Технологическая карта урока биологии в 5 классе на тему «Строение клетки»
Технологическая карта урока
ФИО педагога: Бородина Ирина Владимировна
Предмет: биология
Класс: 5
Тема урока: Строение клетки
Тип урока: комбинированный
Цель урока: сформировать у обучающихся знания строении клетки
Задачи урока:
изучить строение клетки;
продолжить формирование навыков самостоятельной работы;
продолжить формирование навыков взаимопроверки;
выполнять лабораторную работу по приготовлению микроприпарата.
Планируемые результаты:
Предметные:
изнать строение клетки;
изучить клеточные органоиды их строение и роль в клетке;
Метапредметные:
регулятивные:-
определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели;
участвовать в обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое;
коммуникативные:
обсуждать информацию в паре;
слушать товарища и обосновывать свое мнение;
выражать свои мысли и идеи.
познавательные:
работать с микроскопом;
объяснять значения новых слов;
сравнивать и выделять признаки;
Личностные:
проявлять интерес к новому содержанию;
оценивать собственный вклад в работу в паре.
Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
Организационныей | 1 мин | Приветствие обучающихся. Проверка готовности обучающихся к уроку | Приветствие учителя |
Актуализация знаний | 6 мин | Проверочная работа «Строение микроскопа» (Приложение 1) Задание: Необходимо подписать указав стрелочками основные части микроскопа. Взаимопроверка. Обещающие обмениваются листочками с соседом и проверяют. Если часть микроскопа подписано правильно ставите «плюс» если неправильно ставите «минус» (Приложение 2) Оценивание работ (Приложение 3) | Выполнение проверочной работы Выполнение проверки работы одноклассника |
Целеполагание | 1-2 мин | Фронтальный опрос: 1)Какова главная функция микроскопа 2)А что может увеличить микроскоп Слово учителя: Несомненно, микроскоп может увеличить даже то из чего состоит каждый организм, в том числе и мы с вами. А ведь каждый живой организм состоит из клеток. Сегодня на уроке мы с Вами узнаем, что же такое клетка и из чего она состоит. | Ответы обучающихся 1) Увеличение 2) Клетки, бактерии, вирусы и др. Записывают тему урока в тетрадь |
Основная часть | 25 мин | История изучения клетки: Впервые клетки увидел англичанин Роберт Гук более 300 лет назад. Рассматривая тонкий срез коры дуба, он заметил большое число ячеек. “Взяв кусочек пробки, я отрезал от него острым ножом очень тонкую пластинку и стал разглядывать ее под микроскопом. Я ясно видел, что вся она состоит из очень многих маленьких ячеек…” писал Р. Гук в 1685 году. Эти ячейки получили название "клетки". Позднее ученые установили, что тела растений, животных и человека состоят из клеток. Клетки различны по форме, размерам и той роли, которую они выполняют в организме. Клетку можно представить как маленький организм, который выполняет все функции необходимые для обеспечения жизни: это и питание и дыхание и выделение, движение и т.д. Для того чтобы выполнить весь спектр этих функций клетки необходимы части которые будут отвечать за определённые функции. Эти части клеток называются органоиды. Строение (органоиды) клетки Клеточная стенка (оболочка). Цитоплазма. Полужидкое содержимое всей внутренней части клетки. В ней находятся органоиды . Цитоплазма объединяет все клеточные структуры Ядро. Самая важная часть клетки которая контролирует все процессы жизнедеятельности. В ядре располагаются носители наследственной информации о клетке и об организме. Эти носители называются хромосомы Вакуоли. Резервуар для накопления воды с минеральными веществами. Пластиды - это органоиды, которые есть только в растительных клетках. Их главная особенность пластид - они окрашивают листья в зелёный цвет. Пластиды зелёного цвета называются хлоропласты | Записывают основные тезисы в тетрадь Записывают определение в тетрадь (Органоиды - компоненты клетки, жизненно необходимые для её существования. ) Отмечают основные функции органоидов |
| | Лабораторная работа « Приготовление микроприпарата кожицы лука» (приложение 4) | Знакомятся с инструкции по выполнению лабораторной работы. Выполнение лабораторное работы — приготовление микроприпарата кожицы лука. Схематичная зарисовка клеток кожицы лука в тетради |
Закрепление | 2 мин | Задание «Верно-не верно» 1.Все живые организмы состоят из клеток + 2. Клетку открыл Менделеев - 3. Клетка окружена клеточной стенкой + 4. Пластиды - это органоиды, которые есть только в растительных клетках + | Выявляют правильные и ложные высказыванию. Корректируют ложные высказывания |
Рефлексия | 2 мин | Слово учителя: Перед вами картинки, на которых изображены эмоции разных животных. Сейчас попробуйте выбрать ту картинку, которая ближе всего описывает ваше эмоциональное состояние после нашего урока. | Выбирают картинки животных, обосновывают свой выбор |
Выставление оценок | 1 мин | Оценивание обучающихся на уроке | |
Домашнее задание | 1 мин | Д/З параграф 8, пересказ | Записывают д/з |
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Лабораторная работа
«Приготовление микроприпарата кожицы лука»
Цель: изучить строение кожицы лука.
Оборудование: микроскоп, кожица лука, пинцет, вода, карандаши
Ход работы:
Рассмотрите на рисунке 1 последовательность приготовления препарата кожицы чешуи лука.
Подготовьте предметное стекло, тщательно протерев его марлей.
Нанесите 1—2 капли воды на предметное стекло.
При помощи пинцета осторожно снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука.
Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком пинцета.
Накройте кожицу покровным стеклом, как показано на рисунке.
Рассмотрите приготовленный препарат при малом увеличении. Отметьте, какие части клетки вы видите.
Рассмотрите препарат при большом увеличении.
Зарисуйте 2—3 клетки кожицы лука. Обозначьте оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком.
Рис. 1. Приготовление препарата чешуи кожицы лука
Приложение 5
Выберите ту картинку, которая ближе всего описывает ваше эмоциональное состояние после урока.
