12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовал
Смирнова Любовь Евгеньевна20

Технологическая карта урока по физической культуре для 7 класса


76


Учитель: Смирнова Любовь Евгеньевна

Раздел программы: Спортивные игры

Тема: Волейбол. Элементы волейбола

Цель: Способствование формированию у обучающихся умений и навыков правильного выполнения передач мяча и техники выполнения прямого нападающего удара.


Задачи урока:

Образовательные  



- Развить двигательные навыки ( быстрота перемещений, прыгучесть, ловкость).

- Совершенствовать верхнюю и нижнюю передачу мяча.

- Повторить технику выполнения прямого нападающего удара.

- Закрепить изученные элементы с помощью игры волейбол.



Развивающие

-Формировать умение адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-Развить умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.

-Формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

- Повысить функциональных возможностей организма.



Воспитательные  


- Воспитать ценностное отношение к ЗОЖ, трудолюбию, волевые качества.

- Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формировать навыки самоорганизации и взаимопомощи.






Тип урока: Комбинированный

Метод проведения: объяснение, наглядный, показ, игровой.

Место проведения: спортивный зал МОУ СШ №3

Инвентарь: свисток, волейбольные мячи, волейбольная сетка, табло.

Дата проведения: 17.03.2020 год.


Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

УУД

Виды контроля


Ориентировочно-мотивационный этап 13 мин


Построение, приветствие.

Подготовка к изучаемому материалу.






Ходьба

- обычная

- на носках, руки вверх

на пятках, руки на поясе

- на внешнем своде стопы, руки на поясе

- на внутреннем своде стопы руки на поясе

- обычная, руки в замок, круговые движения кистями;

- обычная, круговые движения в локтевом суставе.


Бег:

-среднем темпе

-змейкой


Перемещения:

- руки на поясе перемещения приставными шагами левым, правым боком;







Ходьба (восстановление дыхания с помощью физического упражнения: руки вверх в стороны - вдох, руки вниз – выдох)







Комплекс ОРУ






Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала.

Поставить цель и задачи урока.











Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.


























Продемонстрировать комплекс ОРУ. Осуществить контроль за проведением ОРУ

_______________________________


Обращать внимание на правильное выполнение упражнений (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)

Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий.


Выполнить построение в шеренгу по одному.

Слушают учителя.

Выполняют команды





Выполняют команды









Выполняют:


- бег в среднем темпе

- бег змейкой



-перемещения








Выполняют упражнения на восстановление дыхания


Выполняют комплекс ОРУ.




Фронтальная








Поточная


Личностные:

-Умение проявлять внимательность и дисциплинированность.


- Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения.


- Умение контролировать и оценивать свои действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.


- Умение технически правильно выполнять двигательные действия.



Само-контроль, текущий.













Текущий






Операционно-исполнительский этап 30 мин


Элементы волейбола


Работа в парах.


- бросок мяча из-за головы двумя руками

- бросок мяча одной рукой поочередно

- удар мяча о пол двумя руками с высоким отскоком

- удар мяча о пол одной рукой (поочередно правой, левой рукой) с высоким отскоком

- удар мяча о пол одной рукой с подбрасыванием (поочередно правой, левой рукой)

- верхняя передача над собой, передача партнеру

- верхняя передача мяча

- нижний прием мяча с набрасывания партнера

- верхняя и нижняя передача мяча с чередованием

Работа в группах


1 группа


Имитация нападающего удара


- имитация прямого нападающего удара с использованием тренажера







2 группа


- верхняя передача мяча у стены







Учебная игра волейбол




Формулирует задание, осуществляет контроль.



Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности.










Объясняет технику изучаемых игровых приемов и действий, добивается их самостоятельного освоения, выявляет и устраняет типичные ошибки.


























Моделирует технику освоенных игровых действий и приемов, варьирует её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.







Прогнозируют свою деятельность.


Договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности.


Слушают, выполняют упражнения















Выполняют имитацию прямого нападающего удара (с использованием тренажера) с небольшого разбега






Выполняют верхнюю передачу мяча у стены


























Фронтально-групповая











Фронтально-групповая


















Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителя или более подготовленного ученика.


Познавательные: Развивают двигательные навыки; совершенствование ранее изученных элементов; ориентируются в способах решения задач; закрепляют изученные элементы посредством игры волейбол


Коммуникативные: Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений, соблюдать правила безопасности;

умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия одноклассников при преодолении препятствий.



Текущий


Рефлексивно-оценочный этап 2 мин.

Построение.

Беседа.

Подведение итогов.

Спасибо за урок!


Провести построение.

Провести беседу.

Отметить всех учеников. Указать только положительные моменты.


Дети анализируют и объективно оценивают результаты собственной деятельности.

Делятся эмоциями.


Фронтальная.

Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.

Формирование умения оценивать свою работу на уроке














Опубликовано


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.