ОКОУ «Октябрьская школа-интернат»
Касторенского района Курской области
РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей профессионально-трудового обучения и естественно-математического циклов протокол №____ от «__» __08_____20__г. руководитель МО __________Почикеева Е.А. | ПРИНЯТО решением педагогического совета ОКОУ «Октябрьская школа- интернат» Касторенского района протокол № ____ от «___» __________20___г председатель педсовета _________Усова Н.М. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор ОКОУ «Октябрьская школа- интернат» Касторенского района _________Усова Н.М. Приказ № _____ «__»__________20__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА «ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА»
Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Вариант 1
8 класс
Разработал учитель:
Почикеева Е.А.
п. Лачиново 2019г.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с Программами специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой и на основе авторской программы по швейному делу Л. С. Иноземцевой.
В 5 классе учащиеся знакомятся с устройством швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приёмов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводится по другим разделам программы, для чего специально на занятиях выделяется время.
В программу 5 класса включены темы по обработке прямых, косых и закруглённых вырезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа.
В 6-8 классах продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжение нитей, смена машинной иглы, выполнение закрепки машинной строчки). Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.
Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках черчения, математики, естествознания и истории.
Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному обучению школьницами общеобразовательных предметов.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику мышц пальцев рук у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.
Количество учебных часов рабочей программы соответствует утвержденному учебному плану ОУ, рассчитана на 340 часов (10 часов в неделю).
Учебно-тематический план
по предмету профессионально-трудовое обучение
на 340 часов в год
№ п/п |
Темы | Количество часов |
Теоретические | Практические | Всего |
I четверть 80 часов |
| Вводное занятие | 2 |
| 2 |
| Вышивание гладью | 4 | 6 | 10 |
| Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой | 5 | 13 | 18 |
| Соединение основных деталей плечевого изделия | 3 | 23 | 26 |
| Практическое повторение | 18 |
| 18 |
| Самостоятельная работа | 6 |
| 6 |
II четверть 78 часов |
| Вводное занятие | 1 |
| 1 |
| Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой | 3 | 6 | 9 |
| Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины | 5 | 23 | 28 |
| Ремонт одежды | 1 | 9 | 10 |
| Практическое повторение |
| 26 | 26 |
| Самостоятельная работа |
| 4 | 4 |
III четверть 100 часов |
| Вводное занятие | 2 |
| 2 |
| Отделка легкой одежды | 5 | 21 | 26 |
| Построение чертежа основы платья | 1 | 7 | 8 |
| Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке | 4 | 18 | 22 |
| Обработка деталей с кокетками | 2 | 6 | 8 |
| Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху | 1 | 7 | 8 |
| Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой. | 3 | 19 | 22 |
| Самостоятельная работа |
| 4 | 4 |
IV четверть 82 часа |
| Вводное занятие | 1 |
| 1 |
| Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата | 2 | 13 | 15 |
| Обработка бортов подбортами в легком женском платье | 2 | 36 | 38 |
| Массовое производство швейных изделий | 4 |
| 4 |
| Практическое повторение |
| 20 | 20 |
| Самостоятельная работа |
| 4 | 4 |
Содержание программы
№ п/п |
Содержание изучаемого курса | Количество часов |
I четверть 80 часов |
| Вводное занятие. Теоретические сведения. Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской. Практическая работа. Составление плана работы на год | 2 |
| Вышивание гладью. Теоретические сведения. Виды вышивки, инструменты и приспособления для вышивки. Выбор рисунка и способы перевода рисунка на ткань. Практическая работа. Перевод рисунка на ткань. Подбор ниток и игл. Выполнение гладьевых стежков. Отделка изделия вышивкой | 10 |
| Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой. Теоретические сведения. Получение волокон и пряжи натурального и искусственного шелка. Блузка без рукавов и воротника: фасоны, ткани для пошива. Названия деталей и контурных срезов. Правила снятия мерок и определения размера изделия. Назначение прибавок, правила оформления чертежей. Последовательность работы по моделированию блузки. Подготовка ткани к раскрою. Виды настила ткани. Способы перевода контурных срезов. Практическая работа. Снятие мерок. Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой. Раскрой деталей изделия. Подготовка деталей кроя к обработке | 18 |
| Соединение основных деталей плечевого изделия. Теоретические сведения. Свойства тканей из натурального и искусственного шелка. Технологические требования к обработке швов и технологических узлов при пошиве блузки. Практическая работа. Определение тканей из натурального и искусственного шелка. Составление плана пошива. Подготовка изделия к примерке, проведение примерки. Пошив изделия с учетом технологических требований. Обработка отдельных технологических узлов | 26 |
| Практическое повторение. Практическая работа. Пошив выбранного изделия | 18 |
| Самостоятельная работа. Практическая работа. Обработка технологического узла | 6 |
II четверть 78 часов |
| Вводное занятие. Теоретические сведения. Правила безопасной работы в мастерской. Практическая работа. Организация рабочего места | 1 |
| Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой. Теоретические сведения. Сведения о платье: способ носки, назначение, фасоны. виды силуэтов в одежде. Виды выреза горловины, правила моделирования. Ткани для пошива. Практическая работа. Выбор и описание фасона изделия. Изготовление выкройки цельнокроеного платья в натуральную величину. Моделирование цельнокроеного платья без воротника. Раскрой изделия | 9 |
| Обработка горловины подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам. Теоретические сведения. Отделка и дефекты ткани. Последовательность подготовки платья к примерке и проведения примерки. Технология обработки плечевого изделия. Уход за швейной машинкой. Практическая работа. Подготовка деталей кроя к обработке. Составление плана пошива платья. Подготовка к примерке и проведение примерки изделия. Выполнение технологических операции по пошиву платья. Изготовление технологических узлов для плечевого изделия. Чистка и смазка швейной машины | 28 |
| Ремонт одежды. Теоретические сведения. Виды ремонта одежды. Правила раскроя и наложения заплаты. Практическая работа. Подбор ткани, ниток. Раскрой заплаты. Определение вида ремонта одежды. Наложение заплаты различными способами | 10 |
| Практическое повторение. Практическая работа. Выполнение раскроя по готовым лекалам и пошив выбранного изделия | 26 |
| Самостоятельная работа. Практическая работа. Раскрой подкройной обтачки и обработка выреза горловины | 4 |
III четверть 100 часов |
| Вводное занятие. Теоретические сведения. Правила безопасной работы в мастерской. Практическая работа. Организация рабочего места | 2 |
| Отделка легкой одежды. Теоретические сведения. Виды отделки легкой одежды. Способы раскроя оборки, рюш, волана. Отличительные особенности мелких складок и защипов. Виды мережки. Подбор ткани и ниток. Практическая работа. Выполнение технологических узлов, образцов мережки различными способами. Вышивка салфетки мережкой | 26 |
| Построение чертежа основы платья. Теоретические сведения. Виды синтетических волокон. Получение пряжи из них. Мерки для платья, детали и контурные срезы. Правила оформления чертежей и формулы для расчета. Практическая работа. Изучение свойств и определение синтетических волокон. Построение чертежа основы платья в масштабе и в натуральную величину | 8 |
| Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке. Теоретические сведения. Свойства тканей с примесью синтетических волокон. Втачной рукав: виды, названия срезов, мерки. Последовательность изготовления короткого рукава. Виды обработки короткого рукава. Правила определения левого и правого рукава, технология втачивания рукавов в проймы. Воротники: фасоны, название деталей и контурных срезов. Мерки и формулы расчета для построения чертежа воротника. Практическая работа. Построение чертежа длинного прямого рукава. Раскрой короткого рукава. Изготовление образца короткого рукава. Соединение рукава с проймой. Построение чертежа воротника на стойке. Раскрой детали воротника на стойке и обработка | 22 |
| Обработка деталей с кокетками. Теоретические сведения. Виды кокеток, способы их отделки, последовательность их моделирования. Практическая работа. Раскрой кокеток и соединение их с основной деталью различными способами | 8 |
| Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху. Теоретические сведения. Конструктивные особенности изделия. Правила подготовки ткани к раскрою. Практическая работа. Изготовление выкройки блузки. Раскрой деталей блузки. Подготовка деталей кроя к обработке | 8 |
| Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой. Теоретические сведения. Назначение приспособлений к бытовым швейным машинам, виды работ, выполняемые с помощью них. Технологические требования к качеству пошива блузки. Практическая работа. Выполнение пробных строчек с применением приспособлений. Составление плана пошива блузки с застежкой доверху. Проведение первой и второй примерок. Пошив изделия с учетом технологических требований. Контроль качества | 22 |
| Самостоятельная работа. Практическая работа. Выполнение технологических узлов | 4 |
IV четверть 82 часа |
| Вводное занятие. Теоретические сведения. Правила безопасной работы в мастерской. План работы на четверть. Практическая работа. Организация рабочего места | 1 |
| Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата. Теоретические сведения. Получение нетканых материалов. Нетканые материалы и их свойства. Влажно-тепловая обработка изделий из нетканых материалов. Халат с отложным воротником, длинным рукавом на манжете: назначение, фасоны, ткани для пошива, название деталей и контурных срезов халата. Практическая работа. Выбор фасона халата на себя и его описание. Изготовление выкройки халата и дополнительных деталей в натуральную величину. Раскрой деталей изделия, подготовка к обработке | 15 |
| Обработка бортов подбортами в легком женском платье. Теоретические сведения. Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Неполадки в работе промышленной швейной машины. Технологические свойства тканей. Технологическая последовательность пошива халата. Практическая работа. Упражнения в регулировке машины. Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам. Выполнение технологических операций по пошиву изделия | 38 |
| Массовое производство швейных изделий. Теоретические сведения. Различия между массовым и индивидуальным пошивом. Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий. Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда. Машинные и ручные работы на швейной фабрике. Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий | 4 |
| Практическое повторение Теоретические сведения. Технология изготовления выбранного изделия. Практическая работа. Изготовление изделия по готовому крою с пооперационным разделением труда по выбору (постельное белье, детское и женское белье) | 20 |
| Самостоятельная работа. Теоретические сведения. Последовательность выполнения технологических операций. Практическая работа. Выполнение отдельных операций по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом | 4 |
Лабораторные и самостоятельные работы.
I четверть
Лабораторная работа «Определение тканей из натурального и искусственного шелка» (1ч.)
Самостоятельная работа «Обработка среза окантовочным швом и косой обтачкой» (4ч.)
Самостоятельная работа «Обработка среза двойной строчкой» (2ч.)
II четверть
Самостоятельная работа «Раскрой подкройной обтачки. Обработка выреза горловины подкройной обтачкой» (4ч.)
III четверть
Лабораторная работа «Изучение свойств синтетического волокна» (1ч.)
Лабораторная работа «Определение синтетических волокон» (1ч.)
Самостоятельная работа» Обработка воротника» (2ч.)
Самостоятельная работа «Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и имитирующей манжетой» (2ч.)
IV четверть
Лабораторная работа «Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам» (2ч.)
