Конспект урока технологии «Ткацкие переплетения» (5 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Урок 5-6

«Ткацкие переплетения»

Организационный момент:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- проверка готовности учащихся к уроку

- Проверка домашнего задания «Коллекция тканей»

- отмечает отсутствующих в классном журнале

- проверяет явку учащихся;

- проверяет готовность учащихся к уроку

- собирает тетради

- дежурные называют отсутствующих

Контроль знаний

Раздает карточки с проверочной работой (2 варианта) или учащиеся садятся за ПК

Следит за выполнение п/р

.

Выполняют проверочную работу

Сдают к/р

Изложение нового материала

1. - сообщение и запись темы урока в тетради

2. - доведение до учащихся цели урока

Переплетение нитей основы с нитями утка называется ткацким переплетением. Наименьшее число нитей, после которого повторяется их порядок перекрытия, называется раппортом. От вида переплетения зависит внешний вид ткани, ее фактура, прочность, осыпаемость нитей, эластичность. Виды ткацких переплетений: полотняное, саржевое, сатиновое, атласное. Самое простое переплетение нитей в ткани – полотняное, в котором нити переплетаются через одну. Полотняное переплетение придает ткани наибольшую прочность. Полотняное переплетение имеют х/б ткани – ситец, бязь, батист и др., также некоторые льняные и шелковые ткани. По учебнику

Синица Н.В., Симоненко В. Д. «Технология 5 кл.» §14 стр. 86, рис.43 разбираем, чем ткацкие переплетения отличаются и на какие свойства тканей это влияет.

Рассказ, беседа.

Сопровождается презентацией Тема. «Ткацкие переплетения» (слайд 1, 2)

Раздает образцы тканей с разными видами ткацких переплетений, лупы

Задает вопросы по рисунку

Записывают тему урока в тетради

Зарисовывают схемы и записывают определения.

Рассматривают образцы, используя лупу, сортируют образцы с полотняным, саржевым, сатиновым, атласным переплетением

Отвечают на вопросы

Запуск проекта. Применение технологии переплетения.

Банк идей.

Применение технологии выполнения переплетений при изготовлении поделок из поделочных материалов.

Темы предполагаемых проектов:

«Подставка под вазу»

«Корзиночка»

«Открытка»

«Картинка»

«Закладка для книги»

Поисковый этап проекта

- постановка цели и определение задач проекта;

- разработка схемы изделия;

- подбор материалов и инструментов

Представление творческих работ учащихся в технике плетения

Показывает изделия, выполненные в технике переплетения

Объясняет технологию выполнения полотняного переплетения, используя документ-камеру

Рассматривают творческие работы, представленные на

слайдах 3-4

Технологический этап - работы над проектом

Проводит вводный и текущий инструктажи по выполнению работы.

Работа над проектом

Заключительный этап – представление результата

Представляют свои работы

Запись домашнего задания:

Сантиметровая лента, резинка на талию

Записывает домашнее задание на доске

Записывают домашнее задание в дневники

Уборка рабочих мест

Следит за уборкой рабочих мест

Убирают свои рабочие места

Дежурные ученики поверяют порядок в кабинете