Оригами «Кошечка». Оригами развивает у детей мелкую моторику, координацию, глазомер, познавательные процессы; способствует концентрации внимания, тренирует усидчивость, фантазию и воображение. Сложить «Кошечку» очень легко, в качестве подсказок работают графические элементы: глазки, нос, усы. Основу для оригами можно использовать на уроках трудового обучения, коррекционно-развивающих занятиях и т.д.

1. Кейс-пакет по теме «Преступность и преступления» (анализ и интерпретация источника в контексте применения знаний в новой познавательной ситуации) при изучении темы урока «Отрасли Российского права» (обществоведческий блок Право )

Данная тетрадь содержит занимательные упражнения, которые соответствуют возрастным особенностям 5-классников. Работа ориентирована на подготовку к заданию по проверке орфографической и пунктуационной грамотности, а также на работу с текстом.

Развивающее упражнение «Зонтики» разработано для развития познавательных процессов, мелкой моторики, синхронизации работы глаз и рук.

Игровое упражнение по математике «Цыплята ищут маму» разработано для закрепления у учащихся навыков сложения и вычитания чисел в пределах 6. Задание подойдёт для учеников 1 классов НОО и детей с особыми образовательными потребностями, изучающих математику по АООП. Представленный материал может использоваться на разных этапах урока, в качестве варианта для устного счёта, домашнего задания и т.д.

Задание предназначено для 1 курса СПО и проверяет знания по теме "Внутренняя политика СССР в 1985–1991 гг."

Нестандартное домашнее задание

Нестандартные задания проверяют предметные умения учащихся по географии, способствуют формированию УУД, создают мотивационную основу для освоения географических знаний и умений. Предложенный ресурс учит школьников работать с информацией в нестандартном формате.

Рабочий лист предназначен для учителей начальных классов. Все задания направлены на знакомство и закрепление знаний о букве Р

Цель: Сформировать представление обучающихся о развитии автомобильного транспорта Сибири в начале ХХ века. Проанализировать информацию на основе работы с различными источниками; сравнить уровень развития автомобильного транспорта в Сибири в предреволюционный период с периодом первого десятилетия советской власти. Побуждать интерес к изучению истории и выбранной профессии, через профессионально-ориентированное занятие.