Самостоятельная работа «Выполнение отдельных операций по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом» (4ч.)
Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу
Обучающиеся 8 класса должны знать:
Правила безопасной работы в мастерской, организацию рабочего места.
Строение и основные свойства синтетических тканей, и их использование.
Виды вышивки гладью, инструменты и приспособления для вышивки, способы перевода рисунка на ткань.
Названия деталей и контурных срезов в платьевых и бельевых изделиях со сравнительно сложной отделкой.
Названия тканей для пошива, их свойства при раскрое.
Правила подготовки ткани к раскрою.
Основные условные линии фигуры.
Назначение прибавок к меркам, правила оформления чертежей.
Последовательность работы по моделированию.
Названия контурных срезов выкройки.
Технологию выполнения швов, используемых при пошиве.
Последовательность и правила проведения примерки, возможные дефекты, способы их устранения.
Современные виды отделки легкой одежды.
Виды обработки различных технологических узлов.
Фасоны изделий.
Виды кокеток, воротников, манжет, подбортов.
Последовательность соединения деталей в многодетальных изделиях.
Некоторые элементы промышленной технологии изготовления изделий.
Назначение приспособлений к бытовым швейным машинам, виды работ, выполняемые с помощью них.
Способы получения нетканых материалов и их свойства.
Обучающиеся 8 класса должны уметь:
Организовывать свое рабочее место.
Распознавать синтетические ткани.
Снимать мерки.
Выполнять построение чертежа изделия в натуральную величину, подготовку выкройки к раскрою, рассчитывать расход ткани на изделие.
Вносить изменения в выкройку.
Выполнять раскрой изделий.
Подготавливать детали кроя к дальнейшей обработке.
Качественно выполнять все виды машинных швов на промышленной швейной машине в быстром темпе.
Обрабатывать воротники и рукава и соединять их с основными деталями легкого платья.
Различать разные виды отделки легкой одежды.
Выполнять некоторые виды отделок.
Обрабатывать борта подбортами;
Составлять план пошива многодетальных изделий.
Ориентироваться в задании по текстовым технологическим картам и рисункам.
Выполнять операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество готового изделия.
Различать разные виды лапок, устанавливать их на швейной машине.
Различать разные виды нетканых материалов.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА 340 ЧАСОВ В ГОД
8 КЛАСС
№№п/п | Дата проведения
| Тема урока | Кол-во часов
| Задачи | Понятия | Коррекционная работа
| Оборудование |
План. | Факт. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | 6 | 8 | 9 |
I четверть 80 часов |
1-2 | 02.09. | 02.09. | Вводное занятие (2ч) Вводное занятие. Первичный инструктаж по охране труда | 2 1
1 | Знать: правила безопасной работы в мастерской, организации рабочего места | План работы и задачи на год. Профессия швеи-мотористки. Правила техники безопасности при работе в швейной мастерской | Развитие логического мышления, внимания и навыков самоорганизации | Учебники, тетради, швейные принадлежности и рабочие инструменты, инструкции по технике безопасности и охране труда, журнал по ТБ, швейное оборудование мастерской |
3-4 | 03.09. | 03.09. | Вышивание гладью (10ч) Вышивка как отделка швейных изделий | 10
2
| Знать: виды вышивки гладью, инструменты и приспособления для вышивки. Уметь: различать вышивку гладью, подбирать инструменты и приспособления для вышивки | Применение вышивки для украшения швейного изделия. Виды вышивки (гладь). Инструменты и приспособления для вышивки | Развитие мыслительной активности, интереса | Инструменты и приспособления для вышивки, изделия, образцы вышивки |
5-6 | 04.09. | 04.09. | Выбор и перевод рисунка на ткань | 2
| Знать: способы перевода рисунка на ткань. Уметь: выбрать рисунок для вышивки гладью, перевести рисунок на ткань, подобрать нитки | Выбор рисунка для вышивки гладью. Способы перевода рисунка на ткань. Подбор ниток | Коррекция мелкой и крупной моторики рук, аккуратности | Рисунки, ткань, калька, копировальная бумага, портновские булавки |
7-8 | 05.09. | 05.09. | Выполнение гладьевых стежков (на образце) | 2
| Уметь: выполнять гладьевые стежки | Гладьевые стежки. Вышивание гладьевыми стежками | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Ткань, нитки, швейные принадлежности |
9-12 | 06.09. 09.09. | 06.09. 09.09. | Отделка салфетки вышивкой гладью | 4
| Знать: правила выбора рисунка, его перевода на ткань, приемы выполнения гладьевых стежков. Уметь: выполнять отделку швейного изделия вышивкой гладью, утюжить готовое изделие | Выбор рисунка, перевод рисунка на ткань. Вышивка швейного изделия гладью. Окончательная отделка изделия | Коррекция мелкой и крупной моторики рук, зрительной памяти, внимания | Рабочие изделия, нитки, швейные принадлежности |
13-14 | 10.09. | 10.09. | Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой (18 ч) Натуральный и искусственный шелк и его свойства |
18
2
| Знать: из чего получают волокна натурального и искусственного шелка, свойства волокон шелка. Иметь представление о процессе получения пряжи из волокон натурального и искусственного шелка | Общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шелка. Свойства волокон шелка | Коррекция анализаторского мышления, памяти и речи | Коллекция тканей, учебники, швейные изделия |
15 | 11.09. | 11.09. | Знакомство с изделием (блузка без воротника и рукавов) | 1 | Знать: названия тканей для пошива блузок, деталей и контурных срезов. Уметь: придумывать и зарисовывать фасоны блузок без рукавов и воротника, описывать изделие | Блузка без рукавов и воротника: фасоны, ткани для пошива. Названия деталей и контурных срезов. Описание изделия | Активизация знаний на основе уж имеющегося опыта | Образцы изделий, картинки, журналы мод, коллекция тканей, детали кроя |
16 | 11.09. | 11.09. | Снятие мерок | 1 | Знать: названия мерок и их условное обозначение, правила снятия мерок и определения размера изделия. Уметь: выполнять обмер фигуры человека, проверять качество обмера | Мерки для построения чертежа основы прямой блузки. Правила снятия мерок. Снятие мерок. Размер изделия | Развитие мелкой и крупной моторики рук, зрительной памяти | Манекен, рабочие принадлежности для измерения фигуры, таблица с названиями мерок |
17-18 | 12.09. | 12.09. | Построение чертежа основы прямой блузки в масштабе 1:4 | 2 | Знать: назначение прибавок к меркам, правила оформления чертежей. Уметь: выполнять построение чертежа основы прямой блузки в масштабе 1:4 | Прибавки к меркам. Формулы расчета конструкции. Построение чертежа основы прямой блузки в масштабе 1:4 | Развитие мелкой и крупной моторики рук, навыков черчения | Чертежные принадлежности, альбомы, масштабные линейки |
19-22 | 13.09. 16.09. | 13.09. 16.09. | Изготовление выкройки основы прямой блузки в натуральную величину | 4 | Знать: назначение прибавок к меркам, правила оформления чертежей. Уметь: выполнять построение чертежа основы прямой блузки в натуральную величину, подготовку выкройки к раскрою, рассчитывать расход ткани на изделие | Формулы расчета конструкции. Изготовление выкройки основы прямой блузки в натуральную величину. Подготовка выкройки к раскрою. Проверка правильности построения. Расчет расхода ткани на изделие | Развитие мелкой и крупной моторики рук, навыков черчения | Чертежные принадлежности, бумага для выкроек, ножницы, ИТК |
23-24 | 17.09. | 17.09. | Моделирование блузки | 2
| Понимать суть понятия «моделирование». Знать: последовательность работы по моделированию блузки. Уметь: выполнять перенос вытачки | Простейшие сведения о моделировании. Изменение направления нагрудной вытачки. Нанесение линий фасона. Перенос вытачки. Последовательность работы по моделированию блузки | Развитие пространственного воображения, зрительной памяти; коррекция мелкой моторики рук | Выкройка, ИТК по моделированию, образцы изделий |
25-26 | 18.09. | 18.09. | Выбор фасона и моделирование блузки | 2 | Знать: последовательность работы по моделированию блузки. Уметь: вносить изменения в выкройку основы прямой блузки | Выбор фасона блузки без рукавов и воротника для себя. Изменение выкройки основы прямой блузки | Активизация знаний на основе уж имеющегося опыта | Образцы изделий, картинки, журналы мод, коллекция тканей, детали кроя |
27-28 | 19.09. | 19.09. | Раскрой деталей изделия | 2 | Знать: правила подготовки ткани к раскрою. Уметь: выполнять рациональную раскладку деталей на ткани, раскрой изделия | Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки блузки без рукавов и воротника. Раскрой изделия с учетом припусков на швы | Развитие навыков самоконтроля Ткань, ИТК, детали выкройки, ножницы и необходимые для раскроя принадлежности |
29-30 | 20.09. | 20.09. | Подготовка деталей кроя к обработке | 2 | Знать: способы перевода контурных линий. Уметь: подготавливать детали кроя к обработке | Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий. Контрольные линии | Коррекция мелкой моторики рук | Детали кроя, план работы. швейные принадлежности |
31-32 | 23.09. | 23.09. | Соединение основных деталей плечевого изделия (26ч)
Свойства тканей из натурального и искусственного шелка |
26
2 | Знать: суть процесса получения тканей из натурального и искусственного волокна, их свойства, правила утюжки. Понимать, что выбор способа ухода за изделием зависит от свойств тканей, из которых они изготовлены | Получение ткани из натуральных и искусственных волокон и их свойства (прочность, сминаемость, гигроскопичность, воздухопроницаемость, отношение к воде, щелочам). Технологические свойства тканей (скольжение, осыпаемость, прорубаемость). Правила утюжки изделий из шелковых тканей | Развитие умений и навыков обработки данных тканей | Учебники, альбомы, клей, ножницы, ассортимент имеющихся шелковых тканей |
33 | 24.09. | 24.09. | Определение тканей из натурального и искусственного шелка Лабораторная работа | 1
| Знать: свойства тканей из натурального и искусственного шелка. Уметь: распознавать шелковые ткани по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения нитей | Определение тканей из натурального и искусственного шелка по внешнему виду (блеску), на ощупь, по характеру горения нитей | Развитие логического мышления, внимания | Таблица «Свойства натурального и искусственного шелка», коллекция тканей, учебники |
34 | 24.09. | 24.09. | Составление плана пошива блузки без рукавов и воротника | 1 | Знать: швы, используемые при пошиве блузки. Уметь: составлять план пошива блузки с опорой на предметно-технологическую карту | План пошива блузки без воротника и рукавов. Швы, используемые при пошиве блузки | Коррекция внимания, памяти, речи | Опорная схема, учебники, альбомы, детали изделия |
35-36 | 25.09. | 25.09. | Подготовка блузки к примерке | 2 | Знать: последовательность подготовки блузки к примерке. Уметь: выполнить соединение деталей сметочной строчкой | Подготовка блузки к примерке: сметывание вытачек, плечевых и боковых срезов | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Учебники, ИТК, рабочие изделия, швейные принадлежности |
