставках и конкурсах.

Воспитательные:

Формировать гражданскую позицию, патриотизм.

Сформировать разновозрастный коллектив детей, обучить основать тьюторской работы в разновозрастных коллективах сменного состава. Воспывать чувство товарищества, чувство личной ответствен­ности, а также нравственные качества по отношению к окружаю­щим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.).

Воспитать и развить художественный вкус.

Развивающие:

Развитие умения думать, исследовать, общать­ся, взаимодействовать, доводить дело до конца и т.д.

Развитие общей физической выносливости, терпения, трудолюбия, а так же внимательности и наблюдательности, творческого во­ображения и фантазии через упражнения творческого характера.

Формирование навыков самостоятельной творческой работы.

Данная программа предусматривает обучение с нулевого уровня, предназначена для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста, от 9 до 17 лет. Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий. Занятия включают индивидуальную и коллективную работу в группах сменного состава.

Минимальная на­полняемость в группах составляет: первый год обучения фотографы — 6 чело­век; второй год обучения фотографы — 4 человека; операторы — 6 человек, монтаж первый год обучения – 4 человека, монтаж второй год обучения – 2 человека. Уменьшение числа учащихся в группе на втором и третьем годах обучения объясняется увеличением объема и сложности изу­чаемого материала. После пятилетнего обучения в фотостудии кадеты переводятся на индивидуальное углубленное обучение по выбранным программам.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образова­тельной программы 11—13 лет, 14 – 16 лет, 17—18 лет. Условия набора детей в коллектив: по желанию.


В ходе обучения предусмотрены занятия в аудитории, работа с компьютером, просмотр фильмов и видео-уроков по фотографии, выходы на экскурсии, посещение фотографических выставок, участие в конкурсах, выставках. Программа предполагает проведение занятий в форме мастер-классов с приглашением специалистов. Такие занятия проводятся для нескольких групп одновременно.

Программа включает следующие разделы:

"Основы операторского мастерства и видеомонтаж "(272 часа). Обучаемые знакомятся с разными формами СМИ, нюансами работы на телевидении, с современными тенденциями развития и новыми направлениями в работе масс-медиа. Получают практические умения и навыки, связанные с работой с телекамерой.

Изучаются основные принципы монтажа фильма, технологии монтажа в разных программах. Методы сжатия и преобразования форматов.

«Основы цифровой фотографии» (136 часов). Изучение этого раздела дает воспитанникам возможность познакомиться с приемами работы фотохудожника-дизайнера, использованием информа­ционных технологий в области современной фотографии.

Теоретические знания дети получают в форме лекции-рассказа, показа-демонстрации (когда от ребят требуется внимательно слушать педагога); видеолекции профессиональных фотографов, операторов; дискуссии, беседы (дети задают вопросы и комментируют ситуации, работы); групповых и индивидуальных занятий (индивидуальные занятия необходимы для анализа работы над авторским сценарием, съемками, монтажом, некоторыми практическими заданиями по жанрам, работа со студийным телевизионным оборудованием - допускается не более двух человек).

Основная методическая установка программы — обучение кадет навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по практическому операторскому мастерству, видеомонтажу, получения цифровой фотографии, работы фото и тележурналиста.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний. Большинство заданий выполняется с помощью фотокамеры, видеокамеры и персонального компьютера.

Кроме индивидуальной работы, применяется и групповая работа. В задачи учителя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности — авторского действия, выраженного в проектных формах работы. На определенных этапах обучения ребята объединяются в группы, т.е. используется проектный метод обучения. Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов, рефлексией, выставлением работы на сайте «КаДетского объектива».


Способы определения результативности

Педагогическое наблюдение за успешностью выполнения заданий обучающимися осуществляется на каждом занятии.

Воспитанники студии создают короткометражные документальные и игровые фильмы, клипы, видео и аудиозарисовки для участия в различных конкурсах. Работают над фотоэтюдами. 

Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:

Стартовый, позволяющий определить исходные знания обучающихся - собеседование (фотокросс) или тест.

Текущий в форме наблюдения:

- прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения;

-пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия;

- рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения;

- контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом или замыслом.

Итоговый контроль   в формах

- тест;

- выставка.


Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания -  незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё предстоит решить  в ходе осуществления   деятельности.

Содержательный контроль и оценка  результатов  обучающихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения программы ребёнком и не допускает  сравнения его с другими детьми. Результаты проверки фиксируются в рамках накопительной системы, разработанной в корпусе, созданием портфолио.

Для оценки эффективности занятий   можно использовать следующие показатели:

– степень помощи, которую оказывает учитель обучающимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий. А так же использование тьюторов из ряда кадет, прошедших обучение в выездных интенсивных школах;

– поведение обучающихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;

– косвенным показателем эффективности данных занятий может быть использование работ выполненных на компьютере по разным школьным дисциплинам.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Итоговые занятия.

Компьютерное тестирование.

Выставки.

Творческие проекты, отчеты.

Конкурсы.




Ожидаемые результаты:


Обучающиеся должны овладеть основам видеомонтажа, а именно должны знать:

способы   монтажа сюжетов разных жанров;

особенности и достоинства программ  пакетов Adobe (Photoshop. Animate, Lightroom, Audition¸ After Effects, Illustrator и др), а также программ для видеомонтажа Corel VideoStudio X10, Adobe Premiere Pro;

требования, предъявляемые к конфигурации компьютера и программному обеспечению;

понятие проекта, клипа, монтажа;

основные принципы создания фильма;

понятие анимация и масштабирование клипа;

основные типы спецэффектов.


В результате освоения практической части курса обучающиеся должны уметь:

вести видеосъемку, а именно: правильно выбирать точку съёмки;

работать в программах пакетов Adobe (Photoshop. Animate, Lightroom, Audition¸ After Effects, Illustrator и др), а также программ для видеомонтажа Corel VideoStudio X10, Adobe Premiere Pro;

монтировать видеофильмы:

производить захват видеофайлов;

импортировать заготовки видеофильма;

редактировать и группировать клипы;

монтировать звуковую дорожку видеофильма;

создавать титры;

экспортировать видеофайлы;

создавать мультимедийные презентации;

пользоваться средствами монтажа клипа, звука;

настраивать стереофонические эффекты;

уметь делать фотографии разных жанров и техник;

уметь обрабатывать фотографии.

