Самостоятельная работа ПМ 01 Управление земельно-имущественным комплексом

Введение

Согласно ФГОС СПО по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения» важным этапом работы учащихся является самостоятельная работа.

Самостоятельная форма работы студентов предусмотрена учебным планом, как завершающий этап изучения теоретических вопросов.

Самостоятельная работа – это работа, планируемая в рамках учебного плана, которая является необходимой составляющей при закреплении теоретических знаний и практических навыков. Самостоятельная работа помогает более глубоко изучить и усвоить теоретические знания по предмету, поработать над нормативной литературой.

Памятка студенту при выполнении самостоятельной домашней работы

Уважаемые студенты, кроме занятий в аудиториях под руководством преподавателей, Вы не менее 3—4 часов ежедневно должны уделять внимание самостоятельной работе, в ходе которой вырабатываются привычки и навыки умственной деятельности. В это время Вы работаете с учебниками и научной литературой, конспектируете первоисточники, готовитесь к семинарам, практическим и лабораторным занятиям, выполняете домашние задания различного рода, курсовые работы, готовите рефераты, ведете научные исследования и т. д.

Самообучение — один из самых ценных способов познания, когда развивается мышление, формируются ценнейшие качества человеческой личности: интерес к наукам, потребность в духовном обогащении, способность к творчеству, воля. Вместе с тем, самообучение доставляет человеку огромную радость и удовлетворение. Знания и навыки, приобретенные самостоятельно, остаются на всю жизнь.

В соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом, будущий специалист должен уметь находить и использовать необходимую информацию, рассчитывать по принятой методике основные технико-экономические показатели деятельности предприятия.

Таким образом, самостоятельная работа позволяет закрепить навыки аналитического исследования, творчески подходить к решению практических экономических задач и обеспечить высокий уровень самостоятельного их выполнения.

Перечень заданий для внеаудиторной (домашней) работы студентов

по ПМ 01 Управление земельно-имущественным комплексом

МДК 01.01. Управление территориями и недвижимым имуществом.

Тема 1.1. Основы правового, экономического и административного регулирования земельно-имущественных отношений территории.

Самостоятельная работа №1

( 4 часа)

Задание: Изучить полномочия органов государственной власти в области регулирования земельно-имущественных отношений.

Формируемые компетенции: ПК 1.2 Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: углубления и расширения теоретических знаний в области регулирования земельно-имущественных отношений.

Ход работы

1 В электронно-библиотечной системе Znanium. com открыть учебник Земельное право /Г.А. Мисник/

2 Изучить Главу 7.2 « Органы государственного управления и их компетенции »

3 Назовите полномочия органов государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области местного самоуправления.

4 Классифицируйте данные полномочия по основаниям, указанным в таблице 1.

Таблица 1

Классификация полномочий органов государственной власти

Тема 1.1. Основы правового, экономического и административного регулирования земельно-имущественных отношений территории.

Самостоятельная работа №2

( 4 часа)

Задание: Изучить функции государственного управления.

Формируемые компетенции: ПК 1.2 Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: углубления и расширения теоретических знаний в области регулирования земельно-имущественных отношений.

Ход работы

1 На сайте Знаниум.ру открыть учебник Земельное право: Г.А. Мисник.

2 Изучить Главу 7.1 « Понятие, принципы, функции государственного управления »

3 Приведите примеры источников права в области земельно-имущественных отношений, воспользовавшись сайтом Росреестра раздел «Документы» и заполните следующую таблицу:

Таблица 2

Источники земельного права

Тема 1.2. Основы кадастра

Самостоятельная работа №3

( 4 часа)

Задание: Составить выписку статусов земельных участков.

Формируемые компетенции: ПК 1.2 Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.; ОК 5 – Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Цель самостоятельной работы: формирования практических умений работы с интернет-ресурсом сайта Росреестр.ру.

Ход работы:

1 На сайте Росреестр.ру на портале «Публичная кадастровая карта» найти согласно заданию свой населенный пункт.

2 Используя функцию «Печать карты» распечатать кадастровую карту населенного пункта в масштабе 1:18000 на формат А4 либо в масштабе 1:9000 на формат А3

3 Наведите курсор на земельный участок и из всплывшего окошка выпишите статус земельного участка. Например, на рисунке 1 статус земельного участка: ранее учтенный.

Рисунок 1 Сведения о земельном участке

4 Результаты анализа оформите в виде таблицы 3.

