Рабочая программа внеурочной деятельности «Мордовский (мокшанский) язык – государственный язык Республики Мордовия» в 6 классе

Рассмотрена

на заседании ШМО учителей

гуманитарного цикла.

Протокол №1

«____» _________2021г

Руководитель ШМО

________/Г.А.Рябцева/

Согласована.

Заведующий филиала

____________ /О.Ю.Сечева/

«____» _____________2021г.

Утверждена.

Директор школы

Приказ №__________

от «____» _____________2021г.

______________/А.И.Тишкин/

Составитель: Иляскина Н.И.

№

Наименование разделов

Знания и умения

1

Етафть лятфтамац.

(Повторение пройденного)

Уметь рассказывать о проведенных летних каникулах, вести диалог.

2

Существительнайсь.Мокшэрзянь фольклоронь шкайхнень-геройхнень мархта содафтомась. ( Имя существительное. Знакомство с божествами-героями мордовского фольклора).

Знать особенности интонаций основных типов предложений;

Знать имя существительное и его постоянные признаки

Уметь читать тексты разных жанров.

3

Нарицательнай существительнайхне. Магазинга якамась, сувениронь рамсемась.

(Нарицательные существительные. Посещение магазинов, покупка сувениров.)

Дательный падеж им сущ-го, собственные и нариц сущ-ые.

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

4

Одушевленнай и аф одушевленнай существительнайхне. Монь цебярь ялгазе. (Мой хороший друг)

Знать одушевленные и неодушевленные существительные. Уметь рассказать о друге, о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики.

5

Фкя лувксонь существительнайхне. Эрятама фкя куроса.

(Существительные единственного числа. Живем в одном доме

Знать существительные единственного числа.

Уметь рассказывать о своей улице, употребляя в речи существительные единственного числа.

6

Лама лувксонь существительнайхне. (Существительные множественного числа основного склонения)

Знать существительные множественного числа.

Уметь образовывать сущ.множ. числа с помощью суффиксов –т,-ть, употреблять их в речи.

7

Указательнай склонениясь. Падешне. Мордовиянь ошне.

(Указательное склонение. Падежи. Города Мордовии)

Знать города Мордовии, столицу России. Представлять социокультурный портрет своей республики, страны. Делать сообщения.

Уметь списывать текст на мокшанском языке, выписывать из него или вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей.

Уметь изменять существительные в Им., Род., и Дат, падежах указательного склонения

8

Монь кельгома книгазе.

(Моя любимая книга)

Знать падежи указательного склонения.

Уметь рассказать кратко о прочитанной книге.

9

Существительнайхнень –ня, -кя суффикснень вельде тиевомасна. Кельгома жуватазе (Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ня. –кя. Мое любимое животное).

Знать уменьшительно-ласкательные суффиксы сущ-х.

Уметь описать своего питомца, рассказать о его повадках.

10

Прилагательнайсь. Сёксеть тюсонза.

(Имя прилагательное. Времена года.

Краски осени).

Знать имя прилагательное

Уметь описать время года, применяя прилагательные

11

Качественнай прилагательнайхне. Ломанць. Ломанень обуцятне.

(Качественные прилагательные.

Человек. Характер человека)

Знать качественные прилагательные. Уметь находить в тексте. Рассказать о чертах характера человека.

12

Относительнай прилагательнайхне. Кудъётконь тефне.

(Относительные прилагательные.

Домашние дела.)

Знать относительные прилагательные, уметь образовывать с помощью суффиксов, находить в тексте. Уметь понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текста.

13

Прилагательнайхнень –ня, -кя суффикснень вельде тиевомасна. Ёмла (оцю) брадозе. Сазорозе.

(Образование прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ня. –кя. Мое любимое животное.)

Знать уменьшительно-ласкательные суффиксы прилагательных.

Уметь рассказать о своих младших братьях, сестрах, употребляя прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

14

Праздникненди анокламась.

