Рабочая программа общеобразовательного учебного предмета УПБ.04 История для специальностей 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений 22.02.06 Сварочное производство

ОДОБРЕНО:

на заседании ПЦК преподавателей

направления «Общеобразовательные дисциплины»

Протокол № ____ от _____________2021 г.

Председатель ПЦК_________ Л.А. Собянина

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора

________________ Е.Н. Лейрих

«____» ______________________ 2021 г.

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4

2.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

6

3.

СТРУКТУРА и содержание ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

9

4.

условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

25

5.

Контроль и оценка результатов Освоения ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

29

6.

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

36

Наименование

Результаты обучения

- Личностные

сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

гражданская позиция как активный и ответственный член российского общества, осознающий свои конституционные права и обязанности, уважающий закон и правопорядок, обладающий чувством собственного достоинства, осознанно принимающий традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

готовность к служению Отечеству, его защите;

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

-Метапредметные

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

-Предметные

Обучающийся на базовом уровне научится:

- рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;

- знать основные даты и временные периоды всеобщей и отечественной истории из раздела дидактических единиц;

- определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов;

- характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- представлять культурное наследие России и других стран;

- работать с историческими документами;

- сравнивать различные исторические документы, давать им общую характеристику;

- критически анализировать информацию из различных источников;

- соотносить иллюстративный материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями;

- использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как источники информации;

- использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;

- составлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов;

- работать с хронологическими таблицами, картами и схемами;

- читать легенду исторической карты;

- владеть основной современной терминологией исторической науки, предусмотренной программой;

- демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике;

- оценивать роль личности в отечественной истории XX века;

- ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории XX века и существующих в науке их современных версиях и трактовках.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

174

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

116

в том числе:

лекции

58

практические занятия

58

контрольные работы

консультации

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

Проработка лекционного материала

Написание рефератов, докладов

Создание презентаций, схем, таблиц

20

18

20

Итоговая аттестация в форме – дифференцированного зачета

Учебная нагрузка обучающихся

Промежуточная аттестация

Максимальная

Самостоятельная работа

Обязательная аудиторная

в т.ч. теоретические занятия

Лабораторные и практические занятия

консультации

1 семестр

2 семестр

1 семестр

2 семестр

174

58

116

26

32

26

32

Дифференцированный зачет

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Цивилизации древнего мира

Тема 1.1

Древнейшие

государства.

Лекция

Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной. Специфика древнеегипетской цивилизации. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Зарождение древнекитайской цивилизации.

2

2

Тема 1.2

Великие державы Древнего Востока

Лекция

Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Последствия появления великих держав.

Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство Древнего Востока. Государства Индии.

Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

2

2

Самостоятельная работа:

Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной

2

3

Тема 1.3

Античная

Цивилизация. Греция

Практическая работа:

Особенности географического положения и природы Греции. Минойская и микенская цивилизации. Складывание полисного строя. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Спарта и ее роль в истории Древней Греции. Причины и результаты кризиса полиса. Походы Александра Македонского и их результаты.

1

3

Тема 1.4 Античная

Цивилизация. Рим

Практическая работа:

Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Римская империя: территория, управление. Периоды принципата и домината. Кризис Римской империи. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

1

2

Раздел 2. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Тема 2.1

Образование

варварских

королевств в Европе

Практическая работа:

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Крещение варварских племен. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах. Синтез позднеримского и варварского начал в европейском обществе раннего Средневековья..

1

2

Тема 2.2

Восточные

цивилизации в

Средние века

Практическая работа:

Образование Арабского халифата. Мусульмане и христиане. Халифат Омейядов и Аббасидов.

Распад халифата. Культура исламского мира. Архитектура, каллиграфия, литература. Развитие науки.

Арабы как связующее звено между культурами античного мира и средневековой Европы.

1

2

Самостоятельная работа:

Католическая церковь в Средние века. Христианская церковь в Средневековье.

Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их

роль в средневековом обществе. Клюнийская реформа, монашеские ордена. Борьба пап и императоров Священной Римской империи. Папская теократия. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века:

причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

2

3

Радел 3. От Древней Руси к Российскому государству

Тема 3.1.

Образование

Древнерусского

государства

Лекция

Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Взаимоотношения с соседними народами и государствами. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Варяжская проблема. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика.

2

2

Тема 3.2 Крещение Руси и его значение

Практическая работа:

Начало правления князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников.

Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество.

