Тестовые задания на уроке физической культуры «Раздел гимнастика» (1–4 класс)
Автор: учитель физической культуры
МАОУ «СОШ № 61» г. Перми
Колесникова Анна Владимировна.
Нетрадиционный подход к проверке знаний на уроке физическая культура, как механизму активизации познавательной деятельности учащихся.
Тестовые задания
по физической культуре раздел гимнастика
для обучающихся 1-4 класс.
1. Тесты – определители с одним правильным ответом.
Сложность данного типа тестового задания зависит, от количества указанных ответов: два, три и т. д. Например: выберите правильный ответ установленное размещение учащихся для совместных действий:
1. Колонна;
2. Строй;
3. Шеренга;
4. Дистанция.
2. Тесты – определители, где все ответы правильные.
Что относят к средствам гимнастики:
1) строевые упражнения;
2) общеразвивающие упражнения;
3) прикладные упражнения;
4) все указанные упражнения.
3. Тесты – определители, имеющий несколько правильных ответов и указано их количество (один, два, три и т. д.).
В данном списке выделите три команды, относящиеся к строевым приемам:
«Становись!»;
«Вольно!»;
«Противоход»;
«Построение»;
«Разойдись!»
4. Тесты – определители, имеющие несколько правильных ответов, построенные по принципу выделения неправильных ответов, но не указанно их количество.
Выделите название фигурных маршировок:
1) обход;
2) овал;
3) спираль;
4) противодуга;
5) трапеция;
6) змейка.
5. Тесты – определители с использованием рисунков, графиков, схем или диаграмм.
На каком рисунке правильно изображено перестроение дроблением:
6. Альтернативные тесты формулируются в виде вопроса – утверждения и требует однозначного ответа “да” или “нет”. Альтернативный тест может содержать один или несколько заданий.
Фигурная маршировка Круг — движение занимающихся по кругу выполняется по команде: «Направо (налево) по большому (среднему, малому) кругу — марш!»
1)да; 2)нет.
7. Опознавательные тесты, т.е. определение объекта по краткой характеристике, где названы примеры объектов, один из которых правильный.
Для выполнения этих упражнений занимающиеся объединяются в пары путем предварительного расчета их на «первый» и «второй», с учетом их роста, массы, физической подготовленности. Задание объясняется сначала первым, а потом вторым номерам.
1) общеразвивающие упражнения в разомкнутом строю;
2) общеразвивающие упражнения в 2-х шеренгах;
3) общеразвивающие упражнения вдвоем;
4) общеразвивающие упражнения на скамейках.
8. Определение объекта по краткой характеристике, ответ необходимо вписать самостоятельно.
Выполнение ОРУ позволяют оказывать разностороннее воздействие на занимающихся: профилактика сколиоза, формирование правильной осанки. Для составления комплексов упражнении применяются как деревянные, так и железные ответ:__________________
Ответ: Гимнастические палки
9. Определение объекта по списку других объектов, где указаны варианты ответов.
Выберите вид спорта, где применяются гимнастические предметы: (булава, обруч, скакалка, мяч, лента).
1) спортивная гимнастика;
2) спортивная акробатика;
3) воздушная гимнастика;
4)художественная гимнастика.
10. Определение объекта по списку других объектов без вариантов ответа.
В какую группу упражнений входят ходьба и бег, упражнения в равновесии, лазание и перелезание, упражнения в метании и ловле, поднимании и переноске груза, переползании, преодолении препятствий и простые прыжки. Ответ:______________________________________
Ответ: Прикладная группа
11. Приведение в соответствие, причем количество вариантов первого столбика совпадает с количеством вариантов второго столбика.
Приведите в соответствие вид спорта и гимнастический инвентарь:
|
1) художественная гимнастика |
а) бревно |
Ответ: 1-в; 2-а; З-б.
12. Приведение в соответствие, причем количество ответов первого столбика не совпадает количеством вариантов второго столбика.
Приведите в соответствие фазы опорного прыжка:
|
1) 1 фаза |
а) толчок руками |
Ответ: 1-в; 2-а; 3-б; 4-г.
13. “Открытые” (или перспективные) тесты.
В отличие от тестовых заданий, предполагающих необходимость самостоятельно вписать верный ответ, в “открытых” тестах в отдельных случаях не “связан” одним верным ответом, а имеет право самостоятельного выбора объектов, отвечающим названным требованиям.
Вставить пропущенные слова. При данной постановке вопроса у тестируемого, как правило нет самостоятельного выбора – необходимо вписать конкретные слова. Вставьте пропущенные слова:
_______ - это когда плечи находятся выше точки хвата.
Перечислите статические упражнения из акробатики:___________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Ответ: Упор. Равновесие на одной ноге, мост, стойка на руках, стойка на лопатках, стойка на голове.
14. Тесты связанные с заполнением таблицы без вариантов ответа.
Заполните таблицу:
|
Упор |
|
|
Вис |
|
|
Мах |
|
|
Оборот |
15. Тесты, связанные с заполнением схемы без вариантов ответов.
Заполните схему акробатической комбинации:
1. Кувырок назад,2. прыжок вверх ноги врозь, 3. стойка на руках, 4. кувырок вперед, 5. равновесие на одной ноге, 6. переворот в сторону, 7. длинный кувырок, 8. рандат, 9. стойка на лопатках.
16. Тестовые задания, требующие выполнение расчетов, с вариантами ответов.
Маша пробежала дистанцию 100м за - 15.6 сек., а Оля за - 17.2. Какая разница в секундах между девочками?
Ответ: 1.6 сек
17. Тесты – классификаторы с указанием классификации.
Разделите акробатические упражнения на две группы: (стойка на руках, шпагат, ноги в угол, отжимание, кувырок назад, стойка на лопатках без помощи рук, кувырок вперед, равновесие, полушпагат, стойка на голове, переворот в сторону, сальто, рандат, мостик.)
Статические: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Динамические: __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
18. Тесты на самостоятельную классификацию.
Сгруппируйте танцевальные элементы по 2 группам:
припадание, галоп, русский попеременный шаг полька, ковырялочка, вальс, шаг с притопом
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Ответ: элементы бальных танцев относятся галоп, полька, вальс. К элементам народных танцев Русский попеременный шаг, припадание, ковырялочка, шаг с притопом.