(Подготовка к праздникам)

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний.

15

Сембода цебярь лятфнематне.

(Лучшие воспоминания)

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

16

Ошезень ульцянза.

(Улицы города)

Уметь составлять диалог на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по теме.

17

Ётафть лятфтамац. Тялонь каникулане (Повторение изученного. Зимние каникулы).

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний.

18

Прилагательнайхнень существительнайхнень эзда тиевомасна. Школаса кельгома предметсь.

(Образование прилагательных от существительных. Любимый предмет)

Писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

19

Валмельгаксне.

(Послелоги)

Знать послелоги, их отличие от предлогов.

Уметь рассказать о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики

20

Мордовиянь ляйхне.

(Реки Мордовии)

Знать реки Мордовии.

Уметь рассказать о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики

21

Ляйхнень, эрьхкнень ванфтомасна.

(Охрана рек, озер)

Уметь составлять диалог на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по теме

22

Экологиянь прябалатне.

(Экологические проблемы)

Уметь писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о чем-либо, делать выписки из текста.

23

Валмельгакснень значениясна. Калонь кундамась кизонда и тялонда.

(Значение послелогов. Рыбалка зимой и летом )

Писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

24

Глаголсь. Тялонь налхксематне.

(Глагол. Зимние забавы)

Слова и выражения, касающиеся зимы и зимних игр, стихи о зиме.

Уметь составлять диалог на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по теме.

25

Инфинитивсь. Ётка пингсь ялга ёткса.

( Инфинитив. Проведение свободного времени с друзьями)

Знать суффиксы инфинитива. Уметь составлять режим дня.

26

Глаголть видонза тунда перьфпяльть сргоземац.

(Виды глагола. Пробуждение природы весной).

Уметь понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность

27

Изъявительнай наклонениясь. Титяма псьмар куднят.

(Изъявительное наклонение глагола. Мастерим скворечники).

Читать про себя, понимать основное содержание текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем.

28

Глаголть повелительнай наклоненияц. Шумбрашинь ванфтомась.

(Повелительное наклонение глагола.

Забота о здоровье)

Уметь понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов с опорой на зрительную наглядность

29

Побудительнай наклонениясь. Мордовиянь содавикс спортсметтне.

(Побудительное наклонение глагола. Известные спортсмены Мордовии)

Знать имена олимпийских чемпионов, выдающихся спортсменов, тренеров Мордовии. Уметь ставить глаголы в побудительном наклонении.

30

Ётафть лятфтамц. Тундань праздникне. (Повторение изученного в 3-й четверти. Весенние праздники)

Знать весенние праздники.Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

31

Глаголть пингонза. Шачема-касома масторсь.

(Времена глагола. Родина)

Знать времена глагола.

Уметь ставить глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени

32

Лексикась. Синонипне. Россиянь праздникне.

(Лексика. Синонимы. Праздники)

Знать Российские и мордовские праздники

Уметь употреблять синонимы в устной и письменной речи.

33

Антонипне. «Масторава» эпоссь. (Антонимы. Знакомство с мордовским эпосом «Масторава»)

Читать про себя, понимать основное содержание текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем.

34

Омонипне. Мокшень моротне.

(Омонимы. Мокшанские песни)

Знать мокшанские песни.

Уметь переводить омонимы, видеть их в тексте.

35

Эсь ошень геогрфическяй васттне. (Географические места родного города)

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

36

Простой валрисьмось.

(Простое предложение)

Писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

37

Ётафть лятфтамац. Курок каникулатне

(Повторение изученного. Скоро каникулы)

Повествование и систематизация изученного.

№

П/п

Наимование разделов и тем

Макс.нагрузка уч. ч

Теоретич

обучение

1

Етафть лятфтамац (Повторение пройденного)

1

1

2

Существительнайсь. Мокшэрзянь фольклоронь шкайхнень-геройхнень мархта содафтомась.

