12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Сюзанна Набиева704
Работаю учителем английского языка в школе, педагогический стаж - 9 лет. Занимаюсь репетиторством.
Россия, Новосибирская обл., Новосибирск
Предмет:

Уровень:

Класс:

УМК:

Количество часов:

История

Базовый

10

Сахаров А.Н., Боханов А.Н.

70

    Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся 10 класса, изучающих предмет на базовом уровне, составлена на основе:
    Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования; Авторской программы курса «История России с древнейших времён до конца XIX в.» для 10 класса общеобразовательных учреждений Сахарова А.Н., Боханова А. Н., Козленко С. И. (4-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008 года);

    Авторской программы курса «Всеобщая история» (10-11 класс)

Загладина Н.В., Козленко С.И., Загладиной Х.Т. (4-е изд., перераб.-М. :

ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009 года);

    Учебного плана ОУ; Положения о рабочей программе.

Рабочая программа по истории (10 класс базовый уровень) состоит из двух курсов: история России и всеобщая история.

Рабочая программа по истории позволяет дать учащимся целостное интегрированное представление о всемирно-историческом развитии, о пути человечества к современному миру; помогает выработать у учащихся навыки исторического мышления, сформировать у них историко-политическую и гуманитарную культуру. Изучение истории в полной средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

    воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

    развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

    освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

    овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

    формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Основными задачами являются:

- сформулировать у старшеклассников целостное представление о процессах и тенденциях мирового развития;

- освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как активного участника и творца всемирной истории;

-воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважение к историческому пути своего и других народов, что особенно важно в условиях многонациональной и поликонфессиональной России;

-развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается овладение конкретно-историческим к событиям и явлениям прошлого, а также умение аргументированно выражать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;

-овладение учащимися умениями и навыками поисками и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников.

А также показать основные линии исторического движения к современному миру, объяснить учащимся, как разные исторические эпохи связаны с современностью, как историческое наследие Востока и Запада живет в дне сегодняшнем. Акту­ализация исторического материала предоставляет школьникам возможность не только рационально, но и эмоционально сделать исторический опыт частью личного опыта, почувствовать себя звеном в цепи поколений.

Программа содействует реализации единой концепции исторического образования.

Изменения, внесенные в рабочую программу

При составлении программы учтены рекомендации Инструктивно-методического письма «О преподавании истории и обществознания в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области», где рекомендуется синхронно-параллельное изучение этих двух курсов с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов.

Согласно Федеральному базисному учебному плану (БУП) для образовательных учреждений Российской Федерации продолжительность учебного года для обучающихся 10 классов составляет 35 учебных недель. В связи с этим в календарно - тематическое планирование по истории для 10 класса (базовый уровень) внесены следующие изменения:

Всеобщая история - изменений в содержании учебного материала нет. По истории России темы краеведения включены в содержание уроков: урок №15 «Становление Древнерусского государства», урок №35 «Новые явления в русской культуре XVI в.», урок №42 «Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича», урок №50 «Эпоха Петра I. Северная война», урок №54 «Расцвет дворянской империи. Экономика и население России во второй половине XVIII в.», урок №67 «Россия после отмены крепостного права». Урок №1 - «Введение. История России – часть мировой истории. Источники по истории России». Один час запланирован на повторение и обобщение материала по всему курсу: урок №70 «Повторительно-обобщающий урок по курсу: « История России 10 класс»

Рабочая программа ориентирована на УМК:

- Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до начала XVII века. Ч.1: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений - 9-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2011 г.

- Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVIIIXIX века. Ч.2: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений - 9-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011 г.

- Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в.: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

- Загладин Н.В, Козленко С.И., Загладина Х.Т. Методические рекомендации по использованию учебников:

Н.В. Загладин, Н.А. Симония, «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века»(10 класс), Н.В. Загладин «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI

века» (11 класс) при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса. Профильное обучение. – 4-е изд., перераб. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

Количество часов, на которое рассчитана Рабочая программа - всего 70, 2 часа в неделю. История России – 46 ч., всеобщая история – 24 ч.

Рабочая программа предусматривает следующие формы организации учебного процесса: уроки систематизации и закрепления знаний, деловые игры, уроки-дискуссии, уроки изучения нового материала, уроки промежуточной аттестации, устные и письменные ответы, составление и выполнение тестовых заданий по типу ЕГЭ, заполнения сравнительных таблиц, выступления с сообщениями и докладами, подготовка и защита презентаций, творческие работы учащихся, написание эссе, сочинений. Для контроля знаний, умений и навыков используется текущий, промежуточный контроль в форме тестирования, устных и письменных опросов. С целью подготовки к ЕГЭ используются задания по типу КИМов ЕГЭ по истории.

Рабочая программа предусматривает формы и методы работы в рамках здоровьеориентированного образовательного процесса: соблюдение санитарно-гигиенических норм, подготовка кабинета к работе, рациональная организация труда учащихся, смена видов учебной деятельности, физкультминутки и динамические паузы, гимнастика (для глаз, дыхательная и другие), определённый темп урока. Доброжелательность учителя к ученикам, использование эмоциональной разрядки способствуют на уроке созданию благоприятного психологического климата, созданию ситуации успеха. Основными формами работы являются практические занятия, самостоятельная работа. Используется самоконтроль, словесная и отметочная система оценивания.

С целью подготовки к ЕГЭ используются задания по типу КИМов ЕГЭ по истории, составление и выполнение тестовых заданий, написание исторического сочинения.

    Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

-основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

-периодизацию всемирной и отечественной истории;

-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-историческую обусловленность современных общественных процессов;

-особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

    Содержание программы

Всеобщая история.

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, теория модернизации, формационная теория.

Основные понятия и термины: принцип историзма, конкретно-исторического анализа, научной объективности, формация, цивилизация, локальная цивилизация, стадии мирового цивилизационного развития, стадии роста, первобытно-общинный строй, рабовладельческая формация, феодальное общество, азиатский способ производства, капиталистическая и коммунистическая формации, история Древнего мира, Средних веков, Новое и Новейшее время.

Раздел 1

Предцивилизационная стадия истории человечества (2 часа)

Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.

Неолитическая революция. Изменения в кладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.

Основные понятия и термины: ранний палеолит, мезолит, неолит, энеолит, австралопитеки. Питекантропы, синантропы, гейдельбегрский человек, неандерталец, кроманьонец. Матриархат, патриархат, расы людей, наскальная живопись.

Раздел 2

Цивилизации Древнего мира и Средневековья (10 часов)

Архаичные цивилизации древности и особенности их материальной культуры. Развитие государственности и форм социальной организации. Значение рабовладения в Древнем мире. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопления знаний.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима.

Возникновение религиозной картины мира. Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древних цивилизациях Востока. Утверждение органического представления об обществе. Циклическое и линейное восприятие исторического времени. Мировоззренческие особенности раннего христианства.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры. Духовных ценностей в католической и православной традициях.

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Возрождение имперской идеи и образование централизованных государств. Роль Церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

Традиционное общество на Западе и Востоке: универсальные особенности социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Своеобразие европейской средневековой цивилизации, характер её развития. Социально-психологический, демографический, политический кризис европейского традиционного общества в XIV - XV вв. Предпосылки начала процесса модернизации.

Основные понятия и термины: фараон, жрец, военная деспотия, варна, каста, зороастризм, буддизм, конфуцианство, архонт, ареопаг, демократия, остракизм, полис, илоты, сенат, патриции, плебеи, республика, центурия, пролетарий, народный трибун, фаланга, стоики, киники, легион, всадники, цезарь, варвары, конунги, гунны, христианство, колоны, Вселенский собор, арианство, родовые и соседские общины, домен, сеньор, вассал, суверен, военная демократия, ислам, меджлис, Коран, сунна, шариат, джихад, халиф, мулла, шииты, сунниты, суфизм, дервиши, стратег, уния, инквизиция, Крестовый поход, индульгенция, кортесы, парламент, Генеральные штаты. Реконкиста, Жакерия, джентри, майя, ацтеки.

Раздел 3

Новое время: эпоха модернизации (10 часов)

Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Изменение роли технологических и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в Эпоху Возрождения и Реформации. Конфессиональный раскол европейского общества. Влияние католицизма и протестантизма на политическую культуру общества. Влияние католицизма и протестантизма на политическую культуру общества, социальную психологию, эстетическое мировосприятие.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности, её идеологических и правовых основ. Возникновение концепции государственного суверенитета.

Буржуазные революции XVIIXIX вв. Философско-мировоззренческие основы Просвещения. Формирование конституционализма как правовой идеологии и системы правоотношений. Становление гражданского общества. Возникновение классических идеологических доктрин: либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы.

Технический прогресс в XVIII - середине XIX в. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Формирование в европейских странах различных моделей перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира – от научной революции XVII в. к торжеству позитивизма в XIX в. Культурное и философское наследие Нового времени.

Эволюция системы международных отношений в конце XV- середине XIX в. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Основные понятии и термины: мануфактуры (смешанные, рассеянные, централизованные), огораживание, эпоха Возрождения, секуляризация, иезуиты, Англиканская церковь, абсолютизм, луддизм, ваххабизм, сипаи, «Бостонское чаепитие», «Билль о правах», третье сословие, якобинцы. Федераты, жирондисты, революционный террор, термидорианский режим, континентальная блокада, гражданское сознание, национальное самосознание, чартизм, тайпины, «опиумные» войны, модернизация, синтоизм, даймё, доктрина Монро, гомстеды, зависимое государство, доктрина открытых дверей, ихэтуани, либерализм, утилитаризм. Консерватизм, утоптческий социализм, анархизм.