37-38 | 26.09. | 26.09. | Проведение примерки. Устранение дефектов | 2 | Знать: последовательность и правила проведения примерки, возможные дефекты, способы их устранения. Уметь: проводить примерку и исправлять выявленные недочеты | Последовательность проведения примерки. Возможные дефекты и способы их устранения. Устранение дефектов после примерки | Коррекция зрительной памяти, речи и внимания | Рабочие изделия, план проведения примерки плечевого изделия, учебники |
39 | 27.09. | 27.09. | Стачивание вытачек | 1 | Знать: способы обработки вытачек. Уметь: выполнять стачивание вытачек и их заутюживание, контролировать качество выполненной работы | Способы обработки вытачек. Стачивание вытачек по намеченным линиям. Закрепление строчек. За-утюживание вытачек. Проверка качества работы | Коррекция мелкой и крупной моторики рук учащихся, памяти, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, ИТК |
40 | 27.09. | 27.09. | Стачивание плечевых срезов | 1 | Знать: технологию выполнения стачного шва. Уметь: выполнять стачивание плечевых срезов, обработку срезов шва, влажно-тепловую обработку плечевых швов | Технология выполнения стачного шва. Стачивание плечевых срезов. Обработка срезов шва одним из видов обработки (косым, петельным стежком, на краеобметочной машине и т. п.). Влажно-тепловая обработка плечевых швов | Коррекция мелкой и крупной моторики рук учащихся, памяти, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, ИТК |
41 | 30.09. | 30.09. | Виды обработки горловины, пройм или срезов цельнокроеного рукава | 1 | Знать: виды обработки срезов горловины, пройм, технологию обработки срезов разными способами. Уметь: различать виды обработок срезов и выбирать способ обработки для конкретного изделия | Виды обработки горловины, пройм или срезов цельнокроеного рукава (косой обтачкой, окантовочным швом, подкройной обтачкой) | Активизация знаний учащихся об технологических особенностях обработки обтачных швов | ИТК, образцы, учебники, рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины |
42-44 | 30.09. 01.10. | 30.09. 01.10. | Обработка среза горловины косой обтачкой | 3 | Знать: правила раскроя и соединения косой обтачки, технологию обработки срезов косой обтачкой и окантовочным швом. Уметь: выполнять раскрой и соединение косой обтачки, обработку горловины окантовочным швом | Определение длины обтачки для обработки горловины. Раскрой и соединение косой обтачки. Обработка среза горловины окантовочным швом Требования к качеству выполняемой операции | Развитие навыков математического счета, коррекция зрительной памяти | Рабочие изделие, инструменты и принадлежности, ИТК |
45-46 | 02.10. | 02.10. | Стачивание боковых срезов блузки | 2 | Знать: технологию выполнения стачного шва. Уметь: выполнять стачивание боковых срезов, обработку срезов шва, влажно-тепловую обработку боковых швов | Технология выполнения стачного шва. Стачивание боковых срезов. Обработка срезов швов одним из способов. Проверка качества шва. Влажно-тепловая обработка боковых швов | Коррекция зрительной памяти учащихся | Коррекция зрительной памяти учащихся |
47-50 | 03.10. 04.10. | 03.10. 04.10. | Обработка срезов пройм или цельнокроеного рукава косой обтачкой | 4 | Знать: правила раскроя и соединения косой обтачки, технологию обработки срезов косой обтачкой и окантовочным швом. Уметь: выполнять раскрой и соединение косой обтачки, обработку срезов пройм или цельнокроеного рукава окантовочным швом | Определение длины обтачки для обработки пройм или срезов цельнокроеного рукава (по модели). Раскрой и соединение косой обтачки. Обработка срезов пройм или цельнокроеного рукава окантовочным швом Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция зрительной памяти, мелкой моторики рук учащихся | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, ИТК, детали косой обтачки |
51-52 | 07.10. | 07.10. | Виды обработки низа блузки | 2 | Знать: виды и технологию обработки низа блузок. Понимать, что выбор способа обработки низа блузки зависит от назначения, фасона и ткани. Уметь: выполнять обработку низа блузки разными способами | Виды обработки низа блузки в зависимости от ее назначения, фасона и ткани (двойной строчкой, швом вподгибку, притачным поясом). Выполнение разных видов обработки (на образце) | Развитие умений учащихся подбирать способы обработки нижнего среза в зависимости от ткани, фасона и практического назначения изделия | Образцы обработки нижнего среза блузки разными способами, швейное оборудование мастерской |
53-54 | 08.10. | 08.10. | Обработка нижнего среза блузки | 2 | Знать: способы обработки нижнего среза блузок, технологию их выполнения. Уметь: выполнять обработку нижнего среза, проверять качество шва | Виды обработки низа блузок. Выбор вида обработки. Выполнение обработки нижнего среза блузки одним из способов. Требования к качеству выполняемой операции | Развитие умений учащихся проводить ВТО срез (заутюживание), коррекция зрительной памяти | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, гладильная доска, ИТК |
55-56 | 09.10. | 09.10. | Окончательная отделка изделия | 2 | Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество готового изделия | Окончательная отделка изделия. Удаление временных строчек. Утюжка готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия | Развитие памяти, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, электрический утюг, гладильная доска |
57-74 | 10,11,14,15,16,17,18,21,22.10. | 10,11,14,15,16,17,18,21,22.10. | Практическое повторение (18ч) Изготовление выбранного изделия (пошив блузки, жилета, юбки или постельного белья) | 18 | Знать: технологическую последовательность обработки отдельных узлов изделия. Уметь: выполнять пошив выбранного изделия | Технология изготовления выбранного изделия | Коррекция внимания, памяти, развитие последовательной речи. Коррекция зрительной памяти, мелкой моторики рук, развитие глазомера учащихся при заметывании | Учебники, модели изделий, выкройки, образцы тканей, ИТК, детали кроя изделия, фурнитура, карточки-задания по технологии и конструированию |
75-78 | 23.10. 24.10. | 23.10. 24.10. | Самостоятельная работа (6ч) Обработка среза оканто-вочным швом и косой обтачкой | 6
4 | Знать: технологическую последовательность выполнения операции обработки срезов. Уметь: выполнить обработку среза окантовочным швом и косой обтачкой | Технология обработки среза окантовочным швом и косой обтачкой | Закрепление теоретических знаний учащихся по технологии выполнения различных технологический узлов | ИТК, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, электрический утюг, гладильная доска |
79-80 | 25.10. | 25.10. | Обработка среза двойной строчкой | 2 | Знать: технологическую последовательность выполнения обработки среза двойной строчкой. Уметь: выполнять обработку среза двойной строчкой | Технология выполнения обработки среза двойной строчкой | Закрепление теоретических знаний учащихся по технологии выполнения различных технологический узлов | ИТК, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, электрический утюг, гладильная доска |
II четверть 80 часов 78 |
1 | 05.11 | 05.11. | Вводное занятие (1ч) Вводное занятие | 1
1 | Знать: правила безопасной работы в мастерской. Уметь: организовывать свое рабочее место | План работы на четверть. Бережное отношение к инструментам и оборудованию в швейной мастерской. Правила безопасной работы в мастерской | Развитие логического мышления, внимания и навыков самоорганизации | Учебники, тетради, швейные принадлежности и рабочие инструменты, инструкции по технике безопасности и охране труда, журнал по ТБ, швейное оборудование мастерской |
2 | 05.11. | 05.11. | Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой (9ч) Сведения о платье | 9
1 | Знать: к какому виду по способу носки относятся платья, как они различаются по назначению. Понимать, что выбор ткани зависит от назначения платья и сезона носки. Уметь: определять назначение платья, сезон носки, выбирать ткань для каждого конкретного платья | Сведения о платье: способ носки, назначение, фасоны. Выбор ткани для платьев разного назначения и сезона носки. Выбор фасона платья, ткани для него с учетом особенностей фигуры конкретного человека, его возраста | Активизация логического мышления, памяти, воображения | Модели изделий, учебники, альбомы |
3 | 06.11. | 06.11. | Силуэт в одежде | 1 | Знать: виды силуэтов в одежде. Уметь: определять вид силуэта в конкретном платье | Понятие о силуэте (в одежде). Силуэты: прилегающий, полуприлегающий, прямой, свободный. Особенности каждого вида силуэта | Коррекция аналитического мышления | Учебники, журналы мод |
4 | 06.11. | 06.11. | Знакомство с изделием (цельнокроеное платье) | 1 | Знать: название деталей и контурных срезов, тканей для пошива платьев. Уметь: придумывать и зарисовывать фасоны платьев, описывать их, снимать мерку длины изделия | Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами: фасоны, ткани. Название деталей и контурных срезов выкройки платья. Описание фасонов. Снятие мерки длины изделия | Коррекция внимания, памяти, аналитического мышления, последовательной речи | Модели изделий, учебники, альбомы |
5-6 | 07.11. | 07.11. | Изготовление выкройки цельнокроеного платья в натуральную величину | 2 | Знать: силуэты в одежде, формулы расчета вытачек по линии талии. Уметь: изменять выкройку блузки и строить на ее основе выкройку платья, выполнять подготовку выкройки к раскрою, проверять качество построения | Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья. Расчет и расположение вытачек по линии ткани. Изменение выкройки блузки и изготовление на ее основе выкройки цельнокроеного платья (прямого, приталенного или свободного силуэта). Проверка качества. Подготовка выкройки к раскрою | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Бумага для раскроя, ножницы, чертеж |
7 | 08.11. | 08.11. | Виды выреза горловины в платье без воротника | 1 | Знать: виды выреза горловины, последовательность выполнения моделирования выреза горловины. Уметь: выполнять моделирование выреза горловины платья (в альбоме в масштабе 1:4) | Виды выреза горловины в платье без воротника (круглый, каре, углом). Моделирование выреза горловины в платье без воротника. Выполнение упражнений по моделированию выреза горловины | Коррекция зрительной памяти, воображения | Образцы выреза горловины, изделия, учебники, опорная таблица |
8 | 08.11. | 08.11. | Моделирование цельнокроеного платья без воротника | 1 | Знать: виды выреза горловины, правила моделирования. Уметь: разрабатывать фасон цельнокроеного платья, изменять выкройку цельнокроеного платья в соответствии с выбранным фасоном | Разработка фасона цельнокроеного платья (зарисовка модели платья, изменение выкройки согласно выбранной модели, подбор образцов ткани, расчет количества ткани на изделие) | Развитие пространственного воображения, зрительной памяти | Выкройка, ИТК по моделированию, образцы изделий |
9-10 | 11.11. | 11.11 | Раскрой платья | 2 | Знать: операции по подготовке ткани к раскрою, правила экономной раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнять раскрой деталей платья, проверять качество кроя | Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой деталей платья с учетом припусков на швы. Проверка качества кроя | Развитие навыков самоорганизации | Выкройка, ткань, рабочие инструменты и принадлежности |