(Имя существительное. Знакомство с божествами-героями мордовского фольклора).

4

4

3

Нарицательнай существительнайхне. Магазинга якамась, сувениронь рамсемась.

(Нарицательные существительные. Посещение магазинов, покупка сувениров).

2

2

4

Одушевленнай и аф одушевленнай существительнайхне. Монь цебярь ялгазе.

(Мой хороший друг)

1

1

5

Фкя лувксонь существительнайхне. Эрятама фкя куроса. (Существительные единственного числа. Живем в одном доме

1

1

6

Лама лувксонь существительнайхне. (Существительные множественного числа основного склонения)

1

1

7

Указательнай склонениясь. Падешне. Мордовиянь ошне (Указательное склонение. Падежи. Города Мордовии)

8

8

8

Монь кельгома книгазе (Моя любимая книга)

1

1

9

Существительнайхнень –ня, -кя суффикснень вельде тиевомасна. Кельгома жуватазе (Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ня. –кя. Мое любимое животное.)

1

1

10

Прилагательнайсь. Сёксеть тюсонза.

(Имя прилагательное. Времена года. Краски осени.)

2

2

11

Качественнай прилагательнайхне. Ломанць. Ломанень обуцятне. (Качественные прилагательные. Человек. Характер человека)

3

3

12

Относительнай прилагательнайхне. кудъётконь тефне. (Относительные прилагательные. Домашние дела.)

2

2

13

Прилагательнайхнень –ня, -кя суффикснень вельде тиевомасна. Ёмла (оцю) брадозе. Сазорозе.

(Образование прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ня. –кя. Мое любимое животное.)

1

1

14

Праздникненди анокламась. (Подготовка к праздникам)

1

1

15

Сембода цебярь лятфнематне (Лучшие воспоминания)

1

1

16

Ошезень ульцянза. (Улицы города)

2

2

17

Ётафть лятфтамац. Тялонь каникулане.

(Повторение изученного. Зимние каникулы).

1

1

18

Прилагательнайхнень существительнайхнень эзда тиевомасна. Школаса кельгома предметсь.

(Образование прилагательных от существительных. Любимый предмет)

1

1

19

Валмельгаксне. (Послелоги)

1

1

20

Мордовиянь ляйхне (Реки Мордовии)

2

2

21

Ляйхнень, эрьхкнень ванфтомасна (Охрана рек, озер)

1

1

22

Экологиянь прябалатне (Экологические проблемы)

2

2

23

Валмельгакснень значениясна. Калонь кундамась кизонда и тялонда.

(Значение послелогов. Рыбалка зимой и летом )

2

2

24

Глаголсь. Тялонь налхксематне.

(Глагол. Зимние забавы)

3

3

25

Инфинитивсь. Ётка пингсь ялга ёткса.

(Инфинитив. Проведение свободного времени с друзьями)

2

2

26

Глаголть видонза тунда перьфпяльть сргоземац.

(Виды глагола. Пробуждение природы весной).

2

2

27

Изъявительнай наклонениясь. Титяма псьмар куднят. (Изъявительное наклонение глагола.

Мастерим скворечники).

1

1

28

Глаголть повелительнай наклоненияц. Шумбрашинь ванфтомась. (Повелительное наклонение глагола. Забота о здоровье)

2

2

29

Побудительнай наклонениясь. Мордовиянь содавикс спортсметтне. (Побудительное наклонение глагола. Известные спортсмены Мордовии)

2

2

30

Ётафть лятфтамац. Тундань праздникне. (Повторение изученного в 3-й четверти. Весенние праздники)

1

1

31

Глаголть пингонза. Шачема-касома масторсь.

(Времена глагола. Родина)

1

1

32

Лексикась.Синонипне. Россиянь праздникне.

(Лексика. Синонимы. Праздники)

3

3

33

Антонипне. «Масторава» эпоссь. (Антонимы. Знакомство с мордовским эпосом «Масторава»)

2

2

34

Омонипне. Мокшень моротне.