История России с древнейших времён до конца XIXвека

Введение. (1 час). История России – часть мирово й истории. Источники по истории Отечества. Структура курса истории России в 10 классе. Учебная литература по предмету. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.

Раздел 1. Наше Отечество в древности (2 часа)

Тема 1. Происхождение славян. Их соседи и враги.

Место славян среди индоевропейцев. Индоевропейцы, их расселение. Распад общности индоевропейцев на восточную, западноевропейскую. Славянскую и балтскую группы народов. Славянство как древнейшая и неотъемлемая часть европейского сообщества народов. Вторжение индоевропейцев на новые земли. Смешение индоевропейцев с местным населением.

Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования. Первые нашествия на восточных славян. Нашествие ираноязычных кочевников – скифов. Греческие колонии и скифы.

Соседи восточных славян. Формирование мира балтов. Угро-финнские народы. Предки адыгов. Осетин (аланов) и других горских народов. Тюркоязычные племена Южной Сибири.

Великое переселение народов с конца IV в. Участие славян в Великом переселении народов. Демографический взрыв славянского населения на больших пространствах Восточной Европы в VVI вв.

Крупные перемены в составе общества славян: усиление роли племенных вождей и старейшин, складывание вокруг них дружин, появление богатых и бедных.

Формирование двух крупных восточнославянских образований – склавинов и антов. Славянский вождь Кий. Формирование славянского центра в Приильменье.

Борьба восточных славян с аварами и хазарами в VIVII вв.

Славянские народы и болгары. Волжская Булгария. Болгары на Балканском полуострове. Начало славянской Болгарии на Балканах.

Раздел 2. Древняя Русь (5 часов)

Тема 2. Восточнославянские племена в VIIIVIII вв.

Формирование из родственных племён восточных славян крупных племенных союзов в VIII в. Совершенствование общественных отношений. Влияние местоположения и природных условий на развитие отдельных восточнославянских племён.

Предпосылки формирования древнерусского государства. Первые признаки государственного во времена антов и Кия. Причины исчезновения ранних государственных образований.

Распад родовой общины. Развитие соседской общины. Складывание к концу VIII в. чёткой иерархии общества. Роль военного духа в единстве общества. Рост стремлений сделать власть наследственной.

Развитие ремесла, рост городов, торговые связи как экономическая основа появления государства в восточно-славянских землях.

Торговые пути. Зарождение пути «из варяг в греки».

Язычество восточных славян. Связь религии восточных славян с природой и их занятиями.

Тема 3. Становление Древнерусского государства.

Появление в восточнославянских землях (в Среднем Поднепровье во главе с Киевом и в северо-западном районе во главе с Ладогой и Новгородом) племенных союзов и межплеменных группировок как начальной восточнославянской государственности. Военные походы восточных славян в IX в. Аскольд.

Проблема варягов в историографии. Норманнская теория создания Русского государства. Позиции норманистов и антинорманистов сегодня. Происхождение слова «Русь».

Рюрик в Новгороде. Начало династии Рюриковичей. Военная победа новгородского Севера над киевским Югом – начало единого русского государства. Князь Олег, его политика по объединению славянских земель. Противоборство кочевым племенам. Принятие Олегом титула великого князя. Поход на Византию 907 г.

Княжение Игоря. Походы Игоря на Византию. Полюдье и гибель Игоря. Правление княгини Ольги. Система сбора дани при Ольге. Внешняя политика княгини Ольги. Крещение Ольги.

Правление князя Святослава. Продолжение политики Игоря и Ольги по объединению восточнославянских земель и централизации системы управления. Внешняя политика Святослава. Святослав – «Александр македонский Восточной Европы». Смерть Святослава. Борьба за власть. Ослабление единства Руси.

Приход к власти Владимира Святославича – новая победа Русского Севера над Русским Югом. Укрепление единства Русской земли. Активная внешняя политика Владимира. Противоборство печенегам. Владимир как организатор русского войска.

Крещение Руси. Причины необходимости крещения Руси. Выбор крещения по византийскому обряду. Процесс крещения Руси. Двоеверие. Значение христианизации Руси.

Тема 4. Расцвет Руси. XI – первая треть XII в.

Правление Ярослава Мудрого. Междоусобицы на Руси. Смерть Владимира Святославича. Борьба за великокняжеский престол. Ослабление центральной власти. Святые Борис и Глеб. Приход к власти Ярослава мудрого. Укрепление системы управления страной. «Русская правда» - первый на Руси писанный свод законов. Развитие культуры Руси в годы правления Ярослава Мудрого. Внешняя политика Ярослава Мудрого: расширение границ Руси, укрепление международных связей, победа над печенегами, взаимоотношения с Византией.

Русское общество в XI в. Система управления страной. Возникновение феодальной земельной собственности. Феодально-зависимое население. Армия: структура, вооружение, порядок боевых действий. Города. Торговля. Система церковной религиозной жизни. Монастыри. Первые восстания на Руси: 1024 г. – в Суздальской земле, 1068 г. – в Киеве. «Русская правда» Ярославичей.

Междоусобица сыновей Ярослава Мудрого. Борьба с половцами. Продолжение междоусобицы при внуках Ярослава Мудрого. Любечский съезд 1097 г. Владимир Мономах. Восстание 1113 г. в Киеве. Приход на великокняжеский престол Владимира Мономаха. Политика Владимира Мономаха: прекращение внутренней борьбы в русском обществе, новая «Русская правда», воссоздание единства Руси, военные походы, укрепление международного положения Руси. Мстислав Великий.

Тема 5. Политическая раздробленности Руси.

Распад Древнерусского государства. Распря Мономашичей. Юрий Владимирович Долгорукий. Причины распада древней Руси: усилившаяся экономическая мощь различных русских земель; огромная территория, различные природные и экономические особенности отдельных её частей. Постоянные княжеские разделы земель. Значение древнерусского государства в истории страны.

Политическая раздробленность Руси – закономерный этап в истории страны. Сохранение сил, которые содействовали единению страны: власть великих князей, влияние Русской православной Церкви, существование внешней опасности.

Русские княжества XII- XIII вв.: Киевское, Чернигово-северское, Галицко-Волынское, Владимиро-суздальское, Господин Великий Новгород.

Возникновение Москвы. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо и расцвет Владимиро-Суздальской Руси.

Тема 6. Культура Руси в X- начале XIII в.

Культура народа – часть его истории. Единство культуры восточных славян. Взаимообогащение культуры восточных славян и их соседей. Влияние на Русь византийской культуры. Соединение в культуре Руси культуры языческого мира и культуры христианской.

Письменность, грамотность, школа. Летописи. Литература. Архитектура. Живопись, скульптура, музыка. Фольклор. Быт народа. Зарождение русской цивилизации.

Раздел 3. От Руси к России (13 часов)

Тема 7. Борьба Руси за независимость в XIII в.

Монголо-татарское нашествие на Русь. Монголо-татары. Развитие феодальных отношений и зарождение государства у монголов. Военизированный характер монгольской государственности. Чингисхан. Завоевания монголов. Битва на Калке. Нашествия на Русь. Причины военного поражения русских княжеств. Монголо-татарское иго. Ограниченная автономия русских княжеств. Итоги монголо-татарского нашествия и установления ига.

Натиск врагов на северо-западных границах России. Первые схватки с крестоносцами и литовцами. Невская битва 1240 г. Александр Невский. Ледовое побоище 1242 г.

Возрождение Руси. Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Восстания против власти монголов во второй половине XIII в. Карательные ордынские экспедиции. Миграция населения Руси. Причины быстрого роста населения Северо-Восточной Руси. Роль Русской Православной Церкви в подъёме Руси. Монастыри в хозяйственной колонизации Северо-Восточной Руси.

Возрождение крестьянства. Восстановление и рост городов. Рост слобод. Развитие посадского населения.

Формирование системы зависимости людей друг от друга на основе права владения землёй. Её роль в укреплении экономической мощи края, усилении княжеской власти и одновременно обострении социальных противоречий.

Возвышение новых русских центров (западные и центральные русские земли – Полоцкое, Смоленское и другие княжества, земли в междуречье Оки и Волги).

Усиление Великого Новгорода. Появление Литовско-Русского государства.

Лидерство Тверского княжества на рубеже XIII-XIV вв. Князь тверской Михаил Ярославич. Первый московский князь Даниил.

Тема 8. Возвышение Москвы.

Борьба Москвы и Твери за первенство. Князь московский Юрий Даниилович. Разделение Руси на два враждующих лагеря – во главе с Тверью и Москвой. Иван Данилович Калита. Политические, социальные, территориально-географические предпосылки возвышения Москвы.

Продолжение политики Ивана Калиты и его сыновьями – Семеном Гордым и Иваном Красным. Противоборство Москвы и Литвы.

Открытая борьба с Ордой. Битва на реке Воже в 1378 г. Куликовская битва 1380 г. Дмитрий Донской. Владимир Андреевич серпуховской. Историческое значение Куликовской битвы. Поход 1382 г. Тохтамыша на Москву.

Тема 9. В борьбе за единство и независимость.

Правление Василия I Дмитриевича. Обострение отношений Московского княжества и Литвы. Расширение земель Московского княжества. Поход Тимура на Русь. Противостояние Руси полчищам Едигеевой рати. Грюнвальдская битва. Роль Русской православной Церкви в объединении Руси. Сергий Радонежский.

Феодальная война на Руси. Борьба за московский трон. Расстановка сил. Ход борьбы, её этапы. Юрий звенигородский. Василий II. Итоги войны, её роль в дальнейшем развитии русских земель.

