Тестовое задание по теме «Характеристики электрического тока» (Физика 8-11 классы)

1. Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Тестовые задания по физике».Учитель физики МОУ «СОШ №3 г. Ершова  Саратовской области» Григорьева Наталья Николаевна 

    

   Данное тестовое задание предназначено для повторения темы «Характеристики электрического тока» в 8 классе, 9 классе при подготовке к ОГЭ, 10 классе (базовый уровень). На его выполнение отводится 25-30 минут.

   Тест содержит 10 заданий из которых

   №1-№3 - задания с кратким ответом в виде набора цифр

   №4-№6 - задания с выбором ответа из четырех возможных

   №7 -на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах

   №8-№10 – задания на выбор двух верных утверждений.

   Задания №1-№6 оцениваются в 1 балл каждый, №7 по 1 баллу за каждую верную позицию, максимум 3 балла, №8-№10 за каждое верное утверждение по 1 баллу

     

   Критерии оценки	Количество баллов	15-13	12-10	9-7	6-0
   	Оценка	5	4	3	2

    

   Полученные ответы запишите в таблицу, указав фамилию и класс

   Фамилия______________________, класс___________

    

   Номер вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
   Ответ

    

   Верные ответы

   Номер вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
   Ответ	12	14	0,4	Б	2	3	231	45	15	14

    

    

   Тестовое задание по теме «Характеристики электрического тока»

    

   1.        Сила тока, идущего по проводнику, равна 0,2 А. Какой заряд пройдет по проводнику за 1 мин? Ответ________  Кл.          

2.        На рис.1 показана зависимость силы тока в проводнике от времени. Какой заряд прошел по проводнику за 8 с? Ответ ________ Кл.

3.        Медная проволока имеет электрическое сопротивление 1,2 Ом. Чему равно электрическое сопротивление другой медной проволоки, у которой в 4 раза больше длина и в 6 раз больше площадь поперечного сечения? Ответ  ____  Ом.

4.        Чтобы экспериментально проверить, что сопротивление проводника зависит от площади его поперечного сечения, надо использовать пару проводников (рис.4)

1. 1)А                    2)Б                        3)В                    4)Г

5.        Лампочка с вольфрамовой нитью соединена последо­вательно с источником тока и реостатом. При движе­нии ползунка реостата лампочка горит все ярче и яр­че. При этом сила тока через нить

1)  растет наряду с ее сопротивлением           2)  растет, а ее сопротивление уменьшается

3)  падает наряду с ее сопротивлением            4)  падает, а ее сопротивление растет

6.        Учащийся предположил, что электрическое сопротивление отрезка металлического провода прямо пропорционально его длине. Для проверки этой гипотезы он измерил сопротивление R отрезков медных проводов разной длины L и результаты измерений отметил точками на координатной плоскости (L,R), как показано на рисунке 2. Погрешности измерения длины и сопротивления равнялись соответственно 5 мм и 0,1 Ом. Какой вывод следует из результатов эксперимента?                                              

1) погрешности измерений настолько велики, что не позволили проверить гипотезу

2) гипотеза не подтвердилась экспериментом и нуждается в уточнении

3) с учётом погрешности эксперимент подтвердил правильность гипотезы

4) большинство результатов измерений подтверждает гипотезу, но при измерении сопротивления отрезков проводов 5 м и 6 м допущена грубая ошибка

7.        Электрическая цепь состоит (рис. 3) из двух проволок длиной L и 2L одинакового поперечного сечения, вольтметра и  амперметра, источника постоянного тока и ключа. Сопротивлением соединительных проводов можно пренебречь. Изначально ключ находится в положении 1. Затем ключ переводят в положение 2. Определите, как изменятся в результате перевода ключа из 1 в 2 следующие физические величины: сопротивление цепи, показания вольтметра, показания амперметра. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

7. 1)       Увеличится           2) Уменьшится             3) Не изменится

   Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

8. 8.         Ученик решил изучить электрическую цепь, схема которой изображена на рисунке 5, состоящую из трёх резисторов и источника постоянного напряжения U. Резисторы, которые использовал ученик, представляют собой толстые цилиндрические проволоки из одинакового металла, одинаковой длины, но разного поперечного сечения. Известно, что площадь поперечного сечения проволоки 1 в два раза больше площади поперечного сечения проволоки 2, а площадь поперечного сечения проволоки 2 в два раза меньше площади поперечного сечения проволоки 3. Сопротивлением соединительных проводов можно пренебречь.

   Сначала ученик, не собирая цепь, измерил по отдельности сопротивления участков АВ и CD цепи. Затем собрал цепь и измерил напряжение на резисторах 1 и 2, после чего рассчитал мощности, выделяемые на резисторах 1 и 2. Какие два утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментов?

   1) При разобранной цепи сопротивление участка АВ меньше сопротивления участка CD

   2) Сила тока, протекающего через резистор 2, больше силы тока, протекающего через резистор 3

   3) Напряжение на резисторе 1 больше напряжения на резисторе 2

   4) Напряжение между точками А и В  равно напряжению на резисторе 3

   5) Мощность, выделяемая на резисторе 1, меньше мощности, выделяемой на резисторе 2

9. 9.        Ученик провел эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причем в качестве проводника он использовал никелиновые и фехралевые проволоки разной длины ℓ и поперечного сечения S. Результаты экспериментальных измерений S, ℓ, а также электрического сопротивления R (с указанием погрешности) представлены в таблице.

   № опыта	материал	S, мм2	ℓ, м	R, Ом
   1	никелин	0,2	1	2,0 ± 0,2
   2	никелин	0,2	2	4,0 ± 0,2
   3	никелин	0,4	2	2,0 ± 0,2
   4	фехраль	0,2	0,5	3,0 ± 0,2

   Какие два утверждения соответствуют результатам проведенных экспериментов?

   1)  Электрическое сопротивление проводника увеличивается при увеличении длины проводника

   2)  Электрическое сопротивление проводника зависит от материала, из которого изготовлен проводник

   3)  При увеличении длины проводника его электрическое сопротивление не меняется

   4)   Электрическое сопротивление проводника прямо пропорционально площади его поперечного сечения

   5)  При увеличении толщины проводника его электрическое сопротивление уменьшается

   10.  В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица.

   Вещество	Плотность вещества в твёрдом состоянии, г/см3	Удельное электрическое сопротивление    (при 20 °С), Ом∙мм2/м
   Алюминий	2,7	0,028
   Железо	7,8	0,1
   Константан (сплав)	8,8	0,5
   Латунь	8,4	0,07
   Медь	8,9	0,017
   Никелин (сплав)	8,8	0,4
   Нихром (сплав)	8,4	1,1
   серебро	10,5	0,016

   Используя данные таблицы, выберите два верных утверждения. Укажите их номера.

   1)   При равных размерах проводник из алюминия будет иметь меньшую массу, чем проводник из меди.

   2)  Проводники из константана и никелина при равных размерах будут иметь одинаковые электрические сопротивления.

   3)  При равных размерах проводник из серебра будет иметь наименьшую массу среди веществ, указанных в таблице.

   4)  При замене спирали электроплитки с нихромовой на константановую такого же размера электрическое сопротивление спирали уменьшится.

   5)  При равной длине проводник из железа с площадью поперечного сечения 4 мм2 будет иметь такое же электрическое сопротивлением, что и проводник из никелина площадью поперечного сечения 1 мм2.