Рабочая программа по Новой истории, 8 класс, УМК: Юдовская, А. Я.

8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по Всеобщей (Новой истории) разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года и расчитана на 28 часов. Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование учебника:

– Юдовская, А. Я. Новая история. 1800–1913 гг. 8 класс / А. Я. Юдовская, П. А. Баранов. – М.: Просвещение, 2014;
– Юдовская, А. Я. Рабочая тетрадь в 2 частях. 8 класс / А. Я. Юдовская.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: CD-проект «История Отечества 882–1917» и «Мировая историческая энциклопедия».

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XIX в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XIX в.; изученные виды исторических источников.

Должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку, владеть компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития, информационно-поисковой, рефлексивной, учебно-познавательной и профессионально-трудовой.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи: высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников, с целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России XIX в., а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач.

Учебно - тематический план.

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Тема I. Строительство индустриального общества	4
2	Тема II. Строительство новой Европы	8
3	Тема III. Страны западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества	5
	Тема IV «Две Америки»	3
	Тема V «Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма»	2
	Тема VI «Международные отношения: обострение противоречий»	2
	Резерв	4
	Итого	28

Оставляю за собой право на корректировку календарно - тематического планирования с учетом индивидуальных особенностей учащихся и учебного процесса.

№п/п	Раздел. Тема урока.	Кол-во часов	Домашнее задание	Дата		Корректировка
№п/п	Раздел. Тема урока.	Кол-во часов	Домашнее задание	По плану	Факт	Причина	Способ
	Тема I. Строительство индустриального общества.	4
1.	Введение. Индустриальные революции: достижения и проблемы. Особенности промышленного переворота начала XIX века.	1	§1-2, вопр.
2.	Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.	1	§3- 4,вопр.
3.	Наука: создание научной картины мира. XIX век в зеркале художественных исканий, литература. Искусство в поисках новой картины мира.	1	§5-6, 7-8, вопр.
4.	Либералы, консерваторы и социалисты: каким должно быть общество и государство.	1	§ 9- 10,вопр.
	Тема II. Строительство новой Европы.	8
5.	Консульство и образование наполеоновской империи.	1	§ 11,вопр.
6.	Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.	1	§ 12, вопр.
7.	Великобритания: сложный путь к величию и процветанию.	1	§ 13,вопр.
8.	Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. К политическому кризису.	1	§ 14,вопр.
9.	Революция 1848 года во Франции. Вторая империя.	1	§ 15,вопр.
10.	Германия на пути к единству.	1
11.	«Нужна ли вам единая и неделимая Италия?». Борьба за объединение Италии.	1	§ 16,вопр.
12.	Война, изменившая карту Европы (Франко – прусская война). Парижская коммуна.	1	§ 18,вопр.
	Тема III. Страны западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества.	5
13.	Германская империя: борьба «за место под солнцем».	1	§ 19,вопр.
14.	Великобритания: конец Викторианской эпохи.	1	§ 20, вопр.
15.	Франция: Третья республика.	1	§ 21,вопр.
16.	Италия: время реформ и колониальных захватов.	1	§ 22,табл.
17.	От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса.	1	§ 23,вопр
	Тема IV. Две Америки.	3
18.	США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.	1	§ 24,вопр.
19.	США: империализм и вступление в мировую политику.	1	§ 25,вопр.
20.	Латинская Америка в XIX веке: время перемен.	1	§ 26,вопр.
	Тема V. Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма.	2
21.	Япония на пути к модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай: традиции против модернизации. Индия: насильственное разрушение традиционного общества.	1	§ 27- 28, 29,вопр.
22.	Африка: континент в эпоху перемен.	1	§ 30, вопр.
	Тема VI. Международные отношения: обострение противоречий	2
23.	Международные отношения в конце XIX – начале XX века: дипломатия или войны.	1	§ 31, вопр.
24.	Итоговая контрольная работа	1
25- 28.	Резерв	4

Опубликовано 01.03.16 в 11:27

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 89 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.