Ожидаемые результаты программы

В ходе реализации программы студии будет обеспечено достижение обучающимися следующих результатов:

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися первоначальных знаний работы с фото и видеотехникой, на компьютере, с вспомогательной техникой.

На I уровне воспитанники имеют представление:

о работе с фото и видеотехникой, на компьютере;

о различных видах информации, в т.ч. графической, текстовой, звуковой;

об использовании методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

об основных моделях коммуникативного поведения.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта работы на компьютере в процессе обработки фотографий, монтажа видеоряда.

На II уровне воспитанники соблюдают:

правила работы на компьютере;

алгоритм выстраивания действий при монтаже;

умеют анализировать, сравнивать, обобщать информацию;

владеют коммуникативными моделями поведения.


Занятия в видеостудии развивают следующие универсальные учебные навыки:

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

умение формулировать свое собственное мнение и позицию, аргументировано ее представлять и защищать;

учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности;

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, интегрироваться в группу сверстников, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов и мнений;

разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

умение использовать речь для регуляции своих действий и действий партнеров;

толерантное отношение к людям иных позиций и интересов, умение находить компромиссы.

Личностные:

Проявление патриотизма – уважения и сопричастности к России, к своей малой родине, к прошлому и настоящему своего Отечества;

осознание и проявление себя гражданином России, патриотом в добрых словах, делах и поступках;

осознание и исполнение своего долга и ответственности перед людьми своего сообщества, гражданами своей страной;

ориентация в мире профессий, понимание их социальной значимости и содержания;

развитие «Я-концепции», формирование самоидентификации и адекватной самооценки личности, самоуважения и самопринятия; овладение основами жизненного, профессионального, личностного проектирования.

Знание и выполнение основных моральных норм и правил;

выстраивание толерантного (уважительно-доброжелательного) отношения к тому, кто не похож на тебя: к человеку иного мнения, мировоззрения, культуры, веры, языка, гражданской позиции;

построение взаимоотношения с другим на основе доброжелательности и сотрудничества, взаимопомощи в трудных ситуациях;

понимание друг друга при столкновении позиций и интересов; стремление находить мирный, ненасильственный выход, устраивающий обе стороны на основе

взаимных уступок;

осознанное освоение разных ролей, форм и стиля общения по мере встраивания в разные сообщества, группы, взаимоотношения (социализация);

осмысление и принятие новых правил поведения в соответствии с включением в новое сообщество, с изменением своего статуса.

Метапредметные:

Самостоятельное выделение и формулирование учебной и познавательной цели;

работа с необходимой информацией;

умение структурировать знания;

ориентировка на разнообразие способов решения учебных задач и умение выбрать наиболее оптимальный в зависимости от конкретных условий;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

рефлексия способов и условий действия контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

понимание системы взглядов и интересов автора, героя, читателя.

синтез как составление целого из частей, в том числе при самостоятельном достраивании, восполнении недостающих компонентов.

ИКТ-компетентность:

владение базовыми операциями с компьютером и другими средствами ИКТ;

работа в файловом менеджере;

установка и удаление программ.

Работа с информацией:

определение источников и осуществление поиска информации в соответствии с задачей;

систематизация и организация получаемой информации.

Регулятивные:

Обнаружение и формулировка учебной проблемы, соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

целеполагание как определение цели учебной деятельности, постановка учебных задач, обоснование учебной темы;

выдвижение версии решения проблемы, осознание конечного результата, выбор из предложенных и самостоятельный поиск средств достижения цели;

планирование – определение последовательности действий по достижению конечного результата;

прогнозирование – предвосхищение результата и его достижения на основе уровневых характеристик;

коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

применение критериев оценки и самооценки, исходя из цели, различая результат и способы действий;

осознание причины своего успеха или неуспеха и поиск способов выхода из ситуации неуспеха;

оценивание своих личностных качеств и черт характера («каков я?»), определение направления своего развития («каким я хочу стать?», «что мне для этого надо сделать?»);

элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии, способности к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.

Программа учитывает гендерные особенности воспитания мальчиков в кадетских корпусах. Она поддерживает интерес к технической деятельности, характерный для мальчиков. При создании фильмов выбирается тематика, интересующая подростков мужского пола, сюжеты фильмов также создаются с учетом интересов мальчиков.


2. Учебно-тематический план

фото-видеостудии «Ка*Детский объектив»



 

 

Кол-во

В том числе

Наименование темы

часов

Теория

практика

Основы операторского мастерства – 2 часа в неделю

1.

Введение в профессию

22

11

11

2.

Операторское мастерство

26

15

11

3.

Краткая история операторского искусства

1

1

 

4.

Творческий проект

19

 

19

Итого:

68

27

41

Видеомонтаж1 год обучения - 4 часа в неделю

5.

Лекционная часть - Основы цифрового видео

14

5

9

6.

Практический монтаж - Программы видеомонтажа. Особенности и возможности

122

30

92

 Итого:

136

35

101

Видеомонтаж2 год обучения – 2 часа в неделю

1

Программа Corel Video Studio Pro X5

26

6

20

2

Монтаж

42

11

31

 Итого:

68

17

51

Основы цифровой фотографии – 1 год обучения – 2 часа в неделю

1

Цифровая фотография

53

25

28

2

Редактор. Обработка фотографий с помощью программы Paint.net

15

7

8

 Итого:

68

32

36

Основы цифровой фотографии – 2 год обучения – 2 часа в неделю

1

Основы фотографии

62

32

30

2

Фотосессии

6

 

6

Итого:

68

32

36

 ВСЕГО:

408

143

265


С 2017 учебного года в программу внесены следующие изменения:

В направлении «Операторское мастерство» выделены часы для видеосьемки личных творческих проектов;

В направлении «Видеомонтаж» перераспределение часов с увеличением практической части.



Раздел 1. «Основы операторского мастерства»

(1 год обучения - 68 часов по 2 часа в неделю)


Раздел “Основы операторского мастерства” рассчитан на 68 часов, которые проводятся в течение 1-ого года обучения по 2 часа в неделю.