11 | 12.11. | 12.11. | Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины (28ч) Отделка ткани | 28
1 | Знать: виды отделки ткани, возможные дефекты ткани. Уметь: находить на ткани ткацкие дефекты и дефекты крашения и печатания рисунка | Отделка ткани (опаливание, расшлихтовка, отварка, беление, марсеризация, крашение, печатание и др.) Возможные дефекты ткани в процессе ее производства. Ткацкие дефекты. Дефекты ткани при крашении и нанесении печатного рисунка | Активизация знаний учащихся, их мыслительной деятельности | Учебники, коллекция тканей, образцы дефектов ткани |
12 | 12.11. | 12.11. | Подготовка деталей кроя к обработке | 1 | Знать: способы перевода контурных линий. Уметь: подготавливать детали кроя к обработке | Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий. Контрольные линии | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Учебники, ИТК, рабочие изделия, швейные принадлежности |
13 | 13.11. | 13.11. | Составление плана пошива платья | 1 | Уметь: составлять план пошива платья с опорой на предметно-технологическую карту | Составление плана пошива платья с опорой на предметно-технологическую карту | Коррекция внимания, памяти, речи | Опорная схема, учебники, альбомы, детали изделия |
14 | 13.11 | 13.11. | Подготовка платья к примерке | 1 | Знать: последовательность подготовки платья к примерке. Уметь: сметывать детали кроя платья | Сметывание вытачек, плечевых и боковых срезов платья | Развитие мелкой и крупной моторики рук, зрительной памяти | Детали кроя, швейные принадлежности, опорная схема, учебники |
15-16 | 14.11. | 14.11. | Проведение примерки. Устранение дефектов | 2 | Знать: последовательность проведения примерок, возможные дефекты. Уметь: проводить примерку изделия, устранять выявленные дефекты | Проведение первой примерки. Возможные дефекты. Устранение дефектов после первой примерки. Проведение второй примерки | Развитие внимания, памяти, активизация словарного запаса речи | Рабочие изделия, швейные принадлежности |
17 | 15.11. | 15.11. | Стачивание вытачек | 1 | Знать: способы обработки вытачек. Уметь: выполнять стачивание вытачек и их заутюживание, контролировать качество выполненной работы | Способы обработки вытачек. Стачивание вытачек по намеченным линиям. Закрепление строчек. Заутюживание вытачек. Проверка качества работы | Коррекция памяти, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК |
18 | 15.11. | 15.11. | Стачивание плечевых срезов | 1 | Знать: технологию выполнения стачного шва, способы обработки срезов швов. Уметь: выполнять стачивание плечевых срезов, обработку срезов швов, влажно-тепловую обработку шва, проверять качество шва | Стачивание плечевых срезов. Обработка срезов стачного шва. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция памяти, мелкой моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК |
19 | 18.11. | 18.11. | Виды обтачек. Способы раскроя под-кройной обтачки | 1 | Знать: виды обтачек и сферу их применения, способы раскроя подкройной обтачкой. Уметь: выполнять раскрой подкройной обтачки и ее соединения горловины (на образце) | Виды обтачек (долевая, поперечная, косая и под-кройная). Выбор вида обтачки в зависимости от среза и фасона изделия. Способы раскроя подкройной обтачки. Правила обработки и соединения с горловиной подкройной обтачки | Развитие зрительной памяти, внимания; зрительной памяти, | Учебники, тетради, альбомы, лекала, цветная бумага |
20-24 | 18.11. 19.11,20.11. | 18.11 19.11. 20.11. | Изготовление образцов горловины разной формы | 5
| Знать: технологию обработки выреза горловины подкройной обтачкой. Уметь: выполнять обработку выреза горловины разной формы подкройной обтачки, проверять качество обработки | Изготовление образцов горловины разной формы (каре, круглый вырез, вырез углом, с застежкой посередине переда или спинки). Требования к качеству выполняемой операции | Развитие воображения, коррекция памяти, внимания | ИТК, образцы, швейные машины, утюг, учебники |
25-26 | 21.11. | 21.11. | Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Обработка обтачек | 2 | Знать: технологию выполнения стачного шва, правила изготовления выкройки и раскроя подкройной обтачки. Уметь: изготовить выкройку обтачки, раскроить обтачку, стачивать детали обтачки по плечевым срезам, проводить влажно-тепловую обработку шва | Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Технология стачивания обтачек по плечевым срезам. Влажно-тепловая обработка шва | Коррекция зрительной памяти, воображения, мелкой моторики рук | Учебники, ИТК, лекала, рабочие изделия и швейные принадлежности |
27-28 | 22.11. | 22.11. | Обработка среза горловины | 2 | Знать: технологию обработки среза горловины подкройной обтачкой. Уметь: выполнять обработку среза горловины подкройной обтачкой, проводить влажно-тепловую обработку шва, проверять качество шва | Приметывание и обтачивание горловины платья. Обработка отлетного среза обтачки. Применение отделки. Обработка горловины оборкой путем втачивания ее одновременно с обтачкой. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция зрительной памяти, навыков самоконтроля | Рабочие изделие, инструменты и принадлежности, ИТК |
29-30 | 25.11 | 25.11. | Стачивание боковых срезов | 2 | Знать: технологию выполнения стачного шва, способы обработки срезов швов. Уметь: выполнять стачивание боковых срезов, обработку срезов швов, влажно-тепловую обработку шва, проверять качество шва | Стачивание боковых срезов. Обработка срезов стачного шва на краеобме-точной машине. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция зрительной памяти учащихся | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, гладильная доска, ИТК |
31 | 26.11. | 26.11. | Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки для обработки пройм | 1 | Знать: правила изготовления выкройки и раскроя подкройной обтачки. Уметь: выполнить раскрой подкройной обтачки | Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки для обработки пройм или низа цельнокроеного рукава. Обработка низа цельнокроеного рукава оборкой | Развитие умений и навыков учащихся по выполнению рабочего плана | Ткань, рабочие инструменты и принадлежности, детали кроя |
32 | 26.11. | 26.11. | Обработка обтачек | 1 | Знать: технологию выполнения стачного шва. Уметь: стачивать обтачки, проводить влажно-тепловую обработку шва, проверять качество шва | Технология стачивания обтачек по плечевым срезам. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции | Усовершенствование навыков самостоятельной работы | Рабочие инструменты и принадлежности, детали кроя, швейные машины |
33-34 | 27.11. | 27.11. | Обработка срезов пройм | 2 | Знать: технологию обработки пройм подкройной обтачкой. Уметь: выполнять обработку пройм подкройной обтачкой или низа цельно-кроеного рукава (по модели) | Приметывание и обтачивание пройм платья. Обработка низа цельнокроеного рукава (по модели). Обработка низа рукава оборкой путем втачивания ее одновременно с обтачкой | Коррекция зрительной памяти учащихся, глазомера | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, гладильная доска, ИТК |
35 | 28.11. | 28.11. | Обработка нижнего среза платья | 1 | Знать: способы и технологию обработки нижнего среза платья. Уметь: выполнять обработку нижнего среза платья одним из способов, проверять качество шва, приутюживать шов | Способы обработки нижнего среза платья. Выбор способа обработки. Обработка нижнего среза платья. Приутюживание шва. Требования к качеству выполняемой операции | Развитие умений учащихся проводить ВТО срез (заутюживание), коррекция зрительной памяти | Рабочие изделия, швейные принадлежности учащихся, швейные машины, электрический утюг, гладильная доска, ИТК |
36 | 28.11. | 28.11. | Окончательная отделка изделия | 1 | Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество готового изделия | Окончательная отделка изделия. Удаление временных строчек. Утюжка готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия | Коррекция навыков самоконтроля | Рабочие изделия учащихся, карточки контроля, швейные принадлежности |
37- 38 | 29.11. | 29.11. | Уход за швейной машиной | 2 | Уметь: выполнять частичную разборку челночного комплекта, чистку и смазку швейной машины | Чистка и смазка швейной машины. Частичная разборка челночного комплекта | Развитие логического мышлении, внимания | Швейное оборудование мастерской, инвентарь для ухода за швейными машинами, учебники |
39-40 | 02.12. | 02.12. | Ремонт одежды (10ч) Определение вида ремонта одежды | 10
2
| Знать: виды ремонта одежды. Уметь: определять вид ремонта конкретного изделия, подбирать нитки и ткань для заплаты | Виды ремонта в зависимости от характера изделия (ткани, формы, виды повреждения, степени износа), подбор ниток и ткани для заплаты | Развитие логического мышления, коррекция мелкой моторики рук | Одежда, предназначенная для ремонта, коллекция тканей, швейные принадлежности, кроссворд «Ремонт одежды» |
41-42 | 03.12. | 03.12. | Наложение заплаты стачным швом | 2 | Знать: правила раскроя заплаты с учетом соблюдения одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Уметь: выполнять наложение заплаты стачным швом | Подготовка места наложения заплаты. Подбор ткани для заплаты. Подготовка заплаты. Раскрой заплаты. Соединение заплаты с изделием стачным швом на швейной машине при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка | Развитие навыков самоанализа и самоконтроля | Одежда, предназначенная для ремонта, коллекция тканей, образец шва, швейные принадлежности |
43- 44 | 04.12. | 04.12. | Наложение заплаты накладным швом | 2 | Знать: правила раскроя заплаты с учетом соблюдения одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Уметь: выполнять наложение заплаты накладным швом | Подготовка места наложения заплаты. Подбор ткани для заплаты. Подготовка заплаты. Раскрой заплаты. Соединение заплаты с изделием накладным швом на швейной машине при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Утюжка изделия | Развитие навыков самостоятельной работы учащихся при подготовке заплаты к обработке | Одежда, предназначенная для ремонта, коллекция тканей, образец шва, швейные принадлежности |
45-48 | 05.12.06.12. | 05.12. 06.12. | Наложение заплаты в виде аппликации | 4 | Знать: правила раскроя заплаты. Уметь: выполнять наложение заплаты в виде аппликации с использованием зигзагообразной строчки, петельных стежков | Подготовка места наложения заплаты. Подбор ткани для заплаты. Раскрой заплаты. Наложение заплаты в виде аппликации с использованием зигзагообразной строчки, петельных стежков | Коррекция воображения, внимания, логического мышления. Развитие художественного вкуса | Одежда, предназначенная для ремонта, коллекция тканей, образец шва, швейные принадлежности, образцы изготовления аппликации |
49-74 | 09,10,11,12,13,16,17,18,19,20,23,24.12 | 09,10,11,12,13,16,17,18,19,20,23,24.12 | Практическое повторение (26ч) Раскрой и пошив выбранного изделия (постельного белья, блузок, платьев, нижнего белья) | 26 | Знать: технологию обработки отдельных узлов пошиваемого изделия. Уметь: выполнять раскрой (по готовым лекалам) и пошив выбранного изделия | Технология раскроя (по готовым лекалам) и пошив выбранного изделия.
