Светлана Александровна Яшина

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса по УМК «Школа России»

Материал опубликован 5 June 2019 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47020

221711

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района

«Утверждаю»

Д иректор школы

____________ Л.И. Филимонцева

приказ № 215 от 01.09.2018 г.

« Согласовано» «Рассмотрено»

З аместитель директора по ОП Руководитель методического совета

_____________ Т.В. Люшина ________________ И.В.Федянина

31.08.2018 г. протокол № 1 от 31.08.2018 г.

Рабочая программа

по учебному предмету Русский язык

для 4б класса

на 2018-2019 учебный год

Учитель Яшина Светлана Александровна

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе следующих документов и материалов:

примерной программы по русскому (родному) языку для начальной школы;

программы по русскому языку для 1-4 классов (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий и др.).

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»

«Фонетика и графика»

Выпускник научится:

- различать звуки и буквы;

- характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

- пользоваться русским алфавитом на основе знания последовательности букв в нем для упорядочивания слов и поиска необходимой информации в различных словарях и справочниках.

Выпускник получит возможность научиться пользоваться русским алфавитом на основе знания последовательности букв в нем для упорядочивания слов и поиска необходимой информации в различных словарях и справочниках.

«Орфоэпия»

Выпускник получит возможность научиться:

- соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала);

- находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью к учителю, родителям и др.

«Состав слова (морфемика)»

Выпускник научится:

- различать изменяемые и неизменяемые слова;

- различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;

- находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

Выпускник получит возможность научиться

- выполнять морфемный анализ слова в соответствии с предложенным учебником алгоритмом, оценивать правильность его выполнения;

- использовать результаты выполненного морфемного анализа для решения орфографических и/или речевых задач.

«Лексика»

Выпускник научится:

- выявлять слова, значение которых требует уточнения;

- определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

- подбирать синонимы для устранения повторов в тексте.

Выпускник получит возможность научиться:

- подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;

- различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);

- оценивать уместность использования слов в тексте;

- выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи.

«Морфология»

Выпускник научится:

- распознавать грамматические признаки слов;

- с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, глаголы).

Выпускник получит возможность научиться:

- проводить морфологический разбор имен существительных, имен прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора;

- находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.

«Синтаксис»

Выпускник научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

- классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения;

- определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения;

- находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

- выделять предложения с однородными членами.

Выпускник получит возможность научиться:

- различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, обстоятельства;

- выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать правильность разбора;

- различать простые и сложные предложения.

Содержательная линия «Орфография и пунктуация»

Выпускник научится:

- применять правила правописания (в объеме содержания курса);

- определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника;

- безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов;

- писать под диктовку тексты объемом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания;

- проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Выпускник получит возможность научиться:

- осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

- подбирать примеры с определенной орфограммой;

- при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных ошибок;

- при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.

«Развитие речи»

Выпускник научится:

-оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста;

- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, реагировать на реплики, поддерживать разговор);

- выражать собственное мнение и аргументировать его;

- самостоятельно озаглавливать текст;

- составлять план текста;

- сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.

Выпускник получит возможность научиться:

- создавать тексты по предложенному заголовку;

- подробно или выборочно пересказывать текст;

- пересказывать текст от другого лица;

- составлять устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение;

- анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски;

- корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи;

- анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно создаваемых текстов);

- соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (smsсообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).

Содержание учебного предмета «Русский язык» на уровне начального общего образования

Фонетика и орфоэпия. Различение гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Различение мягких и твердых согласных звуков, определение парных и непарных по твердости – мягкости согласных звуков. Различение звонких и глухих звуков, определение парных и непарных по звонкости – глухости согласных звуков. Определение качественной характеристики звука: гласный – согласный; гласный ударный – безударный; согласный твердый – мягкий, парный – непарный; согласный звонкий – глухой, парный – непарный. Деление слов на слоги. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Фонетический разбор слова.

Графика. Различение звуков и букв. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных звуков. Использование на письме разделительных ъ и ь.

Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол, конь; в словах с йотированными гласными е, е, ю, я; в словах с непроизносимыми согласными.

Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, абзаца.

Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.

Лексика. Понимание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов.

Состав слова (морфемика). Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова». Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса. Различение изменяемых и неизменяемых слов. Представление о значении суффиксов и приставок. Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок. Разбор слова по составу.