(Омонимы. Мокшанские песни)

2

2

35

Эсь ошень геогрфическяй васттне.

(Географические места родного города)

2

2

36

Простой валрисьмось (Простое предложение)

1

1

37

Ётафть лятфтамац.Курок каникулатне

(Повторение изученного.Скоро каникулы)

2

2

38

Сембоц

68 част

ДАТА

№

КОЛ-ВО ЧАСОВ

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА.

ТЕМА УРОКА.

ТИП УРОКА

ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ (РАЗДЕЛА/УРОКА)

ПЛАНИРУНМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ПРЕДМЕТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ)

ФОРМА КОНТ-

РОЛЯ

ПЛАН

ФАКТ

I.

21ч.

Имя существительное.

50 лексических единиц для продуктивного усвоения.

1.

1.1

1

Летние каникулы.

УПКЗУ

1. Повторение изученного материала.

2. Имя существительное: постоянные признаки:

-собственное и нарицательное;

-одушевлённое и неодушевлённое;

непостоянные признаки:

-число;

-склонение;

-падеж.

3. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами – ня/ -кя.

Уметь рассказывать о проведенных летних каникулах, вести диалог.

Контроль устной речи

2.

1.2

1

Мордовский

фольклор. Ведява. Презентация.

УОНМ

Знать особенности интонаций основных типов предложений;

Знать имя существительное и его постоянные признаки

Уметь читать тексты разных жанров.

Контроль устной речи

3.

1.3

1

Мордовский фольклор. Вирява. Презентация.

КУ

Контроль устной речи

4.

1.4

1

Мордовский фольклор. Толава. Паксява. Презентация.

КУ

Контроль устной речи

5.

1.5

1

Мордовский фольклор. Масторава.

КУ

Контроль устной речи

6.

1.6

1

Покупки.

КУ

Дательный падеж им сущ-го, собственные и нариц сущ-ые.

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль устной речи

7.

1.7

1

Посещение магазинов.

Урок – игра.

КУ

Контроль лексики и устной речи

8.

1.8

1

Мой хороший друг. Урок – игра.

КУ

Знать одушевленные и неодушевленные существительные. Уметь рассказать о друге, о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики.

Контроль лексики и устной речи

9.

1.9

1

Живём в одном доме.

КУ

Знать существительные единственного числа.

Уметь рассказывать о своей улице, употребляя в речи существительные единственного числа.

Контроль лексики и устной речи

10.

1.10

1

Общение между людьми.

КУ

Контроль лексики и устной речи

11.

1.11

1

Указательное склонение существительных.

КУ

Уметь изменять существительные в Им., Род., и Дат, падежах указательного склонения

Контроль грамматических навыков

12.

1.12

1

Города Республики Мордовия.

КУ

Знать города Мордовии, столицу России. Представлять социокультурный портрет своей республики, страны. Делать сообщения.

Уметь списывать текст на мокшанском языке, выписывать из него или вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей.

Контроль навыков чтения

13.

1.13

1

РМ. Саранск. Презентация.

КУ

Контроль навыков чтения

14.

1.14

1

Города РМ. Ковылкино.

КУ

Контроль навыков чтения

15.

1.15

1

Города РМ. Рузаевка.

КУ

Контроль навыков чтения

16.

1.16

1

Города РМ. Темников.

КУ

Контроль грамматических навыков

17.

1.17

1

Города РМ. Инсар.

КУ

Контроль грамматических навыков

18.

1.18

1

Города РМ. Ардатов. Краснослободск.

КУ

Знать города Мордовии, столицу России. Представлять социокультурный портрет своей республики, страны. Делать сообщения.

Контроль навыков чтения

19.

1.19

1

Повторение материала пройденного в первой четверти.

УФЗ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль лексических навыков

20.

1.20

1

Моя любимая книга. ПК

КУ

Знать падежи указательного склонения.