Данный раздел включает в себя практическое освоение техники съемки цифрового видео. Его задачей является также подготовка воспитанников кадетского корпуса к осознанному выбору профессий, предусматривающих знания и умения в области видеосъемки. Раздел служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных образовательных траекторий воспитанников, имеющих склонность к технологическому профилю.

Данный раздел не предусмотрен в базовом курсе информатики, он подробно касается вопросов видео, а также развития практических навыков съемки видеокамерой.

Цель раздела - научить кадет первоначальным основам профессии «телеоператора».

Задачи раздела:

научить кадет способам видеосъемки;

познакомить со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание;

реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся в ходе создания фильмов;

создать собственные фильмы по выбранной тематике;

сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту видеооператора;

сформировать навыки работы в коллективе над проектами;

научить кадет ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет – пространстве.

Методы обучения и формы организации учебных занятий.

Занятия включают ознакомительную теоретическую и практическую часть. Практическая часть курса организована в форме групповых занятий. Важной составляющей каждого занятия является самостоятельная работа учащихся (до 80%).

После некоторых занятий воспитанники получают задания для дальнейшего размышления над темой. Логика подачи материала выстраивается по принципу “от теории – к практике”, от овладения теоретическими основами к овладению практическими навыками.

Основная методическая установка курса — обучение кадет навыкам самостоятельной индивидуальной работы оператора.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний. Большинство заданий выполняется с помощью видеокамер или фотоаппаратов с функцией видеосъемки.

Кроме индивидуальной работы, применяется и групповая работа. В задачи учителя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности — авторского действия, выраженного в проектных формах работы. На определенных этапах обучения воспитанники объединяются в операторские группы, то есть используется проектный метод обучения. Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов и рефлексией.

Основной тип занятий — практикум.

Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по созданию фильма.

Образовательные результаты.

Воспитанники могут овладеть основами видеосъемки, а именно могут знать:

способы видеосъемки;

правила съемки;

проблемы съемки;

форматы файлов;

основы цифрового видео;

операторское мастерство;

история операторского искусства.

и могут уметь:

владеть способами работы с видеокамерой;

владеть приемами организации и самоорганизации работы по созданию фильма;

создавать собственные фильмы по выбранной тематике;

осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты, корректировать дальнейшую деятельность.


Знания, полученные при изучении раздела “Основы операторского мастерства”, кадеты могут использовать при создании рекламной продукции, для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний — физике, химии, биологии и др., съемки семейных и общественных мероприятий, фотографировании. Созданные фильмы могут быть использованы в докладе, статье, мультимедиа - презентации, размещены на Web – странице, в школьной или в домашней видеотеке. Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области съемки фильмов.

Для контроля знаний используется рейтинговая система и демонстрация работ в корпусе на мероприятиях, на сайте корпуса, участие в городских, краевых, российских проектах.






Учебно-тематический план 1 раздела «Основы операторского мастерства»


п/п

Тематика раздела

«Основы операторского мастерства»

Из них кол-во часов

Дата проведения


Форма занятия

Форма контроля

Место проведения

теория

практика

1.

Введение в профессию.

1.1.

Введение в профессию: 
- основы операторской профессии; 
- роль телеоператора в развитии телевидения; 
- технологические функции телеоператора при создании видеопродукции.

1

-


Учебное занятие.

Диагностика - тест

Компьютерный класс

1.2.

Свет и цвет. Физическая природа света: 
- лучистая энергия; 
- спектральный состав;
- цветовая температура;
- белый свет.

-

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.3.

Основные световые величины:
- световой поток;
- сила света;
- освещенность, яркость; 
- световая отдача.
- внутрикадровый монтаж.

1

-


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.4.

Элементы цветоведения: 
- цвет, цветовой тон;
- насыщенность; 
- светлота; 
- основные и дополнительные цвета; графическое изображение спектральных свойств источников света и отражающих поверхностей.
- темпо-ритм сюжета;

1

-


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.5.

Световая характеристика материала:
- Отражение и поглощение, пропускание света;
- виды отражений и поглощений (металлы, стекла и пр.);

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.5.

Световая характеристика материала:
- гримы, спектральные характеристики отражения белой кожи лица.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.6.

Источники света: 
- искусственные источники света;

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.6.

Источники света: 
- спектральный состав естественного света.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.7.

Осветительная аппаратура.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.7.

Осветительная аппаратура.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.8.

Экспонометрия.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.9.

Оптика: 
- история развития объектива; .

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.9.

Оптика: 
- фотографическая разрешающая сила, обзор современных телевизионных объективов различного назначения.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.10.

Операторская техника: 
- техника телевидения и творческий процесс; 

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.10.

Операторская техника: 
- вспомогательная операторская техника; 


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.10.

Операторская техника: 
- комбинированные съемки.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.11.

Творческая работа оператора: 
- композиция и свет в творчестве русских художников;

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.11.

Творческая работа оператора: 
- особенности работы на спортивных, массовых и музыкальных программах.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.11.

Творческая работа оператора: 
- работа со светом в павильоне; 
- работа на натуре; 
- работа на программах информационного жанра;


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.12.

Специфика работы оператора: 
- прочтение оператором режиссёрского сценария, раскадровка;

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

1.12.

Специфика работы оператора: 
- особенности работы над игровым фильмом; 
- особенности работы над музыкальным фильмом; 


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

1.12.

Специфика работы оператора: 
- специфика работы над клипами;
- монтажные съемки и их особенности;


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.

Операторское мастерство




2.1.

Особенности  восприятия зрительной информации — главное условие при создании изобразительного образа

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.2.

Движение в кадре и кадр в движении.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.2.

Внутрикадровое движение — одна из главных  составляющих композиционного построения кадра.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.3.

Истоки и краткая история операторского мастерства. Операторские бренды современного кино и телевидения. Операторская мода и фундаментальность классики

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.4.

Что можно, а что НУЖНО в изобразительном решении кинокадра.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.4.

Что можно, а что НУЖНО в изобразительном решении кинокадра.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.5.

Разноплановость изображения

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.5.

Разноплановость изображения — проверенный способ привлечь внимание зрителя и к новостному сюжету и к телесериалу.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.6.

Особые приемы видеосъемок на земле, в воде и в воздухе.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.6.

