Татар әдәбиятыннан дәрес планы «Туган җирем Татарстан» (6 класс)

6 сыйныф( рус төркеме).Татар әдәбияты

Тема:Туган җирем Татарстан.

Максат: Татарстан турында белемнәрне гомумиләштереп кабатлау. Бурычлар:

1)Татар теленнән рус теленә, рус теленнән татар теленә тәрҗемә итү күнекмәләрен формалаштыру;

2) Сөйләм культурасын үстерү, баету;

3) Туган ил белән горурлану хисе тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә:

Предмет буенча:

Татарстан республикасы, аның башкаласы Казан турында булган белемнәрне тирәнәйтү, текст белән эшләү;

Шәхескә кагылышлы :

- үз фикереңне әйтә белү;

- төркемнәрдә килешеп эшли белү

Регулятив УУГ:

- уку бурычларын кую

- нәтиҗәләр формалаштыру

Танып – белү УУГ:

- тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

Коммуникатив УУГ:

- башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

- башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү.

Җиһазлау:компьютер, дәреслек, карточкалар,презентация.

Дәрес тибы: Белем һәм күнекмәләрне актуальләштерү.

(кабатлау дәресе)

Формасы:төркемнәрдә эш.

Укыту алымнары:ФЭН-ЭН-ПИК, ФИНК-РАЙТ РАУНД-РОБИН

Дәрес барышы:

I .Оештыру этабы.

Исәнләшү.

Уңай халәт тудыру.

 

II.Өй эшен тикшерү.

 

III. Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

Җыр тыңлау.

Призинтация белән эш.

Фэн-Эн-Пик алымын куллану.

 

IV. Белемнәрне актуальләштерү:

1.Аудирование күнегүләре.

Физминутка.

2.Китап белән эш.

 

V. Белем һәм осталыкларны яңа ситуациядә куллану:

ФИНК-РАЙТ РАУНД-РОБИН алымын куллану.

 

VI. Белемнәрне гомумиләштерү һәм системалаштыру.

Сорауларга җавап бирү;

Тормыштан мисаллар китерү.

 

VlI. Өй эше. Билгеләр кую.

 

Vlll. Рефлексия.

 

Дәрес барышы.

l. Оештыру этабы.(Укытучы белән укучылар арасында уңай халәт тудырыла.)

Укытучы:

- Исәнмесез укучылар!Хәлләрегез ничек?

Укучылар:

- Яхшы,әйбәт.

Укытучы:

- Ә каефләрегез ничек?

Укучылар:

Кояшлы иртә кебек

Тукай телен,

Татар телен

Өйрәнергә дип килдек.

1 нче слайд.

Укытучы:

- Бүген бездә гади генә дәрес түгел.Бездә бүген кунаклар бар. Әйдәгез кучылар кунакларны елмаеп сәламлик.

(Укучылар укучыларны елмаеп сәләмлиләр).

- Ә хәзер укучылар бер-берегезне елмаеп сәламләгез.Башта иң баш партнёрларны сәләмлибез, аннан соң биткә-бит партнёларны сәләмлибез.

(Укучылар бер-берсен сәламли).

Дежур укучы белән әңгәмә.

Укытучы:

- Бүген сыйныфта кем дежур?

Дежур укучы:

- Бүген сыйныфта мин дежур.Бүген сыйныфта мин дежур. Дәрестә ......

Атнаның чәршәмбе көне. Дәресне башларга мөмкин.

 

II.Өй эшен тикшерү.

Укытучы:

-Укучылар өй эшенә нәрсә бирелгән иде.

Укучылар:

-101 биттәге тестны укып килергә.

Укытучы:

-Дәрес барышында ничек укып килгәнегезне күрсәтерсез.

 

Фонетик–лексик зарядка:

Укытучы:

-Ә хәзер без сезнең белән фонетик-лексик күнегү ясап алабыз.

Послушайте меня, повторите и скажите, что изменено во втором предложении каждой пары.

1) Казан – зур шәһәр.

Казан – борынгы шәһәр.

2) Мин Әлмәттән Казанга барам.

Мин Әлмәттән Бөгелмәгә барам.

3) Казан –студентлар шәһәре.

Казан – студентлар, галимнәр шәһәре.

Укучылар:

1)Зур, борынгы – сыйфат.

2)Казан, Бөгелмә шәһәр исемнәре.

3)Судентлар, галимнәр сүзе бар.

 

III. Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

Укытучы:

-Молодцы укучылар.Ә хәзер без сезнең белән бер җыр тыңлап үтәбез, җыр нәрсә турында икәнен әйтергә кирәк.

(Салават Фахрутдинов башкаруында “Мин яратам сине Таарстан” җыры).

2 слайд.

Укытучы:

-Укучылар бу җыр нәрсә турында?

Укучылар:

-Бу җыр Татарстан турында?

Укытучы:

-Шулай булгач, без бүген дәрестә нәрсә турында сөйләшәбез.

Укучылар:

-Татарстан турында.

Укытучы:

-Дәрестә нәрсә турында әңгәмә алып баруыбызны белер өчен, мин сезгә рәсемнәр күрсәтәм.Сез әйтерсез без бүген дәрестә нәрсәләр турында искә төшерүебезне.

3 слайд.

Укучылар:

-Татарстанның табигате турында.

4 слайд.

Укучылар:

-Татарстанда яшәүче халыклар турында.

5 слайд.

Укучылар:

-Казан шәһәре турында.

6 слайд.