Уметь рассказать кратко о прочитанной книге.

Контроль устной речи

21.

1.21

1

Мое любимое животное. Презентация.

КУ

Знать уменьшительно-ласкательные суффиксы сущ-х.

Уметь описать своего питомца, рассказать о его повадках.

Контроль устной речи

II.

15 ч.

Имя прилагательное.

60 лексических единиц для продуктивного усвоения.

22.

2.1

1

Времена года. Презентация.

КУ

1. Имя прилагательное:

-лексическое значение;

-разряды (качественные и относительные).

2. Образование прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ня/-кя.

3. Заимствованные прилагательные.

3. Образование прилагательных от существительных при помощи суффиксов –у, -ю, -в (качественные) / -нь (относительные).

Знать имя прилагательное

Уметь описать время года, краски осени, применяя прилагательные

Контроль лексических навыков

23.

2.2

1

Краски осени.

КУ

Контроль лексических навыков

24.

2.3

1

Человек.

КУ

Знать качественные прилагательные. Уметь находить в тексте. Рассказать о чертах характера и увлечениях человека.

Контроль лексических навыков

25.

2.4

1

Характер человека.

КУ

Контроль лексических навыков

26.

2.5

1

Увлечения.

КУ

Контроль лексических навыков

27.

2.6

1

Домашние дела.

КУ

Знать относительные прилагательные, уметь образовывать с помощью суффиксов, находить в тексте. Уметь понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текста.

Контроль лексических навыков

28.

2.7

1

Помощь родителям.

КУ

Знать уменьшительно-ласкательные суффиксы прилагательных.

Контроль лексических навыков

29.

2.8

1

Младшая (старшая) сестра, младший

(старший) брат.

КУ

Уметь рассказать о своих младших братьях, сестрах, употребляя прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Контроль лексических навыков

30.

2.9

1

Подготовка к праздникам.

КУ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний.

Контроль лексических навыков

31.

2.10

1

Повторение

КР

Контроль грамматических навыков

09/01

32.

2.11

1

Самые лучшие воспоминания.

КУ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний.

Контроль устной речи

33.

2.12

1

Улицы родного города. Презентация.

УОНМ

Уметь составлять диалог на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по теме.

Контроль навыков чтения

34.

2.13

1

Повторение материала пройденного во второй четверти. ПК

УФЗ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль грамматических и лексических навыков

35.

2.14

1

Воспоминания о зимних каникулах. ПК

КУ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний.

Контроль устной речи

36.

2.15

1

Любимый предмет в школе. ПК

КУ

Писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

Контроль устной речи

III.

7 ч

Послелог.

60 лексич. ед для продукт. усвоения.

37.

3.1

1

Природа вокруг нас.

УОНМ

Послелог:

- значение послелога;

- их использование в словосочетаниях и в предложениях.

Знать послелоги, их отличие от предлогов.

Уметь рассказать о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики

Контроль устной речи

38.

3.2

1

Реки Республики Мордовия.

КУ

Знать реки Мордовии.

Уметь рассказать о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики

Контроль навыков чтения

39.

3.3

1

Озёра Республики Мордовия.

КУ

Знать озёра Мордовии.

Уметь рассказать о своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики

Контроль навыков чтения

40.

3.4

1

Охрана рек, озёр, лесов.

КУ

Уметь составлять диалог на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по теме

Контроль навыков чтения

41.

3.5

1

Экологические проблемы

КУ

Уметь писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о чем-либо, делать выписки из текста.

Контроль навыков чтения

42.

3.6

1

Рыбалка летом.

КУ

Контроль навыков чтения

43.

3.7

1

Рыбалка зимой.

КУ

Контроль навыков чтения

IV.

13 ч.

Глагол.

30 лексических единиц для продуктивного усвоения

44.