Морфология. Части речи; деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Имя существительное. Значение и употребление в речи. Умение опознавать имена собственные. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?». Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам. Изменение существительных по падежам. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. Определение принадлежности имен существительных к 1, 2, 3-му склонению. Морфологический разбор имен существительных.

Имя прилагательное. Значение и употребление в речи. Изменение прилагательных по родам, числам и падежам, кроме прилагательных на ‑ий, ‑ья, ‑ов, ‑ин. Морфологический разбор имен прилагательных.

Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3‑го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений.

Глагол. Значение и употребление в речи. Неопределенная форма глагола. Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что сделать?» и «что делать?». Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Способы определения I и II спряжения глаголов (практическое овладение). Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Морфологический разбор глаголов.

Наречие. Значение и употребление в речи.

Предлог. Знакомство с наиболее употребительными предлогами. Функция предлогов: образование падежных форм имен существительных и местоимений. Отличие предлогов от приставок.

Союзы и, а, но, их роль в речи. Частица не, ее значение.

Синтаксис. Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различий). Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.

Нахождение и самостоятельное составление предложений с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами.

Различение простых и сложных предложений.

Орфография и пунктуация. Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря.

Применение правил правописания:

сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу в положении под ударением;

сочетания чк – чн, чт, щн;

перенос слов;

прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

проверяемые безударные гласные в корне слова;

парные звонкие и глухие согласные в корне слова;

непроизносимые согласные;

непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном перечне слов);

гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках;

разделительные ъ и ь;

мягкий знак после шипящих на конце имен существительных (ночь, нож, рожь, мышь);

безударные падежные окончания имен существительных (кроме существительных на ‑мя, ‑ий, ‑ья, ‑ье, ‑ия, ‑ов, ‑ин);

безударные окончания имен прилагательных;

раздельное написание предлогов с личными местоимениями;

не с глаголами;

мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2‑го лица единственного числа (пишешь, учишь);

мягкий знак в глаголах в сочетании ‑ться;

безударные личные окончания глаголов;

раздельное написание предлогов с другими словами;

знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;

знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами.

Развитие речи. Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение.

Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация. Овладение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п.). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой), в том числе при общении с помощью средств ИКТ. Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо владеющими русским языком.

Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста.

Последовательность предложений в тексте.

Последовательность частей текста (абзацев).

Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев).

План текста. Составление планов к данным текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам.

Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.

Знакомство с жанрами письма и поздравления.

Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с учетом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в текстах синонимов и антонимов.

Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания определений): изложения подробные и выборочные, изложения с элементами сочинения; сочинения‑повествования, сочинения‑описания, сочинения‑рассуждения.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