Тема 10. Образование Русского централизованного государства.

Иван III. Расширение земель Московского государства. Подчинение Новгорода. Марфа Борецкая. Освобождение от ордынского ига. Иван III – государь всея Руси. Продолжение присоединение земель под властью великого князя. Включение Тверского княжества в состав единого русского государства.

Формирование новой системы управления страной. Структура центральных и местных органов власти. «Судебник» 1497 г.

Выход России на международную арену. Противоборство русского государства и Швеции. Успехи Ивана III в борьбе с Литвой и Ливонским орденом.

Формирование многонационального государства. Складывание великорусской народности.

Хозяйство и люди. Крестьянство. Роль свободного крестьянства в обеспечении процесса внутренней колонизации страны, подъёма сельского хозяйства, укрепления военной мощи государства. Города, ремёсла. Торговля в условиях централизованного государства.

Россия XIV-XV вв. в сравнении с Западом.

Государство. Русская Православная Церковь. Превращение Русской Православной Церкви в автокефальную в середине XV в. Ереси. "Москва - Третий Рим".

Культура и быт в XIV-XV вв. Летописание. Создание исторических сочинений. Жития, сказания и "хождения". Зодчество. Краснокирпичный Московский Кремль. Новая русская живопись. Фольклор. Отражение в фольклоре общерусских событий. Существенные изменения быта богатых людей.

Правление Василия III. Увеличение личной власти монарха, факторы, его обусловившие: необходимость сплочения народа вокруг государя в условиях внешней угрозы и преодоления зависимости от иноземных сил; влияние порядков, существовавших в Орде. Складывание системы приказов. Зарождение бюрократии. Усиление армии.

Наступательная внешняя политика Василия III (возвращение Смоленска, попытка овладения волжским путём).

Тема 11. Россия в XVIв.

Борьба за власть в юные годы Ивана IV. Первое боярское правительство. Правление Елены Глинской. Боярские группировки у власти. Иван IV. Венчание на царство. Восстание 1547 г. реформы Избранной рады. "Судебник" 1550 г. "Стоглав".

Внешняя политика Ивана IV. Присоединение Казани и Астрахани. Борьба с Крымским ханством. Ливонская война. Присоединение Сибири.

Сущность опричнины. Опричный террор. Конец опричнины. Влияние опричнины на жизнь страны. Конец династии Рюриковичей.

Новые явления в русской культуре. Расширение масштабов русской культуры. Расширение масштабов русской культуры. Отражение в фольклоре героических личностей бурной поры XVI в. Рост числа грамотных людей. Начало русского книгопечатания. Рождение публицистики. Новые явления в архитектуре, живописи, музыке. Влияние расширяющихся контактов с иностранными государствами на жизнь верхних слоев общества.

Раздел 4. Россия в XVII столетии (8 часов)

Тема 12. Смутное время.

Сущность и причины Смуты рубежа XVI - XVII вв.

Приход к власти Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова: поддержка хозяйства служилого класса дворян, развитие просвещения; рост городского строительства.

Новые народные беды. Неурожаи первых лет XVII в. Попытки правительства Годунова ослабить воздействие стихийных бедствий на жизнь населения. Рост грабежей и разбоев. Восстание 1603 г. под руководством Хлопка Косолапа.

Поход Лжедмитрия I на Москву. Смерть Б.Годунова. Восстание в Москве. Приход Лжедмитрия к власти. Правление Лжедмитрия и его гибель

Кризис общества и государства в России. Боярский царь Василий Шуйский. Попытка перехода России от самодержавия и деспотизма к боярскому коллективному правлению. Гражданская война. Поход повстанцев на Москву. Иван Болотников. Поражение народного восстания. Лжедмитрий II. Иностранное вмешательство в русскую Смуту. Свержение Шуйского. "Семибоярщина". Приход поляков в Кремль.

Патриотическая позиция средних веков населения России. Первое ополчение. Патриарх Гермоген. Бои ополченцев в Москве.

Открытое объявление Сигизмунда III о претензиях на русский трон. Захват Новгорода шведами. Неудачные попытки ополченцев овладеть Москвой. Распад Первого ополчения.

Второе ополчение. Ведущая роль Русской Православной Церкви в мобилизации сил народа. Кузьма Минин. Князь Дмитрий Пожарский. Создание Второго ополчения. Поход ополченцев. "Ярославское стояние". Совет всей земли - правительство Второго ополчения. Освобождение Москвы. Причины победы Второго ополчения.

Избрание Михаила Романова на царство. Необходимость сильной центральной власти. Решение Земского собора об Избрании царем Михаила Романова. Подвиг Ивана Сусанина.

Тема 13. Новые черты старой России.

Россия после Смуты. Последствия Смуты. Возрождение самодержавия. Личность Михаила Романова. Войны с Польшей и Швецией

Частичное восстановление сельского хозяйства. Развитие сельских промыслов. 1620 - 1630-е гг. - рубежные в развитии российской промышленности: появление первых крупных предприятий в России (Пушечный и Хамовные дворы, восстановление и рост Печатного двора в Москве, оружейные дворы и мастерские в Туле, железоделательное и соледобывающее производство в Предуралье).

Восстановление международных связей России. Возрождение внешней торговли. Политика правительства по отношению к вновь присоединенным народам.

Укрепление военной мощи страны и внешняя политика. Рост финансирования армии. Начало привлечения в армию наёмников из других стран. Полки иноземного строя. Строительство оборонительных сооружений.

Дипломатическая активность. Ведение боевых действий: Смоленская война 1632-1634 гг. и подписание Поляновского мира между Россией и Речью Посполитой. Захват казаками крепости Азов.

Первые годы правления Алексея Михайловича. Уложение 1649 г. Противоречия российской жизни во второй половине XVII в. : новые явления в экономике на фоне отсутствия вольнонаёмного труда. свободного предпринимательства и эксплуатации колоний. Использование властями крепостных крестьян в освоении новых земель. Развитие сельского хозяйства по экстенсивному пути.

Начало складывания всероссийского рынка. Зарождение мануфактур. Особенности российских мануфактур. Рост торговли. Москва - центр торговых связей. Развитие торговых центров в различных частях страны. Укрепление купеческого сословия.

Сословный строй. Господствующее положение феодалов. Процесс сближения вотчины с поместьем. Церковные феодалы и феодальные корпорации - монастыри. Рост численности посадских людей. Категории крестьянского сословия, их положение. Сословия и развитие рыночных отношений.

Социальные протесты. Рост социального напряжения в стране. Соляной бунт. Медный бунт. Казацко-крестьянское восстание конца 1660-начала 1670-хгг. С.Т.Разин.

Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича. Рост противоречия между церковью и государством. Церковная реформа. Патриарх Никон. Старообрядчество. Ревнители благочестия. Протопоп Аввакум. Разрыв между царём и Никоном. Смещение Никона. Усиление царской власти. Возвышение роли царя в представлении народа.

Укрепление армии. Использование солдатских, рейтарских, драгунских полков – полностью профессиональных войск.

Рост внешнеполитических связей. Отношения с Польшей. Положение на украинских землях. Присоединение Левобережной Украины к России.

Народы России в XVII в. Рост территории страны. Влияние на жизнь народов их включения в состав России. Окончательное присоединение Сибири. Землепроходцы и первооткрыватели. И.В.Москвитин. С.И.Дёжнёв. В.Д.Поярков. Е.П.Хабаров. Освоение Дальнего Востока. В.В.Атласов.

Россия накануне преобразований. Правление Фёдора Алексеевича. Восстание стрельцов 1682 г. И приход Софьи к власти. Правление Софьи. Приход к власти Петра.

Культура и быт России в XVII в. Развитие культуры на переломе эпох. Противоречивая роль Церкви в общем развитии культуры. Борьба против западной (латинской) культуры. Влияние колонизационных процессов на развитие русской культуры.

Народная культура. Новые культурные веяния. Развитие городской жизни –носителя новых культурных процессов. Приток в Россию иностранных специалистов.

Формирование великорусской нации – важная причина сдвигов в области русской культуры. Образование. Научные знания. Литература. Архитектура. Рождение русского театра. Живопись, влияние европейской живописи на творчество русских художников, появление портретной живописи. Музыка. Зарождение классического профессионального музыкального искусства.

Незначительное влияние сдвига во всех областях русской культуры на жизнь народа. Новые веяния в области быта в жизни высших слоёв городского населения.

Раздел 5. Россия в XVIII столетии (8 часов).

Тема 14. Эпоха Петра I.

Мужание Петра. Азовские походы. Великое посольство.

Внешняя политика Петра I. Северная война. Нарвское сражение 1700 г. Битва у Лесной. Полтавское сражение. Прутский поход. Военные действия в Финляндии. Сражения на море. Ништадский мир. Провозглашение России империей. Значение победы России в Северной войне. Персидский поход.

Реформы Петра I. Опора на мощь неограниченной власти монарха, дальнейшее закрепощение крестьянства, методы насилия.

Реформы в области экономики: создание тяжелой промышленности. Привлечение в промышленность частного капитала, решение задачи снабжения промышленных предприятий рабочей силой, развитие ремесла и торговли, политика протекционизма, развитие сельского хозяйства.

Реформа армии и флота: рекрутская повинность; становление национальной регулярной армии, система полевой подготовки войск, новое вооружение и порядок ведения боя, создание военно-морского флота.

Реформы государственного устройства: новая система высших органов власти и управления, введение губерний, магистраты, «Табель о рангах» 1722 г.

Перемены в положении сословий.

Новшества культуры и быта. Развитие науки. Литература и искусство.