Особые приемы видеосъемок на земле, в воде и в воздухе. Контр. работа


1


Учебное занятие.

Диагностика - тест

Территория корпуса

2.6.

Особые приемы видеосъемок на земле, в воде и в воздухе.


1


Учебное занятие.

Диагностика - тест

Компьютерный класс

2.7.

Многокамерная съемка — плюсы и минусы

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.7.

Многокамерная съемка — плюсы и минусы


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.7

Творческий подход к съемкам привычных сюжетов


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.8.

Киноштампы и в чем их живучесть

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.9.

Спортивная съемка — фанатом можешь ты не быть, но оператором обязан!

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.9.

Спортивная съемка


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.10.

Реклама — какой она была и, какой ее хотелось бы снова видеть.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.10.

Реклама — какой она была и, какой ее хотелось бы снова видеть.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.11.

В чем твоя сила, брат-кинооператор? Разбор удачных и неудачных «полетов».

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.11.

В чем твоя сила, брат-кинооператор? Разбор удачных и неудачных «полетов».


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.12.

Съемка на фотоаппарат: все новое — хорошо забытое старое. Новые технологии ждут новых творческих решений.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.12.

Съемка на фотоаппарат: все новое — хорошо забытое старое. Новые технологии ждут новых творческих решений.


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.13.

Оператор в «свободном полете». Что снимать и на что жить?

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

2.14.

Индивидуальность и творческая независимость — мечта оператора или его кредо.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.15.

Повышение квалификации операторов — дело рук самих операторов. Учеба после учебы.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

3.

Краткая история операторского искусства





2.16

• Первые кинофильмы и роль оператора в период немого кино.
• Зарождение российской операторской школы. Кинооператор в дореволюционном кинематографе:
• Усиление роли кинооператора в процессе создания кинофильма. Новые операторские приемы и основы отечественной школы операторского мастерства.
• Опрераторы документалисты
• Современные тенденции развития операторского мастерства. Новые времена — новые имена.

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

2.17

Видеосъемка событий корпуса


19

(3 из 19)


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

4 четверть




2.17

Видеосъемка событий корпуса



Практическая работа над проектами

Наблюдение

Территория корпуса


Вышло 70 часов ИТОГО - 68

27

41




Раздел 2. «Видеомонтаж»


1 год обучения - 136 часов (4 часа в неделю)

2 год обучения - 68 часов (2 часа в неделю)


Раздел “Видеомонтаж” является одним из направлений деятельности фото-видеостудии «Ка*Детский объектив». Курс рассчитан на 204 часов: 136 часов, которые проводятся в течение 1-ого года обучения (по 4 часа в неделю) и 68 часов во 2 год обучения (по 2 часа в неделю).

Раздел включает в себя практическое освоение техники создания цифрового видео. Его задачей является также подготовка школьников к осознанному выбору профессий, предусматривающих знания и умения в области видеомонтажа.

Основа раздела — личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения информатике — предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Для достижения данной цели необходимо, чтобы при изучении общих для всех сетевых технологий каждый кадет мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном разделе является цифровой фильм.

Каждый кадет создает личностно значимую для него образовательную продукцию — сначала простейшие слайд-фильмы, затем их отдельные элементы и целостные фильмы. Освоение знаний и способов видеомонтажа осуществляется в ходе разработки учениками фильмов на темы, которые они определяют для себя самостоятельно. Осознание и присвоение кадетом достигаемых результатов происходят с помощью рефлексивных заданий. Такой подход гарантирует повышенную мотивацию и результативность обучения.

Общепедагогическая направленность занятий — сопряжение социализации и индивидуализации обучения по отношению к сетевым информационным технологиям. Знания, умения и способы видеомонтажа являются элементами информационной компетенции — одной из ключевых компетенций школы. Умение находить, структурировать, преобразовывать и сохранять информацию в различных форматах необходимое условие подготовки кадет в студии. Таким образом, освоенный инструментарий — способы видеомонтажа — выступает отдельным образовательным продуктом кадет наряду с созданными ими фильмами. Осознание и присвоение кадетами данного типа продукции происходят с помощью рефлексивных заданий, включенных в содержание занятий.

Цели и задачи раздела:

научить кадет способам создания и редактирования изображений, используя инструменты графических программ;

научить выполнять обмен данными между различными программами

познакомить со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание

реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся в ходе создания фильмов

познакомить кадет с основами цифрового видео

познакомить с различными программами видеомонтажа

научить основам работы в программе видеомонтажа Adobe Premiere Pro, Corel Video Studio Pro X5и др. возможными

создать собственные фильмы по выбранной тематике.

сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту видеомонтажа.

сформировать навыки работы в коллективе над проектами

научить кадет ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет – пространстве.

Образовательные результаты.

Воспитанники могут овладеть основами видеомонтажа, а именно могут знать:

после 1 года обучения

способы хранения изображений в файлах;

методы сжатия данных;

проблемы преобразования форматов файлов;

программы видеомонтажа;

после 2 года обучения

основы цифрового видео;

программы видеомонтажа;

и могут уметь:

после 1 года обучения

владеть способами работы с изученными программами;

выполнять обмен файлами между различными программами;

владеть приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению фильма;

после 2 года обучения

создавать собственные фильмы по выбранной тематике;

владеть приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению фильма;

коллективно разрабатывать и публично защищать созданные проекты;

осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты, корректировать дальнейшую деятельность.


Формой отчетности после изучения раздела может быть демонстрация работ в корпусе на мероприятиях, на сайте корпуса, участие в городских, краевых, российских проектах.

















Учебно-тематический план 2 раздела «Видеомонтаж» 1 год обучения (136 часов)


п/п

Тематика раздела «Видеомонтаж»

Всего часов

Из них кол-во часов

Дата проведения

Форма занятия

Форма контроля

Место проведения





теория

практика








1.            Лекционная часть курса








1.        

Методы представления изображений

2

1

 


Учебное занятие.

Диагностика - тест

Компьютерный класс





2.        

Методы представления изображений

 

 

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





3.        

Основы цифрового видео

2

1

 


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





4.        

Основы цифрового видео

 

 

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





5.        

Форматы данных

2

1

 


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





6.        