5 По результатам анализа сделайте вывод о необходимости/нецелесообразности проведения инвентаризации населенного пункта.

Таблица 3

Анализ статусов земельных участков

Тема 1.3. Методы, приемы и порядок ведения мониторинга земель

Самостоятельная работа №4

( 4 часа)

Задание: Ознакомиться со структурными подразделениями, занимающиеся в сфере мониторинга, природопользования и экологии..

Формируемые компетенции: ПК 1.5 Осуществлять мониторинг земель территории; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: формирования умений использовать интернет-ресурсы и справочную литературу.

Ход работы:

1 На официальном сайте Министерства природопользования и экологии Республики Башкортостан ознакомиться со структурой и сферой деятельности данного Министерства.

2 В разделе «Подведомственные организации» ознакомиться с перечнем организаций и предприятий, занимающихся природоохранной деятельностью, выписать их и подготовить более подробный доклад об одной организации по выбору.

3 Ответить на вопросы:

- Каковы полномочия Министерства природопользования и экологии Республики Башкортостан?

- Каковы полномочия должностных лиц Министерства и его территориальных подразделений, осуществляющих  федеральный государственный надзор в области охраны окружающей среды, обеспечения экологической безопасности?

Тема 1.3. Методы, приемы и порядок ведения мониторинга земель

Самостоятельная работа №5

( 4 часа)

Задание: Провести анализ состояния атмосферного воздуха в Республике Башкортостан.

Формируемые компетенции: ПК 1.5 Осуществлять мониторинг земель территории; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: формирования умений использовать интернет-ресурсы и справочную литературу.

Ход работы:

1. На официальном сайте Минэкологии РБ во вкладке «Пресс-центр» подразделе

«Доклады» ознакомиться с Государственным докладом о состоянии природных ресурсов и окружающей среды Республики Башкортостан в 2014 году. 

2 Согласно данным Доклада подготовить анализ о состоянии атмосферного воздуха в Республике Башкортостан. В анализе указать:

- степень загрязнения атмосферного воздуха в городах республики, а также примеси загрязняющие воздух;

- изменения показателей объемов выбросов, а также причины этих изменений;

- указать максимальный и минимальный объем выбросов загрязняющих веществ в атмосферу в расчете на одного жителя городов Республики Башкортостан;

- воздухохранные мероприятия, проводимые в Республике Башкортостан;

- предприятия, выбрасывающие в атмосферу загрязняющие вещества.

Тема 1.3. Методы, приемы и порядок ведения мониторинга земель

Самостоятельная работа №6

( 4 часа)

Задание: Выписать определения к терминам.

Формируемые компетенции: ПК 1.5 Осуществлять мониторинг земель территории; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: углубления и расширения теоретических знаний в области охраны земель

Ход работы

1 На сайте Знаниум.ру открыть учебник Земельное право: Г.А. Мисник.

2 Изучить главу 8 «Правовая охрана земель».

3 Подобрать определения к терминам:

- деградация земель;

-загрязнение земель;

- захламление земель;

- нарушение земель;

- переувлажнение земель;

- заболачивание земель;

- сохранение земель;

- улучшение земель;

- восстановление нарушенных земель;

- мелиорация земель;

- рекультивация земель;

- консервация земель.

Тема 1.4.* Управление городскими территориями.

Самостоятельная работа №7

( 4 часа)

Задание: Решить задачи.

Формируемые компетенции: ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий; ОК 4 – Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Цель самостоятельной работы: углубления и расширения теоретических знаний в области охраны и использования земельных ресурсов.

Ход работы

1 На сайте Знаниум.ру открыть учебник Земельное право: Г.А. Мисник,.

2 Изучить Главу 7 «Управление в сфере использования и охраны земель»

3 Решить задачи.

Внимание!

Решение задачи представляется в письменном виде. Все содержащиеся в решении выводы должны быть мотивированны, теоретически обоснованны, содержать ссылку на конкретные статьи Земельного Кодекса и иных правовых актов.

1) Трифонов, являясь собственником земельного участка, разрешил Загуйнову на половине своего участка построить жилой дом. За это Загуйнов обязался пристроить к дому Трифонова веранду.

Правомерно ли такое соглашение? Какие юридические последствия оно породит для сторон?

2) На земельном участке, предоставленном в собственность под индивидуальное жилищное строительство, Сергеев решил пробурить скважину для обеспечения хозяйства водой и установить ветроэлектрогенератор. В рамках благоустройства земельного участка он срубил пять деревьев, произраставших на его земельном участке и затенявших его.