| Развитие навыков математического счета, памяти, внимания | ИТК, ткань, выкройки и лекала изделий, опорные схемы и таблицы, швейные принадлежности и рабочие инструменты, швейное оборудование мастерской, электрический утюг |
75-78 | 26.12. 27.12. | 26.12. 27.12. | Самостоятельная работа (4ч) Раскрой подкройной обтачки. Обработка выреза горловины подкройной обтачкой | 4 | Уметь: выполнить раскрой подкройной обтачки и обработку ею выреза горловины | Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Технология обработки выреза горловины подкройной обтачкой | Закрепление теоретических знаний учащихся по технологии выполнения различных технологический узлов | ИТК, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, электрический утюг, гладильная доска |
III четверть 100 часов |
1-2 | 13.01. | 13.01. | Вводное занятие (2ч) Вводное занятие. Повторный инструктаж по охране труда | 2
2 | Знать: правила безопасной работы в мастерской | План работы на четверть. Повторный инструктаж по охране труда | Развитие логического мышления, внимания и навыков самоорганизации | Учебники, тетради, швейные принадлежности и рабочие инструменты, инструкции по технике безопасности и охране труда, журнал по ТБ, швейное оборудование мастерской |
3-4 | 14.01. | 14.01. | Отделка легкой одежды (26ч) Виды отделки легкой одежды | 26
2 | Знать: виды отделки легкой одежды, отличия рюшей, воланов, оборок. Уметь: различать разные виды отделки легкой одежды | Виды отделки легкой одежды. Фурнитура для отделки швейных изделий. Использование для отделки основной и отделочной ткани. Постоянная и съемная отделки. Правила использования отделки в изделии. Различия между рюшами, воланами, оборками | Развитие практических умений и навыков по выполнению расчета количества ткани. Коррекция мыслительной активности | Учебники, альбомы, образцы технологических узлов, коллекция тканей |
5-6 | 15.01. | 15.01. | Оборки: правила раскроя, виды обработки отлетного среза. Соединение оборки с основной деталью | 2 | Знать: правила раскроя оборок, способы обработки отлетного среза оборки, отличительные особенности оборок. Уметь: выполнять раскрой оборок, обработку срезов одним из способов, соединять оборку с основной деталью | Оборки. Использование оборок для отделки. Ткани и другие отделочные материалы для изготовления оборок. Правила раскроя оборок. Виды обработок отлетного среза оборок. Соединение оборки с основной деталью (притачивание, втачивание) | Развитие умений учащихся по подбору ткани для отделки | Учебники, ИТК, ткань, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, швейные принадлежности |
7-8 | 16.01. | 16.01. |
Рюши: рас крон, обработка срезов. Соединение рюша с основной деталью |
2 | Знать: правила раскроя рюш, способы обработки срезов рюш, отличительные особенности рюш. Уметь: выполнять раскрой рюш, обработку срезов одним из способов, настрачивать рюши на основную деталь | Рюши. Использование рюш для отделки. Ткани и другие отделочные материалы для изготовления рюш. Правила раскроя рюш. Обработка срезов рюшей швом вподгибку вручную или на машине зигзагообразной строчкой. Соединение рюша с основной деталью настрачиванием | Активизация навыков математического счета, коррекция мелкой моторики рук | Учебники, ИТК, ткань, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, швейные принадлежности |
9-10 | 17.01. | 17.01. | Воланы: раскрой, обработка срезов. Соединение волана с основной деталью | 1
1 | Знать: правила раскроя воланов, способы обработки отлетного среза волана, отличительные особенности воланов. Уметь: выполнять раскрой воланов, обработку срезов одним из способов, соединять волан с основной деталью | Воланы. Использование воланов для отделки легкой одежды. Правила раскроя воланов. Виды обработок отлетного среза воланов. Соединение волана с основной деталью (притачивание, втачивание) | Развитие навыков кроя по фигурным (вогнутым выпуклым) и прямым линиям | Учебники, ИТК, ткань, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, детали воланов |
11-12 | 20.01. | 20.01. | Мелкая складка и защипы | 2 | Различать мелкие складки и защипы. Знать: конструкцию складок, правила раскроя и выполнения складок и защипов | Мелкие складки и защипы как отделка легкого платья. Расположение складок и защипов на деталях изделия. Конструкция складок. Глубина защипов и складок. Учет расхода ткани на складки при раскрое деталей изделия | Коррекция мелкой моторики рук, внимания, памяти | Учебники, ИТК, ткань, образцы технологических узлов, линейки |
13-14 | 21.01. | 21.01. | Изготовление мелких складок | 2 | Знать: правила раскроя и выполнения складок. Уметь: разметить складки, заметать, застрочить и заутюжить их | Раскрой образца с учетом направления долевой нити. Выполнение мелких складочек. Заутюживание складок. Проверка качества работы | Развитие навыков математического счета и умений работать по разметкам | ИТК, ткань, швейные принадлежности учащихся, швейное оборудование мастерской, образец |
15-16 | 22.01. | 22.01. | Изготовление защипов | 2 | Знать: правила раскроя и разметки защипов. Уметь: выполнять разметку, заметывание и застрачивание защипов | Раскрой образца с учетом направления долевой нити. Разметка защипов. Заметывание. Застрачивание защипов | Развитие анализаторского мышления, обогащение словарного запаса речи учащихся | ИТК, ТБ, таблица «Термины», учебники, ткань, швейные принадлежности учащихся, швейное оборудование мастерской |
17-18 | 23.01. | 23.01. | Мережка как один из видов отделки швейных изделий | 1 | Знать: виды мережки. Уметь: различать вышивку мережкой, подбирать ткань и нитки для ее выполнения | Мережка как один из видов отделки швейных изделий. Виды мережки. Ткани для выполнения вышивки мережкой. Подбор ниток. Сочетание мережки с другими видами отделочных стежков
| Развитие внимания, аккуратности и навыков личной гигиены | Учебники, коллекция тканей и ниток, альбомы, образцы мережки; изделия, украшенные мережкой |
19-20
| 24.01. | 24.01. | Выполнение мережки «кисточка» (на образце) | 2 | Знать: правила подготовки ткани к выполнению вышивки. Уметь: выполнять вышивку мережкой «кисточка» | Подготовка ткани к выполнению вышивки мережкой (продергивание нитей). Приемы выполнения мережки «кисточка» | Развитие зрительной памяти внимания, коррекция мелкой и моторики рук | ИТК, образцы вышивки, швейные принадлежности учащихся |
21-22 | 27.01. | 27.01. | Выполнение мережки «столбик» (на образце) | 2 | Знать: правила подготовки ткани к выполнению вышивки. Уметь: выполнять вышивку мережкой «столбик» | Подготовка ткани к выполнению вышивки мережкой (продергивание нитей). Приемы выполнения мережки «столбик» | Коррекция мелкой и крупной моторики рук, зрительной памяти и воображения | ИТК, ткань, ножницы, утюг, швейные принадлежности учащихся, образцы вышивки, альбомы и учебники |
23-24 | 28.01. | 28.01. | Выполнение мережки «раскол» (на образце) | 2 | Знать: правила подготовки ткани к выполнению вышивки. Уметь: выполнять вышивку мережкой «раскол» | Подготовка ткани к выполнению вышивки мережкой (продергивание нитей). Приемы выполнения мережки «раскол» | Коррекция мелкой и крупной моторики рук, зрительной памяти и глазомера | ИТК, ткань, ножницы, утюг, швейные принадлежности учащихся, образцы вышивки, альбомы; логическая игра «Цепочка» |
25-28 | 29.01. 30.01. | 29.01. 30.01. |
Вышивка салфетки мережкой | 4 | Знать: приемы вышивания мережкой. Уметь: выполнить вышивку салфетки мережкой | Раскрой салфетки. Подготовка ткани к вышиванию мережкой. Подбор ниток. Вышивание салфетки разными видами мережки | Развитие практических умений детей по выполнению вышивки; коррекция навыков самоконтроля | ИТК, ткань, ножницы, утюг, швейные принадлежности учащихся, образцы вышивки и готового изделия |
29 | 31.01. | 31.01. | Построение чертежа основы платья (8ч) Синтетические волокна. Получение пряжи из них |
8
1 | Иметь представление о процессе получения синтетических волокон и пряжи из них. Знать: названия разных видов синтетических волокон | Общее представление о получении синтетических волокон и пряжи из них. Виды синтетического волокна (капрон, лавсан, нитрон) | Развитие логического мышления, памяти | Коллекция тканей, учебники, таблица «Свойства синтетических тканей» |
30 | 31.01. | 31.01. | Изучение свойств синтетического волокна Лабораторная работа | 1 | Уметь: проводить опыты с целью изучения свойств синтетических волокон | Изучение свойств синтетического волокна(прочность, способность смачиваться водой, стойкость при нагревании) | Развитие анализаторского мышления, памяти | Коллекция тканей, учебники, альбомы, ТБ, таблица «Свойства синтетических тканей» |
31 | 03.02. | 03.02. | Определение синтетических волокон Лабораторная работа | 1 | Знать: свойства синтетических волокон и их разновидности. Уметь: распознавать синтетические волокна | Определение синтетических волокон (капрона, лавсана, нитрона) по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения | Развитие анализаторского мышления, памяти, обогащение словарного запаса речи | Коллекция тканей, учебники, альбомы, ТБ, таблица «Свойства синтетических тканей» |
32 | 03.02. | 03.02. | Снятие мерок для построения чертежа основы платьев | 1 | Знать: названия мерок для платья, деталей и контурных срезов. Уметь: выполнять снятие мерок для построения чертежа основы платьев | Мерки для платья, правила их снятия. Основные условные линии и ориентирные точки фигуры. Детали платья. Названия контурных срезов выкройки | Развитие логического мышления, зрительной памяти и речи | Таблица мерок, сантиметровая лента, учебники |
33-34 | 04.02. | 04.02. | Построение чертежа основы платья в масштабе 1:4 | 2 | Знать: правила оформления чертежей, формулы расчета конструкции. Уметь: выполнить построение чертежа выкройки платья | Формулы для расчета конструкции. Построение чертежа основы платья в масштабе 1:4 | Коррекция мелкой и крупной моторики рук, зрительной памяти и глазомера | Образец чертежа, ИТК, масштабные линейки, лекала, альбомы, карандаши, таблицы с мерками |
35-36 | 05.02. | 05.02. | Изготовление чертежа основы платья в натуральную величину | 2 | Знать: правила оформления чертежей, формулы расчета конструкции. Уметь: выполнить построение чертежа выкройки платья в натуральную величину | Формулы для расчета конструкции. Построение чертежа основы платья в натуральную величину. Контроль качества построения | Развитие навыков самоконтроля, коррекция мелкой и крупной моторики рук | Учебники, бумага для черчения, линейки, лекала, расчеты мерок, таблица «Прибавки», образец чертежа, ИТК, карточки-задания |
37-38 | 06.02. | 06.02. | Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке (22ч)
Свойства тканей с примесью синтетических волокон |
22
2
| Знать: названия синтетических волокон и свойства тканей с примесью лавсановых и капроновых волокон | Свойства тканей с примесью лавсановых и капроновых волокон (стойкость к износу, малая гигроскопичность, легкая воспламеняемость) | Развитие анализаторского мышления, памяти | Коллекция тканей, учебники, альбомы, ТБ, таблица «Свойства синтетических тканей» |