2

3

Самостоятельная работа:

Общество Древней Руси. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха.

2

2

Тема 3.3

Раздробленность на Руси.

Лекция

Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития.

Зарождение стремления к объединению русских земель.

2

2

Тема 3.4

Монгольское

завоевание и его

последствия

Практическая работа:

Монгольское нашествие. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. Борьба Руси против экспансии с Запада. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских

земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества

2

2

Самостоятельная работа:

Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию.

2

3

Тема 3.5

Образование единого Русского государства

Практическая работа:

Отношения между Москвой и Ордой, Москвой и Литвой. Феодальная война второй четверти XV века, ее итоги. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским орденом и Швецией. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Происхождение герба России. Система землевладения. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

2

1

Самостоятельная работа:

Образование единого Русского государства и его значение.

2

2

Раздел 4. Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Тема 4.1

Время реформ

Ивана Грозного

Лекция

Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Укрепление армии. Стоглавый собор. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия.

2

2

Тема 4.2

Опричнина

Практическая работа:

Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.

2

3

Тема 4.3

Смутное время

Лекция

Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы.

2

2

Самостоятельная работа:

Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Т. Разина.

2

3

Тема 4.4

Становление

абсолютизма в России

Практическая работа:

Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

2

3

Самостоятельная работа:

Культура Руси конца XIII— XVII веков

2

3

Раздел 5. Страны Запада и Востока в ХVI — ХVIII веке

Тема 5.1

Экономическое и политическое развитие западноевропейского общества

Лекция

Новые формы организации производства. Зарождение ранних капиталистических отношений. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.

Абсолютизм как общественно-политическая система во Франции, Англии, Испании, Пруссии.

2

2

Самостоятельная работа:

Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

2

2

Тема 5.2

Возрождение и

гуманизм в Западной Европе

Практическая работа:

Эпоха Возрождения. Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Понятие «протестантизм». Церковь накануне Реформации. Гуманистическая критика церкви. Мартин Лютер. Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире.

2

1

Самостоятельная работа:

Развитие европейской культуры и науки в XVII— XVIII веках. Эпоха просвещения.

2

2

Раздел 6. Россия в конце ХVII — ХVIII веков: от царства к империи

Тема 6.1

Россия в эпоху

петровских

преобразований.

Лекция

Начало царствования Петра I. Стрелецкое восстание. Правление царевны Софьи. Крымские походы В.В.Голицына. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Первые преобразования. Северная война: причины, основные события, итоги.

Значение Полтавской битвы. Прутский и Каспийский походы. Провозглашение России империей.

Государственные реформы Петра I.

2

2

Тема 6.2

Народные движения в XVIII веке.

Практическая работа:

Основные сословия российского общества, их положение. Усиление крепостничества. Восстание под

предводительством Е. И. Пугачева и его значение.

2

3

Самостоятельная работа:

Итоги и цена преобразований Петра Великого

2

3

Тема 6.3

Россия во времена дворцовых

переворотов

Лекция

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Расширение привилегий дворянства

2

1

Тема 6.4

Внутренняя и внешняя политика России в XVIII веке.

Практическая работа:

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Русско-турецкая война 1735—1739 годов. Участие России в Семилетней войне. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г. А. Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф. Ушакова.

2

2

Самостоятельная работа:

Историческая наука в России в ХVIII веке

2

2

Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации

Тема 7.1

Промышленный

переворот и его

последствия.

Лекция

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. От мануфактуры к фабрике. Появление новых видов транспорта и средств связи. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке. Конец эпохи «свободного капитализма». Роль государства в экономике.

2

1

Тема 7.2

Международные

отношения в XIX веке

Практическая работа:

Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции.

Крушение наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных

отношений. Священный союз. Восточный вопрос и обострение противоречий между европейскими

державами. Гражданская война в США.

2

2

Самостоятельная работа:

Развитие западноевропейской культуры. Литература. Изобразительное искусство. Музыка.

Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве. Секуляризация науки. Теория Ч. Дарвина.

Важнейшие научные открытия. Революция в физике. Влияние культурных изменений на повседневную

жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.

2

3

Раздел 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Тема 8.1

Колониальная

экспансия

европейских стран

Лекция

Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока. Значение колоний для

ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и

колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран. Индия под

властью британской короны.