«Птенцы гнезда Петрова».

Царь и народ. Личность Петра I. Создание абсолютистской, крепостнической, сильной европейской державы – главный результат преобразований Петра I. Рост национального и государственного самосознания населения. Формирование в многонациональной стране российской государственной общности людей, объединяющей разные народы.

Методы проведения петровских реформ. Усиление налогового гнёта на население. Народные восстания. Астраханский бунт 1705 г. Восстание в Башкирии 1707 г. Восстание под предводительством К.Булавина.

Оппозиция в верхах общества. Заговор против царя. Царевич Алексей. Вопрос о престолонаследии.

Тема 15. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII в.

Эпоха дворцовых переворотов. Положение России после смерти Петра I. Преемники императора. Борьба за власть. Екатерина I. Пётр II. Власть «верховников». Правление Анны Иоанновны. Бироновщина. Иван Антонович.

Правление Елизаветы Петровны. Приход к власти. Реформы в области экономики. Подъём промышленности и торговли. Процесс формирования национальной буржуазии. Жесткая политика в области религии и национальных отношений.

Внешняя политика России в 1740-1750-е гг. Участие России в Семилетней войне. П.А.Румянцев. П.С.Салтыков.

Народные возмущения.

Пётр III. Манифест о вольности дворянства. Переворот. Приход к власти Екатерины II.

Тема 16. Расцвет дворянской империи в годы правления Екатерины II.

Россия в первое время правления Екатерины II. Раздача дворянам государственных земель, населенных крестьянами. Правление Екатерины II – противоречивая борьба между идеалами просвещённого абсолютизма и российской реальностью. Наступление на права крестьян. Личность Екатерины II. Уложенная комиссия. «Наказ» Екатерины II.

От либерализации централизации власти. Усиление центральной власти. Расцвет дворянской империи.

Восстание Пугачева. Армия восставших. Ход восстания. Причины поражения и значение восстания.

Укрепление дворянского государства. Отказ Екатерины II от либеральных попыток облегчить участь крестьян. Реформа местного управления 1775 г. Создание единообразной для всей империи судебной системы. Городская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.

Экономика и население России во второй половине XVIII в. Рост территории и населения. Превращение России в самое большое государство мира. Вмешательство государство в экономику. Крепостничество как тормозящий фактор развития России. Рост промышленности. Изменения в сельском хозяйстве, Факторы влияния на рост российской торговли. Состояние финансов.

Жизнь и хозяйство народов России. Вхождение новых народов в состав России. Разные стадии цивилизационного развития народов страны. Общие черты развития национальных районов России. Формирование национальной политики правительства: уважение национальных особенностей народов, представление полной свободы для их вероисповедания, установление опредёлённых налоговых льгот для местного населения по сравнению с русскими переселенцами. Освобождение от ряда повинностей.

Внешняя политика России.

Проблемы внешней политики России: борьба с Польско-Литовским государством за древние русские земли, обеспечение выхода к Балтийскому морю, выход к Чёрному морю и пути их решения.

Русско-турецкие войны. А.В.Суворов. Г.А.Потёмкин. Ф.Ф.Ушаков. Освоение Новороссии и Крыма.

Разделы Польши.

Культура и быт россиян во второй половине XVIII в.

Особенности российской культуры. Взаимопроникновение достижений русской культуры былых времён и новых культурных веяний. Влияние культуры на формирование российского общества, пробуждение национального самосознания. Интернациональный характер новых культурных ценностей в условиях многонациональной России. Влияние иностранцев на становление российской цивилизации.

Образование и просвещение народа. Сеть общеобразовательных школ. Введение системы народного образования в 1780-е гг. Московский университет М.В.Ломоносова. Наука. Техническая мысль. И.И.Ползунов. Научные экспедиции.

Литература и искусство. Всё более светский характер литературы. Формирование русского литературного языка. Классицизм. Г.Р.Державин. Понятие реализма в искусстве. Д.И.Фонвизин Барокко и классицизм в архитектуре. В.И.Баженов М.Ф.Казаков. В.В.Растрелли.

Переход от условности иконописи к реалистическим полотнам в живописи. А.П.Антропов. Ф.С.Рокотов. Скульптура. Э.М.Фальконе. Ф.И.Шубин.

Появление профессионального драматического театра. Ф.Г.Волков. Музыкальное искусство. Д.С.Бортнянский.

Новое в быту россиян XVIII в.

Раздел 6. Россия в XIX столетии (8 часов).

Тема 17. Россия в первой четверти XIX в.

Россия на рубеже веков: территория. Население. Экономическое развитие. Российское государство. Российская бюрократия. Сословный строй. Крепостная система. Роль российских городов в жизни страны. Место России в мире.

Первые годы правления Александра I. Реформаторские шаги императора в начале правления: некоторая либерализация русской жизни. Ликвидация Тайной канцелярии, указы о праве покупки земель купцами, мещанами, государственными крестьянами и крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости. Указ о вольных хлебопашцах. Прекращение практики раздачи государственных крестьян в частную собственность.

Изменения в области образования.

Негласный комитет. Учреждение министерств с системой единоначалия. М.М.Сперанский и его проекты.

Внешняя политика России. Вступление России в антифранцузскую коалицию. Битва при Аустерлице. Влияние поражения русско-австрийской армии на соотношение сил в Европе. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. Новая антифранцузская коалиция. Тильзитский мир. Война России со Швецией. Включение Финляндии в состав России. Война с Ираном и Турцией. Включение в состав России Закавказья и Молдавии.

Отечественная война 1812 г. Вторжение войск Наполеона в Россию. Соотношение сил. Планы сторон. Этапы войны. Российские полководцы М.И.Кутузов, М.Б. Барклай-де-Толли, П.И. Багратион, А.П.Ермолов, Н.Н. Раевский, М.А. Милорадович, П.А.Коновницын, Д.С. Дохтуров, М.И.Платов. Смоленское сражение. Бородинская битва. Вступление Наполеона в Москву. Пожар Москвы. Значение Тарутинского манёвра. Народная война. Партизанское движение. Контрнаступление русской армии. Изгнание войск Наполеона из России.

Заграничный поход русской армии. Венский конгресс. Священный союз, роль России в нём.

Жизнь России в послевоенный период. Эмоциональный подъём в русском обществе под воздействием победы в Отечественной войне. Сохранение крепостного права, абсолютистского режима, самодержавия, отстранённости народа от решения судеб страны. Возникшие надежды на существенные перемены и инертность русской жизни. Положение народных масс, армии. Восстание Семеновского полка. Военные поселения. А.А.Аракчеев Спор о личности А.А.Аракчеева в историографии. Внутренняя политика правительства: ужесточение мер направленных на пресечение крестьянских побегов от помещиков, создание проекта освобождения крестьян от крепостного права и проекта Конституции России. Н.Н.Новосильцев.

Создание выборной представительной власти в Финляндии. Конституционная реформа в Польше.

Движение декабристов. Предпосылки движения. Отличия движения декабристов от всех предшествовавших ему выступлений против власти в России. Состав тайных организаций. Программные установки декабристов. «Конституция» Н.М.Муравьёва. «Русская правда» П.И.Пестеля. События 14 декабря 1825 г. Причины поражения декабристов. Влияние движения декабристов на русское общество.

Тема 18. Российская империя при Николае I.

Внутренняя политика Николая I. Личность императора Николая Павловича. Преобразования в государственном управлении: образование новых министерств, создание Третьего отделения Собственной Его Величества Канцелярии. Кодификация законодательства. Денежная реформа Е.Ф. Канкрина.

Крестьянский вопрос. Закон об обязательных крестьянах. Министерство государственных имуществ. П.Д.Киселёв.

На страже империи. А.Х.Бенкендорф. С.С.Уваров. Теория официальной народности.

Внешняя политика Николая I. . Польское восстание. Участие русской армии в подавлении венгерской революции 1848-1849 гг. Политика России на Кавказе. Кавказская война. Имам Шамиль. Сущность «восточного вопроса». Войны с Персией и Турцией. Крымская война. Ход боевых действий. Оборона Севастополя. В.А.Корнилов. П.С.Нахимов. Итоги Крымской войны.

Общественная и духовная жизнь России. Славянофилы и западники. А.С. Чичерин, К.Д. Кавелин. Русская Православная Церковь. Преподобный Серафим Саровский и митрополит московский Филарет. В.Г.Белинский, А.И.Герцен, Н.Г.Чернышевский.

Тема 19. Россия в 1860-1870-е гг.

Реформы Александра II. Личность императора. Необходимость реформ. Нарастающее отставание России от ведущих стран мира. Обострение социально-экономической и общественно-политической ситуации в России после поражения в Крымской войне.

Отмена крепостного права. Проекты отмены крепостного права. Манифест 19 февраля 1861 г. Личное освобождение крестьян. Временнообязанные. Отрезки. Выкупные операции и выкупные платежи. Реакция крестьян на реформу. Дискуссии современников о значении реформы. Реформа в освещении историографии.

Земская, городская, судебная и военная реформы.

Изменение системы образования.

Значение реформ 1860-1870-х гг.

Россия после отмены крепостного права. Сельское хозяйство. Постепенные положительные изменения условий хозяйственной деятельности в деревне. Рост продуктивности сельскохозяйственного производства. Отработки. Роль сохранённой общины в жизни крестьян.

Развитие торговли и промышленности. Формирование экономической политики под руководством М.Х. Рейтерна в условиях модернизации России. Строительство железных дорог.

