Конспект урока «Технология выполнения ручных стежков и строчек» (5 класс)

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и приемы организации деятельности

Организационный момент

2 мин

Регистрация в журнале, проверка готовности к уроку

Мотивация к учебной деятелььности

Повторение ранее пройденного материала

Изучение нового материала

Самостоятельная работа

Заключительная часть

Итог урока

3 мин

5 мин

10 мин

15 мин

2мин

2 мин

Небольшая историческая справка о том, как люди шили в древности:

Как вы думаете, как люди шили в древности?

Шитье — это скрепление одного куска ткани с другим при помощи иглы и нитки. Сейчас это представляется настолько простым делом, что трудно вообразить себе, что оно было одним из первых умений, развитых человеком. Это на самом деле так. До изобретения иглы ткань просто обертывалась вокруг тела, образуя одежду. Но по мере развития цивилизации человеку понадобилось сшивать ткани вместе; таким образом, иглы существуют с древнейших времен. Найденные древние иглы были сделаны из костей птиц и рыб, а также из бронзы.

В Древнем Египте люди не только пользовались иголками и нитками, но и умели вышивать. А более трех тысяч лет назад индусы уже знали, как резать, подгонять по размерам и шить то, что мы называем одеждой, сделанной портным. В средние века одежда была очень простой. Она изготовлялась хозяйкой дома и ее слугами.

Позднее, когда вещи стали более фасонными, понадобилось делать больше швов, причем более крепких, потому что одежда плотнее прилегала к телу. Шили, конечно, только вручную. Маленькие девочки учились шить с раннего детства, и считалось, что каждая молодая женщина должна хорошо шить

На доске выписаны знакомые нам термины, давайте проверим, все ли эти слова нам теперь понятны и сможем ли мы в дальнейшем использовать их в нашей деятельности.

На прошлом уроке мы с вами выполнили такие виды операций, как: сметывание, заметывание, выметывание и пришивание. Покажите на своем образце строчки связанные с этими операциями.

Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним термином в ручных работах – «обметывание»

Запишите пожалуйста в тетрадь.

«Обметывание» - обработка открытых срезов детали обмёточной строчкой от осыпаемости. Когда на материаловедении мы с вами говорили о свойствах ткани, то называли такое свойство, как осыпаемость, т.е выпадение нитей из открытых срезов ткани.

Показывает учащимся приемы выполнения ручных швов, обращая их внимание на аккуратность в работе, соблюдение правил безопасности работы.

Инструктаж по ТБ, организация рабочего места.

Обходя класс, рабочие места учащихся, контролирует правильность выполнения приёмов работы, соблюдения технических условий, правил техники безопасности.

Во время практической работы выполнить упражнения для общей разминки и снятия усталости глаз.

Итоги практической работы. Анализ типичных ошибок, раскрытие их причин и пути их исправления. Оценить работу учащихся. 

Подведение общих итогов занятия.

-Что нового узнали на уроке?

-Научились ли вы чему-нибудь сегодня на уроке?

-Понятна ли вам технология ручных работ?

-какие затруднения возникли у вас при выполнении практической работы

Слушают, активно участвуют в беседе:

Высказывают предположения.

Раскрывают значения терминов

Показывают на образце выполненные строчки в соответствии с термином. Называют эти швы ( «вперед иголку», Подшивочные косые «козлик» или «крестик», «шов-имитация машинной строчки», пришивание пуговиц.

Слушают, делают записи в тетрадь

Готовятся к самостоятельной работе.

Отвечают на вопросы по ТБ.

Выполняют показанные приемы на практике

Убирают рабочие места.

Беседа.

Частично-поисковый, фронтальная форма.

Эмоциональный настрой.

Наглядный, практический метод, фронтальная форма.

Самостоятельная работа

Самоконтроль, взаимоконтроль