12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Сотникова Ольга Степановна85 Россия, Татарстан респ., Нижнекамск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Рабочая программа по технологии, 2 класс
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии, 2 класс А
учителя начальных классов
высшей квалификационной категории
Сотниковой Ольги Степановны
Нижнекамск,
2018- 2019 учебный год
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА
1-4 класс
Личностными результатами изучения технологии является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).
Метапредметными результатами изучения технологии является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).
Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда мастера, художника, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.
«Формирование ИКТ-компетентности»
Знакомство со средствами ИКТ: формирование базовых представлений о различных видах информации ,о том, как средства ИКТ работают и используются для записи информации; работа с камерой, диктофоном, наушниками, микрофоном, плеером, компьютером в режиме повторения действия учителя, получения первых результатов- фотографий и видеофрагментов
Технология ввода информации:
приобретение простейших технических навыков по подключению устройств, и переносу файлов.
Обработка и поиск информации:
приобретение навыков работы в редакторе изображений, позволяющем изменять размер изображения, кадрировать изображение, улучшать качество изображения
Создание, представление и передача сообщений:
фиксации(записи)информации; извлечения записанной информации; переноса и прямого ввода информации в компьютер; именования (предалфавитного) объектов; использование имён информационных объектов; фиксации событий и коммуникации; создания неалфавитных и алфавитных информационных объектов; приобретение навыка работы с инструментами позволяющими создавать и редактировать визуальный ряд.
Планирование деятельности, управление и организация: проектирование объектов и процессов реального мира, своей собственной деятельности и деятельности группы. Моделирование объектов и процессов реального мира и управление ими с использованием виртуальных лабораторий и механизмов, собранных из конструктора.
«Чтение. Работа с текстом»
Поиск информации и понимание прочитанного:
научатся осознанно читать тексты с целью удвлетворения познавательного интереса; овладеют элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме; приобретут опыт работы с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы.
Преобразование и интерпретация информации: пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно; оценка информации: анализ характеров и поступков героев.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2 класс
Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д. разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия этих народов.
Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).
Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, которые могут быть использованы для праздников, в учебной и внеучебной деятельности и т. п. Освоение навыков самообслуживания, по уходу за домом, комнатными растениями.
Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств материалов, используемых при выполнении практических работ. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов в соответствии с их декоративно-художественными и конструктивными свойствами, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.
Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), соблюдение правил их рационального и безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертёж и др.); анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), раскрой деталей, сборка изделия (клеевая, ниточная, проволочная, винтовая и др.). отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Умение заполнять технологическую карту. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др.).
Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.
Конструирование и моделирование
Общее представление о конструировании изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).
Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.
Практика работы на компьютере
Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.
Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО).
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.
.
Тематическое планирование
№ п.п. | Тема | Количество часов |
2 класс | ||
1 | Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания. | 4 |
2 | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты | 19 |
3 | Конструирование и моделирование | 9 |
4 | Практика работы на компьютере. | 2 |
5 | Экскурсия | 1 |
Всего: | 35 |
Календарно-тематическое планирование 2 класс
№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата урока | Примечание | |
План | Факт | ||||
1 | Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником. | 1 | |||
2 | Земледелие . «Выращивание лука». | 1 | |||
3 | Посуда. Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами». | 1 | |||
4 | Работа с пластичными материалами (пластилин) Композиция «Семейка грибов на поляне лесные» | 1 | |||
5 | Работа с пластичными материалами (тестопластика). Магнит из теста. | 1 | |||
6 | Посуда. Работа с пластичными материалами (глина или пластилин). Проект «Праздничный стол» | 1 | |||
7 | Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше. Миска «Золотая хохлома» в технике папье-маше | 1 | |||
8 | Народные промыслы. Городец. Аппликационные работы. Разделочная доска «Городецкая роспись» | 1 | |||
9 | Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин). Дымковская игрушка | 1 | |||
10 | Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами Матрешка из картона и ткани | 1 | |||
11 | Работа с пластичными материалами (пластилин). Рельефные работы. Пейзаж «Деревня» | 1 | |||
12 | Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование. «Домашние животные». Игрушка «Лошадка» | 1 | |||
13 | Домашние птицы. Работа с природными материалами. Мозаика. Композиция «Курочка из крупы». | 1 | |||
14 | Работа с бумагой. Конструирование. Проект «Деревенский двор» | 1 | |||
15 | Строительство. Работа с бумагой. Полуобъемная пластика. Композиция «Изба» | 1 | |||
16 | В доме. Работа с волокнистыми материалами. Помпон. «Домовой». «Наш дом». | 1 | |||
17 | Работа с различными материалами. Елочные игрушки из яиц. | 1 | |||
18 | Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами (пластилин, глина). Композиция «Русская печь» | 1 | |||
19 | Внутреннее убранство избы. Работа с бумагой. Плетение. Коврик. | 1 | |||
20 | Внутреннее убранство избы. Работа с картоном. Конструирование. Стол и скамья. | 1 | |||
21 | Народный костюм. Работа с волокнистыми материалами и картоном. Плетение. Композиция «Русская красавица». | 1 | |||
22 | Народный костюм. Работа с бумагой. Аппликационные работы. Костюмы Ани и Вани. | 1 | |||
23 | Работа с ткаными материалами. Шитье. Кошелек | 1 | |||
24 | Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить. Композиция «Золотая рыбка» | 1 | |||
25 | Работа с бумагой. Аппликационные работы. Проект «Аквариум» | 1 | |||
26 | Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Композиция «Русалка» | 1 | |||
27 | Птица счастья. Работа с бумагой. Складывание. Оригами «Птица счастья» | 1 | |||
28 | Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование. Ветряная мельница | 1 | |||
29 | Использование ветра. Работа с фольгой. Флюгер | 1 | |||
30 | Ищем клад. | 1 | |||
31 | Книгопечатание. Работа с бумагой и картоном. Книжка-ширма | 1 | |||
32 | Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете «Ищем информацию в Интернете | 1 | |||
33 | Правила набора текста. Поиск информации в Интернете. «Ищем информацию в Интернете». | 1 | |||
34 | Конференция для обучающихся «Что я узнал во 2 классе?» | 1 | |||
35 | Экскурсия в городской парк | 1 |