Форматы данных

 

 

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





7.        

Монтаж и улучшение изображений

4

1

 


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





8.        

Монтаж и улучшение изображений

 

 

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





9.        

Монтаж и улучшение изображений

 

 

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





10.    

Монтаж и улучшение изображений

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





11.    

Общее знакомство с программами видеомонтажа и программами - помощниками

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





12.      

Общее знакомство с программами видеомонтажа и программами - помощниками

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





13.      

Общее знакомство с программами видеомонтажа и программами - помощниками

 

 

1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс





14.      

Общее знакомство с программами видеомонтажа и программами - помощниками

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





 

ИТОГО

14

5

9








2.            Практический монтаж








15.      

Особенности и возможности программы Corel Video Studio Pro X5

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





16.      

Особенности и возможности программы Corel Video Studio Pro X5

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





17.      

Особенности и возможности программы Corel Video Studio Pro X5

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





18.      

Особенности и возможности программы Corel Video Studio Pro X5

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





19.    

Рабочее окно Corel Video Studio Pro X5

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





20.    

Рабочее окно Corel Video Studio Pro X5

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





21.    

Рабочее окно Corel Video Studio Pro X5

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





22.    

Рабочее окно Corel Video Studio Pro X5

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





23.    

Меню, строка состояния и информационная панель

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





24.    

Меню

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





25.    

Строка состояния

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





26.    

Информационная панель

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





27.    

Настройка характеристик

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





28.    

Настройка характеристик

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





29.    

Настройка характеристик

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





30.    

Настройка характеристик

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





31.    

Импорт изображений

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





32.    

Импорт изображений

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





2 четверть





33.    

Импорт изображений

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





34.    

Импорт изображений

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





35.    

Способы преобразования форматов файлов

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





36.    

Способы преобразования форматов файлов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





37.    

Способы преобразования форматов файлов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





38.    

Способы преобразования форматов файлов

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





39.    

Быстрое создание проекта

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





40.    

Быстрое создание проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





41.    

Быстрое создание проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





42.    

Быстрое создание проекта

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





43.     

Захват видеоматериала

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





44.    

Захват видеоматериала

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





45.    

Захват видеоматериала

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





46.    

Захват видеоматериала

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





47.    

Разработка сценария фильма

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





48.    

Разработка сценария фильма

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





49.    

Разработка сценария фильма

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





50.    

Разработка сценария фильма

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





51.    

Упорядочение эпизодов

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





52.    

Упорядочение эпизодов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





53.    

Упорядочение эпизодов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





54.    

Упорядочение эпизодов

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





55.    

Редактирование и коррекция изображения

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





56.    

Редактирование и коррекция изображения

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





57.    

Редактирование и коррекция изображения

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





58.    

Редактирование и коррекция изображения

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





59.    

Корректировка баланса цвета

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





60.    

Корректировка баланса цвета

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





61.    

Корректировка баланса цвета

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





62.    

Корректировка баланса цвета

 

 

1


Учебное занятие

Зачетная забота

Компьютерный класс





63.      

Эффекты. Наложение сложных эффектов в реальном времени

4

1

 


Учебное занятие

Зачетная работа

Компьютерный класс





3 четверть




Наблюдение

64.      

Эффекты. Наложение сложных эффектов в реальном времени

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





65.      

Эффекты. Наложение сложных эффектов в реальном времени

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





66.      

Эффекты. Наложение сложных эффектов в реальном времени

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





67.    

Футажи и видеоряды по темам

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





68.    

Футажи и видеоряды по темам

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





69.    

Футажи и видеоряды по темам

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





70.    

Футажи и видеоряды по темам

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





71.    

Фильтры

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





72.    

Фильтры

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





73.    

Фильтры

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





74.    

Фильтры

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





75.    

Работа с текстом

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





76.    

Работа с текстом

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





77.    

Работа с текстом

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





78.    

Работа с текстом

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





79.    

Создание заголовков

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





80.    

Создание заголовков

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





81.    

Создание заголовков

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





82.    

Создание заголовков

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





83.    

Создание титров

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





84.    

Создание титров

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





85.    

Создание титров

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





86.    

Создание титров

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





87.    

Создание фоновых изображений

4

1



Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





88.    

Создание фоновых изображений

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





89.    

Создание фоновых изображений

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





90.    

Создание фоновых изображений

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





91.    

Создание эффектов переходов

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





92.    

Создание эффектов переходов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





93.    

Создание эффектов переходов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





94.    

Создание эффектов переходов

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





95.    

Создание анимированного меню

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





96.    

Создание анимированного меню

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





97.    

Создание анимированного меню

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





98.    

Создание анимированного меню

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





99.    

Создание звуковых эффектов

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





100.

Создание звуковых эффектов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





101.

Создание звуковых эффектов

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





102.

Создание звуковых эффектов

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





103.

Наложение и редактирование звука

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





104.

Наложение и редактирование звука

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





105.

Наложение и редактирование звука

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





4 четверть





106.

Наложение и редактирование звука

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





107.

Вывод фильма

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





108.

Вывод фильма

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





109.

Вывод фильма

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





110.

Вывод фильма

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





111.

Сохранение проекта

4

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





112.

Сохранение проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





113.

Сохранение проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





114.

Сохранение проекта

 

 

1


Учебное занятие

Зачет

Компьютерный класс





115.

Подготовка и защита творческого проекта

22

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





116.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





117.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





118.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





119.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





120.

Подготовка и защита творческого проекта

 

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





121.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





122.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





123.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





124.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





125.

Подготовка и защита творческого проекта

 

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





126.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





127.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





128.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





129. 

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





130. 

Подготовка и защита творческого проекта

 

1

 


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





131.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





132.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





133.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





134.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Наблюдение

Компьютерный класс





135.

Подготовка и защита творческого проекта

 

1

 


Учебное занятие

Защита проекта

Компьютерный класс





136.

Подготовка и защита творческого проекта

 

 

1


Учебное занятие

Защита проекта

Компьютерный класс





 

ИТОГО

122

30

92








 

ИТОГО за год

136

35

101









Учебно-тематический план 2 раздела «Видеомонтаж» 2 год обучения (68 часов)


п/п

Тематика раздела «Видеомонтаж»

Всего часов

Из них кол-во часов

Дата проведения

Форма занятия

Форма контроля

Место проведения

теория

практика

1.

