Тематическое собрание «Роль родителей в играх с детьми» (младший возраст)

Тематическое родительское собрание «Роль родителей в играх с детьми» (младший возраст)

 

Цель: привлечение внимания родителей к осознанию важности игры в жизни ребенка раннего возраста.

Задачи:

- предложить эффективные способы оказания помощи родителям в играх с детьми в раннем возрасте.

- сформировать у родителей представление об игровых методах и приёмах, которые способствуют успешной игре с детьми в раннем возрасте.

- укрепить сотрудничество педагогов и родителей.

Участники: воспитатели, родители.

Форма проведения: деловая игра

Материал:

- разнообразный материал для изготовления поделок, игрушек (клей, иголки, нитки и др.);

- тесты для родителей: «Какие мы родители»;

- путеводитель по собранию;

- клятва родителей – анкета;

- игрушки, изготовленные родителями.

План проведения.

1.Вступительное слово воспитателя о роли родителей в играх с детьми раннего возраста.

2.Задание на воображение и смекалку.

3.Изготовление игрушки.

4.Физкультминутка.

5.Рассказы об игрушках.

        6. Заполнение тестов, путеводителя.

Ход собрания

Вступительное слово:

- Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы бы хотели обсудить с вами вопрос о роли родителей в играх с детьми раннего возраста. Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, большинство родителей относят игру к приятному, но не самому необходимому для ребёнка времяпрепровождению. Поэтому, если у взрослого есть свободное время и выбор: поиграть или позаниматься с ребёнком, то он, скорее всего, предпочтёт последнее.

А вот многие детские психологи рассматривают совместную игру малыша со взрослыми не только как основное средство развития маленького человека, но и как инструмент, способствующий взаимоотношению разных поколений.

Детство – это не только самая счастливая и беззаботная пора в жизни человека, это пора становления будущей личности. Поэтому так важны для ребенка умные, полезные игры, которые развивают, воспитывают и приучают к здоровому образу жизни.  Игра – это ведущий вид деятельности ребенка. В игре развиваются все психические процессы (память, мышление, творческие способности и т.д.). Огромное влияние игра оказывает на умственное развитие, речевое развитие, физическое развитие. То есть, игра способствует гармоничному развитию личности  ребенка.
Для любого ребенка игра – способ познания мира и своего места в этом мире. Именно в игре ребенок растет и развивается как личность, приобретает навыки общения и поведения в обществе. И с самых ранних лет жизни надо ставить ребенка в такие условия, чтобы он как можно больше играл. И задача взрослых не только не мешать играм ребенка, но и создавать развивающую игровую среду.
Казалось бы, что интересного может быть в привычном до мелочей доме, однако при определенном энтузиазме можно превратить домашние игры в самые увлекательные и желанные для вашего малыша.

Предлагаем вам несколько советов о том, как включиться в игру с вашим ребёнком.

Наблюдение. Присмотритесь к своему малышу и определите, что он умеет делать, а что - нет. Также обратите внимание, какие у вашего ребёнка любимые занятия.

Следуйте. Присоединяйтесь к игре своему ребёнка так, чтобы он видел, что вам интересно то, что он делает. Вы можете усложнить игру, но в любом случае, позвольте ребёнку контролировать процесс и задавать направление в игре.

Добавляйте творчество. Оставьте эту взрослую мысль, что одной игрушкой можно играть только в одну игру. Используйте игрушки по разному, и вы сами удивитесь тому, как много игр можно придумать с одной игрушкой. Творчество всегда сделает игру веселее для вас и вашего ребёнка.

Мы должны принимать все меры для того, чтобы общее психическое развитие ребёнка было в норме. Чтобы наши дети бесконтрольно не смотрели по телевизору мультфильмы, а познавали окружающий мир через призму добра и красоты. Только тогда игра с родителями для малыша станет полезной и познавательной. И именно от такой игры он получит всё то, что пригодится ему в дальнейшей жизни.

Позвольте себе побыть ребёнком, воспользуйтесь возможностью иногда возвращаться в детство - и давайте играть вместе с детьми!!!

3) Практическая часть:

Проблемная ситуация (воспитатель, переодетый в Машу, входит в аудиторию и ищет Мишку):

- Мишка, где ты? Мне скучно, поиграй со мной! (увидев зрителей):

- А у меня нет игрушек и сегодня я ваш ребёнок, прошу вас поиграть со мной. Что же делать?

Беседа - диалог (зрителями предлагаются различные игры, показывают, как в них играть).

Чтобы разрядить обстановку или напряжение ребёнка, мы предлагаем родителям совместно с детьми сделать из подручных материалов любую игрушку (участники делятся на подгруппы или каждый делает сам - 5минут). Затем представляют, что у них получилось из предложенных материалов и рассказывают, как можно заинтересовать своего малыша.

 

 

С каждым разом темп выполнения упражнения ускоряется.

4) Домашнее задание (выступление родителей.)

Рассказы родителей о своих игрушках или играх, сделанных дома своими руками.

Игра – обыгрывание (родители объединяются с другими родителями и играют с героем - Машей).

Присутствующим предлагается заполнить тесты, раздаются «напоминалочки» - клятвы родителей и пословицы о детях.

 

Лература

http://ped-kopilka.ru/blogs/orehova-vera/konsultacija-dlja-roditelei-igra-v-zhizni-rebenka.html

Приложение 1

 

 

Тест «Какие мы родители?