Мне нужно было найти на просторах интернета проверочную работу для своих учеников, но я ее не нашла. Тогда я начала составлять ее из разных заданий других авторов-учителей.

При создании теста я изучала работы- публикации других учителей. Тест содержит закрытые и открытые вопросы.

Проведение контроля в игровой форме, которое заставляет обучающихся забыть о том, что они могут получить плохую оценку и стимулирует их желание изучать иностранный язык. Дети выполняют не контрольную работу, а играют, в то время как учитель для себя оценивает знания ребят, делает выводы о том, что они усвоили, над чем еще придется поработать дополнительно.

Данная работа предназначена для проверки знаний учащихся 9 класса по окончании изучения темы «Азот и его соединения» по учебнику О.С. Габриеляна 2019г. Состоит из 20 задании. 1-16 – задания с выбором 1 или 2х ответов, 17-20 – задания, требующие развернутого ответа.

Работа состоит из 20 вопросов разного типа (тестовые задания, термины, хронология). критерии оценивания и правильные ответы в конце работы. Подходит как для базового, так и углубленного уровня изучения предмета

Работа состоит из 3 вариантов, в каждом варианте 13 вопросов. критерии оценивания и правильные ответы прилагаются

В данной работе размещены задания по моделированию швейных изделий, представлена спецификация и структура проведения данной работы.

Работа направлена на диагностику уровня сформированности универсальных учебных действий. В работе представлены задания из следующих учебных дисциплин: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, ИЗО.

Вариант 1

Вариант 2