Технологическая карта урока «Степени сравнения имен прилагательных» (Английский язык, 5 класс)

Этап урока

Используемые формы, методы, приемы

Содержание урока

Формируемые УУД

Результат взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

1.Фронтально

2.Парно

1. Greeting

Приветствие учителя

- Good morning, children. I`m glad to see you. How are you?

2. Warm up

(организовать диалог между обучающимися )

1.Отвечают на приветствие учителя

2. Участвуют в диалоге парно, между собой, приветствуя друг друга (Hello. How are you?

1.Личностные: формирование мотивации к учению, умение выражать свое настроение (эмоции)

2.Коммуникативные: участвовать в диалоге, умение слушать и понимать друг друга

Уважительное отношение к учителю, друг к другу

Мотивация учебной деятельности

Актуализация знаний учащихся по теме

Объяснительно-иллюстративные

Демонстрирует картинки на доске (лексика по теме раздела)

Lake, river, long, deep и т.д

Проговариваю названия раздела (Unit 9. The fastest animal in the world)

Пытаются догадаться о теме урока

1.Личностные: формировать отзывчивость

2.Познавательные: извлекать необходимую информацию

Настрой на урок, развитие догадки

Объявление темы урока

Основная часть урока:

1.Обогащение словарного запаса по теме

Объяснительно-иллюстративные

Коллективные

Vocabulary:

Listen, point and repeat ( использовать аудиокурс C.b. ex.1 p.68,72

Listening and reading:

прослушать диалог с иллюстрациями (C.b. ex.2 p.68)

Чтение слов хором

Прочитать по ролям

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного

Личностные: доброжелательное отношение друг к другу

Повторение слов, эмоциональный настрой

2.Формирование грамматических навыков

3.Формирование навыков орфографии

Фронтально

Частично-поисковые

Индивидуально

Grammar:

Look at the rules (введение, объяснение нового грамматического материала «Comparisons» (G.b. p.44,46 C.b. ex.2 p.69

Writing: Предлагаю выполнить упражнения по теме. (C.b ex.3 p.69 устно, использовать карточки True/False, ex.4 p.69;

G.b. ex.1,2 p.45 ex.4 p.47)

Читают и угадывают по карточкам (правда/ложь)

Составляют предложения, пишут

Предметные: вести и поддерживать диалог, понимать значение новых слов

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи

Закрепление новой лексики

Закрепление грамматического правила, умение его применять

Формирование навыков письма

Развитие внимания

Формирование навыков аудирования

Фронтально

Watching video, listening

Использовать ПК для демонстрации мини-фильма (Grammar with Gran)

Раздаю раздаточный материал

Смотрят, пытаются перевести устно и обсуждают грамматическое правило

Познавательные: находить нужную информацию в видео-ролике, развивать языковые способности

Коммуникативные: оформлять свои мысли, догадки в устной речи

Формирование навыков аудирования, устной речи

Закрепление грамматического правила

Умение применять изученную лексику

Подведение итогов

Оценивание

Коллективное обсуждение

Предлагаю назвать новые слова

Homework:

W.b. ex. 1,2 p.64

ex.2 p.65

Подведение итогов, самооценивание выставление оценок

Прощание: - The lesson is over. Thank you. Bye. See you

Отвечают на вопрос, называют слова

Оценивают

Записывают домашнее задание

Прощаются

Личностные: освоение смысла обучения, формирование интереса к учебе

Регулятивные: оценка своей работы по параметрам (легко выполнять, возникли сложности)

Положительное отношение к обучению

Осмысление домашнего задания