39-40 | 07.02. | 07.02. | Втачной рукав: виды, название срезов, мерки | 2 | Знать: виды втачного рукава, название срезов выкройки, мерки и формулы расчета для построения втачного длинного рукава. Уметь: снимать мерки | Втачной длинный прямой рукав. Название срезов выкройки прямого длинного рукава. Высшая точка оката. Мерки для построения чертежа втачного длинного прямого рукава | Развитие логического мышления, зрительной памяти и речи | Учебники, таблицы, изделия, детали кроя рукавов |
41-42 | 10.02. | 10.02. | Построение чертежа длинного прямого рукава | 2 | Знать: правила оформления чертежей, формулы расчета конструкции. Уметь: выполнять построение чертежа втачного длинного прямого рукава, проверять качество построения | Расчеты для построения чертежа длинного прямого рукава. Построение чертежа втачного длинного прямого рукава в натуральную величину. Проверка правильности построения | Развитие навыков математического счета, пространственной ориентировки | Чертежные принадлежности, бумага, расчеты |
43-44 | 11.02. | 11.02. | Раскрой короткого рукава | 2 | Знать: порядок изготовления выкройки короткого рукава, правила раскроя рукава. Уметь: выполнить изготовление выкройки короткого рукава | Нанесение линии низа короткого рукава. Изготовление выкройки короткого рукава. Раскрой рукава с учетом направления долевой нити в надставках к рукаву | Коррекция крупной моторики рук, зрительной памяти | Выкройка, ткань, рабочие инструменты |
45-46 | 12.02. | 12.02. | Виды обработки нижнего среза короткого рукава | 2 | Знать: виды обработки нижнего среза короткого рукава. Понимать, что выбор вида обработки зависит от фасона рукава и ткани. Уметь: различать виды обработки | Виды обработки нижнего среза короткого рукава (швом вподгибку с открытым и закрытым срезом, отделочной обтачкой, резиновой тесьмой, окантовочным швом) | Обогащение речи учащихся новыми словами и терминами | Образцы технологических узлов, ИТК |
47-48 | 13.02. | 13.02. | Изготовление образца короткого рукава | 2 | Знать: правила подготовки детали кроя к обработке, технологию обработки нижнего среза одним из способов, стачивания шва рукава. Уметь: изготовить образец короткого рукава | Нанесение контрольной линии высшей точки оката рукава. Изготовление образца короткого рукава. Обработка нижнего среза рукава одним из способов | Развитие навыков самоконтроля и самоанализа | ИТК, учебники, швейные принадлежности и рабочие инструменты |
49-50 | 14.02. | 14.02. | Соединение рукава с проймой | 2 | Знать: правила определения левого и правого рукава, технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: выполнить втачивание рукава в пройму на образце | Определение левого и правого рукава. Прокладывание машинных строчек по окату рукава для сборки. Совмещение контрольных точек по линии проймы и окату рукава. Распределение посадки. Вметывание рукава в пройму. Втачивание рукава | Развитие навыков самоконтроля и самоанализа, коррекция мелкой и крупной моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
51 | 17.02. | 17.02. | Воротники: фасоны, название деталей и контурных срезов | 1 | Знать: фасоны воротников, названия деталей и контурных срезов выкройки воротника | Фасоны воротников. Название деталей и контурных срезов выкройки воротника | Развитие пространственного воображения, зрительной памяти | Учебники, таблицы, изделия, детали кроя воротников |
52 | 17.02. | 17.02. | Мерки и расчеты для построения чертежа воротника на стойке | 1 | Знать: мерки и формулы расчета для построения чертежа воротника. Уметь: снимать мерки, выполнять расчеты для построения чертежа воротника | Мерки для построения чертежа воротника. Снятие мерок. Расчеты для построения чертежа воротника на стойке | Развитие навыков математического счета |
|
53-54 | 18.02. | 18.02. | Построение чертежа воротника на стойке | 2 | Знать: правила оформления чертежей, формулы расчета конструкции. Уметь: построить чертеж воротника на стойке в натуральную величину | Построение чертежа воротника на стойке | Развитие навыков математического счета, пространственной ориентировки | Чертежные принадлежности, бумага, расчеты |
55-56 | 19.02. | 19.02. | Раскрой детали воротника на стойке | 2 | Знать: назначение прокладки, правила раскроя деталей воротника. Уметь: выполнить раскрой деталей воротника и прокладки | Назначение прокладки. Материалы для прокладки воротника. Раскрой деталей воротника. Проверка качества кроя | Коррекция крупной моторики рук, зрительной памяти | Выкройка, ткань, рабочие инструменты |
57-58 | 20.02. | 20.02. | Обработка воротника | 2 | Знать: технологию обработки воротника. Уметь: выполнить обработку воротника с прокладкой на образце | Обработка воротника: соединение прокладки с деталями воротника, обтачивание деталей воротника, выметывание шва | Развитие навыков самоконтроля и самоанализа | ИТК, учебники, швейные принадлежности и рабочие инструменты, швейные машинки |
59-60 | 21.02. | 21.02. | Обработка деталей с кокетками (8 ч) Кокетка: виды и моделирование |
8
2 | Знать: виды кокеток, способы их отделки, последовательность их моделирования. Уметь: выполнить моделирование и изготовление выкроек кокеток разной формы | Виды кокеток. Отделка кокеток. Элементарное моделирование кокеток. Изготовление выкройки кокеток разной формы | Развитие логического мышления, памяти | Образцы изделий с кокетками, детали кроя, образцы швов |
61-62 | 24.02. | 25.02. | Раскрой кокеток | 2 | Знать: правила раскроя кокеток. Уметь: выполнить раскрой кокеток | Правила раскроя кокеток. Раскрой кокеток с прямым и овальным нижним срезом | Коррекция крупной моторики рук, зрительной памяти | Выкройка, ткань, рабочие инструменты |
63-64 | 25.02 | 26.02. | Соединение кокетки с основной деталью притачным способом | 2 (-1)
| Уметь: выполнить соединение кокеток с прямым и овальным нижним срезом с основной деталью притачным способом | Обработка притачных кокеток с прямым и овальным нижним срезом. | Развитие навыков самоконтроля и самоанализа | ИТК, учебники, швейные принадлежности и рабочие инструменты, швейные машинки |
65-66 | 26.02. | 26.02. | Соединение кокетки с основной деталью накладным способом | 2 (-1)
| Уметь: выполнить соединение кокеток с прямым и овальным нижним срезом с основной деталью накладным способом | Обработка накладных кокеток с прямым и овальным нижним срезом. Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой | Развитие навыков самоконтроля и самоанализа | ИТК, учебники, швейные принадлежности и рабочие инструменты, швейные машинки |
67 | 27.02. | 27.02. | Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застежкой доверху (8 ч) Знакомство с изделием (блузка с воротником, застежкой доверху и коротким рукавом) |
8
1 | Знать: особенности конструкции блузки с воротником и рукавом. Уметь: придумывать, зарисовывать фасоны блузок и описывать их | Фасоны блузок с воротником, застежкой доверху, коротким рукавом. Особенности конструкции блузки с воротником и рукавом. Ткани для блузок. Описание блузок | Активизация знаний на основе уж имеющегося опыта | Образцы изделий, картинки, журналы мод, коллекция тканей, детали кроя |
68 | 27.02. | 27.02. | Выбор фасона блузки | 1 | Уметь: выбрать фасон блузки и подобрать ткань для нее | Выбор фасона блузки на себя. Описание фасона. Подбор ткани на изделие | Активизация знаний на основе уж имеющегося опыта | Образцы изделий, картинки, журналы мод, коллекция тканей, детали кроя |
69-70 | 28.02. | 28.02. | Изготовление выкройки блузки | 2 | Уметь: выполнить изготовление выкройки блузки путем внесения изменений в выкройку основы платья, расчет расхода ткани на изделие | Изменение выкройки основы платья. Нанесение линии низа блузки. Припуск на обработку застежки в середине полочки платья. Расчет расхода ткани на изделие | Развитие мелкой и крупной моторики рук, навыков черчения | Чертежные принадлежности, бумага для выкроек, ножницы, ИТК |
71-72 | 02.03. | 02.03. | Раскрой деталей блузки | 2 | Знать: правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы | Правила подготовки ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки на ткани. Раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы. Проверка качества кроя | Развитие мелкой и крупной моторики рук, навыков черчения | Чертежные принадлежности, выкройка, ножницы, ИТК |
73-74 | 03.03. | 03.03. | Подготовка деталей кроя к обработке | 2 | Знать: правила подготовки деталей кроя к обработке. Уметь: выполнить подготовку деталей кроя к обработке | Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Учебники, ИТК, рабочие изделия, швейные принадлежности |
75 | 04.03. | 04.03. | Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой (22ч) Приспособления к бытовым швейным машинам |
22
1 | Знать: назначение приспособлений к бытовым швейным машинам, виды работ, выполняемые с помощью них. Уметь: различать разные виды лапок, устанавливать их на швейной машине | Приспособления к бытовым швейным машинам, их назначение. Виды работ, выполняемые с помощью приспособлений. Установка линеек и лапок на швейной машине | Актуализация опорных знаний учащихся | Приспособления к бытовым швейным машинам, образцы швов |
76 | 04.03. | 04.03. | Выполнение пробных строчек с применением приспособлений | 1 | Уметь: устанавливать лапки на швейной машине и выполнять пробные строчки с применением приспособлений: линейки для стачивания и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком для выполнения накладного и настрочного шва | Установка линеек и лапок на швейной машине. Выполнение пробных строчек с применением приспособлений: линейки для стачивания и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком для выполнения накладного и настрочного шва | Актуализация опорных знаний учащихся и закрепление их практическими упражнениями | Приспособления к бытовым швейным машинам, образцы швов |
77 | 05.03. | 05.03. | Составление плана пошива блузки с застежкой доверху | 1 | Уметь: составить план пошива блузки с застежкой доверху с опорой на образец изделия | Составление плана пошива блузки с застежкой до верха | Коррекция внимания, памяти, речи | Опорная схема, учебники, альбомы, детали изделия |
78 | 05.03. | 05.03. | Проведение первой примерки. Исправление дефектов | 1 | Уметь: провести примерку, устранить выявленные дефекты | Правила проведения первой примерки блузки. Возможные дефекты и способы их устранения | Коррекция памяти, мелкой моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК |
79 | 06.03. | 06.03. | Проведение второй примерки | 1 | Уметь: провести примерку, устранить выявленные дефекты | Назначение второй примерки и правила ее проведения | Развитие внимания, памяти, активизация словарного запаса речи | Рабочие изделия, швейные принадлежности |
80 | 06.03. | 06.03. | Обработка вытачек | 1 | Знать: технологию выполнения операции. Уметь: выполнить стачивание вытачек и их заутюживание | Технология стачивания вытачек. Влажно-тепловая обработка вытачек | Коррекция внимания, навыков самопроверки | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской, ИТК |
81-82 | 09.03. | 10.03. | Обработка бортов | 2 (-1)
| Знать: способы обработки внутреннего среза подборта. Уметь: застрочить срезы подбортов, соединить подборт с бортом | Обработка срезов подбортов. Соединение борта с подбортом. Проверка качества | Коррекция мелкой моторики рук, зрительной памяти | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской, ИТК |
83 | 10.03. | 10.03 | Обработка плечевых срезов |
1