№	Дата	Тема урока	Кол-во час	Планируемые результаты	Вид контроля, инструментарий
Наша речь и наш язык. 1 ч
1	01.09.2018	Наша речь и наш язык. Р/р. Составление текста по рисунку с включением в него диалога.	1	Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор).	Предварительный С.7,з.4.
Текст. 3 ч
2	03.09.2018	Текст. Признаки текста. Р/р. Составление устного рассказа на выбранную тему.	1	Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор).	Индивидуальный, Р.Т. с. 8, № 10.
3	04.09.2018	Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.	1	Составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 9, № 12.
4	06.09.2018	Р/р. Подробное изложение повествовательного текста.	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с. 10, №8.
Предложение. 3 ч
5	07.09.2018	Виды предложений по цели высказывания.	1	Классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения.	Индивидуальный, Р. Т. с. 12, № 19.
6	08.09.2018	Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске.	1	Классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения.	Индивидуальный, Р. Т. с. 12, № 20.
7	10.09.2018	Знаки препинания в конце предложений.	1	Определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения.	Индивидуальный, Р. Т. с. 11, № 17.
Обращение. 1 ч
8	11.09.2018	Предложения с обращением. Знаки препинания в конце предложений	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, Р. Т. с. 14, № 26.
Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения. 2 ч
9	13.09.2018	Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.	1	Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения.	Индивидуальный, С. 18, № 23.
10	14.09.2018	Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.	1	Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения.	Индивидуальный, С. 20, № 26.
Словосочетание. 1 ч +1ч
11	17.09.2018	Словосочетание. Р/р. Выборочное изложение по вопросам.	1	Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.	Индивидуальный, с. 23, № 31.
12	18.09.2018	Проверочная работа по теме «Наша речь и наш язык»	1	Классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения, устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.	Индивидуальный, с. 24, задания «Проверь себя»
Предложение. 9 ч
Однородные члены предложения. 5 ч
13	20.09.2018	Представление о предложениях с однородными членами.	1	Выделять предложения с однородными членами.	Индивидуальный, с. 26, № 33.
14	21.09.2018	Связь однородных членов в предложении.	1	Выделять предложения с однородными членами.	Индивидуальный, Р. Т. с. 21, № 42.
15	22.09.2018	Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но.	1	Выделять предложения с однородными членами.	Индивидуальный, с. 31, № 41.
16	24.09.2018	Запятая между однородными членами, соединёнными союзами.	1	Выделять предложения с однородными членами.	Индивидуальный, с. 34, № 47.
17	25.09.2018	Р/р. Составление рассказа по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень».	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с. 34, № 48.
Простые и сложные предложения. 4 ч
18	27.09.2018	Входная контрольная работа	1		Тематический, контрольная работа.
19	28.09.2018	Различение простых и сложных предложений.	1	Различать простые и сложные предложения.	Индивидуальный, с. 37, № 52.
20	29.09	Союзы в сложном предложении. Знаки препинания в сложных предложениях	1	Различать простые и сложные предложения.	Индивидуальный,
21	01.10.2018	Р/р. Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с. 39, № 56.
22	02.10.2018	Проверочная работа по теме «Простые и сложные предложения».	1	Различать простые и сложные предложения	Индивидуальный, с. 40, задания «Проверь себя».
Слово в языке и в речи. 21 ч
23	04.10.2018	Лексическое значение слова.	1	Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.	Индивидуальный, Р. Т. с. 30, № 60.
24	05.10.2018	Лексическое значение слова.	1	Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.	Индивидуальный, с. 46, № 65.
25	06.10.2018	Лексическое значение слова.	1	Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.	Индивидуальный, Р.Т. с. 32, № 66.
26	08.10.2018	Р/р. Составление текста по рисунку и фразеологизму.	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Коллективный, с. 50, № 76.
27	09.10.2018	Корень, приставка, суффикс, окончание, основа. Значение суффиксов и приставок.	1	Находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.	Индивидуальный, Р. Т. с. 37, № 77.
28	11.10.2018	Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.	1	Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова.	Индивидуальный, Р. Т. с. 37, № 78.
29	12.10.2018	Разбор слова по составу.	1	Находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.	Индивидуальный, Р. Т. с. 39, № 85.
30	13.10.2018	Правописание слов с безударным гласным, с парным по глухости –звонкости согласным, непроизносимым согласным в слове.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, Р. Т. с. 40, № 88.
31	15.10.2018	Правописание слов с безударным гласным, с парным по глухости –звонкости согласным, непроизносимым согласным в слове.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 59, № 96.
32	16.10.2018	Правописание двойных согласных в словах.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 60, № 97.
33	18.10.2018	Правописание приставок и суффиксов.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, Р. Т. с. 43, № 97.
34	19.10.2018	Правописание Ъ и Ь разделительных знаков.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, Р.Т. с. 44, № 99.
35	20.10.2018	Правописание Ъ и Ь разделительных знаков.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, С. 66, № 109.