2

2

Тема 8.2

Китай и Япония

Практическая работа:

Начало превращения Китая в зависимую страну. Опиумные войны. Восстание тайпинов, его особенности и последствия. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

2

2

Самостоятельная работа:

Колониальный раздел Азии и Африки. Революция Мэйдзи и ее последствия.

2

2

Радел 9. Российская империя в ХIХ веке

Тема 9.1

Внутренняя и

внешняя политика России в начале XIX века

Лекция

Император Александр I и его окружение. Реформы. Проект М. М. Сперанского. Участие России в

антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 года и его последствия. Присоединение к России

Финляндии и Бессарабии. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816 — 1825 годах.

Аракчеевщина. Военные поселения.

2

2

Самостоятельная работа:

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество. «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество. Конституция Н. М. Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

2

3

Тема 9.2

Внутренняя политика Николая I.

Лекция

Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления

государственными крестьянами П. Д. Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и

социальные последствия. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Политика в области образования.

Теория официальной народности (С. С. Уваров).

2

2

Тема 9.3

Общественное

движение во второй четверти XIX века

Практическая работа:

Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы и западники. Революционно-социалистические течения. Общество петрашевцев. Создание А. И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

2

3

Самостоятельная работа:

Начало промышленного переворота в России, его экономические и социальные последствия.

2

3

Тема 9.4

Внешняя политика

России в первой

половине XIX века

Лекция

Отечественная война 1812 года: причина, ход, итоги, значение. Россия и революционные события

1830—1831 и 1848—1849 годов в Европе. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская

война. Крымская война 1853—1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги.

2

2

Тема 9.5

Реформы и

контрреформы XIX века

Практическая работа:

Великие реформы Александра II. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х годов. «Конституция М.Т.Лорис-Меликова». Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.

2

2

Самостоятельная работа:

Значение отмены крепостного права в России

2

3

Тема 9.6

Общественное движение во второй половине XIX века

Лекция

Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Охота народовольцев на царя. Кризис революционного народничества. Основные идеи либерального народничества. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

2

2

Тема 9.7

Внешняя политика

России во второй

половине XIX века

Практическая работа:

Европейская политика. А. М. Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне.

Русско-турецкая война 1877—1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье.

Россия в международных отношениях конца XIX века

2

2

Самостоятельная работа:

Русская культура XIX века. Развитие науки и техники Географические экспедиции, их участники. Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре. Золотой век русской литературы. Становление и развитие национальной музыкальной школы. Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

2

3

Раздел 10. От Новой истории к Новейшей

Тема 10.1

Мир в начале ХХ века

Лекция

Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Военно-политические планы сторон. Гонка вооружений. Балканские войны. Подготовка к большой войне. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств.

Влияние достижений научно-технического прогресса.

2

2

Тема 10.2

Пробуждение Азии в начале ХХ века

Практическая работа:

Колонии, зависимые страны и метрополии. Начало антиколониальной борьбы. Синьхайская революция в Китае. Сун Ятсен. Гоминьдан. Кризис Османской империи и Младотурецкая революция. Революция в Иране. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства.

Индийский национальный конгресс. М. Ганди.

2

3

Самостоятельная работа:

Синьхайская революция в Китае.

2

3

Тема 10.3

Россия на рубеже XIX— XX веков

Лекция

Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Аграрный вопрос. Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, В.М.Чернов, В.И.Ленин, Ю.О.Мартов, П.Б.Струве). Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Русско-японская война 1904 — 1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.

2

2

Тема 10.4

Революция 1905—1907 годов в России

Практическая работа:

Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

2

2

Самостоятельная работа:

Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества.

2

2

Тема 10.5

Россия в период

столыпинских реформ

Лекция

Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и их проекты. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь в России в 1910 — 1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

2

2

Тема 10.6

Серебряный век русской культуры

Практическая работа:

Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала.

Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

2

3

Самостоятельная работа:

Русская философия: поиски общественного идеала

2

2

Тема 10.7

Первая мировая война.

Лекция

Особенности и участники войны. Начальный период боевых действий (август—декабрь 1914 года). Восточный фронт и его роль в войне. Успехи и поражения русской армии. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915—1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников

2

2

Тема 10.8

Первая мировая война и общество

Практическая работа:

Развитие военной техники в годы войны. Власть и общество на разных этапах войны. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России.

2

2

Самостоятельная работа:

Власть и российское общество на разных этапах Первой мировой войны.