| Знать: способы обработки срезов швов. Уметь: стачать плечевые срезы, обработать срезы швов одним из способов, заутюжить или разутюжить шов | Стачивание плечевых срезов. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка шва | Коррекция трудовых умений работы по образцу | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской, ИТК |
84
| 10.03. | 10.03. | Обработка боковых срезов блузки | Знать: способы обработки срезов швов. Уметь: стачать боковые срезы, обработать срезы швов одним из способов, заутюжить или разутюжить шов | Стачивание боковых срезов. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка шва | Коррекция мелкой моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской, ИТК |
85 | 11.03. | 11.03. | Раскрой детали воротника | 1 | Знать: правила раскроя изделий. Уметь: выполнить раскрой деталей воротника и прокладки | Правила раскроя воротников. Раскрой деталей воротника и прокладки | Коррекция крупной моторики рук, зрительной памяти | Выкройка, ткань, рабочие инструменты |
86 | 11.03. | 11.03. | Обтачивание деталей воротника | 1 | Знать: технологию обработки воротника. Уметь: выполнить обработку воротника с прокладкой | Обработка воротника: соединение прокладки с деталями воротника, обтачивание деталей воротника, выметывание шва | Развитие мелкой и крупной моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской, ИТК |
87-88 | 12.03. | 12.03. | Втачивание воротника в горловину | 2 | Знать: способы соединения воротника с горловиной. Уметь: выполнить втачивание воротника в горловину, приутюжить шов | Способы соединения воротника с горловиной. Втачивание воротника в горловину. Проверка качества выполнения операции | Развитие мелкой и крупной моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
89 | 13.03. | 13.03. | Стачивание срезов рукавов | 1 | Знать: способы обработки срезов швов. Уметь: стачать срезы рукавов, обработать срезы швов одним из способов, заутюжить или разутюжить шов | Стачивание срезов рукавов. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка шва | Коррекция зрительной памяти, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
90 | 13.03. | 13.03. | Обработка нижнего среза рукавов | 1 | Знать: способы обработки нижнего среза рукавов. Уметь: выполнить обработку нижнего среза рукавов, влажно-тепловую обработку шва, проверить качество | Способы обработки нижнего среза рукавов. Обработка срезов рукавов одним из способов. Проверка качества выполнения операции | Коррекция мелкой моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
91-92 | 16.03. | 16.03. | Втачивание рукавов в проймы | 2 | Знать: технологию втачивания рукавов в пройму. Уметь: втачать рукава в пройму, выполнить влажно-тепловую обработку шва | Последовательность действий при выполнении втачивания рукава в пройму | Коррекция мелкой и крупной моторики рук, пространственного воображения | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
93 | 17.03. | 17.03. | Обработка нижнего среза блузки | 1 | Знать: способы обработки нижнего среза рукавов. Уметь: выполнить обработку нижнего среза рукавов, влажно-тепловую обработку шва, проверить качество | Способы обработки нижнего среза блузок. Обработка нижнего среза блузок. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция практических умений и навыков работы на швейной машине с ориентиром на лапку | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
94 | 17.03. | 17.03. | Обметывание петель | 1 | Знать: способы обработки петель, технологию выполнения обметочных стежков. Уметь: определять размер петли, выполнять обметывание петель | Определение размера петли. Разметка петель. Способы обработки петель (вручную или на швейной машине), обметывание петель. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция мелкой моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
95 | 18.03. | 18.03. | Пришивание пуговиц | 1 | Знать: способы пришивания пуговиц. Уметь: выполнить разметку мест пришивания и пришивание пуговиц
| Разметка мест пришивания пуговиц. Пришивание пуговиц на изделие | Развитие мелкой и крупной моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской |
96 | 18.03. | 18.03. | Окончательная отделка изделия. Оценка качества готового изделия | 1 | Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество готового изделия
| Удаление временных строчек. Утюжка готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия | Коррекция навыков самоконтроля и самоанализа | Рабочие изделия, швейные принадлежности, швейное оборудование мастерской, электрический утюг |
97-98 | 19.03. | 19.03. | Самостоятельная работа (4ч) Обработка воротника | 4
2 | Уметь: выполнить обработку воротника | Последовательность обработки воротника | Закрепление теоретических знаний учащихся по технологии выполнения различных технологический узлов | ИТК, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, электрический утюг, гладильная доска |
99-100 | 20.03. | 20.03. | Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и имитирующей манжетой | 2 | Уметь: выполнить обработку нижнего среза короткого рукава | Последовательность обработки нижнего среза короткого рукава | Закрепление теоретических знаний учащихся по технологии выполнения различных технологический узлов | ИТК, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, электрический утюг, гладильная доска |
IV четверть 80 часов |
1 | 30.03. | 30.03. | Вводное занятие (1ч) Вводное занятие | 1 1 | Знать: правила безопасной работы в мастерской | План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской | Развитие логического мышления, внимания и навыков самоорганизации | Учебники, тетради, швейные принадлежности и рабочие инструменты, инструкции по технике безопасности и охране труда, журнал по ТБ, швейное оборудование мастерской |
2 | 30.03. | 30.03. | Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата (15ч) Получение нетканых материалов | 15
1 | Иметь представление о получении нетканых материалов. Знать: способы получения нетканых материалов и их свойства. Уметь: различать разные виды нетканых материалов | Получение нетканых материалов. Нетканые материалы и их свойства. Влажно-тепловая обработка изделий из нетканых материалов | Развитие практических умений и навыков по выполнению ВТО изделий из нетканых материалов | Коллекция тканей, учебники, альбомы, ТБ, таблица «Свойства синтетических тканей» |
3 | 31.03. | 31.03. | Знакомство с изделием (халат с отложным воротником и длинным рукавом) | 1 | Знать: название ткани, детали и контурные срезы халата. Уметь: придумывать, зарисовывать фасоны халатов и описывать их | Халат с отложным воротником, длинным рукавом на манжете: назначение, фасоны, ткани для пошива, название деталей и контурных срезов халата. Описание изделия | Развитие памяти, речи учащихся; коррекция логического мышления | Учебники, тетради, альбомы, образцы тканей, картинки с моделями халатов |
4 | 31.03. | 31.03. | Выбор фасона и описание изделия | 1 | Уметь: выбрать фасон халата на себя, описывать их | Выбор фасона халата на себя и его описание | Развитие логического мышления, внимания; коррекция и обогащение речи учащихся новыми словами | Учебники, тетради, альбомы, образцы тканей, картинки с моделями халатов, готовые образцы |
5-8 | 01.04. 02.04. | 01.04. 02.04. | Изготовление выкройки халата в натуральную величину | 4 | Знать: особенности изготовления выкройки халата. Уметь: наносить линии фасона на выкройку основы платья, изготовить выкройку деталей халата, проверить качество изготовления, подготовить выкройку к раскрою | Особенности изготовления выкройки халата на основе платья. Нанесение линий фасона на выкройку основы платья. Изготовление выкройки халата выбранного фасона. Подготовка выкройки к раскрою | Развитие навыков математического счета, коррекция зрительной памяти, внимания | Учебники, таблицы расчетов, прибавок, ИТК, бумага для выкроек, чертежные принадлежности и инструменты, образец выкройки |
9-10 | 03.04. | 03.04. | Изготовление выкройки подборта | 2 | Знать: виды подбортов. Уметь: изготовить выкройку подборта | Борт и подборт. Подборт: виды и назначение. Изготовление выкройки подборта. Проверка качества | Коррекция аналитического мышления, памяти | Выкройка изделия, образец подборта, рабочие инструменты |
11 | 06.04. | 06.04. | Изготовление выкройки отложного воротника | 1 | Знать: виды воротников и особенности построения выкройки отложного воротника. Уметь: изготовить выкройку отложного воротника | Виды воротников. Изготовление выкройки отложного воротника. Проверка правильности построения | Коррекция логического мышления, памяти | Чертежи воротников в масштабе, рабочие изделия |
12 | 06.04. | 06.04. | Изготовление выкройки манжеты | 1 | Знать: виды манжет. Понимать, что выбор вида манжеты зависит от фасона и назначения изделия, ткани, отделки. Уметь: изготовить выкройку прямой манжеты | Виды манжет. Изготовление выкройки прямой манжеты | Коррекция внимания, памяти, развитие навыков устного и письменного счета при расчете размеров | ИТК, учебники, альбомы, тетради, чертежные принадлежности, тестовые задания |
13-14 | 07.04. | 07.04. | Раскрой деталей изделия | 2 | Знать: правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы | Правила подготовки ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки на ткани. Раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы. Проверка качества кроя | Коррекция крупной моторики рук, зрительной памяти | Детали выкройки, ткань, ИТК |
15-16 | 08.04. | 08.04. | Подготовка деталей кроя к обработке | 2 | Знать: правила подготовки деталей кроя к обработке. Уметь: выполнить подготовку деталей кроя к обработке | Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Учебники, ИТК, рабочие изделия, швейные принадлежности |
17 | 09.04. | 09.04. | Обработка бортов подбортами в легком женском платье (38ч)
Челночный стежок: строение, назначение, выполнение |
38
1 | Знать: назначение, строение челночного стежка, роль нитепри-тягивателя, иглы, двигателя ткани в образовании стежка | Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягива-теля, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка | Развитие воображения учащихся, памяти, коррекция аналитического мышления | Наглядная таблица «Схема челночного стежка», учебник, ткань, швейное оборудование мастерской |
18 | 09.04. | 09.04. | Неполадки в работе промышленной швейной машины | 1 | Знать: виды неполадок в работе швейной машины и способы их устранения. Уметь: выполнять регулировку швейной машины | Неполадки в работе промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление. Упражнения в регулировке машины | Развитие навыков самоорганизации, логического мышления | Образцы швов и строчек с различными дефектами |
19-20 | 10.04. | 10.04. | Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам Лабораторная работа | 2 | Знать: технологические свойства тканей. Уметь: сравнивать хлопчатобумажные, льняные, шерстяные и шелковые ткани по технологическим свойствам | Технологические свойства тканей. Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам | Развитие навыков самоорганизации детей, аналитического и логического мышления | Образцы тканей. Швейные принадлежности учащихся, швейные машины, таблица «Свойства тканей» |
