Структура технологической карты

Учитель

Предмет

Класс

Автор УМК

Тип урока

Основная технология

Тема урока

Цель и задачи урока

Обучающие: (формирование познавательных и логических УУД)

Развивающие:(формирование регулятивных УУД)

Воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД)

Деятельные: создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к условию новых способов деятельности, развитие мыслительных операций учащихся, развитие навыков самоконтроля, схематического мышления, развитие навыков адекватной самооценки.

Планируемые результаты:

познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний;

личностные УУД: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение;

регулятивные УУД: целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Методы методы обучения

оборудование

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Этап мотивации к деятельности.

Цель этапа: включение учащихся в деятельность, создание положительного эмоционального настроя, выделение содержательной области.

II. Этап актуализации и пробного учебного действия.

Цель этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий.

III. Этап выявления места и причины затруднения.

Цель этапа: осознание того, в чем именно состоит недостаточность знаний, умений или способностей.

IV. Этап построения проекта выхода из затруднения.

Цель этапа:умение выстраивать действия по алгоритму.

V. Этап реализации построенного проекта.

Цель этапа: построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять при реализации проекта.

VI. Этап первичного восприятия с проговариванием во внешней речи.

Цель этапа: обогащение словарного запаса учащихся.

VII.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Цель этапа: отработка умения действовать с самопроверкой по образцу.

VIII. Этап включения в систему знаний.

Цель этапа: включение нового способа действий в систему знаний.

IX. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.