Разработка урока английского языка в 8 классе «What is your hobby?»

Конспект урока в 8 классе по теме «Театр». ( Unit 2, step 2).

(УМК «Rainbow English» О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова)

Подготовила учитель английского языка МБОУ СОШ №62 Тимошенко Л.М.

Тема урока: Театр (Чем ты любишь заниматься в свободное время?).

Тип урока: закрепление новых знаний.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по формированию коммуникативных умений в ситуациях общения по теме «Что ты любишь делать в свое свободное время».

Развивающий аспект:

- развитие коммуникативных навыков по теме;

-развитие лингвокультурных компетенций

- развитие активного познавательного интереса и кругозора обучающихся;

- формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Образовательный аспект:

- развитие навыков говорения, чтения и аудирования по теме;

- приобретение опыта решения различных жизненных задач с помощью иностранного языка.

Воспитательный аспект:

- воспитание системы культурных ценностей (театральное искусство)

Задачи по формированию УУД:

предметные – инициировать действия учащихся по

- умения высказывать собственное мнение и принимать иное;

- самостоятельных действий в учебной деятельности;

- воспринимать и осмысливать искусство театра не только как источник знаниевой, но и эмоциональной, духовно-нравственной, жизненной информации.

личностные – создать условия для

- критического осмысления окружающего мира и себя в нем;

- формирования личностно-значимого мотива для участия в устной коммуникативной деятельности;

- формирования потребности и способности к сотрудничеству при работе в парах, группах, коллективе;

-осознания возможностей самореализации средствами ИЯ.

познавательные – дать возможность учащимся

- извлекать информацию из текста;

- классифицировать факты, понятия, явления, выделять их существенные признаки;

- устанавливать последовательность действий для достижения цели.

регулятивные – помочь учащимся

- делать самостоятельные выводы о степени успешности выполненной работы;

- проводить самооценку собственных действий и поступков (рефлексию собственной деятельности).

Оборудование: учебник, презентация к уроку, раздаточный материал, карточки для самостоятельной и групповой работы, театральный реквизит, фото актеров, pабочие тетради, аудиозапись к уроку, ноутбук, медиа проектор.

                                                   Ход урока.

Приветствие. Организационный момент. Сообщение цели урока.

T: Hello, everybody! Glad to see you again. Take your seats, please. Today we have a very unusual lesson. Let’s start

T: We have a special guest today. Welcome to our classroom. Our guest will reproduce herself to us.(3 min)

Guest – Buongiorno. My heroine lived in the sixteenth century in Italy in Verona. My family name was Kapuletty. Do you know who my heroine is?

I had a big love. His family name was Montekky. Our families were not friends. They were enemies. Do you know who my heroine is?

My big love was Romeo. Now you know who my heroine is ? Yes, I am Juliette.

T- She is heroine from the play « Romeo and Juliette» by Shakespeare. She was 13 years old and she could be your classmate (смотрим 1 картинку на экране – фото Ромео и Джульетты (картинка взята из интернета).

T: Now Juliette wants to say what she likes to do in her free time. And we will know hobbies of teenagers of that time.

G:Romeo and I love to dance, we write letters to each other when we miss and want to see each other. We also both like to read interesting books. I can embroider very well and my Romeo plays well the violoncello (на экране демонстрируем следующие 5 картинок из Интернета ).

T:Now you know what hobbies teenagers had in the Middle Ages. (Dancing, writing, embroidery, reading, playing musical instruments).
Now try to guess the theme of today's lesson

What is the theme today lesson? What do you think about it? Right you are! The theme of today lesson is how people can spend their free time.

(Все картинки из раздела урока №1 взяты из интернет-источников).7 минут

Речевая зарядка-

Т:What way do you prefer to spend your free time? And we will check what is different between hobbies modern teenagers and teenagers of the time of Romeo and Juliette.

Use these new world combinations – I am passionate about….., I am fond of…, I enjoy…, I am into…,I am a fan of…..,I am interested in….

8 минут

Развитие лексических навыков

T: How else do people can spend their free time? (Раздаются карточки).

Т:Аt the bottom of your card you can find questions that will be useful to you in the next task

(Картинка «Hobbies» в разделе №3 урока взята из интернет-источника).7 минут

4. Развитие навыков аудирования

Т:Let’s listen the dialogue and put appropriates names (Bob, Clare,Sam) into these sentences (10 min)ex.1 pg.54

1) ………does maths after school.

2)………..has very little free time because there are two younger children in the family.

3)………..meets friends at weekends.

4)………..does a lot of sport.

5)……….likes to spend free time with friends.

6)……….travels about the country at weekends.

(Right answers:1-Sam, 2- Clare, 3-Bob, 4- Bob, 5- Clare, 6-Sam). 7 минут.

5. Развитие навыков работы в группе.

T:Write the letter to your pen-friend about your hobby. Imagine you have a pen -pal from an English speaking country who wants to know about your hobby. (Учащиеся делятся на 3группы, раздаются листочки с письмами, надо заполнить пробелы. 10 минут).

Dear Julia,

Thank you for your letter. Sorry that I haven’t written to you for a long time but I have been busy.

When I have my spare time I ………………………………………………………………………………To tell you the truth, all members of my family …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… So, I ………………………………………………………………………!

Best wishes,

Maria.

Dear Max,

How are you doing? Hope everything is going well.

In your last letter you asked me about my hobbies. Well, I have several hobbies. First of all, I …………………………………………………………………… Secondly, I …………………………………………………….. I think ………………………………………. helps to …………………………………… And finally, I …………………………………………………………………. It`s my favourite thing!

Write me soon,

Dany.

(Все три письма в разделе №5 урока взяты из интернет-источников).

6.  Рефлексия (3 min) Fill out the self-control sheet. Exchange your papers and check the answers. How many right answers do you have?

0-5 балла – оценка 2,

6-11 баллов – оценка 3,

12-15 баллов – оценка 4,

16-18 баллов – оценка 5.

Let’s read and check the answers.

(Рисунок «Hobby makes us strong» взят из интернет-источника).

T: Our lesson comes to the end. You’ve worked hard and I hope you will use this knowledge in your future life.

7. Dомашнее задание (2 min )

1.ex.3 pg.55- match the verbs in column A with the world combinations in column B and complete the sentences.

2. Read ex. 4 p. 56-57. At the next lesson we are going to talk about the text « The History of Entertainment». There are quite a lot of new words. In order to understand the text fully you should rewrite the words and word combination with the Russian equivalents.