Вправе ли Сергеев совершать вышеуказанные действия? Какими правами обладает собственник земельного участка?

3) Гражданин Аникин получил в собственность за плату земельный участок площадью 1179 кв.м. для индивидуального жилищного строительства на территории города. В соответствии с решением о предоставлении гражданин принимал на себя обязательство приступить к строительству жилого дома в течение 6 месяцев с даты получения земельного участка и закончить строительство по истечении 2 лет с даты предоставления земельного участка.

Гражданин Аникин построил на земельном участке временное строение на фундаменте и сдавал его в аренду для использования под складские нужды различным юридическим лицам.

Являются ли его действия невыполнением возложенных на него обязанностей?

Каковы юридические последствия неисполнения Аникиным возложенных на него

обязанностей?

Тема 1.4.* Управление городскими территориями.

Самостоятельная работа №8

( 6 часов)

Задание: Составить земельный баланс административного района по категориям земель.

Формируемые компетенции: ПК 1.1 Составлять земельный баланс района; ОК 5 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Цель самостоятельной работы: формирования умений использовать нормативную справочную и специальную литературу.

Ход работы:

1 На официальном сайте Росреестра пройдите по ссылке:

Главная Деятельность Государственное управление в сфере использования и охраны земель Государственный мониторинг земель  Состояние земель России Государственный (национальный) доклад о состоянии и использовании земель в Российской Федерации Государственный (национальный) доклад о состоянии и использовании земель в Республике Башкортостан

2 Ознакомиться с содержанием данного документа.

3 Согласно варианту, из Приложения1 Государственного (национального) доклада о состоянии и использовании земель в Республике Башкортостан, выписать структуру земельного фонда по категориям земель административного района.

4 Посчитать удельный вес категорий земель и оформить в виде таблицы.

Таблица 4

Распределение земельного фонда административного района по категориям земель

5. Составить диаграмму распределения площадей категорий земель.

6 Согласно варианту, из Приложения 3 Государственного (национального) доклада о состоянии и использовании земель в Республике Башкортостан, выписать структуру земельного фонда по формам собственности земель административного района.

7 Посчитать удельный вес земель по формам собственности и оформить в виде таблицы

Таблица 5

Распределение земель административного района по формам собственности

8 Составить диаграмму распределения земель по формам собственности земель.

Тема 1.5. Охрана земли и недвижимого имущества

Самостоятельная работа №9

( 4 часа)

Задание: Решить задачи

Формируемые компетенции: ПК 1.5 Осуществлять мониторинг земель территории; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: углубления и расширения теоретических знаний в области охраны и использования земельных ресурсов.

Ход работы

1 На сайте Знаниум.ру открыть учебник Земельное право: Г.А. Мисник.

2 Изучить Главу 6 «Сделки с земельными участками».

3 Решить задачи

1) Гражданин Смирнов приобрел в собственность у гражданина Петрова земельный участок площадью 0,12 га для индивидуального жилищного строительства. Земельный участок располагался на берегу озера. Гражданин построил жилой дом и установил железобетонный забор, отделяющий границы его земельного участка. Забор был установлен по границе земельного участка и до уреза воды, тем самым был перекрыт свободный проход по берегу озера гражданам, отдыхающим на озере. Жители поселка лишились возможности прогона скота на водопой.

При осмотре земельного участка выяснилось, что:

- исчезли межевые знаки, определяющие границы земельного участка (по документам граница земельного участка проходила в трех метрах от уреза воды),

- разрешения на строительство забора и каменного строения на расстоянии 1,5 метров от уреза воды получено не было,

- срублены деревья по берегу озера.

Какие нарушения допущены гражданином Смирновым? Какие санкции могут быть применены к гражданину Смирнову? Каков порядок составления протокола о нарушении земельного законодательства?

2) АООТ завод им. Ухтомского в 2000 году в соответствии с договором разместил на территории Ступинского лесхоза летнюю базу отдыха. Осенью база была ликвидирована. Однако на территории более чем 5 тыс. м2 остался мусор, который препятствовал естественному росту трав, сенокошению и воспроизводству лесов. Неоднократные требования лесхоза об уборки мусора заводом не выполнялись. В октябре 2002 года лесхоз обратился в областной арбитражный суд с иском о взыскании ущерба в размере 150 млн. руб. за лесонарушение.