36	22.10.2018	Контрольный диктант по теме «Состав слова».	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, диктант.
37	23.10.2018	Р/р. Письменное изложение повествовательного деформированного текста.	1	Анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений.	Индивидуальный, с. 66, № 110.
38	25.10.2018	Части речи. Деление частей речи на самостоятельные и служебные.	1	Определять грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, глаголов. Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.	Индивидуальный, с. 46, № 104.
39	26.10.2018	Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.	1	Определять грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, глаголов.	Индивидуальный, Р. Т. с. 48, № 107.
40	27.10.2018	Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.	1	Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения.	Индивидуальный, Р.Т. с. 49, № 110.
41	06.11.2018	Наречие. Значение и употребление в речи.	1	Находить в тексте такие части речи, как наречия.	Коллективный, Р.Т. с. 50, № 115.
42	08.11.2018	Наречие. Значение и употребление в речи.	1	Находить в тексте такие части речи, как наречия.	Коллективный, с. 76, № 130.
43	09.11.2018	Проверочная работа по теме «Части речи».	1	Определять грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, глаголов. Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.	Индивидуальный, с. 78, задания «Проверь себя».
44	10.11.2018	Р/р. Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 77, № 134.
Имя существительное. 39 ч.
45	12.11.2018	Имя существительное. Различение падежных и смысловых вопросов.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 52, № 120.
46	13.11.2018	Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 53, № 122.
47	15.11.2018	Определение падежа, в котором употреблено имя существительное	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение	Индивидуальный, Р.Т. с. 54, № 123.
48	16.11.2018	Начальная форма имени существительного.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 87, № 148.
49	17.11.2018	Имена существительные, которые употребляются в одной форме.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный,, Р.Т. с. 54, № 125.
50	19.11.2018	Первое склонение имён существительных.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 90, № 155.
51	20.11.2018	Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — падеж, склонение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 55, № 126.
52	22.11.2018	Р/р. Составление сочинения по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 92, № 161.
53	23.11.2018	2-е склонение имён существительных.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 94, № 164.
54	24.11.2018	Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — падеж, склонение.	Индивидуальный, с.96, № 167.
55	26.11.2018	3-е склонение имён существительных.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 98, № 173.
56	27.11.2018	Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — падеж, склонение.	Индивидуальный, с.99, № 175.
57	29.11.2018	Р/ р. Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с.130, № 247.
58	30.11.2018	Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, с. 103, № 183.
59	01.12.2018	Именительный и винительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 59, № 136.
60	03.12.2018	Родительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 108, № 195.
61	04.12.2018	Родительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 108, № 195.
62	06.12.2018	Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный Р. Т. с. 61, № 142.
63	07.12.2018	Дательный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 115, № 212.
64	08.12.2018	Дательный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный Р.Т. с. 63, № 149.
65	10.12.2018	Дательный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 116, № 216.
66	11.12.2018	Творительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р. Т. с. 64, № 150.
67	13.12.2018	Правописание имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 119, № 223.
68	14.12.2018	Предложный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 66, № 154.
69	15.12.2018	Предложный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 123, № 232.
70	17.12.2018	Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, Р.Т. с. 67, № 159.
71	18.12.2018	Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, с. 127, № 241.
72	20.12.2018	Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, Р.Т. с. 70, № 164.
73	21.12.2018	Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, Р.Т. с. 70, № 165.
74	22.12.2018	Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, Р.Т. с. 71, № 167.
75	24.12.2018	Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.	1	Применять правила правописания.	Индивидуальный, Р.Т. с. 71, № 166.
76	25.12.2018	Р/р. Составление сочинения-отзыва по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 130, № 247.
77	14.01.2019	Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 132, № 252.
78	15.01.2019	Именительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 73, № 173.
79	17.01.2019	Родительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р. Т. с. 74, № 175.
80	18.01.2019	Родительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — число, падеж, склонение.	Индивидуальный, Р. Т. с. 75, № 178.
81	19.01.2019	Винительный падеж одушевлённых имён существительных.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 138, № 267.
82	21.01.2019	Дательный, творительный, предложный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён существительных — число, падеж, склонение.	Индивидуальный, с. 140, № 272.

