Тема: Универсальные учебные действия

Мартынова Вера Аркадьевна - учитель математики Лозымский филиал ГОУ РК «РЦО»

Тема: Универсальные учебные действия.

Универсальные учебные действия – это действия обеспечивающие овладение ключевой компетенцией, составляющей основу умения учиться.

Логика развития УУД строится по формуле – от действия к мысли.

УУД: личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные.

• Вначале у обучающегося формируется первичный опыт выполнения УУД и мотивация к его самостоятельному выполнению;

• Далее изученное УУД включается в практику учения на уроке, организуется самоконтроль и коррекция его выполнения;

• Организуется контроль уровня сформированности этого УУД и его системное практическое использование в образовательной практике.

Формирование личностных действий:

Предложить ряд задач, в которых необходимо найти схему, отображающую логические отношения между известными данными и искомыми.

Предметом ориентировки и целью решения математической задачи становится не конкретный результат, а установление логических отношений между данными и искомыми, что обеспечивает успешное усвоение общего способа решения задач.

Формирование коммуникативных действий:

Обеспечить возможность сотрудничества обучающихся: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться.

Формирование регулятивных действий:

Предлагаются тексты для проверки, содержащие различные виды ошибок (графические, вычислительные и т.д.)

Можно совместно с обучающимися составить правила проверки текста, определяющие алгоритм действий.

Формирование личностных действий:

Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Уметь делать выбор, какой поступок совершить.

Виды УУД	Виды заданий
1. Личностные	Участие в проектах
	Подведение итогов урока
	Творческие задания
	Самооценка событий
	Мысленное воспроизведение ситуации
	Дневники достижений
Я осознаю себя, как личность, Могу оценить себя.
2. Познавательные	«Найди отличия»
	«Что здесь лишнее»
	«Цепочки»
	Нестандартное решение
	Составление схем
	Работа с таблицами, графиками
	Распознание и составление диаграмм
Я умею думать, сравнивать, обобщать, рассуждать.
3.Регулятивные	Преднамеренные ошибки
	Поиск информации
	Самоконтроль и взаимоконтроль
	Заучивание материала в классе
	Ищу ошибку
	Контрольный опрос по теме
Знаю, зачем я это делаю, как и в какой последовательности, какой результат получу.
4.Коммуникативные	Составь задание соседу
	Отзыв на работу товарища
	Парный опрос
	Отгадай о ком говорим
	Формулировка вопросов
	Подготовь рассказ
	Объясни…
Умею работать с разными видами информации, выражаю свои мысли в устной и письменной речи, умею сотрудничать, взаимодействовать.