Технологическая карта урока русского языка

Этап урока

Образовательная задача

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля

Этап мотивации к учебной деятельности.

Активное включение в работу всех учащихся.

Словесный, беседа

-Здравствуйте, ребята.

  -Запишите число, классная работа. Сегодня у нас четырнадцатое января.

Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку.

Ф

Педагогический контроль

Этап актуализации знаний и пробное учебное действие.

Повторение раннее изученного материала

Словесный, беседа, практический, работа с учебником

-Посмотрите на экран. Что объединяет эти слова?

до берега

для мамы

из бумаги

с горки

без товарища

-Докажите, что все эти слова стоят в родительном падеже

-Почему к некоторым словам задавали вопрос: кого? А к некоторым словам вопрос: чего?

Какой падеж вы изучали на прошлом уроке?

-Эти слова объединяет: Имена существительные, предлоги, родительный падеж

-До чего? до берега; для кого? для мамы; из чего? Из бумаги; с чего? С горки; без кого? Без товарища

-Потому что некоторые слова одушевлённые, а некоторые неодушевлённые

-На прошлом уроке мы изучали родительный падеж

Ф

презентация

Педагогический контроль: устный опрос

Этап выявление места и причины затруднения.

Осознание места и причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий.

Словесный, беседа.

-Как вы думаете, какая будет тема сегодняшнего нашего урока?

-Совершенно верно, сегодня мы будем изучать Дательный падеж

Кто догадался отвечает

.

И

презентация

Педагогический контроль: устный опрос

Этап целеполагания и построения проекта выхода из затруднения

Постановка целей коррекционной деятельности и

Словесный, практический

-Откройте учебник на стр 29. И давайте прочитаем, что же представляет из себя дательный падеж

-На этой же стр смотрим на номер 49. Читаем, что требуется от нас в этом номере.

Итак, начиная с первой парты по очереди идём к доске (одно словосочетание – один человек)

-У всех получилось?

-У кого какие были затруднения?

-Посмотрите на стр 30 номер 52. Прочтите, что нужно сделать в этом задании? ( кто-то один читает требование к заданию и отвечает)

-А сейчас мы с вами поработаем в парах. На стр 30 смотрим номер 53..Первый ряд работают с первыми двумя словами: гора, медведь, второй ряд - со вторыми двумя словами: кошка, купец, ну и третий ряд – с третьими двумя словами: токарь, корзинка.

-Давайте проверим. Пожалуйста первый ряд, что у кого получилось?

-Второй ряд пожалуйста…

-И третий ряд…

-Ребята, какие вы молодцы!

-Название дательного падежа образовано от слова дать (кому?) брату, (чему?) природе.

-Плыть по реке

Мчаться по улице

Написать подруге

Обратиться к однокласснице

Подарить бабушке

Подойти к школе

Отвечают на вопросы

-ФИО адресата надо употреблять в дательном падеже: Иванову Сергею Николаевичу

-Горину Сергею Петровичу.

Медведеву Ивану Николаевичу.

Кошкиной Яне Викторовне.

Купцову Денису Андреевичу.

Токаревой Наталье Сергеевне.

Корзинкиной Марии Ивановне.

Ф

презентация, учебник

Педагогический контроль: устный опрос

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Выполнение задания самостоятельно, самопроверка по эталон.

Практический, выполнение номера учебника

-Итак, ребята , а сейчас выполняем самостоятельную работу.

-Продолжите предложения. Напишите в правильной форме слова, данные в скобках.

1. Он всегда помогает (брат и сёстра). 2.  Мы  послали телеграмму (друг и подруга). 3.  Мы позвонили (преподаватель ). 4. (Отец) вчера исполнилось 52 года.  5. Завтра он пойдёт (заместитель) декана. 6. Вчера (телевизор) показывали интересный фильм.  7. Он долго ходил (аудитория). 

-Первые три ученика, выполнившие работу, будут проверенны мной на оценку, за исключением тех, кто сегодня уже работал у доски. Остальные проверяют по шаблону(слайд 5)

Самостоятельное выполнение задания.

Выполняют задание и первые три ученика приносят тетради учителю на проверку.

Он всегда помогает брату и сестре

Мы послали телеграмму другу и подруге

Мы позвонили преподавателю

Отцу вчера исполнилось 52 года

Завтра он пойдёт к заместителю декана

Вчера по телевизору показывали интересный фильм

Он долго ходил по аудитории

П

презентация, учебник

Итог урока

Этап

рефлексии учебной деятельности на уроке

Подведение итогов урока.

Словесный, беседа

-Ребята, вы сегодня большие молодцы!

-Справились со всеми заданиями.

-Скажите пожалуйста, что вы сегодня узнали нового на уроке?

-Что у вас вызывало затруднения?

-На этом наш урок заканчивается, похлопайте каждый себе, надеюсь вы довольны собой!

Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Ф

Устный опрос.