4.1

1

Зимние забавы. ПК

УОНМ

Глагол:

- образование неопределённой формы глагола при помощи суффиксов

–мс, -ма, - мда;

- вид (однократный, многократный);

-наклонение (изъявительное, повелительное, побудительное).

Слова и выражения, касающиеся зимы и зимних игр, стихи о зиме.

Уметь составлять диалог на заданную тему, отвечать на вопросы учителя по теме.

Контроль лексики и устной речи

45.

4.2

1

Катание на льду на коньках.

КУ

Контроль лексики и устной речи

46.

4.3

1

Катание в лесу на лыжах и с горы на санках.

КУ

Контроль лексики и устной речи

47.

4.4

1

Проведение свободного времени дома.

КУ

Знать суффиксы инфинитива. Уметь составлять режим дня.

Контроль лексики и устной речи

48.

4.5

1

Проведение свободного времени среди друзей.

КУ

Контроль лексики и устной речи

49.

4.6

1

Пробуждение природы весной. ПК

КУ

Уметь понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность

Контроль лексики и устной речи

50.

4.7

1

Повторение

КУ

Контроль грамматических навыков

51.

4.8

1

Повторение материала, пройденного в третьей четверти.

КУ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль грамматических навыков

52.

4.9

1

Мастерим скворечники. Презентация

КУ

Читать про себя, понимать основное содержание текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем.

Контроль лексики и устной речи

53.

4.10

1

Забота о здоровье.

КУ

Уметь понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов с опорой на зрительную наглядность

Контроль лексики и устной речи

54.

4.11

1

Спорт в Республике Мордовия. ПК

КУ

Знать имена олимпийских чемпионов, выдающихся спортсменов, тренеров Мордовии. Уметь ставить глаголы в побудительном наклонении.

Контроль лексики и устной речи

55.

4.12

1

Весенние праздники. ПК

КУ

Знать весенние праздники.Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль лексики и устной речи

56.

4.13

1

Родина. ПК

КУ

Знать времена глагола.

Уметь ставить глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени

Контроль лексики и устной речи

V

6 ч.

Синонимы и антонимы.

57.

5.1

1

Синонимы.

УОНМ

Повторение материала, пройденного в третьей четверти.

Времена глаголов. Лексика. Антонимы. Омонимы. Простое предложение. Повторение и систематизация материала, изученного в 1-4 четвертях.

Знать Российские и мордовские праздники

Уметь употреблять синонимы в устной и письменной речи.

Контроль грамматических навыков

58.

5.2

1

Праздники, которые отмечаются в нашей республике.

КУ

Контроль лексики и устной речи

59.

5.3

1

Праздники, которые отмечаются в России.

КУ

Контроль лексики и устной речи

60.

5.4

1

Антонимы.

УОНМ

Читать про себя, понимать основное содержание текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем.

Контроль грамматических навыков

61.

5.5

1

Знакомство с эпосом «Масторава».

КУ

Контроль лексики и устной речи

62.

5.6

1

Знакомство с эпосом «Масторава».

КР

Контроль грамматических навыков

VI

6 ч.

Омонимы.

63.

6.1

1

Омонимы

УОНМ

Повторение материала, пройденного в третьей четверти.

Времена глаголов. Лексика. Антонимы. Омонимы. Простое предложение. Повторение и систематизация материала, изученного в 1-4 четвертях.

Уметь переводить омонимы, видеть их в тексте.

Контроль грамматических навыков

64.

6.2

1

Знакомство с мокшанскими песнями.

КУ

Знать мокшанские песни.

Контроль лексики и устной речи

65.

6.3

1

Путешествие по карте.

КУ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль лексики и устной речи

66.

6.4

1

Географические места родного села

КУ

Писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

Контроль лексики и устной речи

67.

6.5

1

Экскурсия с классом.

КУ

Уметь применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний

Контроль устной речи

68.

6.6

1

Повторение и закрепление.

КУ

Повествование и систематизация изученного.

Контроль грамматических и лексических навыков