83	22.01.2019	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных во множественном числе».	1	Писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания.	Тематический Контрольная работа.
84	24.01.2019	Р/р. Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с. 141, № 273.
Имя прилагательное 30 ч.
85	25.01.2019	Значение и употребление имён прилагательных в речи. Словообразование имён прилагательных.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число.	Индивидуальный, Р.Т. с. 4, № 3.
86	26.01.2019	Род и число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам, по родам (в единственном числе).	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число.	Индивидуальный, с. 8, № 10.
87	28.01.2019	Начальная форма имен прилагательных.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число.
88	29.01.2019	Р/р. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 9, № 15.
89	31.01.2019	Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число.	Индивидуальный, Р.Т. с.8, № 15, № 16.
90	01.02.2019	Р/р. Составление текста- рассуждения по репродукции картины В. Серова «Мика Морозов». Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 13, № 22.
91	02.02.2019	Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 16, № 26.
92	04.02.2019	Именительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, Р. Т. с. 10, № 20.
93	05.02.2019	Родительный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 20, № 36.
94	07.02.2019	Дательный падеж.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, Р. Т. с. 12, № 26.
95	08.02.2019	Именительный, винительный, родительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 23, № 46.
96	09.02.2019	Творительный и предложный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, Р.Т. с. 15, № 33.
97	11.02.2019	Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с.26, № 54.
98	12.02.2019	Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, Р. Т. с.15, № 34.
99	14.02.2019	Р/ р. Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания.	1	Составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание.	Индивидуальный, с.46, № 99.
100	15.02.2019	Именительный и винительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Коллективный, с. 30, № 61.
101	16.02.2019	Родительный, дательный, творительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 32, № 66.
102	18.02.2019	Родительный, дательный, творительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 34, № 71.
103	19.02.2019	Р/р. Письмо по памяти сравнительного описательного текста.	1	Составлять рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание.	Индивидуальный, с. 36, № 77.
104	21.02.2019	Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с.38, № 80.
105	22.02.2019	Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 38, № 81.
106	25.02.2019	Склонение имён прилагательных во множественном числе. Именительный и винительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 42, № 88.
107	26.02.2019	Р/р. Составление текста по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 40, № 85.
108	28.02.2019	Склонение имён прилагательных во множественном числе. Родительный и предложный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — число, падеж.	Индивидуальный, с. 44, № 93.
109	01.03.2019	Склонение имён прилагательных во множественном числе. Дательный и творительный падежи.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — число, падеж.	Индивидуальный, с. 45, № 97.
110	01.03.2019	Обобщение знаний об имени прилагательном	1		Индивидуальный, Р.Т. с. 27, № 60.
111	02.03.2019	Морфологический разбор имён прилагательных	1	Проводить морфологический разбор имён прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора.	Индивидуальный, Р. Т. с. 28, № 63.
112	04.03.2019	Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имён прилагательных».	1	Писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания.	Индивидуальный
113	05.03.2019	Р/р. Составление устного сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 49, № 107.
Местоимение. 8ч
114	07.03.2019	Местоимение (повторение и углубление и представлений о личных местоимений). Роль личных местоимений в речи.	1	Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с личными местоимениями, к которым они относятся.	Индивидуальный, Р.Т. с. 31, № 69.
115	09.03.2019	Личные местоимения 1-го, 2-го и 3-го лица единственного и множественного числа.	1	Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с личными местоимениями, к которым они относятся.	Индивидуальный, с. 55, № 116.
116	11.03.2019	Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.	0,5	Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с личными местоимениями, к которым они относятся.	Коллективный, с. 57, № 119.
117	12.03.2019	Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.	0,5	Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с личными местоимениями, к которым они относятся.	Индивидуальный, с. 35, № 77.
118	14.03.2019	Правописание косвенных форм личных местоимений. Раздельное написание местоимений с предлогами.	1	Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с личными местоимениями, к которым они относятся.	Индивидуальный, с. 64, № 134.
119	15.03.2019	Морфологический разбор личных местоимений.	1	Проводить морфологический разбор местоимений по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора.	Коллективный, с. 148, работа с памяткой № 1.
120	16.03.2019	Проверочная работа по теме «Местоимение».	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 66, задания «Проверь себя».
121	01.03.2019	Р/р. Подробное изложение повествовательного текста.	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с. 65, № 138.
122	18.03.2019	Значение глаголов в языке и речи. Роль глаголов в предложении.	1	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, Р.Т. с. 41, № 91.
123	19.03.2019	Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее).	1	Определять грамматические признаки глаголов — время.
124	21.03.2019	Изменение глаголов по временам.	1	Определять грамматические признаки глаголов — время.	Индивидуальный, с. 76, № 158.
125	22.03.2019	Неопределённая форма глагола.	1	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, Р.Т. с. 43, № 96.
126	23.03.2019	Неопределённая форма глагола.	0,5	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, с. 74, № 153.