Решением арбитражного суда от 20 октября 1996 года лесхозу в иске было отказано по причине недостаточной обоснованности ущерба.

Какие правонарушения имели место? Какие меры ответственности следовало применить?Как произвести расчет размера причиненного лесному хозяйству ущерба ?

3) Сельскохозяйственный кооператив «Заречный»  обратился в Арбитражный суд с иском к заводу «Металлист», в котором просил обязать ответчика возвратить кооперативу 5 га земли, самовольно занятой ответчиком 3 года назад, и возместить убытки – стоимость урожая картофеля, собранного ответчиком с самовольно занятой площади за все годы пользования. Ответчик предъявил встречные требования о возмещении ему стоимости затрат, связанных с мелиорацией данной территории, позволившей повысить урожайность и продуктивность земельных угодий. 
Какова мера ответственности за самовольный захват земли? 

Тема 1.5. Охрана земли и недвижимого имущества

Самостоятельная работа №10

( 6 часов)

Задание: Выполнить тестовые задания. Решить задачи.

Формируемые компетенции: ПК 1.5 Осуществлять мониторинг земель территории; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: углубления и расширения теоретических знаний в области охраны и использования земельных ресурсов.

Ход работы

1 На сайте Знаниум.ру открыть учебник Земельное право: Мисник.

2 Изучить Главу 8 « Правовая охрана земель».

3 Выполнить тестовые задания для самоконтроля, указав номер правильного ответа.

4 Решить задачи.

Тестовые задания

Задание 1. Качественное состояние земельного фонда России можно оценить как -

отличное;

хорошее;

удовлетворительное;

критическое.

Задание 2. Наибольший вред землям приносит …

геологическая эрозия;

эрозия под влиянием человека.

Задание 3. Наибольшее негативное воздействие на качество земель оказывает …

необоснованное внесение минеральных удобрений;

необоснованное внесение органических удобрений;

необоснованное внесение пестицидов.

Задание 4. Наибольший уровень радиоактивного загрязне­ния отмечается на почвах …

торфянистых;

суглинистых.

Задание 5. Максимальное подтопле­ние земель может возникнуть под влиянием …

заболачивания земель;

орошения земель;

жилищного и промышленного строительства;

водохранилищ.

Задание 6. На территорию населенного пункта оказывают влияние факторы:

антропогенные;

природные;

природные и антропогенные.

Задание 7 Объектом локального мониторинга земель вся территория в пределах городской черты …

является;

не является.

Задание 8. В границах отдельных землевладений (землепользовании) ведется:

локальный местный мониторинг земель;

локальный детальный мониторинг земель.

Задачи

1) В связи с организацией охранных зон государственного заповедника расположенным в этих зонах коллективным и крестьянским (фермерским) хозяйствам было запрещено применение на полях минеральных удобрений и агрохимикатов. Хозяйства обратились в суд и арбитражный суд с иском о возмещении им убытков в связи со снижением урожайности полей.

Решите дело.

2) Из-за неправильного применения ядохимикатов на полях фермерского хозяйства погибло 169 диких перелетных гусей. Обработку полей по договору проводила специализированная организация. Судебно-химическая экспертиза установила, что гибель гусей произошла в результате попадания в организм птиц фосфида цинка, которым производилась обработка полей, в том числе, и на расстоянии ближе, чем 500 м от водоема, где остановились дикие гуси.

Какие нарушения и кем были совершены? Какая предусмотрена ответственность за причинение вреда?

Решите дело.

3) В 1985 году животноводческому комплексу был передан в бессрочное пользование земельный участок в пределах водоохранной зоны реки Белая. В январе 1995 года коллектив животноводческого комплекса принял решение о реорганизации предприятия с закреплением земель в общую совместную собственность и выделении части земель выходящим из коллектива работникам в частную собственность для ведения фермерского хозяйства. Соответствующее ходатайство было направленно в местную администрацию. Рассмотрев ходатайство, местная администрация приняла решение о предоставлении земель для вышеуказанных целей. Узнав об этом, местная общественная организация обратилась в администрацию с требованием отменить принятое решение в связи с тем, что оно противоречит действующему земельному законодательству.

Правомерно ли решение местной администрации о закреплении земель в собственность при реорганизации животноводческого комплекса ?Каков правовой режим земель водоохранных зон ?Каков порядок обжалования действий административных органов в связи с неправомерным предоставлением земельных участков ?

