Урок «Предупреждение простудных заболеваний, гриппа, травм в связи с сезонными особенностями (похолодание)»
Пояснительная записка к презентации
Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Тульский областной центр образования» (отделение адаптированного общего образования для обучающихся с нарушением интеллектуальной сферы № 1)
Тема: «Предупреждение простудных заболеваний, гриппа, травм в связи с сезонными особенностями (похолодание)»
Природоведение. 5 класс. Индивидуальное обучение на дому.
Учитель Филина Маргарита Викторовна.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Этапы урока:
-
- Организация начала урока.
- Подготовка обучающегося к усвоению новых знаний.
- Изучение нового материала.
- Обобщение и систематизация знаний.
- Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Цель: формирование здоровьесберегающих установок у обучающегося с умеренной умственной отсталостью в осенний период.
Задачи:
Образовательные задачи:
формировать у обучающегося представления о временах года (осень), о сезонной одежде и аксессуарах, предотвращения заболеваний в осенний период, связанных с похолоданием;
продолжать знакомить обучающегося с названиями одежды;
расширить кругозор обучающегося средствами визуального раскрытия темы урока игровыми методами;
обобщить и систематизировать учебный материал о сезонных изменениях;
Коррекционно-развивающие задачи:
корригировать внимание путем выполнения заданий после просмотра обучающих короткометражных фильмов;
коррекция и развитие невербальных средств общения у ребенка с отсутствующей экспрессивной речью и пополнением словарного запаса при общении с помощью карточек и пиктограмм;
коррекция и развитие памяти, а также зрительного и слухового восприятия при изучении визуального материала;
коррекция и развитие навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства к изучаемому материалу, ситуации.
Воспитательные задачи:
воспитывать интерес к обучению;
воспитывать самостоятельность, саморегулирование;
прививать навыки здорового образа жизни;
воспитывать трудолюбие.
Методы обучения:
объяснение;
рассказ;
демонстрация;
упражнение;
применение технических средств обучения.
Оборудование урока:
Планшет (ноутбук), печатная версия презентации (задания слайдов 3, 4,7, 8, 9), машинка для шнуровки «Скорая помощь», ручка, мячик».
Этапы урока
Организация начала урока.
Цель: настроить обучающегося на изучение материала.
по звонку занять свое место;
взаимное приветствие учителя и обучающегося;
проверка готовности к уроку (рабочие место, рабочая поза, внешний вид);
выбрать из смайликов, какое настроение на начало урока у обучающегося.
сообщение темы и цели урока, отраженных в визуальном расписании.
Подготовка обучающегося к усвоению новых знаний.
Цель: обеспечить позитивный настрой на обучение, перейти к изучению темы.
Слайд 2. Просмотр анимированного фильма со стихотворениями об осени и особенностях погоды и одежды.
Обратить внимание обучающегося на признаки осени:
Если листья пожелтели, дождик льется без конца,
Значит осень золотая снова в гости к нам пришла…©
Улетают птички в дальние края,
Дольше оставаться им никак нельзя…©
Чтоб до нитки не промокнуть,
Зонтик я возьму с собой.
Не забуду и про ножки…©
Изучение нового материала.
Слай 3. Изображение предметов, среди которых зонт.
- Выбери на картинках то, что нам необходимо осенью. Зачеркни ненужное на картинках.
Слайд 4. Изображение одежды, среди которой необходимо исключить майку.
- Давай подтвердим словами из стишка наше выполненное задание (чтение отрывка о зонтике и сапожках)
Слайд 5. Короткометражный мультфильм об одежде.
- Давай посмотрим еще один мультфильм, запоминай то, что увидишь и услышишь. Мы с тобой увидим одежду девочки и мальчика. После просмотра тебе надо будет выполнить задание. Будь внимателен.
Слайд 6. Картинки для выбора с одеждой. Необходимо выбрать «Ботинки» (элемент глобального чтения).
- Посмотри внимательно на картинки. Найди то, что написано наверху (после выбора озвучить слово «Ботинки», при необходимости повторить выбор).
- Ботинки защищают наши ноги, согревают их.
Слайд 7. Картинки для выбора с одеждой. Необходимо выбрать «Брюки» (элемент глобального чтения).
- Посмотри внимательно на картинки. Найди то, что написано наверху (после выбора озвучить слово «Брюки», при необходимости повторить выбор)
- Брюки дарят тепло, являются основной одеждой для мальчика.
Слайд 8. Картинки для выбора с одеждой. Необходимо выбрать «Футболка» (элемент глобального чтения).
- Посмотри внимательно на картинки. Найди то, что написано наверху (после выбора озвучить слово «Футболка», при необходимости повторить выбор)
- Футболка с длинным рукавом согреет в прохладную погоду. На нее во время прогулки мы надеваем курточку. Одежда должна быть чистой, и удобной. Если одежда будет меньше, чем необходимо будет неудобно, слишком жарко или холодно.
Слайд 9. Мультфильм «Если хочешь быть здоров…»
- Мы с тобой сделали задания, а теперь нас погреет солнышко и мы сделаем с героями зарядку. Сейчас мы будем повторять движения под музыку (совместное с учителем выполнение упражнений)
Слайд 10. Просмотр короткометражного мультфильма про спецтехнику «Машинки. Скорая помощь».
Цель: подведение обучающегося к выполнению практического задания, ознакомление со специальной техникой в городе.
- Ты посмотрел, что есть машина, которая называется «Скорая помощь». Она помогает людям, когда они болеют. На скорой работают врачи.
- А теперь мы посмотрим на деревянную модель скорой помощи и прошнуруем ее.
Слайд 11. Практическое задание. Шнуровка модели.
- Посмотри на отличительные признаки машины скорой помощи. Ты можешь увидить приспособление светового сигнала. Он мигает, чтобы предупредить всех, что врачи спешат на помощь. Укажи мне, где световой сигнал.
- найди крестик на машине. Это знак оказания медицинской помощи.
- а теперь смотри: шнурок мы вставляем снизу и ловим другой рукой. Затем протягиваем его вверх (первый стежок показывает учитель). Теперь ты прошнуруй модель сам.
Обучающийся выполняет шнуровку под рассказ учителя о том, зачем нужна скорая помощь и как сохранить здоровье.
- Для сохранения здоровья необходимо осенью одеваться по погоде, брать с собой зонт или дождевик, обязательно делать зарядку и закаливать организм.
Обобщение и систематизация знаний.
Слайд 12. Короткометражный мультфильм «Осень».
Подведение итогов урока.
Сообщение обучающемуся, что он выполнил и какую оценку за это получает.
Выставление оценки в дневник.
Выбрать из смайликов, какое настроение на конец урока у обучающегося.
Выбрать пиктограмму: понравился или не понравился урок.
Литература.
Т.М.Лифанова, Е.Н. Соломина Природоведение. 5 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. – Москва, «Просвещение», 2017
Карабанова ОЛ. Игра в коррекции психического развития ребенка. М., 1997