2

3

Тема 10.9

Февральская революция в России

Лекция

Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина и программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к пролетарскому (социалистическому). Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия. Деятельность А.Ф.Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л.Г.Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

2

2

Тема 10.10

Октябрьская революция в России

Практическая работа:

События 24 — 25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. Союз большевиков и левых эсеров. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых 19 органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Учредительное

собрание. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия. Разрыв левых эсеров с большевиками, выступление левых эсеров и его разгром. Установление однопартийного режима.

2

2

Самостоятельная работа:

Россия в годы Гражданской войны.

2

3

Раздел 11. Между мировыми войнами

Тема 11.1

Европа и США.

Лекция

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 — начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929—1933 годов. Мировая экономическая депрессия.

Дж. М. Кейнс. Государственное регулирование экономики и социальных отношений.

«Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты.

2

2

Тема 11.2

Недемократические режимы

Практическая работа:

Рост фашистских движений в Западной Европе. Режим Муссолини в Италии. А. Гитлер — фюрер

германского народа. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности. Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Реформы правительств Народного фронта. Гражданская война в Испании. Помощь СССР антифашистам.

2

3

Самостоятельная работа:

Культура в первой половине ХХ века. Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства. Рождение звукового кино. Нацизм и культура.

2

3

Тема 11.3

Образование СССР

Лекция

Экономический и политический кризис. НЭП. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Национальная политика советской власти. Укрепление позиций страны на международной арене.

2

1

Тема 11.4

Индустриализация и коллективизация в СССР.

Практическая работа:

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

2

2

Самостоятельная работа:

Советская культура в 1920—1930-е годы.

2

2

Раздел 12. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

Тема 12.1

Накануне второй

мировой войны

Лекция

Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы войны. Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

2

1

Тема 12.2

Первый период Второй мировой войны

Практическая работа:

Оккупация и подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление безопасности СССР. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941 — 1945 годах.

2

2

Самостоятельная работа:

Историческое значение Московской битвы.

2

3

Тема 12.3

Второй период Второй мировой войны

Лекция

Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Военные действия в Северной Африке. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения. Курская битва и завершение коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры.

2

2

Тема 12.4

Открытие Второго фронта в Европе

Практическая работа:

Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу.

2

2

Самостоятельная работа:

Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны.

2

3

Раздел 13. Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

Тема 13.1

Послевоенное устройство мира

Лекция

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.

2

2

Тема 13.2

Ведущие капиталистические страны

Практическая работа:

Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции. Основные тенденции внутренней и внешней политики США. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия.

Особенности развития Японии.

2

2

Самостоятельная работа:

Создание ООН и ее деятельность.

2

2

Тема 13.3

Крушение колониальной системы.

Лекция

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Основные проблемы освободившихся стран. Социалистический и капиталистический пути развития. Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры».. «Арабская весна», ее причины и последствия.

2

2

Тема 13.4

Международные конфликты и кризисы в 1950 — 1960-е годы.

Практическая работа:

Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их союзников в Афганистане, Ираке, вмешательство в события в Ливии, Сирии. Многополярный мир, его основные центры.

2

3

Самостоятельная работа:

Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ — начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Произведения о войне немецких писателей. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Индустрия развлечений. Постмодернизм — стирание грани между элитарной и массовой культурой. Глобализация и национальные культуры.

2

3

Раздел 14. Апогей и кризис советской системы. 1945 — 1991 годы

Тема 14.1

СССР в послевоенные годы

Лекция

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Голод 1946 года. Противоречия социально-политического развития. Идеология и культура в послевоенный период.

2

1

Тема 14.2

СССР в 1950-х — начале 1960-х годов

Практическая работа:

Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Достижения в промышленности. Ситуация в сельском хозяйстве. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Выступления населения.

2

2

Тема 14.3

СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

Лекция

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений.. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

2

2

Тема 14.4

СССР в годы перестройки.

Практическая работа:

Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Экономические реформы, их результаты. Разработка проектов приватизации и перехода к рынку. Реформы политической системы. Изменение государственного устройства СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки. Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий. Образование политических партий и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ.

2

3

Самостоятельная работа:

Развитие советской культуры (1945 — 1991 годы). Развитие культуры в послевоенные годы. Произведения о прошедшей войне и послевоенной жизни. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов. Достижения и противоречия художественной культуры. Научно-техническая революция. Развитие образования в СССР.

2

3

Раздел 15. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Тема 15.1

Формирование российской государственности

Лекция

Б.Н.Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б. Н. Ельцина.

2

2

Тема 15.2

Эпоха Путина В.В.

