Рабочая программа по математике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АПРЕЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ

2018г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

• положительное отношение и интерес к изучению математики;

• ориентация на понимание причин личной успешности или неуспешности в освоении материала;

• умение признавать собственные ошибки;

Обучающиеся получат возможность для формирования:

умение оценивать трудность предлагаемого задания;

• адекватная самооценка;

• чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе (в ходе проектной

деятельности);

• восприятие математики как части общечеловеческой культуры;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

удерживать цель учебной и внеучебной деятельности;

• учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала;

• использовать изученные правила, способы действий, приемы вычислений, свойства объектов при

выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности.

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

планировать собственную познавательную деятельность с учетом поставленной цели (под руководством учителя);

• использовать универсальные способы контроля результата вычислений (прогнозирование

результата, приемы приближенных вычислений, оценка результата).

 

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи;

• моделировать условия текстовых задач освоенными способами;

• сопоставлять разные способы решения задач;

• использовать обобщенные способы решения текстовых задач (например, на пропорциональную

зависимость).

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

моделировать условия текстовых задач, составлять генеральную схему решения задачи в несколько действий;

• решать задачи разными способами;

• устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить

аналогии и осваивать новые приемы вычислений, способы решения задач

 

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очередность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать

совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения

задачи); объединять полученные результаты (при решении комбинаторных задач);

• задавать вопросы с целью получения нужной информации.

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

учитывать мнение партнера, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать свое решение;

• выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и

конечную цель;

• задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи, формулирования познавательных

целей в ходе проектной деятельности

 

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

читать, записывать и сравнивать числа (в пределах 1 000 000) и величины;

• представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

• правильно и уместно использовать в речи названия изученных единиц измерения величин (длины, массы, времени, площади, вместимости);

• устанавливать закономерность в числовой последовательности

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, времени, площади, вместимости), объяснять свои действия; выполнять умножение и деление на трехзначное число;

• вычислять значения числовых выражений рациональными способами, используя свойства

арифметических действий;

 

Содержание учебного предмета.

Учебник: Математика М. И. Башмакова, М. Г. Нефёдовой

Количество часов 136ч. в году, 4ч. в неделю.

Краткое содержание.

Числа и величины (15ч.)

Названия, запись, последовательность чисел до 10 000. Сравнение чисел. Разряды (единицы, десятки, сотни), разрядный состав трехзначных чисел. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Масса, единицы массы (тонна, грамм). Метрические соотношения между изученными единицами массы.

Время, единицы времени (секунда, сутки, неделя, месяц, год). Метрические соотношения между изученными единицами времени.

Скорость, единицы скорости.

Арифметические действия (50ч.)

Распределительный закон. Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 10 000.

Письменное умножение на однозначное число в пределах 10 000. Деление с остатком. Письменное деление на однозначное число в пределах 1000.

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Рациональные приёмы вычислений (вычитание числа из суммы и суммы из числа, умножение и деление суммы на число).

Приёмы контроля и самопроверки результата вычислений (определение последней цифры результата сложения, вычитания, умножения; определение первой цифры результата деления и числа цифр в ответе).

Текстовые задачи (46ч.)

Моделирование условия текстовой задачи. Решение задач разными способами.

Решение текстовых задач: кратное сравнение; определение длины пути, времени и скорости движения; определение цены и стоимости; определение доли числа и числа по доле.

Геометрические фигуры и величины (15ч.)

Круг и окружность (радиус, диаметр). Построение окружности с помощью циркуля.

Единицы длины (дециметр). Метрические соотношения между изученными единицами длины.

Работа с данными (10ч.)

Чтение, заполнение таблиц, интерпретация данных таблицы. Работа с таблицами (планирование маршрута). Знакомство с диаграммами (столбчатая диаграмма, круговая диаграмма).

 

Календарно-тематическое планирование.

 

 

Рассмотрено

На заседании ММО начальных классов

Протокол № от « » ________ 20__ г.

Председатель

_____________________ (Ф.И.О.)

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________________________( Ф.И.О.)

«_____» _________________20___ г.

 

Лист корректировки рабочей программы