21-24 | 13.04. 14.04. | 13.04. 14.04. | Способы соединения манжеты с длинным рукавом | 4 | Знать: способы соединения манжеты с длинным рукавом. Уметь: выполнять соединение манжеты с длинным рукавом разными способами | Способы соединения манжеты с длинным рукавом (швом вподгибку с закрытым срезом, манжетой на застежке, резиновой тесьмой, окантовочным швом). Соединение манжеты с длинным рукавом разными способами (на образце) | Развитие навыков самоконтроля | Учебники, альбомы, ИТК, образцы технологических узлов, швейное оборудование мастерской, электрический утюг, гладильная доска |
25-26 | 15.04. | 15.04. | Составление плана пошива изделия | 2 | Уметь: составить план пошива изделия (по образцу) | Составление плана пошива работы халата | Коррекция внимания, памяти, речи | Опорная схема, учебники, альбомы, детали изделия |
27-28 | 16.04. | 16.04. | Подготовка халата к примерке | 2 | Знать: порядок подготовки изделия к примерке. Уметь: выполнить подготовку изделия к примерке | Сметывание деталей халата | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Учебники, ИТК, рабочие изделия, швейные принадлежности |
29-30 | 17.04. | 17.04. | Проведение примерки. Исправление обнаруженных дефектов | 2 | Знать: правила проведения примерки, возможные дефекты и способы их устранения. Уметь: выполнить примерку изделия и исправить обнаруженные дефекты | Правила проведения примерки. Возможные дефекты и способы их устранения. Исправление обнаруженных дефектов | Коррекция памяти, мелкой моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК |
31-32 | 20.04. | 20.04. | Обработка вытачек | 2 | Знать: технологию выполнения операции. Уметь: выполнить стачивание вытачек и их заутюживание | Технология стачивания вытачек. Влажно-тепловая обработка вытачек | Коррекция памяти, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК |
33-34 | 21.04. | 21.04. | Обработка кокеток и соединение с основной деталью | 2 | Знать: способы соединения кокетки с основной деталью. Уметь: выполнить обработку кокетки и соединить ее с основной деталью | Способы соединения кокетки с основной деталью. Выбор способа соединения. Обработка кокеток и соединение их с основной деталью. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция мыслительной активности во время выполнения практических действий | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
35 | 22.04. | 22.04. | Обработка плечевых срезов | 1 | Знать: способы обработки срезов швов. Уметь: стачать плечевые срезы, обработать срезы швов одним из способов, заутюжить или разутюжить шов | Стачивание плечевых срезов. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка шва | Развитие интереса к процессу пошива несложных изделий | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
36 | 22.04. | 22.04. | Обработка боковых срезов | 1 | Знать: способы обработки срезов швов. Уметь: стачать боковые срезы, обработать срезы швов одним из способов, заутюжить или разутюжить шов | Стачивание боковых срезов. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка шва | Развитие интереса к процессу пошива несложных изделий | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
37 | 23.04. | 23.04. | Обработка борта подбортом | 1 | Знать: способы обработки внутреннего и верхнего среза подборта. Уметь: выполнить обработку срезов подбортов, приметать подборт к борту | Способы обработки подборта. Обработка подборта одним из способов (на краеобметочной машине, швом вподгибку с открытым срезом). Приметывание подборта к борту | Коррекция мелкой и крупной моторики рук при выметывании шва | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя, дублирующий материал |
38 | 23.04. | 23.04. | Обработка воротника | 1 | Знать: технологию обтачивания деталей воротника. Уметь: выполнить обтачивание воротника и выметывание шва | Обтачивание деталей воротника. Выметывание шва | Развитие навыков по проведению сравнительного анализа | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
39-40 | 24.04. | 24.04. | Втачивание воротника в горловину с одновременным притачиванием подбортов | 2 | Знать: технологию втачивания воротника в горловину с одновременным притачиванием подборта. Уметь: выполнять соединение воротника с горловиной с одновременным притачиванием подбортов | Вметывание воротника в горловину с совмещением контрольных меток. Соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Подрезание ткани в углах халата. Отгибание подборта наизнанку. Выметывание шва на участке отворотов. Требования к качестве выполняемой операции | Коррекция практических навыков по выполнению ВТО и отделочной строчки с ориентиром на лапку | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
41 | 27.04. | 27.04. | Стачивание среза рукава | 1 | Знать: способы обработки срезов швов. Уметь: стачать срезы рукава, обработать срезы швов одним из способов, заутюжить или разутюжить шов | Стачивание срезов рукава. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции | Активизация мыслительной деятельности учащихся | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя, карточки-задания |
42-44 | 27.04. 28.04. | 27.04. 28.04. | Обработка нижнего среза рукава манжетой | 3 | Знать: виды обработки нижнего среза рукава. Уметь: обрабатывать нижний срез длинного рукава манжетой | Виды обработки нижнего среза рукава. Обработка нижнего среза длинного прямого рукава манжетой. Требования к качеству выполняемой операции | Коррекция познавательной деятельности, памяти | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
45-48 | 29.04. 30.04. | 29.04. 30.04. | Втачивание рукава в пройму | 4 | Знать: последовательность операций по втачиванию рукава в пройму. Уметь: выполнить втачивание рукава в пройму | Последовательность операций по втачиванию рукава в пройму. Совмещение контрольных меток. Прокладывание строчки для сборки, распределение посадки, втачивание воротника в пройму | Развитие умений и навыков учащихся ориентироваться на контрольные точки, надсечки при вметывании и втачивании рукава | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
49-50 | 06.05. | 06.05. | Обработка карманов и соединение их с основной деталью | 2 | Знать: технологию обработки срезов кармана соединения его с основной деталью. Уметь: выполнять обработку кармана и соединять его с основной деталью | Обработка верхнего среза кармана одним из способов. Подгибание боковых и нижнего срезов кармана на изнаночную сторону. Настрачивание кармана на полочку. Требования к качеству выполняемой операции | Развитие умений и навыков учащихся работать по ИТК | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
51 | 07.05. | 07.05. | Обработка нижнего среза халата | 1 | Знать: способы обработки нижнего среза изделия. Уметь: выполнить обработку нижнего среза халата одним из способов | Способы обработки нижнего среза изделия. Обработка нижнего среза халата одним из способов. Требования к качеству выполняемой операции | Развитие логического мышления, внимания | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя, образцы обработки |
52 | 07.05. | 07.05. | Обметывание петель | 1 | Знать: правило определения размера петли, стежки. Уметь: разметить петли и обметать их вручную | Определение размера петли. Разметка петель. Обметывание петель | Развитие приемов работы учащихся с применением зигзагообразной строчки | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
53 | 08.05. | 08.05. | Пришивание пуговиц | 1 | Знать: способы разметки мест пришивания пуговиц. Уметь: разметить место пришивания пуговиц, пришить пуговицы | Разметка мест пришивания пуговиц. Пришивание пуговиц | Коррекция мелкой и крупной моторики рук | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя, фурнитура |
54 | 08.05. | 08.05. | Окончательная отделка изделия | 1 | Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия, оценить качество готового изделия | Удаление временных строчек. Утюжка готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия | Коррекция логического мышления, навыков самоконтроля | Рабочие изделия, швейные принадлежности, ИТК, ткань, детали кроя |
55-56 | 12.05. | 12.05. | Массовое производство швейных изделий (4ч) Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий | 4
2 | Иметь представление о различиях массового и индивидуального пошива изделий. Знать: содержание труда на отдельных рабочих местах | Различия между массовым и индивидуальным пошивом. Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий. Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда | Коррекция логического мышления, внимания | Образцы изделий |
57 | 13.05. | 13.05. | Машинные и ручные работы на швейной фабрике | 1 | Знать: машинные и ручные работы на швейной фабрике | Знакомство с машинными и ручными работами на швейной фабрике | Коррекция познавательной деятельности, памяти | Иллюстрации, образцы технологических узлов |
58 | 13.05. | 13.05. | Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий | 1 | Знать: технологию массового пошива изделий | Ознакомление с технологией массового пошива швейных изделий | Коррекция мыслительной активности | Иллюстрации, образцы технологических узлов |
59-78 | 14,15,18,19,20,21,22,25,26.05.27.05. | 14,15,18,19,20,21,22,25,26..05. 27.05. | Практическое повторение (20ч) Изготовление изделия по готовому крою с пооперационным разделением труда по выбору (постельное белье, детское и женское белье) | 20 | Знать: технологию изготовления выбранного изделия | Последовательность изготовления выбранного изделия | Развитие интереса к процессу пошива несложных изделий | Образцы изделий, выкройки, детали кроя |
79-82 | 28.05. 29.05. | 28.05. 29.05. | Самостоятельная работа (4ч) Выполнение отдельных операций по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом | 4 | Уметь: выполнить технологические операции по пошиву блузки | Последовательность выполнения технологических операций | Коррекция познавательной деятельности, памяти, навыков самоконтроля | Образцы обработки технологических узлов, ИТК |
Список литературы
Для учащихся:
Картушина Г.Б. Швейное дело: учебник для 8 класса специальных (коррекционных) учреждений VIII вида/ -Г.Б.Картушина, Г.Г. Мозговая – М.:Просвещение, 2007(2008)
Рабочая тетрадь для самостоятельных работ по швейному делу. 6 класс. Бородкина Н. А..- Волгоград: Учитель, 2012.
Егорова Р.И. Учись шить: книга для учащихся среднего школьного возраста/ Р.И.Егорова, В.П.Монастырская – М.:Просвещение,1989.
Фефелева.Л. Н. Если вы любите шить.- М.: Липромбытиздат, 1983.
Энциклопедия домоводства. Мастерица. Филонончук – М.: Довира, 1995.
Норбеков В. Полная энциклопедия женских рукоделий.- М.: Восхождение, 1992.
Для учителя:
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы (сборник 2) 2002 год под редакцией В.В.Воронковой.
Касьянова О.В. Дидактический и занимательный материал по швейному делу для учащихся с нарушениями интеллекта: методическое пособие – Курск: КИНПО,2009.
Технология. 6 класс. Швейное дело: разработки уроков. Боброва Л. В. – Волгоград: Учитель, 2011.
Богачкова Е.А., Резникова Т.Ю., Петрова Л.В. Учись шить: методическое руководство – М.:Диалог-информ,1995
Еременко Т.И. Иголка-волшебница: книга для учащихся 5-8 классов средней школы/ Т.И.Еременко – М.: Просвещение,1988
Домашние ремесла: сборник/ составитель Е.Семашко – М.:Терра: Физкультура и спорт,1997.
Дидактический и занимательный материал по швейному делу для учащихся с нарушением интеллекта (методическое пособие). Курск 2009 год.