Тема урока: «Покупка товаров в продовольственном магазине». Тип урока: урок комбинированный. Цель: подготовка учащихся к самостоятельной жизни.

Этап урока

Виды работы, формы, методы, приемы

Ход урока

Планируемые

результаты

Мотивация к учебной деятельности

Словесное приветствие.

Упражнение «Эмоции»

Приветствует обучающихся, проверяет готовность рабочих мест. Устанавливает контакт с обучающимися.

1.Проверка готовности к уроку. Добрый день!

2. Как меня слышите? [Оля, Маша, Никита?]

3. Кто сегодня дежурный?

-Ольга Владимировна, сегодня я дежурная(ый). В классе четыре человека. Аппараты у всех. Класс готов к уроку.

Создает психологический настрой, положительную эмоциональную направленность.

- Какое у вас сейчас настроение? Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению.

- Я бы хотела, чтобы такое настроение у вас было до конца урока.

-На уроке слушайте, думайте, отвечайте на вопросы правильно.

Организовать направленное внимание на начало урока;

проверка готовности рабочих мест;

создание положительного настроя учащихся на урок

Актуализация знаний

Фронтальная беседа.

Посмотрите на доску. Что это? (Продукты питания).

Где продают продукты? (в продовольственном магазине).

Зачем люди ходят в магазин?

– Люди в магазине покупают товары.

Что покупают люди в продовольственном магазине?

– В продовольственных магазинах продают продукты: молоко, хлеб,колбасу, мясо, рыбу.

-Что надо заплатить за товар?

– За товар платят деньги.

-Кто продаёт товары?

– Товары продаёт продавец.

-Что ты покупал в магазине?

– Я покупал в магазине хлеб, молоко и воду.

Подготовка мышления учащихся.

Осознание содержания пройденного

Постановка учебной задачи

Коррекционное упражнение: «Просмотр мультфильма»

Чтобы узнать, что мы будем делать на уроке, нам надо посмотреть мультфильм. Просмотр мультфильма.

Кто догадался, что мы сегодня будем делать на уроке ?

самостоятельная постановка познавательной цели

Формулирование темы и целей урока (фронтально)

Сегодня на уроке будем учиться покупать продукты.

Тема нашего урока: « Покупка товаров в продовольственном магазине».

Работа в тетради.

Откройте тетради, запишите число, тему урока.

Практическая работа.

Прежде чем отправиться в магазин, давайте повторим правила поведения в магазине, план покупки товара.

Правила поведения в магазине.

При входе в магазин выходящих людей нужно…(пропустить).

К продавцу обращаемся… (вежливо: «будьте добры», «дайте пожалуйста», «мне…»).

Если продавец занят, нужно ………… (подождать).

Если в магазине народ, то мы должны соблюдать…(очередь)

В магазине нельзя громко…………..(разговаривать, шуметь).

План покупки товара:

Подумай, что хочешь купить.

Рассмотри товар на витрине, обрати внимание на стоимость.

Обратись к продавцу с просьбой показать товар.

Заплати за товар.

Возьми чек, проверь сдачу.

Положи чек на хранение.

-Кто хочет быть продавцом?

-Кто хочет быть покупателем?

– Я хочу быть продавцом.

– Я хочу быть покупателем.

Покупатель: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте!

Покупатель: Скажите, пожалуйста, у вас есть свежий хлеб?

Продавец: – Да, недавно привезли.

Покупатель: – Дайте. Пожалуйста, одну булку.

Продавец: – С вас 25 рублей.

Покупатель: – У меня 50 рублей.

Продавец: – Вот сдача 25 рублей.

Покупатель: – Спасибо. До свидания.

Продавец: До свидания.

Мальчик: Здравствуйте.

Продавец: Здравствуйте.

Мальчик: Дайте, пожалуйста, одну шоколадку «Марс».

Продавец: Шоколад «Марс» стоит 18 рублей.

Мальчик: Возьмите деньги. Спасибо. До свидания.

Продавец: Пожалуйста. Приходите еще.

Девочка: – Добрый день.

Продавец: Здравствуйте.

Девочка: Дайте, пожалуйста, одну пачку печенья «Юбилейное».

Продавец: пачка печенья «Юбилейное» стоит 38 рублей.

Девочка: Возьмите деньги.

Продавец: – Вот сдача 12 рублей.

Девочка: Спасибо. До свидания.

Продавец: Пожалуйста. Приходите еще.

Что мы с вами делали? Мы учились покупать продукты.

Первичное закрепление материала:

Как называется помещение для торговли?

Какие магазины называют продовольственными?

Где продают продукты?

Ко работает в магазине?

усвоение учащимися знаний по теме

Итог урока.

Рефлексия учебной деятельности.

Упражнение «Эмоции»

- Что мы учились делать на уроке?

- Где пригодятся вам эти знания?

Словесная рефлексия(самооценивание)

Продолжи предложение.

- На уроке я работал…

- Мне было трудно…

-Я не справился…

- Ребята, я хотела бы узнать, какое у вас настроение. Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению.

Выставление оценок.

-Вы все сегодня хорошо работали.

- Урок окончен.

Выявление эмоционального состояния, степени удовлетворенности работой