Положение в стране к началу 1880-х гг. Народнический террор. "Земля и воля" 1860-х гг. Основные направления в народничестве, его идеология. Действия народников. Появление террористических организаций. Нечаевщина. "Земля и воля"1870-х гг.Раскол "Земли и воли": "Народная воля" и "Чёрный передел". Террор. Убийство Александра II.

Тема 20. Россия в 1880-1890-е гг.

Россия в годы правления Александра III. Личность императора. Основные направления внутренней политики. Строгая регламентация социальной жизни. Принятие законов, составивших основу российского рабочего законодательства. Политика поощрения индустрии. Поддержка помещичьих хозяйств. Мировые посредники. Институт земских начальников. Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Новое городовое положение. Корректировка судопроизводства. Усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями.

Процесс возвращения России статуса полноправной великой державы. Европейская политика. Образование русско-французского союза. Отношения России с Англией и со странами Азии.

Государственно-социальная система России в конце XIX в. Самодержавная монархия. Наследственность царской власти. Ритуал церковного освящения царской власти. Российские сословия, их положение в обществе и роль в жизни страны. Причины сохранения сословного строя. Управление Российской империей.

Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России 10 кл.» (1 ч.)

4. Календарно-тематическое планирование

п\п

Кол-во ча-сов

Наименование раздела и тем

История России

Наименование раздела и тем

Всеобщая история

Плановые сроки прохождения

10 «А» 10 «Б»

План факт план факт

Примеча-ние

1

1 ч

Введение. История России – часть мировой истории. Источники по истории России.

03.09

04.09

2-3

2ч.

1

1

Вводный раздел.

История как наука.

Вводный урок. Краткая характеристика курса.

История и проблемы её познания.

Входной контроль.(10 «А»)

05.09

10.09

05.09

06.09

Ознакомление с

блан-ками ЕГЭ

4

2 ч.

1

Раздел 1. Предцивилизационная стадия истории человечества.

Проблема происхождения человека.

10.09

10.09

Изуче-ние

спецификации

5

1

Этапы развития человеческого сообщества.

Входной контроль.(10 «Б»)

12.09

18.09

6

10 ч.

1

Раздел 2. Цивилизации Древнего мира и Средневековья.

Первые государства Древнего мира.

17.09

19.09

Изуче-ние

спецификации

7

8-9

10

11

1

2

1

1

Новый этап духовной жизни.

Античные цивилизации Средиземноморья.

Исламская цивилизация.

Становление христианско-средневековой цивилизации.

19.09

24.09 25.09

26.09

27.09

20.09

24.09 25.09

26.09

27.09

Изуче-ние

спецификации

Изуче-ние

кодификатора

12

2 ч

1

Раздел 1.

Наше Отечество в древности.

Место славян среди индоевропейцев. Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования.

03.10

03.10

Сборник ЕГЭ

Часть А №1-4

13

1

Соседи восточных славян и враги

08.10

09.10

14

5 ч

1

Раздел 2.

Древняя Русь.

Восточнославянские племена в VIIIIX вв. Предпосылки формирования Древнерусского государства.

10.10

11.10

15

1

Становление Древнерусского государства.

17.10

18.10

Сборник ЕГЭ

Часть А №1-4

16

1

Расцвет Руси. XI – первая треть XII в.

19.10

20.10

17

1

Политическая раздробленность Руси.

23.10

24.10

Сборник ЕГЭ

Часть А №5-7

18

1

Культура Руси в X – начале XIII вв. Зарождение русской цивилизации.

25.10

26.10

19

20

21

1

1

1

Феодальное общество в Западной Европе.

Феодальное общество в Западной Европе.

Кризис традиционного общества в странах Западной Европы.

29.10

01.11

03.11

30.10

02.11

04.11

Сборник ЕГЭ

Часть А №5-7

22

1

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Цивилизации Древнего мира и Средневековья".

07.11

08.11

Решение заданий части В, В1-В2

23

13 ч

1

Раздел 3.

От Руси к России.

Монголо-татарское нашествие на Русь.

09.11

10.11

24

1

Натиск врагов на северо-западных границах России. Первые схватки с крестоносцами и литовцами.

11.11

12. 11

Решение заданий части В, В1-В2

25

1

Возрождение Руси. Русь и Золотая Орда при Александре Невском.

13.11

14.11

26

1

Возвышение новых русских центров. Начало собирания земель вокруг Москвы.

19.11

20.11

Решение заданий части В, В3-В4

27

1

Эпоха Куликовской битвы.

21.11

22.11

28

1

Феодальная война на Руси.

23.11

24.11

29

1

Иван III – государь всея Руси. Русь между Востоком и Западом.

26.11

27.11

Решение заданий части В, В5-В7

30

1

Хозяйство, власть, Русская Православная Церковь в XV в.

29.11

30.11

31

1

Культура и быт в XIV-XV вв.

03.12

04.12

32

1

Приход к власти Ивана IV. Реформы 1550-х гг.

05.12

06.12

Решение заданий части А,

А8-А12

33

1

Внешняя политика Ивана IV.

07.12

08.12

34

1

Опричнина Последние годы Грозного царя.

09.12

10.12

Решение заданий части А,

А8-А12

35

1

Новые явления в русской культуре XVI в.

11.12

12.12

36

10 ч

1

Раздел 3.

Новое время. Эпоха модернизации.

Характеристика эпохи "Новое время".

13.12

14.12

37

1

Великие географические открытия и начало борьбы за колонии между европейскими державами.

15.12

16.12

Разбор заданий части С, С1-С2

38

8 ч

1

Раздел 4.

Россия в XVII столетии.

Сущность и причины Смуты рубежа XVI-XVII вв. Кризис общества и государства в России.

19.12

20.12

39

1

Спасители Отечества.

21.12

22.12

40

1

Россия после Смуты. Новые черты жизни России.

23.12

22.12

Разбор заданий части С, С1-С2

41

1

XVII, «бунташный», век.

24.12

25.12

42

1

Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича.

26.12

27.12

43

1

Социально-экономическое развитие в странах Западной Европы XV-серединеXVII в.

28.12

29.12

Разбор заданий части С, С1-С3

44

1

Абсолютистские монархии в Западной Европе.

13.01

45

1

Первые буржуазные революции.

14.01

Решение заданий части С.

С4-С5

46

1

Промышленный переворот и его значение.

15.01

47

1

Народы России в XVII в.

16.01

48

1

Россия накануне преобразований.

17.01

49

1

Культура и быт России в

XVII в.

19.01

Решение заданий части С.

С4-С5

50

8 ч

1

Раздел 5.

Россия в XVIII столетии.

Эпоха Петра I. Северная война.

22.01

23.01

51-52

2

Реформы Петра I.

24.01 25.01

25.01

26.01

Решение заданий части С.

С4-С5

53

1

Эпоха дворцовых переворотов.

27.01

28.01

54

1

Расцвет дворянской империи. Экономика и население России во второй половине XVIII в.

29.01

30.01

Решение заданий части С.

С6

55

1

Внешняя политика России во второй половине

XVIII в.Рубежный контроль.

01.02

02.02

56

1

Культура и быт россиян во второй половине XVIII в.

03.02

04.02

57

1

Тревожное окончание XVIII века.

05.02

06.02

58

1

Общественно-политическое и духовное развитие стран Западной Европы в первой половине 19 в.

07.02

08.02

Решение заданий части С.

С6

59

1

Международные отношения в эпоху Нового времени.

11.02

12.02

60

1

Государства Азии в эпоху европейского Нового времени.

24.02

25.02

Решение заданий части С.

С6

61

1

Повторительно -обобщающий урок по теме "Эпоха Нового

времени".

01.03

02.03

62

8 ч

1

Раздел 6.

Россия в XIX столетии.

Первые годы правления

Александра I.

04.03

05.03

Решение заданий части А.

А6-А12

15.03

16.03

63

1

Внешняя политика России. Отечественная война 1812 г.

24.03

25.03

Решение заданий части А.

А6-А12

64

1

Жизнь России в послевоенный период. Движение декабристов.

03.04

04.04

65

1

Внутренняя и внешняя политика Николая I.

Общественная и духовная жизнь России.

10.04

11.04

Задания части В.

В8-В9.

66

1

Реформы Александра II.

17.04.

18.04

Решение заданий части А.

А6-А12

67

1

Россия после отмены крепостного права.

06.05.

07.05

68

69

70

1

1

1

Россия в годы правления Александра III.

Государственно-социальная система в России

в конце XIX в.

Итоговый контроль.

Повторительно-обобщающий урок по курсу : «История России 10 кл.»

13.05

20.05

27.05

14.05

21.05

28.05

Решение заданий части С.

С6.

Решение заданий части А.

А6-А12,

В1-В4.

    Формы и средства контроля

п\п

Виды и формы контроля

Тема

Примерные

сроки проведения

1.

Входной контроль.

«История России. XX - начало XXI в.»

10 «А», 10 «Б»

10.09 18.09

2.

Рубежный контроль.

Внешняя политика России во второй половине

XVIII в.

10 «А», 10 «Б»

01.02 02.02

3.

Итоговый контроль.

«История России с древнейших времён до конца XIX в.»

10 «А», 10 « Б»

20.05 21.05

    Перечень учебно-методических средств обучения

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Литература

Наименование

Требуется

Есть в наличии

% оснащённости

Основная

Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в.: учебник для 10 класса

общеобразовательных учреждений – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

31

31

100

Загладин Н.В, Козленко С.И., Загладина Х.Т. Методические рекомендации по использованию учебников:

Н.В. Загладин, Н.А. Симония, «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века»(10 класс)

Н.В.Загладин «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века» (11 класс) при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса. Профильное обучение. – 4-е изд., перераб. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

1

1

100

Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до начала XVII века. Ч.1:

учебник для 10 класса

общеобразовательных учреждений – 9-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2011.

Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVIIIXIX века. Ч.2: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений - 9-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011 г.

31

31

31

31

100

100

Дополнительная

Готовимся к олимпиаде по истории. 8-11 классы/Э.В. Уткина.- М.: Издательство Оникс, 2011.

1

1

100

Дискуссионные вопросы изучения истории России XX века: 10-11 классы/ Сорокина Е.Н. - М.: ВАКО, 2012.

1

1

100

ЕГЭ 2013: История: самое полное издание типовых вариантов заданий/ авт.-сост. Я.В.Соловьёв, Е.А. Гевуркова. - М.: Астель, 2013.

ФИПИ

30

15

50

История России. Единый государственный экзамен. Анализ исторического источника (задания типа С) /Э.В.Уткина. - М.: Айрис-пресс, 2006.

(Домашний репетитор: Подготовка к ЕГЭ).

1

1

100

История России в XX веке (1900-1945 гг.): Новый экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ/Я.В.Соловьёв. - М.: Астель; Владимир: ВКТ,2011.

1

1

100

История. Всероссийские олимпиады. Вып.1/ С.И.Козленко, И.В.Козленко. - М.: Просвещение, 2008.

1

1

100

Контрольно-измерительные материалы. История России. Базовый

уровень: 11 класс/ Сост. К.В.Волкова. - М.: ВАКО, 21012.

1

1

100

Тестовые задания по истории России: В2 ч. Ч.2 XVIIXIX века. 10 класс 2 -е изд./ Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

1

1

100

Оборудование и приборы

Наименование

Требуется

Есть в наличии

% оснащённости

Компьютер с программным обеспечением

1

1

100

Мультимедиапроектор

1

1

100

Магнитная доска

1

1

100

Карта «США в конце XIX века – начале XX века»

1

1

100

Карта «Первобытнообщинный строй и древнейшие государства на территории нашей страны»

1

1

100

Карта «Римская империя в I - III вв. до н.э.»

1

1

100

Карта «Рост римского государства в III в. до н.э. - II в. н.э.»

1

1

100

Карта «Римская империя в IV - V вв. Падение Западной римской империи»

1

1

100

Карта «Завоевания Александра Македонского. Эллинистические государства»

1

1

100

Карта «Рост территорий государств в древности»

1

1

100

Карта «Римская империя в I - III вв. до н.э.»

1

1

100

Карта «Древний Восток, Индия и Китай в III тысячелетии до н.э. - III в. н.э.»

1

1

100

Карта « Древний Восток. Индия и Китай»

1

1

100

Карта «Арабы и их завоевания в VII- IX вв.»

1

1

100

Карта «Европа и Ближний Восток во время крестовых походов.»

1

1

100

Карта «Европа в XIV - XV вв.»

1

1

100

Карта «Русские княжества и Золотая Орда XIII в.»

1

1

100

Карта «Расширение русского государства в XVI - XVII вв.»

1

1

100

Карта «Образование централизованного государства .»

1

1

100

Карта «Русское государство в XVI веке при Иване IV

1

1

100

Карта «Война за независимость и образование США в 1775 - 1783.»

1

1

100

Карты: «Европа в XIV - первой половине XVII в.»

1

1

100

« Европа с 1799 по 1815.»

1

1

100

Компьютерные и информационно-коммуникационные средства обучения

Наименование

Требуется

Есть в наличии

% оснащённости

Всемирная история в датах. Интерактивный справочник. ЗАО «Новый диск», 2007.

+

+

100

http://схемо.рф/shemy/istorija история, обществознание , право в схемах и таблицах.

+

+

100

http://history.standart.edu.ru/ - Министерство образования и науки Российской Федерации. История. Обществознание.

+

+

100

http://school-collection.edu.ru/collection/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

+

+

100

Мифы Древней Греции. ЗАО «Новый диск», 2004.

+

+

100

    Приложение

Входной контроль по курсу: «История России. XX - начало XXI в.»

А1. Период с 1905 по 1907 г. связан:

    С деятельностью Временного правительства

    Со столыпинской аграрной реформой

    С первой российской революцией

    С Русско-японской войной.

А2. Что характеризует социально-экономическое развитие России конца XIX - начала XX в. ?

    Наличие мощного государственного сектора

    Отсутствие монополий в промышленности

    Отсутствие мелкотоварного уклада в экономике

    Преобладание промышленного производства над сельским хозяйством.

А3. Установление «незыблемого правила, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения государственной думой», отражает убеждение в России:

    Нового совещательного органа при царе

    Парламентской республики

    Федеративного устройства

    Ограниченной монархии

А4. Что относится к событиям первой российской революции?

    Цусимское сражение 3) взятие Зимнего дворца

    Корниловский мятеж 4) отмена выкупных платежей.

А5. Что предусматривала столыпинская аграрная реформа?

    Свободный выход крестьян из общины

    Финансовую поддержку крестьянских общин

    Введение продовольственной развёрстки

    Конфискацию помещичьей земли государством.

А6. Какое суждение верно?

    И.Мечников – организатор «Русских сезонов» в Париже

    К.Бальмонт – поэт-символист

    Н. Гумилёв – лауреат Нобелевской премии

    Ф.Шехтель – основоположник космонавтики.

А7. Какое событие связано с военными действиями на южном фронте в период Гражданской войны?

    Заключение мирного договора с Германией

    Борьба против войск Юденича

    Выступление Чехословацкого корпуса

    Штурм красными Перекопа.

А8. В результате нэпа, в отличии от военного коммунизма:

    В экономике сформировались рыночные механизмы

    Была ликвидирована безработица

    Укрепилась командно-административная система

    В стране установились политические права и свободы.

А9. Что характерно для сталинской индустриализации, в отличие от индустриализации России начала века?

    Привлечение иностранного капитала

    Трудовой энтузиазм людей

    Рост экспорта хлеба

    Накопление капитала в лёгкой промышленности.

А10. Как называется режим, иллюстрацией к которому служит цитата?

ЦК находил время руководить вопросами не только международной политики, вопросами обороны, хозяйственного строительства, но и …такими вопросами, как учебники, как библиотеки, как художественная литература, театры, кино…как производство граммофонов, качество мыла и т.п.

    правовой; 2) демократический; 3) тоталитарный; 4) социалистический.

А11. Что означало в СССР в 1920-1930-е гг. понятие «культурная революция»?

    возрождение роли религии в духовном воспитании населения;

    отказ от цензурных ограничений;

    сохранение прежнего содержания школьного образования;

    политизацию и идеологизацию общественной жизни.

А12. События какой битвы описываются в отрывке из воспоминаний маршала В.И.Чуйкова?

Несмотря на громадные потери, захватчики лезли напролом. Колонны пехоты на машинах и танках врывались в город. По-видимому, гитлеровцы считали, что участь его решена, и каждый из них стремился как можно скорее достичь центра города и там поживиться трофеями… наши бойцы…выползали из-под немецких танков, чаще всего раненые, на следующий рубеж, где их принимали, объединяли в подразделения, снабжали, главным образом, боеприпасами. И снова бросали в бой.

1)Курской 2) Московской 3) Сталинградской 4) по снятию блокады Ленинграда.

А13. Что было важным событием 1942 г.?

    разгром фашистов под Москвой

    начало работы Потсдамской конференции

    издание приказа №227 «Ни шагу назад!»

    завершение коренного перелома в Великой Отечественной войне.

А14. Что было главной экономической задачей в СССР во второй половине 40-х годов?

    Восстановление хозяйства страны

    Развитие рыночных отношений

    Увеличение зарплаты и пенсий рабочих и колхозников

    Увеличение экспорта оборудования и зерна.

А15. Какое название получил период, отмеченный снижением темпов развития советской экономики и усилением отставания от стран Запада в научно-технической сфере?

    «железный занавес» 3) «оттепель»

    «эпоха застоя» 4) «развитой социализм».

А16. Что характеризует постсоветский период развития России в целом?

    Ежегодный рост показателей экономического развития страны

    Постоянный планомерный рост реального размера зарплаты

    Превращение науки в движущую силу развития экономики

    Процесс формирования гражданского общества.

В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Период российской истории

Годы

    Военный коммунизм

    «Оттепель»

    «Эпоха застоя»

А. 1964-1985 гг.

Б. 1953-1964 гг.

В. 1921-1928 гг.

Г. 1918-1921 гг.

1

2

3

В2. Ослабление международной напряжённости в середине 60-х – середине 70-х гг. получило название «период_________________________________».

В3. Определите последовательность событий.

А. Ввод советских войск в Афганистан

Б. Образование Организации Варшавского договора

В. Карибский кризис

Г. Образование СНГ.

В4. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГВБДА.

А. Верховный Совет РФ

Б. Ельцин

В. Конституционный суд

Г. Руцкой

Д. Федеральное собрание.

21 сентября 1993 г. (1)_______ подписал указ о поэтапной конституционной реформе, в котором объявил о роспуске Съезда народных депутатов и (2) ______.

Большинство членов (3)______ объявило действия президента неконституционными. Было принято решение о назначении новым главой государства вице-президента (4)______. Этот политический кризис завершился 12 декабря 1993 г. выборами в (5) ______ России.

Рубежный контроль.

А1. В Ледовом побоище новгородские войска встретились с:

    немцами; 2) половцами; 3) шведами; 4) монголо-татарами.

А2. О каком городе идёт речь?

Когда Батый взял город, он убил всех, даже детей… И повелел Батый с тех пор назвать город…злым городом, потому что… бились за него семь недель. У татар были убиты три сына темников.