Практическая работа:

Этапы правления Президента В. В. Путина: политика внутренняя, внешняя, основные реформы, изменения общественно-политического сознания народа. Президент России Д.А.Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

2

3

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности обучающегося (на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Введение

Актуализация знаний о предмете истории. Высказывание собственных суждений о значении исторической

науки для отдельного человека, государства, общества. Высказывание суждений о месте истории России во всемирной

истории

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

1.Цивилизации Древнего мира

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах. Характеристика экономической жизни и социального строя

древневосточных обществ.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

2.Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе. Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

3.От Древней Руси к Российскому государству

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе. Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья.

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.

Составление характеристики Ивана III.

Объяснение значения создания единого Русского государства.

Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей.

Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

4.Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ», «Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право».

Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.

Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России. Раскрытие причин народных движений в России XVII века.

Систематизация исторического материала в форме таблицы «Народные движения в России XVII века».

Составление систематической таблицы о достижениях культуры Руси в XIII— XVII веках.

Подготовка описания выдающихся памятников культуры ХIII— XVII веков (в том числе связанных со своим регионом);

характеристика их художественных достоинств, исторического значения и др.

Осуществление поиска информации для сообщений о памятниках культуры конца XIII— ХVIII веков и их создателях (в том

числе связанных с историей своего региона)

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

5.Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Объяснение причин и сущности модернизации. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен». Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI— ХVIII веках.

Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время. Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «абсолютизм», «просвещенный абсолютизм».

Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).

Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов. Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы».

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов в XVII — середине XVIII века

в Европе и за ее пределами.

Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конференции, круглого стола.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

6.Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Характеристика основных черт социально-экономического развития России в середине — второй половине XVIII века.

Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е. И. Пугачева.

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях).

Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах. Характеристика личности и царствования Екатерины II.

Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения.

Раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

7.Становление

индустриальной цивилизации

Рассказ о важнейших научных открытиях и технических достижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение.

Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.

Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской культуры в XIX веке.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

8.Процесс модернизации в

традиционных

обществах Востока

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Азии, Латинской Америки, Африки.

Характеристика предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Латинской Америки за независимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке.

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI— XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.

Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI— XIX веках.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

9.Российская

империя в ХIХ

веке

Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления (в форме таблицы, тезисов и т. п.).

Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал.

Представление исторического портрета Александра I и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков.

Составление обзора ключевых событий внешней политики России во второй четверти XIX века (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий.

Анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

10.От Новой истории к Новейшей

Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале ХХ века.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «модернизация», «индустриализация», «империализм», «урбанизация», «Антанта», «Тройственный союз».

Характеристика причин, содержания и значения социальных реформ начала ХХ века на примерах разных стран.

Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития

индустриальных стран в начале ХХ века.

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции, целей, участников и тактики белого и красного движения.

Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявление их общие черт и различий.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

11.Между двумя мировыми войнами

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репарации», «новый курс», «Народный фронт».

Систематизация материала о революционных событиях 1918 —начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций).

Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы.

Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929—1933 годов и его последствий. Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового

курса» президента США Ф. Рузвельта.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

12.Вторая мировая война

Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).

Показ особенностей развития экономики в главных воюющих государствах, объяснение причин успехов советской экономики. Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.).

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

13.Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научно-технической и информационной революций, их социальных последствий.

Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).

Представление обзора политической истории США во второй половине ХХ — начале XXI века.

Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.

Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской Интеграции.

Объяснение сущности «холодной войны», ее влияния на историю второй половины ХХ века.

Характеристика основных периодов и тенденций развития международных отношений в 1945 году — начале XXI века.

Рассказ с использованием карты о международных кризисах 1940—1960-х годов.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «биполярный мир», «холодная война», «железный занавес», «НАТО», «СЭВ», «ОВД», «международные кризисы», «разрядка международной напряженности», «новое политическое мышление», «региональная интеграция», «глобализация».

Участие в обсуждении событий современной международной жизни (с привлечением материалов СМИ).

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

14.Апогей и кризис советской системы в 1945—1991 годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики.

Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы.

Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы).

Участие в подготовке презентации «Родной край (город) в первые послевоенные годы».

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу

15.Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников.

Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-экономических последствий приватизации в России.

Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам.

Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов. Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.

Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века.

Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны. Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров.

Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке.

Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке.

Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов.

Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны. Характеристика места и роли России в современном мире.

Текущий контроль:

-рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно);

Промежуточный контроль:

-тестовый контроль по разделу