Рабочая программа групповых занятий психолого-педагогического блока программы подготовки ребёнка к устройству в замещающую семью
Краевое государственное казенное учреждение
«Организация, осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом №33»
(КГКУ Детский дом 33)
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора по УВР Педагогическим советом
_____________И.Н.Балахнина №____от «____»_______
«____»______________2017 г. КГКУ Детский дом 33
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БЛОКА
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ РЕБЁНКА К УСТРОЙСТВУ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ
(составлена на основе примерной программы подготовки ребёнка к устройству в приёмную семью ГОУ Волгоградского ППМС-центра)
Разработчик программы:
педагог-психолог 1 категории
Прудникова О.Ю.
2017 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа позволяет подготовить воспитанников детского дома к жизни в принимающей семье и может быть использована как в работе с детьми, имеющими конкретные перспективы быть принятыми в семью, так и с остальными воспитанниками. Во втором случае программа в большей степени ориентирована на формирование позитивных представлений о семейной жизни, готовности к созданию семьи в будущем.
Тренинги и упражнения, приводимые в данной программе, нацелены на то, чтобы помочь ребёнку лучше понять самого себя и приобрести необходимые навыки неконфликтного общения.
Целью Программы является психолого-педагогическая подготовка ребёнка к проживанию в приёмной семье, предотвращение повторного сиротства.
Задачи:
определить степень готовности ребенка к устройству в приемную семью, выявить особенности его представлений о семье;
сформировать у ребенка позитивный образ будущей (приемной) семьи и семейных отношений;
сформировать готовность ребенка к принятию семейного уклада жизни, новых особенностей быта, правил, традиций семьи и т.п.;
развить эффективные способы коммуникации ребенка с приемными родителями, другими членами семьи, социумом;
способствовать развитию у ребенка навыков эмоциональной саморегуляции, созданию идентичности и самопринятия;
Календарно-тематическое планирование
по программе групповых занятий подготовки ребёнка к устройству в замещающую семью
|
№ |
Темы занятий (содержание) |
Количество часов |
Дата |
|
|
По плану |
Фактически |
|||
|
1 |
Проектирование позитивных представлений о прошлом |
1 |
||
|
1.1 |
- Упражнение «Кирпичная стена» - Упражнение «Часы жизни» - Упражнение «Рисуем себя» - Упражнение «Счастливое событие» |
1 |
26.09 |
|
|
2 |
Формирование чувства защищенности |
3 |
||
|
2.1 |
- Беседа «Какие разные дома» - Упражнение «Строим дом-1» - Упражнение «Строим дом-2» |
1 |
03.10 |
|
|
2.2 |
- Упражнение «Тоннель» - Упражнение «Нападающий и защищающийся» - Упражнение «Я не хочу отвечать на вопрос...» |
1 |
10.10 |
|
|
2.3 |
- Беседа с детьми - Упражнение «Дружелюбные требования» - Упражнение «Тростинка на ветру» - Упражнение «Метафора. Прошлое – настоящее – будущее» - Игра «Цветок желаний» |
1 |
17.10 |
|
|
3 |
Сознание личных границ |
1 |
24.10 |
|
|
3.1 |
- Упражнение «Человек-чулок» - Упражнение «Мои границы» - Упражнение «Семейные узы» - «Установление дистанции» - Упражнение «Карта личного пространства» |
1 |
31.10 |
|
|
4 |
Формирование адекватных реакций на стресс |
4 |
||
|
4.1 |
- Упражнение «Расскажи свои страхи» - Рисование на тему «Нарисуй свой страх» - Упражнение «Победа над страхом» |
1 |
07.11 |
|
|
4.2 |
- Рисование на тему «Я тебя больше не боюсь!» - Этюд по сценке из мультфильма «Котенок по имени Гав» - Упражнение «Пугать и пугаться» - Упражнение «Пойми мой страх» |
1 |
14.11 |
|
|
4.3 |
- Упражнение «Злюсь, страдаю, обижаюсь...» - Упражнение «Мне так не нравится, когда...» - «Термометр раздражения» - Упражнение «Властелин своего гнева» |
1 |
21.11 |
|
|
4.4 |
- Упражнение «Круги взаимоотношений» - Упражнение «Портрет одиночества» - Упражнение «Написание писем» - Упражнение «Разный цвет горестных чувств» |
1 |
28.11 |
|
|
5 |
Формирование позитивных представлений о себе |
5 |
||
|
5.1 |
- Упражнение «Линия времени» - Упражнение «Мое имя» - Упражнение «Кто Я?» - Упражнение «Десять моих «Я» |
1 |
05.12 |