Тема 1.6. Основы инженерного обустройства и оборудования территории.

Самостоятельная работа №11

(4 часа)

Задание: Произвести функциональное зонирование территории населённого пункта.

Формируемые компетенции: ПК 1.4 Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.; ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Цель самостоятельной работы: выработка навыков самостоятельной практической деятельности при инженерном обустройстве и оборудовании территории.

Ход работы:

1 На топографическом плане территории, предназначенной для перспективного строительства данного населенного пункта, производится выделение участков, неблагоприятных для перспективного строительства (рисунок 1):

Рисунок 2 Образец опорного плана

А – санитарно – защитная зона.

Б – жилая зона.

В – производственная зона.

1. Линия тальвега с границами участка, где строительство нежелательно.

2. Территория с глубиной залегания грунтовых вод менее 1,5 м.

3. Санитарно – защитная полоса вдоль дороги.

4. Животноводческие здания и санитарно-защитная зона до жилых зданий и т.д.

2. Производится функциональное зонирование населенного пункта: определяются места расположения жилой, производственной и санитарно-защитной зон, кладбища, мусороотвала, очистных сооружений канализации. Нормы ширины санитарно-защитной полосы между жилой зоной и производственными комплексами даны в таблице 6.

Таблица 6

Санитарные разрывы от производственных комплексов и объектов до жилых зон

Перед размещением жилой и производственной зон изучается вся территория, изображенная на опорном плане. Для жилой зоны выбирается та часть ее, что находится вблизи водоема, массива зеленых насаждений, с наиболее ярко выраженным рельефом и более крутыми склонами, с сохраняемыми существующими жилыми домами.

3 Составляется общая схема планировки жилой зоны (рисунок 3).

а) Намечается положение общественного центра. Оно может быть: геометрически центральное (в геометрическом центре поселения); смещенное от центрального положения к въезду в поселение или к производственной зоне; наиболее благоприятным в природном отношении, на берегу водоема, на возвышенном месте, в створе основных магистралей и т.д. Центр может состоять из нескольких, чаще всего 2-х подцентров (например, административно-торгового и культурно-просветительного).

Рисунок 3 Варианты планировки общественных центров крупных сёл:

1-клуб; 2-поселковый совет; 3-административное здание сельскохозяйственного предприятия; 4-торговый центр со столовой; 5-монумент; 6-жилые дома; 7-здание сельского Совета с почтой;

8-спортивный зал; 9-рынок; 10-школа; 11-бассейн с фонтаном; 12-водная станция; 13-торговый центр со столовой; 14-гостиница; 15-автобусная станция

4 Размещается зона отдыха. Положение ее определяется наличием благоприятных природных условий – водоемов и наиболее красивыми местами рядом с ним, подходящими для отдыха населения, участками ландшафта.

Литература:

1. Планировка и застройка населенных мест: Учебное пособие / В.В. Федоров. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 133 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-16-003827-8

2. Структурно-планировочная реорганизация современных городов: Учебное пособие / Веретенников Д.Б. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 88 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Обложка) ISBN 978-5-00091-153-2

Литература

1.Структурно-планировочная реорганизация современных городов: Учебное пособие / Веретенников Д.Б. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 88 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Обложка) ISBN 978-5-00091-153-2

2.Планировка и застройка населенных мест: Учебное пособие / В.В. Федоров. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 133 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-16-003827-8

3.Планирование использования земельных ресурсов с основами кадастра: Учебное пособие / Царенко А.А., Шмитд И.В. - М.:Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 400 с.: 60x90 1/16. - (Бакалавриат) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-98281-400-5

4.Земельное право: Учебник / Г.А. Мисник, Г.А. Волков, О.Л. Дубовик, Е.П. Моторин; Отв. ред. Г.А. Мисник. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 320 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-493-2, 400 экз.

5.Экологическое право: Учебник / Б.В. Ерофеев. - 5-e изд., перераб. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 400 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-8199-0528-9, 1000 экз.

6.Землеустройство и управление землепользованием: Учебное пособие / В.В. Слезко, Е.В. Слезко, Л.В. Слезко. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 203 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-006618-9, 500 экз.

7.Система государственного и муниципального управления: Учебник / В.Е. Чиркин. - 5-e изд., пересмотр. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 432 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-365-2, 700 экз.

интернет-ресурсы

https://rosreestr.ru/site/

https://ecology.bashkortostan.ru/