127	23.03.2019	Неопределённая форма глагола.	0,5	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, с. 76, № 158.
128 129	01.04.2019 01.04.2019	Неопределённая форма глагола. Неопределённая форма глагола.	0,5 0,5	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, Учебник с. 78, № 160
130	02.04.2019	Р/р. Письменное изложение по самостоятельно составленному плану.	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, с. 79, № 162.
Спряжение глагола. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. 5 ч.
131	04.04.2019	Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.	1	Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.	Коллективный, с. 81, № 164.
132 133	05.04.2019 05.04.2019	Лицо и число глаголов. Лицо и число глаголов.	0,5 0,5	Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 46, № 103.
134	06.04.2019	Глаголы, которые не употребляются в форме 1-го лица настоящего и будущего времени.	1	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, с. 84, № 170.
135 136	08.04.2019 08.04.2019	2-е лицо глаголов. Правописание окончаний глаголов во 2-м лице настоящего и будущего времени в единственном числе.	0,5 0,5	Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.	Коллективный, с. 86, № 176.
137	09.04.2019	Р/р.Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода».	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 87, № 179.
I и II спряжение глаголов. 3 ч
138	11.04.2019	Спряжение глаголов в настоящем времени.	1	Определять грамматические признаки глаголов — спряжение.	Коллективный, с. 88, № 181.
139	12.04.2019	Спряжение глаголов в будущем времени.	1	Определять грамматические признаки глаголов — спряжение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 49, № 109.
140	13.04.2019	Личные окончания глаголов I и II спряжения.	1	Определять грамматические признаки глаголов — спряжение.	Индивидуальный, с. 90, № 185.
Правописание глаголов. Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. 11 ч
141	15.04.2019	Способы определения I и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.	1	Определять грамматические признаки глаголов — спряжение.	Индивидуальный, Учебник с.92,№188
142	16.04.2019	Способы определения I и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.	1	Определять грамматические признаки глаголов — спряжение.	Индивидуальный, Учебник с.94,№193
143	18.04.2019	Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, Р.Т. с. 50, № 113.
144	19.04.2019	Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 97, № 198.
145	20.04.2019	Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 100, № 206.
146	22.04.2019	Возвратные глаголы (общее представление).	1	Определять грамматические признаки глаголов.	Индивидуальный, с. 102, № 211.
147	23.04.2019	Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени.	1	Определять грамматические признаки глаголов — время.	Коллективный, с. 105, № 218.
148	25.04.2019	Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 106, № 221.
149	26.04.2019	Р/р. Сочинение по сюжетным рисункам.	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 108, № 228.
Правописание глаголов в прошедшем времени. 3 ч
150	27.04.2019	Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.	1	Определять грамматические признаки глаголов — время, род (в прошедшем времени).	Индивидуальный, Р.Т. с. 62, № 143.
151	29.04.2019	Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.	1	Определять грамматические признаки глаголов — время, род (в прошедшем времени).	Индивидуальный, с. 113, № 239.
152	30.04.2019	Р/р. Составление текста на спортивную тему по выбору учащихся.	1	Сочинять небольшие тексты для конкретных ситуаций.	Индивидуальный, с. 114, № 242.
Обобщение по теме «Глагол» 5 ч
153	02.05.2019	Морфологический разбор глаголов.	1	Проводить морфологический разбор глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора.	Индивидуальный, с. 116, № 246.
154	03.05.2019	Обобщение по теме «Глагол».	1	Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.	Индивидуальный, Р.Т. с. 68, № 155.
155	04.05.2019	Контрольный диктант по теме «Глагол».	1	Писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания.	Индивидуальный, Учебник с. 117, №249
156	06.05.2019	Р/р. Подробное изложение повествовательного текста.	1	Составлять план текста.	Индивидуальный, Учебник с. 119, № 253.
157	07.05.2019	Работа над ошибками.	1	Проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.	Индивидуальный, Учебник с.120,№255
Повторение. 15 ч
158	10.05.2019	Повторение. Язык и речь.	1	Выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения.	Индивидуальный, с. 71, № 162.
159	11.05.2019	Повторение. Текст.	1	Составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение.	Коллективный, с. 122, № 258.
160	13.05.2019	Повторение. Предложение и словосочетание	1	Классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения.	Коллективный, с. 124, № 261.
161	13.05.2019	Повторение. Предложение и словосочетание	0	Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении .	Коллективный, с. 126, № 268.
162	14.05.2019	Повторение. Лексическое значение слова.	1	Выявлять слова, значение которых требует уточнения; определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.	Коллективный, с. 129, № 278.
163	16.05.2019	Повторение. Состав слова.	1	Находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс .	Индивидуальный, с. 131, № 283.
164	17.05.2019	Повторение. Правописание орфограмм в значимых частях слова.	1	Применять правила правописания (в объёме содержания курса).	Индивидуальный, с. 132, № 287.
165	18.05.2019	Повторение. Части речи. Имя существительное	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Коллективный, с. 135, № 295.
166	20.05.2019	Повторение. Части речи. Имя существительное	1	Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение.	Коллективный, с. 135, № 295.
167	21.05.2019	Повторение. Части речи. Имя прилагательное.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 136, № 298.
168	23.05.2019	Повторение. Части речи. Имя прилагательное.	1	Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.	Индивидуальный, с. 137, № 299.
169	24.05.2019	Повторение. Части речи. Глагол.	1	Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.	Индивидуальный, с. 138, № 305.
170	25.05.2019	Повторение. Части речи. Глагол.	1	Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.	Индивидуальный, с 139, № 307