|
|
5.2 |
- Упражнение «Ромашка откровений» - Упражнение «Я – первый» - Упражнение «Узнай, кто он?» - Упражнение «Какой я есть и каким, хотел бы быть»? |
1 |
12.12 |
|
|
5.3 |
- Упражнение «Визитная карточка» - Упражнение «Могу или хочу?» - Упражнение «Дела выходного дня» - Упражнение «Карточки-характеристики» |
1 |
19.12 |
|
|
5.4 |
- Упражнение «Древо моего Я» - Упражнение «Письмо другу о себе» - Арттерапевтическое упражнение «Карта будущего» |
1 |
26.12 |
|
|
5.5 |
- Упражнение «Копилка хороших поступков» - Упражнение «Будь успешным» - Упражнение «Мое я» - Упражнение «Волшебная рука» |
1 |
09.01 |
|
|
6 |
Формирование представлений о семье |
4 |
||
|
6.1 |
- Упражнение «Мама для мамонтенка» - Упражнение «Семья» - Игра «Верно – неверно!» - Упражнение «Скульптура семьи» |
1 |
16.01 |
|
|
6.2 |
- Упражнение «Идеальная семья» - Упражнение «Жизнь идеальной семьи» - Упражнение «Маленькая книжечка» - Рисунок «Семейный портрет» - Рисунок «Генеалогическое древо» |
1 |
23.01 |
|
|
6.3 |
- Упражнение «Старые фотографии» - Выполнение коллажа «Правила жизни в семье» - Упражнение «Должен или выбираю» - Деловая игра «Что значит любить родителей?» |
1 |
30.01 |
|
|
6.4 |
- Упражнение «Фотография семьи» - Упражнение «Открытки» - Упражнение «Скажи какой» - Упражнение «Групповой рисунок семьи» |
1 |
06.02 |
|
|
7 |
Развитие социальной перцепции |
2 |
||
|
7.1 |
- Этюд «Солнечный зайчик» - Игра «На что похоже настроение?» - Упражнение «Зеркало» - Упражнение «Разговор через стекло» - Упражнение «Расскажи о чувствах без слов» - Игра «Разыщи радость» |
1 |
24.02 |
|
|
7.2 |
- Упражнение «Угадай эмоцию» - Упражнение «Эмоции и ситуации» - Упражнение «Анкета» - Создание коллажа «Мир моих эмоций» - Упражнение «Классификация чувств» - Упражнение «Мои лица» - Упражнение «Эмоциональная тропинка» |
1 |
02.03 |
|
|
8 |
Развитие способности к эмпатии |
2 |
||
|
8.1 |
- Упражнение «Ласковушка и мурашка» - Игра «Птенчики» - Игра «Испуганный ежик» - Этюд «Ежик» - Ролевая игра «Семейные радости и горести» - Игра «Живые куклы» - Упражнение «Вижу, ты расстроен...» |
1 |
09.03 |
|
|
8.2 |
- Упражнение «Пойми меня...» - Упражнение «Кто поможет и как» - Упражнение «Многоликая помощь» - Упражнение «Позитивные и негативные круги» - Игра «Слепой и поводырь» - Упражнение «Сиамские близнецы» |
1 |
16.03 |
|
|
9 |
Формирование семейной идентичности |
3 |
||
|
9.1 |
- Упражнение «Что нас делает семьей». - Упражнение «Адаптация» - Беседа «Всему начало – отчий дом». - Упражнение «Пословицы о семье» - Упражнение «Тучи» - Упражнение «Играем в семью |
1 |
23.03 |
|
|
9.2 |
- Упражнение «Создай герб своей семьи» - Упражнение «Семейки животных» - Упражнение «Поиграем в семью» - Упражнение «Связанные одной цепью» - Упражнение «Позаботься о себе» |
1 |
30.03 |
|
|
9.3 |
- Упражнение «Маленький ребенок» - Упражнение «Семь – Я» - Игра «Волшебное колечко» - Притча «Солнце и ветер» - Упражнение «Я – вчера, сегодня, завтра» |
1 |
06.04 |
|
|
10 |
Формирование представлений о семейных ролях и функциях |
5 |
||
|
10.1 |
- Упражнение «Сценки из семейной жизни». - Упражнение «Что такое семья» - Игра «Семейка зверей» - Игра «Паровозик» |
1 |
23.04 |
|
|
10.2 |
- Упражнение «Семейные роли и правила» - Упражнение «Семейные обязанности» - Упражнение «Семейные традиции» - Упражнение «Сиамские близнецы» |
1 |
30.04 |
|
|
10.3 |
- Упражнение «Семейное событие» - Упражнение «Сценки из жизни семьи» - Упражнение «Мои права в семье» - Упражнение «Мне не хочется этого делать» - Упражнение «Мы смотрим телевизор» |
1 |
07.05 |
|
|
10.4 |
- Беседа «Взаимоотношения в семье» - Упражнение «Толерантность в семье» - Упражнение «Позитивные и негативные круги» - Упражнение «Семейные конфликты и пути их разрешения» |
1 |
14.05 |
|
|
10.5 11 |
- Упражнение «Моделирование реальных ситуаций» - Упражнение «Собери фасоль» - Игра «Магазин» Формирование социально-бытовых представлений |
1 2 |
21.05 |
|
|
11.1 |
- Беседа - Упражнение «Обыграй ситуацию» - Упражнение «Чаепитие» - Упражнение «Поход в театр» - Упражнение «Принимаем гостей» |
1 |
28.05 |
|
|
11.2 |
- Упражнение «Принимаем гостей» - Упражнение «Разыгрывание ситуаций» - Упражнение «Ошибки Виктора» |
1 |
||
|
ИТОГО |
32 |
|||