Футажи

4

1

3


Учебное занятие.

Диагностика - тест

Компьютерный класс

2.

Картинка в картинке

4

1

3


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

3.

Слайд-шоу

8

2

6


Учебное занятие.

Наблюдение







Тест

Компьютерный класс

4.

Особенности и возможности программы Adobe Premiere Pro, Corel Video Studio Pro X5

10

2

8


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

5.

Монтаж программ с «зеленым экраном»


Контр. работа



8


2

6


Учебное занятие.

Наблюдение





Тест

Компьютерный класс

6.

Монтаж работ по проекту «Корпусные праздники»

8

1

7


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

7.

Монтаж игровых фильмов

8

1

7онтаж май проектусстваая аппаратура.тват задания для дальнейшего размышления над темой.


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

8.

Монтаж клипов

8

1

7


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

9.

Подготовка и защита проекта «Зеленый берет»

10

4

6


Учебное занятие.

Наблюдение








Тест

Компьютерный класс


ИТОГО

68

17

51






Раздел 3. «Основы цифровой фотографии»

2 года обучения - 136 часов


Стремительное развитие вычислительной техники открыло новые возможности в искусстве фотографии. С помощью таких новых средств подготовки фотоизображений, как цифровые фотокамеры, можно не только моментально получать цифровой образ объекта съемки, но и об­рабатывать и редактировать изображение на компьютере, обеспечи­вая оперативную и качественную допечатную обработку электронной фотографии для ее последующей распечатки.

Раздел «Основы цифровой фотографии» рассчитан на школьни­ков, намеренных продолжить обучение в классах информационно-тех­нологического профиля, и является предпрофильным.

Изучение раздела дает учащимся возможность познакомиться с приемами работы художника-дизайнера, использованием информа­ционных технологий в области современной фотографии. У освоив­ших данный курс не возникнет проблем при попытке создать элект­ронный альбом фотографий, отретушировать старую фотографию, отсканировать и представить в новом исполнении домашние фото­карточки, изготовить фото для документа.

Цели раздела:

познакомить учащихся с возможностями получения цифровых фотографий, а также их обработки средствами популярного гра­фического редактора Photoshop;

сориентировать учащихся на выбор информационно-техноло­гического профиля обучения.

Основные задачи раздела:

ознакомление учащихся с возможностями получения и обра­ботки цифровых фотографий;

развитие художественно-творческой деятельности учащихся, воспитание творческой личности;

расширение представлений воспитанников о возможностях ком­пьютера, областях его применения;

создание базы для ориентации учащихся в мире современных профессий, знакомство на практике с деятельностью фотоди­зайнера;

формирование у учащихся навыков сознательного и рациональ­ного использования компьютера в своей повседневной, учеб­ной, а затем профессиональной деятельности;

привитие информационной культуры как составляющей общей культуры современного человека, повышение уровня художе­ственной и технологической образованности учащегося.


Курс рассчитан на учащихся, уже имеющих навыки работы с фотоаппаратом, на компьютере и имеющих представление о компьютерных технологиях. Обязательным условием обучения фотографии является наличие собственного фотоаппарата.


Формы проведения занятий: лекции, беседы, демонстрация, са­мостоятельная практическая работа, проектно-исследовательская де­ятельность. Большая часть учебного времени выделяется на упражне­ния и самостоятельную работу. Задачи и упражнения носят творческий и индивидуальный характер. Желательно, чтобы работы учащихся имели практическую значимость: выполнение заказов шко­лы, семьи и др.

Педагогическая целесообразность выбранных форм объясняется тем, что, используя современные принципы обучения, такие как индивидуальность, кадеты самостоятельно по своему темпу, маршруту, по возможностям собственной фото и видеотехники приходят к хорошим личным результатам, которые в дальнейшем могут быть использованы в профессиональном уровне подготовки фотографа, оператора или монтажера.

Кроме индивидуальной работы, применяется и групповая работа. В задачи учителя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности — авторского действия, выраженного в проектных формах работы. На определенных этапах обучения ребята объединяются в группы, т.е. используется проектный метод обучения. Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов и рефлексией.

Материал излагается в доступной форме – видео лекции, объяснения, пример учителя, самостоятельная работа, работа в группах сменного состава. Проводится большое количество фотокроссов и фотоконкурсов, где дети в соревновательной форме выполняют задания разного уровня сложности. Много заданий ребята выполняют в условиях улицы. Кадеты имеют возможность выставлять свои работы на выставках в корпусе, городе, крае, а также широко применяется система участия в дистанционных конкурсах разного уровня, как по фотографии, так и по видеоматериалам.

Контроль и управление образовательным процессом осуществляется по разработанным формам электронного мониторинга, где по каждому кадету ведется таблица участия в мероприятиях, оцениваются достижения по 5-бальной системе, также ведется контроль общеучебных умений и навыков, теоретических знаний и практических навыков по 10-бальной шкале… И в течение всего года проводится анализ деятельности по уровням – высокий, средний, низкий.

Наиболее эффективным способом обучения считается фотокросс, так как в критичной ситуации ребенок должен «включить» полученные теоретические знания и, используя знания по своей технике, применить их, согласно задачам (как скоростным, так и творческим). Это дает высокий тонус и мотивацию в игре, а в дальнейшем, в самостоятельной работе.

Количество учащихся в группе должно быть таким же, как коли­чество компьютеров в компьютерном классе, чтобы каждый ученик мог работать за отдельным компьютером (возможна работа в парах).

Кадеты на протяжении всего курса обучение рационально работают фотографами на всех мероприятиях корпуса, либо на выездных мероприятиях.




















Учебно-тематическое план 3 раздела «Основы цифровой фотографии» 1 год обучения (68 часов)



п/п

Тема

Всего часов

Кол-во часов

Дата проведения

Форма занятия

Форма контроля

Место проведения

теория

практика

Цифровая фотография. Фотографирование

1

1



Учебное занятие.

