Работа в виде КИМ. Позволяет приучить детей к данной форме контроля для снятия стресса в будущем.

Что отличает человека от животных?

1) Воспитание потомства;

3) Объединение в группы;

2) Способность к творчеству;

4) Использование природных материалов.

Итоговая проверочная работа в тестовой форме по теме «Устное народное творчество» к уроку литературного чтения в 3 классе (УМК «Школа России»). Презентация.

Работа в форме КИМ для ЕГЭ.

1. Б. Годунов стал русским царем, потому, что:

1. имел право старшинства
2. был избран на Земском соборе
3. на этом настоял польский король

Тест и другие виды заданий.

1. Оборона Севастополя относится к событиям войны

Тест с разными вид

1. К органам законодательной власти в РФ относится

1. Правительство РФ
2. Областная дума
3. Министерство юстиции РФ
4. Генеральная прокуратура РФ

ами заданий.

Выберите из перечисленного те понятия, которые могут быть моральными нормами:

1. Заповеди
2. Права
3. Обычаи
4. Запреты
5. Кодексы
6. Предписания

1. Взгляды участников «Белого движения» были неоднозначны, но выделялись главные:

1. Созыв Учредительного собрания
2. Военная диктатура
3. Реставрация монархии
4. Все вышеперечисленное

1. Расположите под буквой А причины, а под буквой Б следствия:

1. Крепостная зависимость крестьян от помещиков
2. Слабое развитие капиталистических отношений в деревне
3. Наемный труд не мог получить широкого распространения
4. Невозможность поднять производительность труда в с/х
5. Тормоз в развитии промышленности
6. Низкая покупательная способность населения
7. Узкий внутренний рынок

1. Основные причины отставания России от западноевропейских стран:

Незаинтересованность европейских купцов в торговле с Россией

Господство феодально-крепостнических отношений

Нежелание царского правительства развивать торговые и культурные связи с Европой

Отсутствие выхода к Черному и Балтийскому морям

А1) Найдите значение функции y=2x+1, если значение аргумента равно 5

1) 6

2) 10

3) 11

4) 1

Тест направлен на проверку знаний и умений учащихся по данной теме. Задания соответствуют программным требованиям.

КИМ содержит 14 заданий, ответы, темы сочинений.

(1)В дет­стве я не­на­ви­де­ла утрен­ни­ки, по­то­му что к нам в садик при­хо­дил отец. (2)Он са­дил­ся на стул возле ёлки, долго пи­ли­кал на своём баяне, пы­та­ясь по­до­брать нуж­ную ме­ло­дию, а наша вос­пи­та­тель­ни­ца стро­го го­во­ри­ла ему: «Ва­ле­рий Пет­ро­вич, по­вы­ше!» (3)Все ре­бя­та смот­ре­ли на моего отца и да­ви­лись от смеха. (4)Он был ма­лень­кий, тол­стень­кий, рано начал лы­сеть, и, хотя ни­ко­гда не пил, нос у него по­че­му-то все­гда был све­коль­но-крас­но­го цвета, как у кло­у­на. (5)Дети, когда хо­те­ли ска­зать про кого-то, что он смеш­ной и не­кра­си­вый, го­во­ри­ли так: «Он похож на Ксюш­ки­но­го папу!»

КИМ содержит 14 заданий, ответы, темы сочинений.

(1)Запах кофе был для Ан­дрея не про­сто за­па­хом. (2)Он был не­за­бы­ва­е­мым вос­по­ми­на­ни­ем, вос­по­ми­на­ни­ем о про­шлом, о дет­стве,

о сча­стье, о том самом на­сто­я­щем сча­стье, ко­то­рое можно ис­пы­тать толь­ко тогда, когда лет тебе со­всем мало. (3)Запах мо­ло­то­го кофе все­гда на­во­дит его на эти вос­по­ми­на­ния...

КИМ содержит 14 заданий, ответы, темы сочинений. Вариант 66.

(1)Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси, веером разлетаются по комнате.

(2)Что сулит мне этот долгожданный воскресный день? (3)Может, буду помогать маме собираться на дачу. (4)На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом. (5)А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. (6)Он кормится шишками и очень недоволен, когда их мало.

КИМ содержит 14 заданий, ответы, темы для сочинений.

(1)Когда нас оде­ли­ли мо­ро­же­ным и фрук­та­ми, де­лать на ковре было не­че­го, и мы, не­смот­ря на косые, па­ля­щие лучи солн­ца, вста­ли и от­пра­ви­лись иг­рать.

(6)Но однажды Софье приснилось, что они стали куклами в игрушечном отделе «Детского мира». (7)На Катю был наклеен ценник с весьма скромной суммой – под стать её неказистому внешнему виду, за Софью и Леночку просили куда больше.

(1)За­кры­ваю глаза и вижу мой пе­ре­улок. (2)Пер­вый Тру­же­ни­ков. (3)Двух­этаж­ный де­ре­вян­ный дом, в ко­то­ром я про­жи­ла пер­вые де­сять лет своей жизни. (4)Ни­ко­гда не вижу его летом, толь­ко зимой. (5)Чув­ствую запах снега, сли­зы­ваю его со своей пёстрой ва­реж­ки.

(6)По­след­ней до­школь­ной зимой меня от­да­ли в «груп­пу» – так на­зы­ва­ли детей, ко­то­рые по утрам гу­ля­ли в скве­ре с «ин­тел­ли­гент­ной» вос­пи­та­тель­ни­цей. (7)«Груп­па» по­ка­за­лась иде­аль­ным спо­со­бом по­бе­дить мою за­стен­чи­вость.

(1)Как-то в начале июня зашёл к Поликарповне человек и попросил сдать комнату на лето. (2)Он, не торгуясь, заплатил тридцать рублей.

(3)Звали его Трифоном Петровичем. (4)Он был какой-то уютный, весёлый и простой человек, и хозяйка с первого же дня привыкла к нему, как к своему.

(5)Один раз, походив около бревенчатого домика, Трифон Петрович сказал, потирая руки:

– (6)Дай-ка я поправлю тебе, бабушка, крыльцо.

(1)Меня ждали шестнадцать лет... (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.