САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних»

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Институт развития образования

Кафедра социально-педагогического образования

Контрольная работа 1

по курсу «Технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних»

Автор:

Черных *****

СПб 2021

«Специфика деятельности социального педагога по профилактике правонарушений несовершеннолетних». Сегодня, для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, необходимо выявить и проанализировать основные причины, которые способствуют антиобщественным и противоправным действиям подростков с целью последующих поисков методов и средств их устранения. С позитивными изменениями в обществе, протекают процессы, характеризующиеся негативными тенденциями: изменяется уклад и образ жизни людей, углубляется социальная дифференциация, усиливается конфликтность и бездуховности, прослеживается тенденция увеличения числа семей так называемой «группы риска», растет количество несовершеннолетних, вовлеченных в преступную деятельность.

К причинам роста правонарушений, преступности, снижения моральных устоев несовершеннолетних можно отнести следующие:

крушение прежних идеалов, переориентация несовершеннолетних на новые, до конца не осознанные идеалы;

безработица;

появление в условиях хаоса, неразберихи множества лазеек для преступной деятельности;

резко ухудшающиеся жизненные условия всего населения, особенно несовершеннолетних, которые являются наименее защищенной категорией;

падение престижа образования, культуры, отсюда снижение культурного уровня молодых людей в своей массе;

крушение привычных, нравственных идеалов, что приводит к усилению нигилизма, агрессивности, жестокости,

национальный экстремизм.

Сложная криминогенная обстановка в стране побуждает исследователей различных областей наук вести поиск эффективных способов и средств профилактики и преодоления различных отклонений в поведении ребенка, в том числе правонарушений. Падение авторитета семьи, распространение алкоголизма и наркомании, трудное материальное положение, миграция населения, препятствует развитию личностных и волевых качеств ребенка, а отсутствие должного внимания, приводит к асоциальному поведению, а в дальнейшем к безнадзорности и правонарушениям. Одна из важнейших задач государства как социального института - создание крепкого, стабильного общества, способного к активной жизнедеятельности и воспроизводству. В свете этого одной из актуальных проблем современного российского государства (равно как и самого общества) является профилактика и борьба с правонарушениями и преступностью подростков и молодежи.

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних направлена на совместную деятельность как детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, так и детей, легко адаптирующихся в социуме, лидеров в любых делах, что позволяет предоставить одинаковые возможности вовлечения всех учащихся в учебно-воспитательный процесс.

Моя работа найти подход к несовершеннолетнему и его семье, а также помогает педагогам в работе с детьми, совершившими правонарушения и преступления. Профилактика правонарушений и преступлений становится наиболее актуальной, т.к. появилось немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подростков лишенных заботы и внимания со стороны взрослых, а особенно родителей, подростков, живущих в неблагополучных семьях, а так же, во внеурочное время, предоставленных самим себе. Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывает, что правонарушения в основном совершаются во внеурочное время. Логика профилактики подсказывает необходимость создания в школе условий, которые не провоцируют отклонение в поведении, а расширяют безопасное пространство для ребенка, где ему хорошо и интересно. Предметом особого внимания в школе является формирование системы дополнительного образования учащихся. Чтобы воспитать человека целеустремленного, убежденного, творчески мыслящего, доброго и отзывчивого, необходимо хорошо продумать систему работы во внеурочное время. Учащиеся занимаются в кружках и спортивных секциях.

Благодаря вовлечению учащихся в различные кружки и спортивные секции, организации досуга детей, взаимодействию с семьями наших учеников, можно отметить следующие положительные результаты:

обучающихся, употребляющих психоактивные вещества (наркотические вещества) за последние 3 года, не выявлено;

повысилась активность учащихся при проведении классных и школьных мероприятий;

значительно сократились пропуски занятий по неуважительной причине;

улучшились итоговые оценки учащихся. Дети проявляют живой интерес к различным дисциплинам;

повысилась ответственность учащихся за выполнение поручений (во многих семьях улучшились отношения между родителями и детьми);

участие детей в различных спортивных и праздничных мероприятиях способствуют развитию дружеских отношений, поддержке и взаимовыручке;

значительно развиваются личностные качества каждого ребенка, занимающегося в системе дополнительного образования;

создаются условия для общения учащихся во внеурочное время, что значительно сократило количество правонарушений несовершеннолетними;

у детей появилась устойчивая потребность в познании и творчестве, а так же в активном участии в различных школьных и сельских мероприятиях;

для многих учащихся процесс обучения становится личностно значимым;

дети получили прекрасную возможность интересно и плодотворно проводить свободное время.

Основные проблемы профилактики правонарушений : 

Организация профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, через привлечение их к досуговой деятельности в связи с желанием подростка быть «свободными» и полной равнодушие родителей в этом вопросе;

Обеспечение единого комплексного подхода путем привлечения всех субъектов профилактики к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений(не все субъекты профилактики охотно работают со школой в связи с большой загруженностью и отсутствием нужного количества специалистов);

Снижение уровня правонарушений среди обучающихся сводится к 0 в связи с отсутствием желания родителей( законных представителей ) сотрудничать со школой, организовывать досуг несовершеннолетнего ,в связи с высокой занятностью родителей на рабочем месте .

Пути решения проблем профилактики правонарушений :

вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность;

выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению правонарушений;

социально-психологическая помощь семьям, находящимся в социально-опасном положении;

обеспечение защиты прав и законных интересов обучающихся;

усиление взаимодействия семьи и школы по профилактике правонарушений;

создание системы повышения правовой грамотности для родителей, педагогов и обучающихся;

профилактика курения, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних

усиление взаимодействия социально-педагогического коллектива с различными субъектами в профилактике правонарушений несовершеннолетних;

отслеживание результативности профилактической работы.

Для оптимизации системы профилактики правонарушений несовершеннолетних необходимо усилить взаимодействие с субъектом профилактики такие как :

Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Колпинского района Санкт-Петербурга,

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Центр социальной помощи семье и детям Колпинского района Санкт-Петербурга»

Отдел по делам несовершеннолетних ОМВД России по Колпинскому району города Санкт-Петербурга

Нам необходима как школе профилактика поведения подростков в больших объёмах нежели заявленного в планах на 1 учебный год т.к. диагностирование от сотрудников ЦППМСП и проведение игр, тестирований сильно помогает в работе по раннему выявлению. Увеличение бюджета для заключения договора со школой для выходов сотрудников ЦППМСП в классы к ученикам школы.

Специалисты ЦСПСиД в связи так же с нехваткой времени не всегда могут выйти на адрес проживания семьи для оценки благополучия и психологического состояния несовершеннолетнего. Хотя порой это жизненно необходимо без запроса (т.о. еще вчера). И сотрудники школы идут на адрес без специалистов. Увеличение рабочих ставок для более плодотворной работы.

Способ, который может повлиять на работу школы всего один частая и регулярная профилактика. В моем понятии профилактика подразумевает частые выходы специалистов в классы на проведения лекций на темы правонарушений и их последствий. Это могут быть как фильмы ,лекции, игры, профориентационная работа, где документально и наглядно подросткам продемонстрируют к примеру последствия правонарушений и способы предотвращения возможных правонарушений. . Так же это люди в форме всегда пользуются авторитетом у несовершеннолетних, как у правонарушителей так и обычных подростков .Увеличение ставок для возможности работы сотрудников ОМВД с несовершеннолетними в больших продуктивных объёмах.