Диагностика - тест

Компьютерный класс

Фотошкола – первый раз


1


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Восприятие и художественная нагрузка образа


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение



Компьютерный класс

Восприятие и художественная нагрузка образа




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Экспозиция


1



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Цветные фильтры


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Цветные фильтры




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Зеркало. Эмоциональный портрет


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Зеркало. Эмоциональный портрет




1


Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Обработка фотографий под старину


1



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Обработка фотографий, шумы


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Обработка фотографий, шумы




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Основы работы со светом


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Основы работы со светом




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Панорама


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Панорама




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Правдивая коррекция


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Правдивая коррекция




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Натюрморт


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Натюрморт




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Школьная фотосъемка


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Школьная фотосъемка




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Портреты


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Портреты




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Репортажная съемка

1


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Спортивный репортаж

1

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Рекламные фотографии


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Рекламные фотографии




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Ловкость рук + дверной глазок


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Ловкость рук + дверной глазок




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Интерьерная съемка

Контр.работа

2


1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Интерьерная съемка




1


Учебное занятие.

Тест

Компьютерный класс

Пламя, которого нет


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Пламя, которого нет




1


Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Фото лежа на боку (волосы)


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Фото лежа на боку (волосы)




1


Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Макросъемка - Капельки

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Макросъемка - Капельки



1


Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Фото человека крупным планом


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Фото человека крупным планом




1


Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Движение в кадре - проводка


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Движение в кадре - проводка




1


Учебное занятие.

Наблюдение


Территория корпуса

Интернет-фотоальбомы


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Интернет-фотоальбомы




1


Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Салюты

1


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Тональность


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Тональность




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Папарацци


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Папарацци




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Фотокросс

3


1


Учебное занятие.

Контрольный забег


Территория корпуса

Фотокросс



1


Учебное занятие.

Контрольный забег

Территория корпуса

Фотокросс



1


Учебное занятие.

Контрольный забег

Территория корпуса

Графический редактор Photoshop. Сканирование изображений

1

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Цветовая коррекция изображений

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Цветовая коррекция изображений



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Ретуширование фотографий

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Ретуширование фотографий



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Фотоколлаж

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Фотоколлаж



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Создание коллажа на свободную тему

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Создание коллажа на свободную тему



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Художественная обработка фотографий. От фотографии к картине

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение


Компьютерный класс

Художественная обработка фотографий. От фотографии к картине



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Игра с настройками

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Игра с настройками



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Творческое проектирование. Создание календаря, поздрави­тельной открытки, выпускной фотографии

3

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Творческое проектирование. Создание календаря, поздрави­тельной открытки, выпускной фотографии



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Творческое проектирование. Создание календаря, поздрави­тельной открытки, выпускной фотографии



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс


ИТОГО

68

32

36





Учебно-тематическое план 3 раздела «Основы цифровой фотографии» 2 год обучения (68 часов)


п/п

Тема

Всего часов

Кол-во часов

Дата проведения

Форма занятия

Форма контроля

Место проведения

теория

практика

1

Советы начинающим

1

1



Учебное занятие.

Диагностика - тест

Компьютерный класс

2

Главное и второстепенное в фотоаппарате

1

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

3

Как правильно выбрать фотоаппарат

1

1



Учебное занятие.

Наблюдение



Компьютерный класс

Съемка на улице


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

HDR


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

ISO


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Мокрый асфальт


2


1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Баланс белого

1



1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Фотосессия на улице

1


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Бленда и другое…

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Ракурсы – верхний и нижний

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Гистограмма

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Макросъемка

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Планы на фотографии

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Правила сочетания цветов в сюжете

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Резкое и нерезкое в кадре

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Свет и тень

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Серый светофильтр

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение, тест

Компьютерный класс

Контр. работа



1





Съемка в движении

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Съемка с зуммированием

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Съемка с нижнего ракурса

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Оттенки и насыщенность

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Фокусное расстояние

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Цветовое решение

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Экспозиция

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Эффекты

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Яркое солнце

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Снимаем движение

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Карандашная техника

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс

Забавы с фотографиями

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Техника съемки «высокий ключ»

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Съемка портретов

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Композиционные хитрости

2

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Фотосессия на улице

4

1



Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Территория корпуса

Фотосессия в комнате

3


1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс




1


Учебное занятие.

Наблюдение

Компьютерный класс


ИТОГО:

68

32

36






Образовательные результат:

Обучающиеся могут узнать:

Понятие «восприятия и художественной нагрузки образа»

Понятие «экспозиции»

Основы работы со светом

Возможности Photoshop по обработке изображений панорамы

Как скорректировать фотографии

понятие «цифровая фотография»;

краткую историю развития фотографии;

сферы использования цифровой фотографии;

возможности Photoshop по обработке изображений;

форматы графических файлов, поддерживаемые Photoshop;

правила работы с техническими средствами обработки цифро­вых фотографий;

Обучающиеся могут научиться:

работать с принтером, фотоаппаратом и сканером;

применять цветные фильтры;

работать с зеркалами;

обрабатывать фотографии в виде панорамы;

снимать натюрморт, проводить школьную фотосъемку, портретную, репортажную съемку, интерьерную съемку, макросъемку, проводку;

оформлять рекламные фотографии;

создавать Интернет-фотоальбомы;

выражать средствами графического редактора свои идеи и на­мерения;

реставрировать и корректировать фотографии, применять раз­личные эффекты;

создавать средствами ПК несложную фотопродукцию: открыт­ку, фотоколлаж, календарь.

владеть:

навыками и приемами работы с фотоаппаратом разной комплектации;

навыками и приемами работы в графическом редакторе Photoshop


Учебно-методическое обеспечение:

справочный материал;

распечатки заданий практических работ;

библиотека растровых изображений;

дидактический материал.


Программное обеспечение:

Photoshop

программы просмотра изображений

программа сканирования изображений


Формы подведения итогов реализации программы.


Текущий контроль над знаниями обучаемых осуществляется в форме анализа творческой работы воспитанника на занятиях, который включает в себя тестирование, использование беседы и практических заданий, обсуждение и исправление ошибок в практических заданиях.

Тематический контроль - задания различного уровня сложности (репродуктивного, творческого, поискового, исследовательского), проведение фотосъемок по заданной теме. Фотокроссы.

Итоговый контроль – фотосъемка по заданной тематике, участие в юнкоровских фестивалях, защита телевизионных и фото проектов. Возможны фотовыставки.

