Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса к учебнику «Искусство и ты. Ты изображаешь, украшаешь и строишь»

Название раздела (темы)

Кол-во часов для изучения раздела, темы

Содержание учебной темы

Авторская

Рабочая

Контрольные, практические работы и т.д.

Ты изображаешь

9

9

Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном. Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Художники и зрители (обобщение темы).

Ты украшаешь

8

8

Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях. Красивые рыбы. Украшение птиц. Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

Ты строишь

11

11

Постройки в нашей жизни. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Строим вещи. Город, в котором мы живем (обобщение темы).

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу

5

5

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе. «Сказочная страна». Создание панно. «Праздник весны». Конструирование из бумаги. Урок любования. Умение видеть. Здравствуй, лето! (обобщение темы).

Итого:

33

33

№ п/п

Название разделов, тем

Кол-во часов

Сроки

По плану

Фактически

Ты учишься изображать (9ч)

1

1.Изображения всюду вокруг нас.

1

2

2.Мастер Изображения учит видеть.

1

3

3.Изображать можно пятном.

1

4

4.Изображать можно в объеме.

1

5

5.Изображать можно в объеме.

1

6

6.Изображать можно линией.

1

7

7.Разноцветные краски.

1

8

8.Изображать можно и то, что невидимо (настроение)

1

9

9.Художники и зрители (обобщение темы)

1

Ты украшаешь (8ч)

10

1.Мир полон украшений.

1

11

2.Красоту нужно уметь замечать. Цветы.

1

12

3.Узоры на крыльях. Ритм пятен.

1

13

4.Красивые рыбы. Монотипия.

1

14

5.Украшение птиц. Объёмная аппликация

1

15

6.Узоры, которые создали люди

1

16

7.Как украшает себя человек.

1

17

8.Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы)

1

Ты строишь (11ч)

18

1.Постройки в нашей жизни

1

19

2.Дома бывают разными

1

20

3.Домики, которые построила природа.

1

21

4.Дом снаружи и внутри.

1

22

5.Дом снаружи и внутри.

1

23

6.Строим город

1

24

7.Строим город

1

25

8.Все имеет свое строение.

1

26

9.Строим вещи.

1

27

10.Строим вещи.

1

28

11.Город, в котором мы живем (обобщение темы)

1

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (5 ч)

29

1.Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе

1

30

2.«Сказочная страна». Создание панно.

1

31

3.«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

1

32

4.Урок любования. Умение видеть.

1

33

5.Здравствуй, лето! (обобщение темы)

1

1

Рассмотри репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким

видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием

вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду.

Живопись Графика Скульптура Архитектура ДПИ

2

Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни нужное.

На картине изображена девочка. Она сидит на (заборе, стуле, кресле), её освещает (летнее теплое солнце, зимнее холодное солнце) Вокруг природа и много света, девочке (плохо, хорошо). Картина вызывает чувство ( радости, грусти, тревоги), потому что художник использовал (светлые, темные) краски.

Определи группы цветов. Запиши номер, относящийся к данной группе

3

цветов.

основные составные теплые холодные

Рассмотри репродукции картин, определи цветовую гамму

4

каждой картины. Поставь номер.

теплая холодная ледяная.

Определи и нарисуй геометрическую форму предмета.

5

Укрась шарфик для мамы, используя знакомые тебе орнаменты.

6

7

Создай композицию на плоскости на тему «Весна пришла»

Художественный материал, выбери самостоятельно.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

8

Создай композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем.

«Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».

Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу, выберите самостоятельно.

№ задания

Планируемые результаты

Умение

Уровень сложности

(БУ, ПУ)

Тип задания

(ВО, КО,РО)

Кол-во баллов

1

Различать виды художественной деятельности ( графика, живопись, скульптура, скульптура, декоративно – прикладное искусство) и участвовать в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного замысла.