    О Киеве; 2) о Новгороде; 3) о Козельске; 4) о Смоленске.

А3. Система экономического и политического господства над русскими землями правителей Золотой Орды:

    иго; 2) вассалитет; 3) рента; 4) ярмо.

А4. Причина завоевания русских земель монголо-татарами:

    разобщённость действий русских князей

    отсутствие огнестрельного оружия

    отказ Византии от помощи

    предательство варягов

А5. Ранее других началось правление:

    Василия II; 3) Даниила Александровича;

    Ивана Калиты; 4) Александра Невского.

А6. Усиление Москвы связано с:

    прекращением княжеских усобиц

    заключением Флорентийской унии

    прекращением набегов Золотой Орды

    дальновидной политикой московских князей.

А7. Победа в Куликовской битве привела к:

    свержению монголо-татарского ига

    росту национального самосознания

    присоединению территории по берегам Дона

    завершению процесса объединения русских земель

А8. О ком идёт речь в отрывке из документа?

Один московский князь, собрав свои силы, решился дать отпор Мамаю и притом не на своём рубеже, а в диком поле, где он заслонил собой не один свой удел, а всю Русь.

    об Иване Калите 3) о Дмитрии Донском

    об Александре Невском 4) о Василии II

А9. Результатом «стояния на реке Угре» стало:

    окончание феодальной войны

    свержение монголо-татарского ига

    присоединение к Москве Новгородских земель

    возобновление уплаты дани в Золотую Орду

А10. Издание Судебника Ивана III свидетельствовало:

    о росте преступности в стране

    о кризисе центральной власти

    об усилении центральной власти

    о завершении процесса закрепощения крестьян

А11. Слово «пожилое» на Руси XV - XVI вв. означало:

    дань, взимаемую с населения

    наследственное земельное владение

    плату крестьянина своему прежнему владельцу

    имущество, находящееся в частной собственности

А12. Годы правления Ивана Грозного:

    1533-1538 гг. 3) 1565-1572 гг.

    1533-1584 гг. 4) 1558-1582 гг.

А13. Стремление выйти к берегам Балтийского моря заставило Ивана IV:

    основать Архангельск

    создать морской флот

    начать Ливонскую войну

    организовать поход Ермака Тимофеевича

А14. Чьим взглядам отвечало высказывание?

Стремление к приобретению сел и стяжанию богатства – отступничество от заветов Христа.

    Малюты Скуратова

    Филофея

    Иосифа Волоцкого

    Нила Сорского

В1. Установите соответствие между понятие и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Понятие

Определение

А) кормление

Б) местничество

В) опричнина

1) порядок занятия должностей по знатности происхождения;

2) содержание должностных лиц за счёт местного населения;

3) плата крестьян своему феодалу;

4) система чрезвычайных внутриполитических мер Ивана IV.

А

Б

В

В2. Расположите в хронологической последовательности события:

А) Невская битва

Б) битва на реке Калке

В) набег «Неврюевой рати»

Г) съезд князей в Любече.

В3. Какие даты связаны с военными походами московских правителей? Укажите два верных ответа.

    1448 г.

    1478 г.

    1480 г.

    1497 г.

    1649 г. Ответ:_______________

Итоговый контроль по курсу: «История России с древнейших времен до конца

XIX в.»

Вариант 1

А1. Территория расселения восточных славян:

1) Восточная Азия

2) Восточно-Европейская равнина

3) Западная Европа

4) Прибалтика

А2. Первый свод законов у славян назывался:

1) «Судебник» 3) «Домострой»

2) «Русская правда» 4) «Соборное уложение»

A3. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:

1) усложнение трудовых и социальных отношений в обществе

2) занятие охотой и рыболовством

3) великое переселение народов

4) распространение язычества

А4. Важные события, произошедшие в 980 г. и 988 г., связаны с именем князя:

1) Владимира 3) Олега

2) Игоря 4) Святослава

А5. Феодальная раздробленность привела к:

1) экономическому и культурному подъему отдельных земель

2) уменьшению феодальной эксплуатации

3) прекращению княжеских усобиц

4)усилению обороноспособности

А6. Автор «Слова о Законе и Благодати»:

1) монах Нестор

2) Даниил Заточник

3) митрополит Илларион

4) киевский князь Владимир Мономах

А7. Во Владимиро-Суздальской земле в отличие от Новгородской:

1) большую роль играло вече

2) отсутствовали крупные города

3) власть находилась в руках бояр

4) важнейшим занятием населения было земледелие

А8. В годы зависимости Руси от Золотой Орды получение князем ханской грамоты - ярлыка:

1) давало князю право на княжение

2) закрепляло за князем право назначать главу церкви

3) позволяло князю формировать общерусское войско

4) полностью избавляло княжество от уплаты ордынской дани

А9. Укажите имя князя, о котором идет речь в отрывке из документа.

Не раз побитый, ограбленный и заточенный, наконец, ослепленный, он, однако, вышел из 19-летней борьбы с приобретениями, которые далеко оставили за собою все, что заработали продолжительными усилиями его отец и дед. Когда он вступал на спорный великокняжеский стол, московская вотчина была разделена на целый десяток уделов, а когда он писал свою духовную, вся эта вотчина была в его руках.

1) Даниил Александрович 3) Иван Калита

2) Василий II 4) Иван III

А10. Особенностью формирования Российского централизованного государства было отсутствие:

1) крупных городов

2) системы наследования власти

3) внеэкономических методов принуждения

4) прочной социально-экономической базы централизации

A11. Приказы в России в XV - начале XVII вв. — это:

1) высшие законодательные органы

2) органы центрального управления

3) органы местного управления

4) высшие судебные органы

А12. Итогом опричнины Ивана IV стало:

1) появление новых городов

2) смягчение крепостного гнета

3) хозяйственное разорение страны

4) формирование сословно-представительной монархии

А13. О чьих действиях идет речь в отрывке из документа?

И согласились быть послами к злочестивому королю, будто бы от царствующего града, просить королевского сына в Великую Россию государем. И составили злодейский заговор, и посланиями королевскими и своими предательскими реча­ми прельстили царствующий град Москву, обещая посадить королевича после крещения на царский престол в Великой России. И побудили короля послать злояростного гетмана с войском, и много пролили христианской крови, и пришли с ним под царствующий град Москву.

1) верховников 3) семибоярщины

2) Избранной рады 4) Негласного комитета

А14. Экономическое развитие России XVII в. характеризует:

1) появление первых фабрик

2) господство феодального уклада

3) преобладание в промышленности наемного труда

4) ослабление государственного вмешательства в экономику

А15. Реформы патриарха Никона привели к:

1) утверждению в России патриаршества

2) политической независимости церкви

3) созданию Святейшего Синода

4) церковному расколу

А16. Какой мирный договор заключила Россия в XVII в.?

1) Георгиевский 3) Тильзитский

2) Столбовский 4) Ясский

А17. Реформы Петра I в области государственного управления привели к:

1) выборности государственных органов

2) усилению влияния родовитого боярства

3) ликвидации приказной системы

4) упразднению сословного строя

А18. Эпоха дворцовых переворотов в России приходится на:

1) 50-70-е гг. XVII в. 3) конец XVII в.

2) 20-60-е г. XVIII в. 4) середину XIX в.

А19. «Матерью Полтавской баталии» Петр I назвал сражение:

1) при Лесной 3) при Фокшанах

2) при Нарве 4) под Измаилом

А20. В результате дворцовых переворотов:

1) остановилось экономическое развитие страны

2) возросли дворянские привилегии

3) уменьшилась территория страны

4) уменьшился феодальный гнет

А21.О чьем правлении идет речь в отрывке из документа?

В памяти людей... прежде всего выступали из прожитой дали явления, особенно сильно поразившие в свое время их воображение и чувство: Ларга, Кагул, Чесма, Рымник и победные празднества, слезы, пролитые при чтении «На­каза», Комиссия 1767 г., торжественные собрания и речи наместников и дворянских предводителей при открытии губернских учреждений.

1) Елизаветы I 3) Екатерины II

2) Павла I 4) Анны Иоанновны

А22. Приведенные в таблице данные о социальном составе населения в первой половине XIX в. свидетельствуют

том, что Россия была страной:

1) монархической 3) демократической

2) индустриальной 4) аграрной

Производящий класс

Численность

Купцы

119 000

Мещане

750 000

Вольные люди

137 000

Крестьяне

17 950 000

А23. О переходе Александра I к политике реакции свидетельствует:

1) создание военных поселений

2) ссылка в Сибирь А.Н. Радищева

3) создание Государственной думы

4) разработка Уставной грамоты Российской империи Н.Н. Новосильцевым

А24. Сражение при Березине завершило:

1) Крымскую войну

2) Кавказскую войну

3) войну России со Швецией

4) разгром наполеоновских войск в России

А25. Западников и славянофилов сближала:

1) положительная оценка деятельности Петра I

2) мысль о самобытности исторического пути России

3) надежда на мирный характер преобразований под руководством верховной власти

4) идея о незыблемости самодержавия и крепостного права

А26. Появление понятия «земские собрания и управы» связано с реформой:

1) 1837-1841 гг. 3) 1864 г.

2) 1861 г. 4) 1870 г.