Приведём образцы таблицы, используемых нами при подведении итогов по каждому разделу программы (Приложение).

По усмотрению педагога критерии могут иметь и другие варианты.


Методическое и материально-техническое обеспечение

образовательной программы


Материально-техническое обеспечение


Персональные компьютеры – 11 шт. (в т.ч. учителя);

Видеокамеры – 2 шт.

Квадрокоптер – 1 шт.

Наушники с микрофоном – 4 шт.

Магнитные носители, флешнакопители.

Мебель (столы, стулья).

Экран хромокей.

Стойки для фото и видеокамер – 2 шт.


Дидактические материалы


Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого мате­риала используются презентации, видеоуроки, аудиозаписи, телепередачи на портале YouTube.


Список литературы

Авторский проект Алексея Будникова "Фотография без заморочек", 2011-2012

Верстаков А.П., Смирнов С.С., Шувалов С.А. Медиаобразование в школе: школьная телестудия. Научно-образовательное пособие. –М.: Факультет журналистики МГУ имени М.В.Ломоносова, 2009.

Вячеслав Слободчук "ISO. Что это? На что влияет? Как выбирать?", 2010

Вячеслав Слободчук "Экипировка фотографа"

Электронный курс Евгения Карташова "Моя первая зеркалка" (56 видеоуроков)

Джули Адер Кинг «Цифровая фотография для Чайников». М.: Изд.дом «Вильямс», 2003.

Интерактивные формы "Фотообъекты "Цветы"", издательство ИЗОСОФТ

Интерактивный курс "Photoshop СS 8.0"

Интерактивный курс "Видеоуроки по Adobe Photoshop"

Интерактивный курс "Растровая графика"

Интерактивный самоучитель "Профессия "Дизайнер"", версия 2.0

Крафт Э., Василец В. Научись зарабатывать фотографией! Нью-Йорский институт фотографии в России. http://www.eduardkraft.com, http://www.disted.ru , http://www.fotokto.ru

Литвинов Н.Н. Я люблю цифровую фотографию. 20 программ для хранения,

обработки, печати и демонстрации цифровых фотографий. Учебн. пособ. — М.: Только для взрослых, 2002 .

Позы для фотографирования: на все случаи жизни. Учебно-методическое пособие. Составитель Костарева И.Г. по материалам http://www.fotokto.ru

Практический курс. Adobe Photoshop 4.0: Пер. с англ. – М.: КУбК-а, 1997; компакт-диск.

Слободчук В. В каком формате снимать, обрабатывать, хранить. Методическое руководство. Инкубатор фотомастеров. – Вячеслав Слободчук @, 2010. - http://www.fotoScope.ru

Слободчук В. Видеоуроки по цифровой фотографии (30 тем) – Вячеслав Слободчук @, 2010-2013.

Халатов Н.В. Мы снимаем мультфильмы. (Мир твоих увлечений) – М.: Мол. Гвардия, 1989.

Электронный курс по монтажу в программе Adobe Premiere CS4 (29 видеоуроков)


Интернет-ресурсы


http://llbooktoday.com/section_15.html - Журналистика

http://llbooktoday.com/book_378.html - Введение в теорию журналистики

http://llbooktoday.com/book_420.html - Основы творческой деятельности журналиста

http://studiobaraban.ru/osnovyi-operatorskogo-masterstva.html - основы операторского мастерства

http://www.oneframe.ru/%D0%9E%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE/ - операторское мастерство

http://antigorod.com/theory/filming_theory/6318-osnovy-operatorskogo-masterstva-chast-1.html - основы операторского мастерства

http://www.youtube.com/watch?v=nciNtyVSphQ – уроки операторского мастерства




Приложения к образовательной программе


Раздел 1. «Основы операторского мастерства»

1 год обучения


Фамилия ученика

Критерии оценивания

Итог

Идея сюжета

Точки съемки

Ракурсы

Объекты на планах

Композиция

в кадре
























Раздел 1. «Основы операторского мастерства»

2 год обучения


Фамилия ученика

Критерии оценивания

Операторский сценарий

Выстраивание сюжета

Сложность съемок

Идея сюжета

Точки съемки

Ракурсы

Объекты на планах

Композиция

Итог

































Раздел 2. «Видеомонтаж»

1 год обучения


ФИ ученика

Критерии оценивания

Итог

Знание ПО для монтажа фильмов

Умение работать с форматами видео и аудиоряда

Сценарий монтажа

Авторская логика монтажа

Титры

Вывод фильмов



























Раздел 2. «Видеомонтаж»

2 год обучения


ФИ ученика

Критерии оценивания

Итог

Умение работать с разными программами по монтажу

Сценарий монтажа, логика монтажа

Отбивки, перебивки, тирты

Идеи обработки кадров, формат кадров

Умение работать с хромокеем

Музыка, фоновое сопровождение

Начитки, тексты

Вывод фильмов


































Раздел 3. «Основы цифровой фотографии»

1 год обучения


Критерии оценивания воспитанников по итогам года в репортажной съемке


ФИ ученика

Критерии оценивания

Итог

кол-во фото

кач-во и

кол-во привлек.

ракурсов

точки съемки

идея

освещение в кадре


объект

сюжет

пропорции






















Раздел 3. «Основы цифровой фотографии»

2 год обучения


Критерии оценивания воспитанников по итогам года в портретной, студийной съемке


ФИ ученика

Критерии оценивания

Итог

кол-во фото

объект, настроение, характер

идея

сюжет

свет


пропорции


точки

съемки

кач-во

и

кол-во привлек.

ракурсов























12


Опубликовано в группе «Планирование работы педагога»


Комментарии (2)

Ватолина Светлана Анатольевна, 17.08.20 в 18:07 1 Ответить Пожаловаться
Ирина Геннадьевна, поздравляю с Победой в конкурсе!!!
Костарева Ирина Геннадьевна, 18.08.20 в 14:38 1 Ответить Пожаловаться
Спасибо огромное:))) Я от Вас узнала о достижении:) Я в восторге) Моя программа создана мной с нуля и я, конечно, очень рада:)
Костарева Ирина Геннадьевна
Комментарий был удалён пользователем 18 авг 2020 в 14:36
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.