Конспект урока на тему «Shopping» (Английский язык, 5 класс)
Конспект урока на тему «Shopping»
по английскому языку в 5 классе.
(УМК «English», Афанасьева, Михеева, 5 класс).
Сафронова А.В.
Тема урока: «Совершаем покупки» (Shopping)
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Цель урока: повторение, закрепление полученных навыков и умений.
Задачи урока:
Практическая:
– направлять навыки УУД к развитию умений решать коммуникативные задачи с различной степенью сложности.
Образовательная:
–активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Воспитательные:
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Развивающие:
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Планируемый результат:
Предметные результаты: знание лексики по теме совершаем покупки, закрепление знаний грамматической формы времен.
Метапредметные:
Личностные УУД: осознавать полноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать свой вклад в работу группы.
Регулятивные УУД: определять цели и задачи урока, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Познавательные УУД: работать со схемой, составлять схемы опоры, работать с информационными текстами, составлять аналогичные тексты, воспринимать аудиовизуально информацию из видео по теме урока.
Коммуникативные УУД: работать в группе, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, слушать товарища и выражать свои мысли.
|
Stage (handouts) |
Contents |
time |
|
Organisation |
What is the date today? What is the day today? What is the weather like today? What are we to do today? |
2 |
|
Part A |
Do you like shopping? What shop do you like most? Where do you usually buy pork? Lets’s continue in ex.1 p110 Я спрашиваю
|
4
|
|
|
Now ex.2a p110 задание She bought a bottle of oil at the grocer’s
|
4
|
|
|
Now pretend you are a teacher. Ask your classmates where and what they usually buy. The examples are in ex.4 p110. Let’s do it in chain I can start Where do you usually buy sweets?
|
6
|
|
Part B
Shops A5(1)
Shop-assistants Customers Judge (2) |
So we know where and what we can buy, now let’s go shopping. Раздаю карточки с ролями I’d like you to divide: The shop-assistants sit here The customers stand here The judge – you watch The customers, you should buy all you need, don’t forget to write down the money. The shop-assistants, you should sell all you need. And the judge will watch your speaking. |
15 |
|
|
Great! The judge, did anyone speak Russian? The customers, count, how much money you spent all together. The shop-assistants, count how much money you got all together. |
1 |
|
|
Now, as you’ve bought all you need, and even more, tell me what else do you have in ex.8 p111 |
2
|
|
Карточки (3)
|
Раздаю карточки Now in pairs, tell me what you did or you will do. Make up 1 sentence using 2 words from the card |
1+2+2 |
|
Final
I can (4) |
We’ve worked hard today, now we can write down our home task and see what we can. Our home task is ex.5 p110. Раздаю карточки Now tick what you’ve learnt at this lesson |
5 |
Handouts (Раздаточный материал)
(1)
В оригинальной версии - таблички формата а5, которые устанавливаются на местах, где будут находиться "продавцы"
|
The Dairy |
|
The Butcher’s |
|
The Grocer’s |
|
The Greengrocer’s |
|
The Baker’s |
(2)
Карточки расчитаны на 9 человек.
В случае, если игроков 8, карточка судьи не задействуется.
В случае, если количество игроков меньше 8 или больше 9, необходимо скорректировать содержание карточек для успешного выполнения задания
|
A shop assistant at the dairy
Hello, can I help you? … A (kilo of cheese is 50 pounds) … You’re welcome.
You’ve got _____ pounds.
|
A customer
-… - Yes, I’d like to buy (a bag of rice). How much is it? - … - ok, I’ll take it. Thank you. -…
|
||||||||||||||
|
A shop assistant at the grocer’s
Hello, can I help you? … A (bag of rice is 20 pounds) … You’re welcome.
You’ve got _____ pounds.
|
A customer
-… - Yes, I’d like to buy (a loaf of white bread). How much is it? - … - ok, I’ll take it. Thank you. -…
|
||||||||||||||
|
A judge
You watch all the people speak correct English |
A customer
-… - Yes, I’d like to buy (a packet of tea). How much is it? - … - ok, I’ll take it. Thank you. -…
|
||||||||||||||
|
A shop assistant at the butcher’s
Hello, can I help you? … A (tin of meat is 30 pounds) … You’re welcome.
You’ve got _____ pounds.
|
A customer
-… - Yes, I’d like to buy (a packet of bread buns). How much is it? - … - ok, I’ll take it. Thank you. -…
|
||||||||||||||
|
A shop assistant at the baker’s
Hello, can I help you? … A (packet of bread buns is 15 pounds) … You’re welcome.
You’ve got _____ pounds.
|
|
(3)
|
To wrap/now |
A bit/tomorrow |
|
A tie/usually |
A piece/yesterday |
|
Beef/when |
To pay/ already |
|
-To tie/recently |
-To cut/at that moment |
(4)
В данном случае представлены карточки на 2 учащихся. Скопировать необходимое количество на каждого учащегося.
|
I can Speak about shops Speak about food Make up questions Make up sentences Work in a team Work in pairs |
I can Speak about shops Speak about food Make up questions Make up sentences Work in a team Work in pairs |