Укучылар:

-Татарстандагы елгалар турында.

7 слайд.

Укучылар:

-Татарстанда яшәгән хайваннар турында.

8 слайд.

Укучылар:

-Татарстан кырларында үскән игеннәр турында.

Укытучы:

-Дөрес без бүген дәрестә Татарстан турында алган белемнәребезне камилләштерәбез.

-Без хәзер Татарстан турындагы белемнәребезне искә төшереп үтәбез. ФЭН-ЭН-ПИК алымы кулланып дәресебезне дәвам итәбез.

-Превернули менеңменты.

Объяснение выполнения Фэн-Эн-Пик

1.Ученик под №1 держит задания.

2.Ученик под номером 2 выбирает задание и зачитывает ученику под номером 3.

3.Ученик номер 3 думает и отвечает.

4.Ученик номер 4 слушает, хвалит, дополняет.

Фэн-Эн-Пик алымын аңлату.

№1 Карточкаларны веер итеп тота, “Үзеңә ошаган карточка ал”

№2 Карточканы ала һәм №3 укый.Уйларга 5 сек вакыт бирә.

№3 5 сек уйлый һәм җавап бирә.

№4 Җавапны тыңлый, дөрес булса мактый,төгәл булмаса өсти.

Карточкадагы биремнәр:

1.Татарстанда дәүләт телләре нинди?

2. Татарстанда нинди милләт халыклары яши?

3.Татарстанның беренче президенты кем?

4.Татарстан нинди республика?

5.Татарстанның зур шәһәрләрен ата?

6.Татарстанның иң зур егаларын ата?

8.Татарстан Республикасының башкаласы нинди шәһәр?

(Укучылар Фэн-Эн-Пик алымын эшлиләр).

 

IV. Белемнәрне актуальләштерү:

Аудирование күнегүләре:

-Хәзер текст белән эш башкарабыз. Китапның 101 битен ачтык, 1нче күнегүне укыйбыз. Сезнең өй эшен ничек әзерләгәнегезне дә тикшерербез.

(чылбыр буенча уку).

 

Физкультминутка.

Укытучы :

-Мин сезгә бер сүз әйтәм, мин кемгә күрсәтәм шул торып мин әйткән сүз белән җөмләне тәмамлый.

Татарстан

Кама

Сокуры

Акбарс

Казан

Лаеш

Галим

(Зарядка ясап алу).

Китап белән эшне дәвам итү.

Текстны ничек үзләштергәнен белер өчен һәр төркемгә сорау бирелә?

1 төркем. Татарстан нинди республика?

2 төркем. Татарстанның табигате нинди?

Укучылар төркемдә эшлиләр.

 

V. Белем һәм осталыкларны яңа ситуациядә куллану.

Укытучы:

-Ә хәзер алган белемнәребезне ныгыту өчен ФИНК-РАЙТ РАУНД-РОБИН алымы ярдәмендә ситуатив күнегү эшләп алабыз.

Объяснение выполнения ФИНК-РАЙТ РАУНД-РОБИНА:

1.Взяли каждый по карточки.

2. Укаңдого записаны предложения, подумайте как перевадиться.

3.А теперь напишете.Время дается 1 минута.

4.Отменяйтесь мнениями с переводоми.Начинает партнёр 1.

ФИНК-РАЙТ РАУНД-РОБИН алымының эшләнешен аңлату.

1.Укытучы сорау һәм уйларга вакыт бирә.

2. Укучылар уйлыйлар һәм үзләренең җавапларын язалар.

3.Укучылар үзләренең җавапларын укыйлар.

(укучы уйлый,аннан соң кәгазьгә яза һәм группада сөйләшү уздырыла).                                            Карточкадагы бирем.

Как ты скажешь о том, что :

Казань – древний город.

Казань - город ученых и студентов.

Казань – большой город.

Казань – красивый город.

-Укучылар сезнең алда карточкалар, сезгә карточкада бирем бирелгән. Һәрберегез карточканы алыгыз. 5 секунд уйлагыз.Җавапны языгыз (1 минут). Аннары төркем эчендә җавапларны укыгыз.

 

VI. Белемнәрне гомумиләштерү һәм системалаштыру.

Укытучы:

-Без бүген дәрестә нәрсә турында сөйләштек.

Укучылар:

-Татарстан турында.

Укытучы:

-Ә без сезнең белән нинди илдә яшибез?

Укучылар:

-Россия (Рәссәй) илендә яшибез.

Укытучы:

-Ә нинди республикада яшибез?

10 слайд.

Укучылар:

-Татарстан Республикасында яшибез.

Укытучы:

-Димәк балалар Татарстан безнең Туган илебез.

Укытучы:

-Без туган илебезне яратырга тиешме?

Укучылар:

-Әйе.

Укытучы:

-Без табигатебезне сакларга тиешме?

11 слайд.

Укучылар:

-Әйе, сакларга тиеш.

Укытучы:

-Туган илне яратырга,

Табигатьне сакларга кирәк!

11 слайд.

Укытучы:

-Укучылар,ә сез үзегез табигатьне ничек саклыйсыз.

(Укучыларның фикерләре әйтелә).

Укытучы:

Туган илне хөрмәт итү,кешеләргә яхшылык эшләү безнең мәктәбезнең кыйммәтләре булып

 

VlI. Өй эше. Билгеләр кую.

11слайд.

 

Vlll. Рефлексия

12 слайд.

Укытучы: - Дәрес тәмам.Барыгызгада зур рәхмәт.