Различать виды художественной деятельности

( графика, живопись, скульптура, скульптура, декоративно – прикладное искусство)

БУ

ВО

1б

2

Узнавать, воспринимать, описывать и оценивать эмоционально шедевры своего, национального и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны

( разнообразие, красоту, трагизм и.т.д.) окружающего мира и жизненных явлений.

БУ

КО

1б

3

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

различать основные – составные; теплые и холодные цвета

БУ

КО

1б

4

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета

1б

5

Наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета, изображать предметы различной формы

сравнивать и анализировать геометрическую форму предмета

БУ

КО

1б

6

7

Использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий .

Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы.

использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий.

участвовать в художественно – творческой деятельности

БУ

БУ

РО

РО

1-2б

2б

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

8

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним

участвовать в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного

замысла.

ПУ

РО

2б

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

№ задания

Ответы

Оценивание

1. Рассмотри репродукции расположенные на доске. Определи, к каким видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду

Живопись-4

Графика-3

Скульптура-1

Архитектура-5

ДПИ-2

Правильно определено не менее 3 репродукций

2. Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни нужное.

На картине изображена девочка. Она сидит на заборе, её освещает летнее теплое солнце. Вокруг природа и много света, девочке хорошо. Картина вызывает чувство радости, потому что художник использовал светлые краски.

правильно описан сюжет произведения

3.Определи группы цветов. Запиши номер, относящийся к данной группе цветов.

1

составные

2 теплые

3

основные

4 холодные

Правильно определены все группы цветов

4.Рассмотри репродукции картин, определи и запиши цветовую гамму каждой картины: теплая, ледяная, холодная

ледяная

холодная

теплая

Правильно определена

цветовая гамма

картин

5.Определи и нарисуй геометрическую форму предмета

Правильно определены и нарисованы все геометрические формы предмета

6.Укрась шарфик для мамы, используя знакомые тебе орнаменты.

Использованы геометрические и растительные орнаменты,

правильно переданы пропорций, орнамента

7.Создай композицию на плоскости на тему «Весна пришла»

Используется вся плоскость листа, отмечена линия горизонта. Пейзаж содержит ближний, средний дальний план. Деревья изображены достаточно правильно. Использованные цвета передают ощущения весны.

Максимум возможных баллов за работу

9 б.

Суммируются набранные баллы

_ б.

Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле

БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий основной части

0-5 баллов- 0 уровень

6-9 балл. – 1уровень

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

№ задания

Ответы

Оценивание

1.Создай композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».

Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу, выберите самостоятельно.

1) художественный материал выбран соответственно замыслу;

2) размещение на листе правильное

( размеры фигур и их место положение соответствует размеру листа)- для работы, выполненной на плоскости;

3) образы достаточно выразительны.

Работа удовлетворяет двум критериям из трех

Максимум возможных баллов за работу

__3_ б.

Суммируются набранные баллы

___ б.

Процент выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле

ПУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий дополнительной части

2-3б - 2ур.

№ задания

Контролируемые умения

Справились с заданием без ошибок

Не справились с заданием

( 0 баллов)

Основная часть работы – обязательные задания

№1

Различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование, дизайн, декоративно – прикладное искусство)

__ч./_%

__ч./_%

№2

воспринимать и давать оценку на основе эмоционального восприятия шедеврам российского и мирового искусства

_ч./_%

__ч./_%

№3

различать основные – составные; теплые и холодные цвета

__ч./_%

_ч./__%

№4

понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета

__ч./_%

_ч./__%

№5

сравнивать и анализировать геометрическую форму предмета

__ч./_%

_ч./__%

№6

использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий

__ч./_%

__ч./_%

№7

участвовать в художественно – творческой деятельности

Дополнительная часть работы – не обязательные для выполнения задания

№ 8

Создавать композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».

Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу, выбирать самостоятельно.

__ч./_%

__ч./_%

Класс

Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

1а

_чел./%

_чел./_%

_чел./__%

_чел./_%

Дата

Причины коррекции

Что скорректировано

Подпись зам.директора по УВР