А27. Медленное развитие сельского хозяйства в пореформенное время объяснялось:

1) ростом барщины и оброка

2) увеличением посадок картофеля

3) разрушением крестьянской общины

4) распространением отработочной системы

В1. Расположите в хронологической последовательности этапы формирования крепостного права. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) введение Юрьева дня Б) введение урочных лет

В) введение заповедных лет Г) установление бессрочного розыска беглых крестьян

В2. Какие мероприятия относятся к периоду правления Александра II? Выберите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

    «хождение в народ»

    денежная реформа Е.Ф. Канкрина

    издание «Жалованной грамоты дворянству»

    появление института присяжных заседателей

    издание Положения о земских участковых начальниках

Ответ:

ВЗ. Установите соответствие между категорией населения и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Категории населения

Определение

А) рядовичи

Б) стрельцы

В) отходники

1 1)в Древней Руси лица, служившие феодалам по договору

2 2)представители первого регулярного
войска, созданного Иваном IV

3 3)крепостные крестьяне, временно ушедшие из деревни на заработки в город

4 4)крестьяне, освобожденные от крепостной зависимости с землей по указу

1803 г., на основании добровольного со­глашения с помещиками

Ответ:

А

Б

В

В4. Какие даты связаны с изменениями в политической жизни России? Выберите две верные даты из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

    1223 г. 3) 1564 г. 5) 1861 г.

    1613 г. 4) 1725 г.

Ответ:

В5. Напишите имя автора документа.

Призвав Бога в помощь, размыслив зрело о предмете, столь близком к Нашему сердцу и столь важном для Государства... с согласия Августейшей Родительницы Нашей по дошедшему до Нас наследственно Верховному праву Главы Императорской Фамилии и по врученной Нам от Бога Самодержавной власти, Мы определили: во-первых, свободному отречению первого Брата Нашего Цесаревича и Великого Князя Константина Павловича от права на Всероссийский Престол быть твердым и неизменным... Во-вторых, вследствие того на точном основании акта о наследовании Престола Наследником Нашим быть второму брату Нашему...

Ответ:

Вариант 2

А1. В древности славяне жили строем:

1) феодально-крепостническим 2) родоплеменным

3) рабовладельческим 4) республиканским

А2. Теория о возникновении государства у восточных славян, на основе сведений летописи о приглашении варягов на Русь, получила название:

1) норманнской

2) восточнославянской

3) «Теория официальной народности»

4) «Сказание о князьях владимирских»

A3. Складыванию государства у восточных славян способствовало:

1) наличие больших незаселенных территорий

2) совершенствование техники земледелия

3) существование родовой общины

4) отсутствие выхода к морям

А4. События 882 г. и 907 г. связаны с именем князя:

1) Рюрика 3) Олега

2) Ярослава 4) Святослава

А5. Последствие принятия христианства Русью:

1) ухудшение отношений с Византией

2) начало феодальной раздробленности

3) укрепление государства и власти князя

4) ликвидация лествичной системы наследования

А6. Автор «Повести временных лет»:

1) монах Нестор

2) Даниил Заточник

3) митрополит Илларион

4) киевский князь Владимир Мономах

А7. В Галицко-Волынской земле в отличие от Владимиро-Суздальской:

1) существовала республиканская форма правления

2) важнейшим занятием населения было земледелие

3) отсутствовали конфликты между князьями и боярством

4) важную роль играла торговля со странами Западной Европы

А8. Победы, одержанные Александром Невским, в Невской битве и на Чудском озере:

1) привели к объединению русских земель

2) предотвратили набеги монголо-татар на русские земли

3) освободили русских князей от уплаты дани Золотой Орде

4) предотвратили дальнейшую агрессию немецких и шведских рыцарей на Русь с северо-запада

А9. О каком князе идет речь в отрывке из документа?

Поручение собирать ордынскую дань со многих, если только не со всех, князей и доставлять ее в Орду получил... когда стал великим князем владимирским... Не охотник и не мастер бить свою братию мечом, московский князь получил возможность бить ее рублем.

1) о Данииле Александровиче

2) о Василии II

3) об Иване Калите

4) об Иване III

А10. Одна из предпосылок объединения русских земель вокруг Москвы:

1) общая церковная организация

2) отсутствие внешней опасности

3) развитие натурального хозяйства

4) окончательное закрепощение крестьян

А11. Избранная рада — это:

1) совет приближенных к Ивану Грозному людей

2) орган, собиравший налоги с городских жителей

3) сословно-представительный законодательный орган

4) орган управления делами церкви при Алексее Михайловиче

А12. Результатом внешней политики Ивана IV стало получение:

1) территории Левобережной Украины

2) выхода к Каспийскому морю

3) выхода к Балтийскому морю

4) выхода к Азовскому морю

А13. О каком периоде идет речь в отрывке из документа?

Окружили все польские квартиры, чтобы находившиеся там не могли дать отпор... Потом ударили во все колокола, отовсюду неисчислимая толпа стекалась к крепости. Сперва рассеяли алебардщиков, потом ворвались во дворец. Сам Шуйский с помощниками вошел в первые покои, в которых сперва убили Басманова, обычно спавшего около царя...

1) Смуты

2) опричнины

3) дворцовых переворотов

4) феодальной раздробленности

А14. Политическое развитие России XVII в. характеризует:

1) ослабление позиций дворянства

2) превращение России в империю

3) обострение противоречий между церковной и светской властью

4) усиление роли сословно-представительных органов власти

А15. Значение Соборного Уложения 1649 г.:

1) завершение процесса оформления крепостного права

2) расширение прав Земского собора

3) отмена крепостного права

4) введение урочных лет

А16. Деулинским перемирием завершилась война:

1) Русско-турецкая 3) Крымская

2) Русско-польская 4) Ливонская

А17. В результате военной реформы Петра I русская армия стала комплектоваться путем:

1) рекрутских наборов

2) найма иноземных полков

3) всеобщей воинской повинности

4) призыва на службу только посадских людей

А18. Эпоха петровских преобразований приходится на:

1) 50-70-е гг. XVII в.

2) вторую половину XVIII в.

3) первую четверть XVIII в.

4) середину XIX в.

А19. К морским победам России в Северной войне относится сражение при:

1) Гренгаме 3) Синопе

2) Корфу 4) Нарве

А20. Причиной дворцовых переворотов XVIII в. стало:

1) ослабление роли гвардии

2) перемещение столицы в Петербург

3) изменение Петром I закона о престолонаследии

4) большое число наследников в императорской семье

А21. Из какого документа приведен отрывок?

Дворянское название есть следствие, истекающее от качества и добродетели начальствовавших в древности мужей, отличивших себя заслугами, чем обращая самую службу в достоинство, приобрели потомству своему нарицание благородное.

1) «Табель о рангах»

2) «Указ о единонаследии»

3) указ о «вольных хлебопашцах»

4) «Жалованная грамота дворянству»

А22. Приведенные в таблице данные о социальном составе населения в первой половине XIX в. (указаны лица мужского пола) свидетельствуют о том, что в России:

1) существовали сословные пережитки

2) жили представители разных национальностей

3) существовала сословно-представительная монархия

4) большая часть населения освобождалась от уплаты налогов

Податные сословия:

мещане

750 000

крестьяне

17 950000

Привилегированные сословия:

купечество

119 000

дворянство

225 000

духовенство

215 000

А23. О либеральном курсе Александра I в начальные годы его правления свидетельствует:

1) отставка М.М. Сперанского

2) предоставление автономии университетам

3) провозглашение равенства всех сословий перед законом

4) создание III Отделения

А24. Венский конгресс завершил:

1) Крымскую войну

2) войну России со Швецией

3) Кавказскую войну

4) эпоху наполеоновских войн

А25. Программа «Северного общества» декабристов отличалась от программы «Южного общества» требованием:

1) уничтожения помещичьего землевладения

2) введения гражданских прав и свобод

3) отмены крепостного права

4) сохранения монархии

А26. Появление понятия «временнообязанный» связано с реформой:

1) 1837-1841 гг. 3)1864 г.

2) 1861 г. 4) 1874 г.

А27. Завершение промышленного переворота в 80-х гг. XIX в. объяснялось:

1) уменьшением военных расходов

2) увеличением рынка рабочей силы

3) использованием труда посессионных крестьян

4) реформами министра финансов Е. Канкрина

В1. Расположите в хронологической последовательности события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

A) восстания военных поселенцев

Б) восстание под предводительством С. Разина

B) восстание под предводительством И. Болотникова
Г) крестьянская война под предводительством Е. Пугачева

Ответ:

В2. Какие мероприятия относятся к периоду правления Екатерины II? Выберите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие вер­ным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

1) губернская реформа

2) созыв Уложенной комиссии

3) присоединение Средней Азии

4) издание указа о трехдневной барщине

5) создание Славяно-греко-латинской академии

Ответ:

ВЗ. Установите соответствие между произведением культуры и автором. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Произведение культуры

Автор

A А)«История государства Рос-
сийского»

Б) дом Пашкова в Москве

B)«Спас нерукотворный»

1) Симон Ушаков

2) В.И. Баженов

3) В.И. Суриков

4) Н.М. Карамзин

Ответ:

А

Б

В

В4. Какие даты связаны с ростом территории Российского
государства? Выберите две верные даты из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных
символов.

    1242 г. 4) 1772 г.

    1497 г. 5) 1855 г.

    1552 г.

Ответ:

В5 Назовите автора донесения.

Осмелюсь всеподданнейше донести вам, всемилостивейший государь, что вступление неприятеля в Москву не есть еще покорение России. Напротив того, с войсками, которых успел я спасти, делаю я движение на Тульской дороге. Сие приведет меня в состояние защитить город Тулу, где хранится важнейший оружейный завод... Теперь, в недалеком расстоянии от Москвы, собрав мои войска, твердою ногою могу ожидать неприятеля.

Ответ:


Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.